COLEGIO PRESIOSA SANGRE
PURRANQUE
Psicología: “Ciencia objetiva que estudia, explica y modifica la conducta
observable”.
CARACTERÍSTICAS
- Condicionar una respuesta
refleja existente a un estímulo
anteriormente extraño.
- Encontrar cómo se forman las
respuestas aprendidas a partir de
las que no lo son.
- Los animales y los seres
humanos pueden aprender a
responder a determinados
estímulos.
- .Proceso de aprendizaje.
- Asociar estímulos y respuestas.
- Estudio experimental para
casos particulares.
TECERO MEDIO COMÚN: PSICOLOGÍA CONDUCTISTA
- Fisiólogo ruso.
- Trabajos sobre la fisiología de
IVÁN PAVLOV (1849-1936)
las glándulas digestivas.
Condicionamiento Clásico
- Premio Nobel de Fisiología en
1904.
FUNDAMENTO EXPERIMENTO OBJETIVO
- E – R = Conducta “esperada”.
- Condicionamiento. MOMENTOS CONCEPTOS - Observar, explicar, controlar,
- Enseñanza – Aprendizaje (la adquisición de modificar y predecir la
nuevas conductas o comportamientos)
conducta.
- Ambiente: casa, colegio, laboral, comercio, etc.
- Entrenamiento.
1) Adquisición:
- Conducta que se aprende, luego del
Antes del Condicionamiento: entrenamiento.
Comida (EI) ------------> Salivación (RI) - RC = salivar.
Ruido (EN) ------------> “Respuesta” (RI, RE, R no A) 2) Generalización:
- Respuesta a estímulos parecidos.
- Campana: timbre, bocina, etc.
3) Extinción:
Durante el Condicionamiento: - Desaparece la RC cuando se deja
Sonido de la campana (EN) + comida (EI) ------> Salivación de dar el EI.
(RC) - EI = comida.
- Entrenamiento – Aprendizaje = Hábito
4) Discriminación:
- Reconocer y distinguir entre el EC
y estímulo similar.
- Campana v/s timbre.
Después del Condicionamiento: 5) Recuperación Espontánea:
Sonido de la campana (EC) ----------> Salivación (RC) - RC extinguida se recupera con un
período “corto” de estimulación (EI)
- Dar nuevamente la “comida”.