1

Asignatura

Datos del alumno

Procesos de
memoria,
aprendizaje y TIC

Fecha

Apellidos: Marinez Gonzlez

18/04/2016
Nombre: William Armando

Asignatura: Procesos de memoria, aprendizaje y

TIC.
Mster Universitario en Neuropsicologa y
Educacin
Facultad de Educacin

Aplicacin de una prueba de

memoria

Presentado por: William Marinez

Profesor de la asignatura: Marta Gil

Asignatura
Procesos de
memoria,
aprendizaje y TIC

Datos del alumno

Fecha

Apellidos: Marinez Gonzlez

18/04/2016
Nombre: William Armando

ndice
Pg.
Introduccin

Descripcin de la muestra

Resultados obtenidos

Conclusiones

Referencias

10

Asignatura
Procesos de
memoria,
aprendizaje y TIC

Datos del alumno

Fecha

Apellidos: Marinez Gonzlez

18/04/2016
Nombre: William Armando

Introduccin
El presente documento tiene como finalidad explicar y exponer los resultados a los que
se lleg, luego de aplicar una prueba de memoria a un grupo de estudiantes, como
tambin analizar los resultados obtenidos e interpretarlos, teniendo como base la
informacin contenida en la asignatura de Procesos de Memoria, Aprendizaje y TIC. La
idea principal es que la memoria est formada por varias estructuras que se representan
de forma grfica como distintos almacenes con diferente informacin en cada uno de
ellos, y por una serie de procesos cuya funcin es dirigir el flujo de la informacin
Atkinson y Shiffrin (1968). Por esta razn resulta muy importante reconocer las
condiciones en que se encuentran los estudiantes a nivel de memoria, con la finalidad de
establecer los parmetros de orientacin sobre la terea que el nio est en capacidad de
realizar y a partir de aqu generar espacios de mejoramiento de las necesidades
identificadas; esta prueba de memoria cumple con el principio de permitir identificar las
diferentes etapas para el establecimiento de la informacin en funcin de la repeticin
del fonema que se le present a los nios.
Descripcin de la muestra
Para el desarrollo de esta prueba se cont con la participacin de 10 estudiantes de la
Institucin Educativa Inmaculada Concepcin, con edades que oscilan entre los 8 y 17
aos de edad, los 9 fueron hombre y una mujer, pertenecientes a un nivel socio
econmico bajo, con caractersticas similares de desempeo escolar y conductual
deficiente por referencia de su docente a cargo. En el proceso de administracin de la
prueba se les present una lista de 15 palabras de manera verbal, dando un espacio de
aproximadamente dos segundos entre la presentacin de una palabra y la otra. Al
finalizar las 15 palabras, se le solicito a la persona evaluada que repitiera las palabras de
las cuales se acordaba. Posteriormente, esa informacin se registr en una hoja, se dio
espera de un minuto y se volvi a repetir las mismas palabras de igual forma, es decir,
de manera verbal por segunda ocasin. La premisa fue la misma que en el primer
intento, y el procedimiento de registro tambin el mismo. Finalmente, se realiz un
ltimo intento, luego de haber esperado un minuto para completar un mximo de tres
intentos y registros de sus resultados correspondientes para cada uno de los sujetos que
realizaron la prueba. La administracin de la prueba se desarroll en la oficina del
1

departamento de orientacin de la misma institucin, se procedi a preseleccionar a los

estudiantes que deban participar del proceso y uno por uno fue ingresando conforme su
compaero terminaba la prueba, dicha oficina se encuentra en un lugar aislado dentro de
la institucin, bajo condiciones tranquilidad
Resultados obtenidos
Persona 1
Palabras
Casa
Farola
Ratn
Calefaccin
Coche
Tabla
Perro
Semforo
Tierra
Silln
Pltano
Clavel
Zanahoria
Agua
Chaqueta
PALABRAS

Ensayo 1
X
X

Ensayo 2
x

Ensayo 3

x
x
x
x

X
X

x
x
x
6

x
3

RECORDADAS

Memoria inmediata aparentemente afectada, muestra bajo porcentaje de recordacin

para el primer ensayo, su curva de aprendizaje indica que es capaz de adquirir nueva
informacin pero tiene dificultades en su retencin.
Persona 2
Palabras
Casa
Farola
Ratn
Calefaccin
Coche
Tabla
Perro
Semforo
Tierra
Silln
Pltano
Clavel
Zanahoria
Agua
Chaqueta
PALABRAS

Ensayo 1
X
X

Ensayo 2
X
X
X

Ensayo 3
x
x
x
x
x
x
x

X
6

RECORDADAS

Memoria inmediata evidentemente afectada, muestra alto porcentaje de acomodacin

para el segundo ensayo, su curva de aprendizaje indica que es capaz de almacenar
nueva informacin y consolidarla.
Persona 3
Palabras
Casa
Farola
Ratn
Calefaccin
Coche
Tabla
Perro
Semforo
Tierra
Silln
Pltano
Clavel
Zanahoria
Agua
Chaqueta
PALABRAS

Ensayo 1
x
x

Ensayo 2

x
x

Ensayo 3

x
x

x
x

x
x
3

RECORDADAS

Memoria inmediata sin evidencia de afectacin para el primer ensayo, muestra bajo
porcentaje de recordacin para el segundo ensayo, su curva de aprendizaje indica
incapacidad para retener y adquirir nueva informacin.
Persona 4
Palabras
Casa
Farola
Ratn
Calefaccin
Coche
Tabla
Perro
Semforo
Tierra
Silln
Pltano
Clavel
Zanahoria
Agua
Chaqueta
PALABRAS

Ensayo 1
x
x

Ensayo 2

Ensayo 3

x
x
x
x
x

x
x
x
x

x
x
5

RECORDADAS

Memoria inmediata aparentemente afectada, muestra bajo porcentaje de recordacin

para el primer ensayo, su curva de aprendizaje indica que es capaz de adquirir nueva
informacin pero tiene dificultades en su retencin por perdida de un elemento.

Persona 5
Palabras
Casa
Farola
Ratn
Calefaccin
Coche
Tabla
Perro
Semforo
Tierra
Silln
Pltano
Clavel
Zanahoria
Agua
Chaqueta
PALABRAS

Ensayo 1
x
x

Ensayo 2
x
x
x
x
x
x

Ensayo 3
x
x

x
x
x
10

x
x
x
10

x
x

x
x
x
x

RECORDADAS

Memoria inmediata en buenas condiciones, muestra al porcentaje de recordacin para

el segundo ensayo, su curva de aprendizaje indica que es capaz de adquirir nueva
informacin, adems de su establecimiento en su retencin a largo plazo o al menos a
nivel de memoria de trabajo.
Persona 6
Palabras
Casa
Farola
Ratn
Calefaccin
Coche
Tabla
Perro
Semforo
Tierra
Silln
Pltano
Clavel
Zanahoria
Agua
Chaqueta
PALABRAS

Ensayo 1
x
x
x
x

Ensayo 2

Ensayo 3

x
x

x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x
8

x
x
x
9

x
x
x
9

RECORDADAS

Memoria inmediata adecuada, muestra alto porcentaje de recordacin para el primer

ensayo, su curva de aprendizaje indica que es capaz de adquirir nueva informacin
adems de retenerla, por consecuencia en cantidad de reactivos.

Persona 7
Palabras
Casa
Farola
Ratn
Calefaccin
Coche
Tabla
Perro
Semforo
Tierra
Silln
Pltano
Clavel
Zanahoria
Agua
Chaqueta
PALABRAS

Ensayo 1
x

Ensayo 2
x

Ensayo 3
x

x
x

x
x

x
x

x
x
8

RECORDADAS

Memoria inmediata aparentemente afectada, muestra bajo porcentaje de recordacin

para el primer ensayo, su curva de aprendizaje indica que es capaz de adquirir nueva
informacin y retencin de la misma a largo plazo.
Persona 8
Palabras
Casa
Farola
Ratn
Calefaccin
Coche
Tabla
Perro
Semforo
Tierra
Silln
Pltano
Clavel
Zanahoria
Agua
Chaqueta
PALABRAS

Ensayo 1
x

Ensayo 2
X

Ensayo 3
x

X
x

x
x
x

X
X

x
x

RECORDADAS

Memoria inmediata evidentemente afectada, muestra bajo porcentaje de recordacin

para el primer ensayo, su curva de aprendizaje indica que es capaz de adquirir nueva
informacin y retenerla.
Persona 9
Palabras
Casa
Farola
Ratn
Calefaccin

Ensayo 1

Ensayo 2

Ensayo 3
x

x
x

x
x

Coche
Tabla
Perro
Semforo
Tierra
Silln
Pltano
Clavel
Zanahoria
Agua
Chaqueta
PALABRAS

x
x
x

x
x
x
1

x
x
9

RECORDADAS

Memoria inmediata aparentemente afectada, muestra bajo porcentaje de recordacin

para el primer ensayo, su curva de aprendizaje indica que es capaz de adquirir nueva
informacin, con evidente muestra de mejoramiento del rango de evocacin
almacenamiento.
Persona 10
Palabras
Casa
Farola
Ratn
Calefaccin
Coche
Tabla
Perro
Semforo
Tierra
Silln
Pltano
Clavel
Zanahoria
Agua
Chaqueta
PALABRAS

Ensayo 1
x
x
x

Ensayo 2

Ensayo 3
x

x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x
x

x
6

x
9

RECORDADAS

Memoria inmediata adecuada, muestra adecuado porcentaje de evocacin para el

segundo ensayo, su curva de aprendizaje indica que es capaz de adquirir nueva
informacin adems de su retencin y almacenamiento.

Palabras
Casa
Farola
Ratn
Calefaccin
Coche
Tabla

Ensayo 1

Ensayo 2

Ensayo 3

(porcentaje de recuerdo de las

10 personas)

(porcentaje de recuerdo de las

10 personas)

(porcentaje de recuerdo de las

10 personas)

80%
50%
30%
20%
20%
10%

50%
30%
60%
60%
50%
50%

60%
30%
50%
60%
10%
40%
6

Perro
Semforo
Tierra
Silln
Pltano
Clavel
Zanahoria
Agua
Chaqueta
Palabras
recordadas

30%
10%
20%
0%
50%
10%
20%
20%
20%
26%

10%
10%
10%
10%
70%
10%
60%
60%
60%
40%

60%
60%
50%
40%
50%
30%
50%
70%
60%
44%

(media: suma
porcentaje/100)

Conclusiones
A lo largo del proceso de aplicacin de la prueba, se lograron identificar aspectos que en
algn momento pudieron incidir sobre los resultados obtenidos, debido a que la
poblacin muestra, no se encontraba familiarizada con algunas palabras impuestas en la
prueba pero que no pertenecan al contexto, de lo cual, supusieron mayor dificultad para
su memorizacin como es el caso silln o coche, las cuales no muestran frecuencia de
recordacin o tendencia al aumento luego de la tercera repeticin.
Por otro lado, el tratar de memorizar palabras que no pertenecen al contexto o que no
son familiares para el sujeto de prueba, generaron momentos de perturbacin y aparente
confusin, adems su posicin pudo requerir de los participantes un esfuerzo mayor que
puede tener como consecuencia un mayor olvido sobre las palabras escuchadas
anteriormente. Como nos dice Antonio L. Manzanero (2008) el contexto juega un papel
fundamental. Pero no slo en la recuperacin de las huellas de memoria, dificultando o
facilitando el proceso, sino tambin en su codificacin. As, el hecho de estar en un
contexto dado hace que interpretemos la informacin que se nos presenta de una
determinada manera. Los resultados arrojados en la prueba coinciden lo propuesto en el
Modelo Modal Multialmacn de Atkinson y Shiffrin, debido a que las palabras ms
recordadas son aquellas nombradas al final, como tambin plantea que una vez el
almacenamiento se encuentra lleno, cada nueva palabra hace que las antiguas sean
descartadas una a una en el mismo orden.

Referencias
La memoria. Doc, la memoria, (2012) extrado el 18 de abril de 2016 de
almez.pntic.mec.es/~erug0000/orientacin/.../La%20memoria.pdf.
Psicologa de la memoria: memoria y contexto, (2008) extrado el 18 de Abril de 2016
de psicologiadelamemoria.blogspot.com/p/memoria-y-contexto.html.