Está en la página 1de 2

PROPUESTA MODELO DE :

INFORME SOBRE EL PROCESO EDUCATIVO A LO LARGO DE LA ETAPA


DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LOS ALUMNOS/AS CON N.E.E.
ASOCIADAS A DISCAPACIDAD O GRAVES TRASTORNOS DE LA
PERSONALIDAD O DE LA CONDUCTA.

1.- DATOS PERSONALES:

Alumno/a:
Fecha de nacimiento:
Etapa Educativa:
Centro:
Localidad:
Tel.: Móvil:

2.- ESCOLARIZACIÓN:

Años de permanencia en la Etapa:


Permanencia extraordinaria en: Educación infantil / Primaria
Modalidad o modalidades de escolarización que ha mantenido, durante cuánto tiempo.
Fecha del dictamen de escolarización.
Medidas de atención a la diversidad durante la escolarización:
¿Está desarrollando o ha desarrollado una ACI? Fecha de la última actualización.

3.- DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO:

Características personales:
Con relación al grupo:
Con relación al profesorado y otros adultos:
Con relación a la familia.

4.- LENGUAJE Y PSICOMOTRICIDAD:

• Desarrollo del Lenguaje:


• Nivel de comprensión:
• Nivel de expresión:
• Desarrollo psicomotriz:
• Motricidad gruesa:
• Motricidad fina:

5.- ASPECTOS CURRICULARES:

A) De acceso al curriculum.
B) Grado de Competencia curricular alcanzado.

6.- RECURSOS DE LOS QUE HA DISPUESTO:

IES La Jara informe de proceso con alumnado con NEAE y DIA adscrito 1
• Humanos.
• Materiales.
• Didácticos.

7.- ADECUACIÓN DE LOS RECURSOS Y DIFICULTADES ENCONTRADAS:

8.- ASPECTOS FAMILIARES QUE HAN INCIDIDO EN SU EVOLUCIÓN Y


DESARROLLO:

9.- DETERMINACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:

10.- VALORACIÓN GLOBAL:

11.- OBSERVACIONES:

________________ a _____ de __________________ de 2010

El/La Tutor/a El/la Orientador/a

Fdo. ___________________________ Fdo. _________________________

Este informe responde y es conforme a lo dispuesto en el art. 8 del Decreto


147/2002, de 14 de mayo, por el que se establece la ordenación de la atención
educativa a los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas
a sus capacidades personales.

IES La Jara informe de proceso con alumnado con NEAE y DIA adscrito 2