IX.

ANEXOS:
USO DE BUBBL.US EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES DEL REA DE CIENCIA Y TECNOLOGA
Ficha de observacin

TEMA DESARROLLADO

FECHA

NMERO DE ESTUDIANTES

APELLIDOS Y NOMBRES

CRITERIOS DE OBSERVACIN
No tiene
Participa Participa
inters
Slo
activame regularm
en
observa
nte
ente
particip
ar

USO DE BUBBL.US EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y

CAPACIDADES DEL REA DE CIENCIA Y TECNOLOGA
Rbrica para evaluar mapa conceptual con Bubbl.us

Criteri
os

Excelente

Bueno

Adecuado

Insuficiente

Presen

Emplea

Emplea

Emplea figuras

No emplea

tacin
visual.

frecuentemente
figuras
geomtricas,
conectores y
flechas de
manera atractiva
dando una idea
de conjunto

ocasionalmente
figuras
geomtricas,
conectores y
flechas de
manera atractiva
aportando una
idea de conjunto

geomtricas,
conectores y
flechas, pero no
aporta una idea
de conjunto.

figuras
geomtricas,
conectores y
flechas o solo en
ocasiones
puntales, sin
aportar una idea
de conjunto.

Exposi
cin
de las
ideas
central
es

El mapa
conceptual digital
muestra todas las
ideas centrales.

El mapa
conceptual
digital muestra
algunas ideas
centrales.

El mapa
conceptual
digital muestra
pocas ideas
principales.

No destaca
ideas y hechos
principales.

Muestra cierta
capacidad de
sntesis de los
conocimientos
cientficos.

Muestra poca
capacidad de
sntesis de los
conocimientos
cientficos.

Diseo
y
compo
sicin
del
mapa
concep
tual
digital

Los conceptos son

ordenados y
precisos, se
combinan
perfectamente
con el texto para
mejorar el
entendimiento del
tema. Aprovecha
adecuadamente
los espacios,
sugiriendo la
estructura.

Los conceptos
no son
ordenados ni
precisos y rara
vez se combinan
con el texto para
mejorar el
entendimiento
del tema.
Aprovecha
adecuadamente
los espacios,
aprecindose su
estructura.

Los conceptos
no son
ordenados ni
precisos y no se
combinan con el
texto para
mejorar el
entendimiento
del tema.

Muestran la
capacidad de
sntesis de los
conocimientos
cientficos.

No mantiene una
debida
distribucin de
los espacios.

No evidencia la
capacidad de
sntesis de los
conocimientos
cientficos.

No sugiere
ningn tipo de
estructura.