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tema

19

LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA

22-9942-13

Elementos lingsticos
para la expresin del tiempo,
el espacio y el modo.

Temario 1993

tema 19
lengua castellana y literatura

1. Elementos lingsticos para la expresin del tiempo


1.1. La temporalidad en el verbo
1.2. Los complementos adverbiales temporales
1.2.1. Los adverbios temporales
1.2.2. Proposiciones subordinadas temporales

2. Elementos lingsticos para la expresin del espacio


2.1. Los adverbios de lugar y los sintagmas adverbiales locativos
2.2. Los sustantivos en funcin de CCIR de lugar y sus preposiciones
2.3. Proposiciones subordinadas locativas

3. Elementos lingsticos para la expresin del modo


3.1. Adverbios, sintagmas adverbiales y preposicionales
3.2. Construcciones oracionales modales

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INTRODUCCIN

El estudio de la expresin del tiempo, del espacio y del modo est relacionado con
cuestiones primordiales del funcionamiento de la lengua humana y de la comunicacin en general. No en vano los seres humanos organizan sus vidas a partir
de una lnea temporal, dentro de un espacio o de unos espacios delimitados y
realizando acciones o participando en situaciones de una manera o de un modo
determinado.
El tiempo, el espacio y el modo constituyen tres mbitos lingsticos que comparten una estructura semejante. Desde el punto de vista lingstico-comunicativo,
los seres humanos organizamos el tiempo, el espacio y el modo de una forma
parecida. Esa disposicin influye en la presentacin que hacemos de nuestros
actos enunciativos. Aunque existe cada vez ms acuerdo sobre esta perspectiva
lingstica, no ha sido mayoritaria hasta no hace demasiado tiempo. Por ello, no es
an habitual encontrar en las gramticas o en los manuales al uso un anlisis de
las construcciones de la lengua espaola que se ocupe de la expresin lingstica
de estos tres conceptos (tiempo, espacio y modo). Ms bien, las construcciones
capaces de referir estos conceptos se suelen incluir en otros apartados, siempre
dentro de una concepcin ms tradicional del anlisis gramatical. No obstante, la
configuracin del tema nos obliga a realizar un tratamiento propiamente comunicativo e integral al respecto de la expresin de estas tres nociones.
En general, son principalmente los adverbios los encargados de realizar referencias
lingsticas en espaol sobre estos tres mbitos. Pero la lengua posee la posibilidad de ampliar esa referencia a travs de la formacin de unidades adverbializadas
que ocupan huecos funcionales similares a las unidades simples. Adems, la lengua permite que otras unidades introducidas por preposicin puedan realizar las
funciones propias de los adverbios.
Entre las diferentes relaciones que mantienen las proposiciones subordinadas dentro de las oraciones compuestas, existen tres tipos que coinciden funcionalmente
con las caractersticas de los adverbios de tiempo, espacio y modo. Son las proposiciones subordinadas adverbiales de tiempo, lugar y modo, que Gili Gaya (1943)
denominaba circunstanciales. En lugar de complementar al verbo principal, estas
proposiciones subordinadas adverbiales pueden convertirse en complemento de
toda la oracin, realizando, pues, una funcin incidental.
Como no son muy frecuentes los estudios gramaticales referidos a estas tres nociones, nos vamos a apoyar en trabajos, manuales y gramticas que las han analizado
parcialmente, pero que en todo caso nos va a permitir realizar una descripcin
exhaustiva de los aspectos fundamentales del tema. En todo caso, ciertas cuestiones que solo se citan a lo largo de los diferentes apartados se pueden consultar en
otros temas, especialmente, en el 15 y el 17.

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1 Elementos lingsticos para la expresin del tiempo


El estudio de la expresin del tiempo en la lengua se sustenta en cuatro mbitos: el tiempo gramatical, el aspecto gramatical, el aspecto lxico y los complementos y oraciones adverbiales
temporales (Garca Fernndez, 1999). Nos dedicaremos en este primer apartado expresamente al
anlisis del cuarto mbito, pero habremos de hacer referencia a los tres anteriores (ya tratados en el
tema 15), porque esos cuatro campos de la gramtica estn claramente relacionados.
Analizaremos en este primer apartado los complementos adverbiales (CCAA) temporales no oracionales y los oracionales. Estos CCAA son mayoritariamente adjuntos o CCIR que especifican el tiempo
y el aspecto manifestados morfolgicamente en el verbo. Generalmente, suelen ser adverbios, pero
pueden formar grupo con otros sintagmas o incrementarse con ciertas preposiciones. Adems, en
ocasiones, los adverbios asumen funciones de sustitutos, es decir, reproducen de forma abstracta
la significacin temporal concreta de otras unidades tambin adjuntas de la secuencia (Martnez,
1996).
La funcin de CCIR de tiempo la pueden realizar proposiciones subordinadas adverbiales integradas en el interior de una secuencia oracional con el objeto de sealar el momento o el periodo
temporal en que se realiza lo expresado por el verbo de la oracin principal.
Ciertos sustantivos pueden funcionar dentro de la oracin tambin como CCIR de tiempo. Lo hacen a travs de preposiciones que incorporan en el nombre una modificacin semntica. Nos ocuparemos de qu tipo de preposiciones y de qu contextos producen estos CCIR. En todo caso, tambin algunos sustantivos funcionan como adjuntos temporales sin necesidad de estar introducidos
por preposicin. Adems, algunas locuciones adverbiales pueden influir temporalmente en una
secuencia.
En la llamada funcin incidental se puede expresar lingsticamente una circunstancia de tiempo
que favorezca la interpretacin de la secuencia principal en relacin a la realidad extralingstica. Esa
significacin temporal surge del contraste entre el segmento incidental y la oracin principal, constituyendo una predicacin secundaria diferente a la primaria o principal (Martnez Garca, 1996).

1.1. La temporalidad en el verbo


Para entender el funcionamiento de las construcciones temporales, conviene diferenciar entre tiempo fsico, tiempo cronolgico y tiempo lingstico (Benveniste, 1965). El tiempo fsico es un continuo
uniforme y lineal, externo al ser humano. El tiempo cronolgico es el tiempo de los acontecimientos,
regulados a travs de relaciones de simultaneidad y sucesin (Garca Fernndez, 2000). El tiempo
lingstico se basa en el cronolgico, aunque no coincide totalmente con l.
Este tiempo lingstico es una categora dectica que permite localizar el tiempo de la situacin
expresada por una secuencia en relacin con ese momento de la enunciacin establecido como
origen o punto de referencia, que resulta mvil y que suele coincidir con el momento de la enunciacin. La orientacin directa o indirecta con respecto a ese punto cero es el rasgo fundamental del
tiempo lingstico. Esta referencia temporal puede ser anterior (salieron ayer de Mxico), simultnea

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(estn hoy en Oaxaca) o posterior (llegarn a Tijuana maana) a ese punto de referencia, configurando de esta manera la estructura de los tres tiempos absolutos (pasado, presente y futuro):
O
Anterioridad
PASADO

Simultaneidad
PRESENTE

Posterioridad
FUTURO

Otras relaciones temporales resultan ms complejas, ya que describen situaciones que mantienen,
a su vez, una relacin de anterioridad, simultaneidad y posterioridad con respecto a un punto de
referencia que mantiene alguna de esas tres relaciones con el momento de la enunciacin. As en Me
comunicaron que llegaran a Tijuana el da siguiente, comunicaron indica una referencia temporal de
anterioridad respecto de origen, mientras que llegaran seala posterioridad respecto de una referencia anterior al origen (comunicaron). A estas formas verbales se les denomina tiempos relativos.
Todos los tiempos compuestos, el pretrito imperfecto y el condicional son tiempos relativos.
O

prometieron que
estaran ayer

estaran hoy
estaran maana

La organizacin tradicional de las formas verbales (simples y compuestas) no logra establecer, sin
embargo, relaciones entre canto y cantaba o entre cantar y cantara. Por ello, Rojo y Veiga (1999)
proponen una clasificacin basada en la relacin temporal primaria y en el punto de referencia, de
modo que se puedan establecer conexiones entre las formas verbales que mantienen la misma relacin temporal primaria. Para ello emplean vectores (V), de modo que -V representa la anterioridad
(salieron ayer de Mxico), oV la simultaneidad (estn hoy en Oaxaca) y +V la posterioridad (llegarn a
Tijuana maana). Adems, aaden el smbolo O (de origen) como punto central de todas las relaciones o momento de la enunciacin. As, podemos visualizar mediante ciertas frmulas la anterioridad
(O-V), la simultaneidad (OoV) y la posterioridad al origen (O + V):

RELACIN TEMPORAL PRIMARIA

PUNTO DE
REFERENCIA

-V

oV

+V

cant

canto

cantar

(O-V)

haba cantado

cantaba

cantara

(OoV)

he cantado

(O+V)

habr cantado

((O-V)+V)

habra cantado

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De este modo, a partir de la organizacin que presenta este cuadro, podemos considerar que canto
y cantaba expresan ambas una relacin temporal de simultaneidad, pero difieren en que canto lo
hace con respecto a un origen y cantaba en relacin a un punto anterior al origen. De otro modo,
canto y cantar coinciden en la orientacin respecto del punto de referencia. Finalmente, el cuadro
muestra claramente la prioridad que existe entre las relaciones temporales de la anterioridad en
espaol, incluso con el hecho de que tres de los cinco puntos de referencia slo poseen la expresin
de esa relacin.
Con estos datos, conviene destacar la importancia del valor temporal primario. Por ejemplo, en
la forma cantara interesa la expresin de una situacin posterior a una referencia anterior al origen.
Es decir, en el caso de Dijeron que estaran aqu ayer/hoy/maana, no existen tres valores diferentes
de estaran, sino que se proponen tres orientaciones con respecto al origen, que son posibles en un
evento posterior a una referencia anterior a l. Los puntos de referencia secundarios o terciarios establecen relaciones temporales similares al origen. Este hecho, que las formas verbales manifiesten
relaciones temporales a partir de puntos o referencias secundarias o terciarias, origina la llamada
correlacin temporal o consecutio tempore, que establece los mecanismos de conexin entre las
relaciones temporales de diferentes acontecimientos, de tal modo que pueda ser posible enunciar
El hombre del tiempo inform que se aproxima un tornado a la pennsula, sabiendo que aproxima no se
relaciona temporalmente con el verbo del que depende (inform), sino con el origen.
Como veremos a lo largo de los siguientes subapartados, la mayora de los matices temporales referentes al tiempo cronolgico u objetivo (simultaneidad, anterioridad, posterioridad, delimitacin, duracin, aproximacin), que se refieren al desarrollo de la accin verbal, se expresan a
travs de los complementos temporales.

1.2. Los complementos adverbiales temporales


Garca Fernndez (1999) clasifica los complementos adverbiales (CCAA) temporales en relacin a
tres criterios:

La relacin con la divisin cultural del tiempo;

La relacin con el aspecto;

La relacin con el tiempo gramatical.

El primer criterio tiene que ver con el modo como una cultura establece la medida y la segmentacin del tiempo. El segundo relaciona los CCAA y la expresin del aspecto lxico y gramatical. El
tercer criterio asocia el modo en que el tiempo gramatical sita los eventos en el tiempo y la manera
de precisar esta localizacin a travs de CCAA. Una misma expresin adverbial puede ser clasificada
segn los tres criterios. Por ejemplo, desde hace dos aos es un CA que incluye un nombre de tiempo, aos, como unidad de medida, que es durativo y que sita el evento en la lnea temporal con
respecto al momento de la enunciacin, es decir, es dectico.

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DIVISIN
CULTURAL DEL
TIEMPO

Unidades de
medida
Unidades de
calendario

Ao, mes, semana, hora

Estuvo aqu el ao
pasado

Absolutos

Acontecimientos histricos o
comunicacionales

El golpe de estado militar


fue el 18 de julio de 1936

Cclicos

Segmentacin del tiempo en


una cultura

En el da del Padre le
regalaron un reloj

Cuantitativos

Durante, en + SN cuantificado

Pau lleg a Barcelona en


tres horas

Delimitativos

Desde, desdehasta, hasta,


dea, de ahora en adelante,
a partir de, entre

Viaja desde el mes


pasado

De marco o
intervalo

Ayer, el ao pasado, esta


semana, durante el verano

Pau lleg ayer

De punto

A las tres, en ese momento, a


medianoche

Pau lleg a las tres

Fase previa

Todava no, ya, todava, ya no

Pau todava no est aqu

Fase afirmada

Todava no, ya, todava, ya no

Pau ya tiene novia

Posible fase
posterior

Todava no, ya, todava, ya no

Sus amigos todava no


estn en Vigo

Absolutos

Dos veces, en tres ocasiones

Pau y Jovita han vuelto a


salir en dos ocasiones

Relativos

Siempre, nunca, a menudo,


raramente..

Pau y Jovita se han


querido siempre

Pluscuamperfecto

Haca dos aos, algunos


aos atrs

Haba tenido una relacin con Victoria haca


dos aos

Pretrito Perfecto Simple

Hace dos aos, ayer, anoche,


la semana pasada

Anoche cenaron en casa


de Jovita

Pretrito Perfecto Compuesto

Hoy, esta semana, esta semana, este mes

Esta maana he visto


a Pau

Presente de
Indicativo

Ahora mismo, en este preciso


instante

Hoy est en Vigo

Futuro Simple

Maana, la semana prxima,


dentro de un mes, esta
semana

Lo terminar dentro de
un mes

Duracin

Localizacin

ASPECTO
Fase

Frecuencia

Decticos

TIEMPO
GRAMATICAL

Cuando lleguemos,
habr terminado la casa
har un mes

Futuro Perfecto

Anafricos

Simultaneidad

Entonces, en ese momento

Lo haba conocido en ese


momento

Anterioridad

El da anterior, dos das antes,


la vspera

Lo haba conocido el da
anterior

Posterioridad

Al da siguiente, a los dos


das, dos das despus

Lo haba conocido al da
siguiente

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Entre estos CCAA no slo hay adverbios o locuciones adverbiales, sino tambin sustantivos o unidades sustantivadas precedidas de preposicin (Martnez Garca, 1996). As, las preposiciones aportan ciertos matices que facilitan el comportamiento como CCAA de estas unidades. La preposicin
a aporta puntualidad en Te recogern a las cuatro. Cuando los sustantivos se refieren a cierto periodo
del da se acompaan de las preposiciones a, por y de (Lo vi por la tarde/de madrugada/a la noche).
A veces, incorporan cierto significado de imprecisin en su uso plural: a principios, a mediados. Las
preposiciones en, durante y por suelen aadir un matiz durativo (vendrn en agosto/durante esta semana/por octubre). En fin, otras preposiciones pueden incluir matices en otras construcciones nominales: aproximacin (por, hacia, sobre), posterioridad (para, tras), punto de partida y finalizacin
(desde/hasta), duracin (cuando, mientras). Esta combinacin de preposicin + elemento nominal
sintcticamente realiza la funcin de CCIR.
Los sustantivos de significacin temporal no precisan de preposicin para funcionar como CCIR.
Se trata de aquellos que, como indican tiempo cronolgico, expresan una temporalidad en cierto
modo cuantificada, sea precisa o imprecisamente. Entre los que indican cuantificacin precisa estn
segundo, minuto, hora, da, semanaLos de cuantificacin imprecisa son tiempo, temporada, momento, rato, instante, vezSuelen necesitar determinantes (He salido este lunes). Algunos prescinden
de la preposicin (Se march este lunes), pero tienden a construirse con ella (Llegar sobre el martes).
1.2.1. Los adverbios temporales

Apartndose de la clasificacin tradicional, Marcos Marn, Satorre y Viejo (1998) clasifican los adverbios temporales en funcin de CCIR como:

Adverbios de identificacin u orientacin temporal: hoy, maana, ayer, anteayer, pasado maana,
anoche, anteanoche, entonces, ahora, siempre, nunca
Adverbios de matiz temporal: ya, an, todava
Adverbios de situacin temporal: pronto, tarde, temprano
Adverbios de ordenacin temporal: cuando, cundo

Los adverbios de identificacin u orientacin temporal coinciden con los que Kovacci (1999) denomina decticos, que orientan al proceso verbal hacia el pasado (ayer, anteayer, anoche, anteanoche,
antao), el presente (hoy, hogao) o el futuro (maana, pasado maana), independientemente de que
el tiempo del verbo coincida con el tiempo sealado por el adverbio (Hoy actuaban en Girona). Tambin ahora y entonces entran en este grupo: el primero orientado al momento en que se efecta la
comunicacin (han entrado ahora), el segundo alejado del acto comunicativo hacia el pasado (entonces vino a casa) o hacia el futuro (entonces ser tarde). Un segundo grupo entre los de identificacin u
orientacin temporal son los adverbios objetivos (siempre, nunca, los terminados en mente).
En ciertos casos, al significado temporal aaden otro modal (simultneamente, inmediatamente, alternativamente, sucesivamente) o aspectual (sbitamente, momentneamente, constantemente, instantneamente, repetidamente), es decir, un matiz o situacin temporal. Martnez Garca (1996) incluye
en estos a ya, todava, an, siempre, nunca, jams, pronto, enseguida (o en seguida), temprano y tarde.
Garca Fernndez (1999) denomina a estos elementos adverbios de fase, porque denotan una fase
anterior al periodo focalizado, posibilitando una fase posterior (Los opositores todava no han empezado el examen), mientras que Martnez Garca (1996) los etiqueta como adverbios aspectuales.
Entre los de ordenacin temporal estn los relativos cuando, cundo, mientras y las locuciones una
vez y nada ms o los comparativos antes, despus, primero y luego. En general, no suelen ser signos
autnomos, sino que tienden a especificar temporalmente a otras secuencias, y en el caso de los
comparativos manifiestan la base de una comparacin.
Algunos adverbios temporales actan dentro de la oracin como sustitutos de otras unidades en
funcin de CCIR, en referencia anafrica o catafrica. Entre ellos, los ms habituales son los decticos,
es decir, los que permiten situar temporalmente el enunciado, tomando como referencia al emisor

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y el momento del acto de habla (ayer, anoche, anteanoche, hoy, ahora, maana, pasado, maana,
entonces). Este tipo de adverbios consiguen su significado total dentro del contexto o de las circunstancias en que se produce la emisin del mensaje (Martnez Garca, 1996).
Otros adverbios (ya, todava, an, siempre, nunca, jams, pronto, enseguida, tarde y temprano) son
simplemente descriptivos, ya que no poseen capacidad dectica. Estn asociados a los morfemas
verbales y delimitan el tiempo en el que se sita lo denotado por la oracin principal: conclusin,
duracin, prontitud
Algunos adverbios como ayer, hoy, ahora, maana, entonces, siempre o nunca pueden estar incrementados por una proposicin subordinada de relativo o en aposicin (Ayer cuando te encontr no
me dijiste nada). Otros como cundo encabezan oraciones interrogativas (directas o indirectas) con
verbo en forma personal o en infinitivo (El problema es cundo haremos la reunin/reunirse). La forma tona, cuando, adverbializa oraciones y sustantivos (cuando lleg al instituto, estaban las puertas
cerradas). Los comparativos admiten como elementos subordinados oraciones de relativos introducidas por que o por la preposicin de (Llmala antes de que sea tarde, Lo llamaron despus de que
supieron la noticia), pero tambin elementos nominales (Llmala antes de la reunin/Llmala antes
que nosotros). Adems, estos adverbios constituyen un grupo adverbial con sustantivos lxicamente
temporales (aos antes, tiempo despus, instantes ms tarde, una hora ms temprano), que pueden
estar acompaados de cuantificadores (muchos aos antes, unos cuantos meses primero que t) de
preposiciones (hasta aos despus, desde bastantes das antes) o de locativos direccionales (desde
aos atrs, meses ms adelante).
Sealan significado temporal ciertas locuciones adverbiales y prepositivas como a cada momento/
rato, a diario, a lo largo de, a medio/corto/largo plazo, a partir de, a todas horas, a veces, en lo sucesivo,
en ocasiones
1.2.2. Proposiciones subordinadas temporales

Establecen una relacin temporal entre el evento de la oracin principal y el evento de la oracin
subordinada (RAE, 1973; Eberenz, 1982). La relacin temporal entre ambas oraciones depende del
significado del conector temporal que encabeza la oracin subordinada. Las relaciones posibles entre los dos eventos son de simultaneidad (Pau sali cuando yo estaba en la terraza), anterioridad (Pau
se fue antes de que saliera Jovita) y posterioridad (Pau le escribi una carta despus de la discusin).
Adems de esos valores fundamentales pueden expresar sucesin inmediata (Se quita la corbata en
cuanto sale de trabajar), reiteracin (Dejaba las latas en el suelo segn las iban trayendo), distribucin
(Se me cansan los ojos cada vez que leo por la noche), duracin (Compraba ms casas a medida que las
iba vendiendo), etc. La heterogeneidad de valores justifica que el nmero de subordinadores (adverbios, conjunciones, locuciones conjuntivas) sea alto:

SUBORDINADORES TEMPORALES
SIMULTANEIDAD

ANTERIORIDAD

POSTERIORIDAD

Cuando
Mientras
A medida que
Conforme
Segn
Al tiempo que
A la vez que

Cuando
Tan pronto como
Apenas
Una vez que
No bien
En cuanto
A medida que

Cuando

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El adverbio mientras presenta la singularidad de poder actuar con autonoma sintctica, lo que no
ocurre con otros conectores (Mientras t trabajas, yo voy al ro/Mientras, yo voy al ro). Las proposiciones subordinadas con mientras y cuando sin antecedente se combinan con preposiciones (Eso lo
dejo para cuando/mientras sea mayor). Las construcciones con cuando son adjetivas, siempre que el
antecedente sea explcito (Gmez Torrego, 1997):

se fue el momento cuando se lo dije


Antecedente

Prop. sub. Adj.

Las proposiciones subordinadas adverbiales introducidas por cuando, en cuanto, una vez que exigen el modo subjuntivo cuando se realizan menciones inespecficas y cuando el hablante no se
compromete con la existencia de lo mencionado (Bosque et alii, 1999): Ir cuando dices/Ir cuando
digas. Incluso aparece el subjuntivo si las referencias aluden al pasado o al presente: Aquel escritor,
cuando (en cuanto, una vez que) lo entrevistaban/entrevistasen, no responda. Si las adverbiales de
tiempo hacen referencia a acciones o situaciones futuras o posteriores a un pasado que se establece
como referencia, tambin llevan el verbo en subjuntivo: Ven en cuanto comas/Asegur que vendra
apenas terminara la obra de teatro.
Sintcticamente, las proposiciones subordinadas temporales funcionan como CCIR, pero pueden
modificar tambin a toda la oracin. Las primeras son subordinadas de predicado: sitan en la lnea
temporal el predicado de la oracin principal con respecto al de la subordinada (Le escrib un mail en
cuanto supe la noticia). Las segundas son subordinadas de oracin: tienen menos dependencia sintctica con la principal y poseen un valor narrativo, que permiten hacer avanzar el discurso (Estaba
hablando con Jovita cuando de repente apareci Pau acompaado de Victoria).
Marcos Marn, Satorre y Viejo (1998) llaman perifricas y Martnez Garca (1996) incidentales a las
proposiciones subordinadas que complementan a toda la oracin. Suelen presentarse entre pausas,
iniciando, concluyendo o insertndose en la oracin, sin mantener relacin con el ncleo verbal
(Cuando entr en su despacho, se puso a colocar informes). Como no son autnomas, se consideran
subordinadas, tiles para expresar lingsticamente alguna de las circunstancias relevantes para la
oracin en su totalidad.
Como complementos de oracin con significado de tiempo son muy habituales las construcciones
absolutas con verbo en forma no personal. En ellas, el infinitivo, el gerundio y el participio funcionan
como verdaderos ncleos del predicado con un sujeto (Gmez Torrego, 1997):

Clusulas absolutas de infinitivo (al + infinitivo, hasta + infinitivo, despus + infinitivo, antes de +
infinitivo, al tiempo de + infinitivo): Al anochecer, nos metimos en casa. Este tipo de construcciones
se pueden sustituir por una proposicin subordinada en forma flexiva: Cuando anocheci, nos
metimos en casa.

Clusulas absolutas de gerundio: a veces indican anterioridad (Habiendo realizado el trabajo, se


march), pero sobre todo simultaneidad (Saliendo Pau de la casa, oy a Jovita). Con la preposicin
en el significado es de anterioridad inmediata (En llegando a mi casa, me acostar).

Clusulas absolutas de participio: indican anterioridad inmediata (Terminado el partido, el pblico lanz objetos al campo), a veces con el refuerzo de una unidad adverbial (Una vez terminado el
partido, el pblico lanz objetos al campo), de la que puede funcionar como complemento precedido de preposicin (Despus de terminado el partido, el pblico lanz objetos al campo).

Un tipo especial de proposicin subordinada temporal en funcin de CCIR es la construccin con


el verbo hacer en tercera persona de singular, seguido de un SN de significacin temporal: yo le ese
libro hace dos aos. Adems, puede aparecer como trmino de ciertas preposiciones: Pau no toca la
guitarra desde hace dos aos. En estas construcciones, hacer no se comporta como un verbo normal.
El SN no se puede integrar a travs del cltico correspondiente: *desde los hace.

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2 Elementos lingsticos para la expresin del espacio


Los elementos lingsticos que sirven para situar en el espacio un determinado proceso verbal se
denominan construcciones locativas (Meiln, 1998). Habitualmente este tipo de construcciones
funcionan como CCIR. Entre ellas estn:

Los adverbios de lugar (precedidos o no de preposicin): pueden adems llevar complementos


preposicionales;

Unidades nominales precedidas de preposicin;

Las proposiciones subordinadas adverbiales de lugar.

2.1. Los adverbios de lugar y los sintagmas adverbiales locativos


Un grupo de adverbios de lugar son decticos, ya que permiten situar espacialmente la situacin del
enunciado en relacin con las tres personas gramaticales:

No-prospectivos: aqu, ah, all;


Prospectivos: ac, all.

Al analizar su contenido lxico, Bello (1847) denominaba a estos adverbios demostrativos de lugar,
porque se relacionan con los demostrativos (aqu-en este lugar, ah-en ese lugar, all-en aquel lugar;
ac-a este lugar; all-a ese/aquel lugar) y adquieren su significacin solamente dentro de una situacin determinada (Estaremos aqu unos das contigo).
Estos adverbios decticos pueden estar complementados por aposiciones especificativas formadas
con otros adverbios descriptivos o con unidades adverbializadas (Estuvieron all arriba; Aqu en la
playa no hay quien pare), a veces formando una estructuracin bimembre (Cerca de la playa, all, viven
dos escritores). Adjetivos o adverbios como mismo (=mismamente) y justo (=justamente) pueden
complementar a los adverbios decticos o a los descriptivos (excepto lejos) para indicar exactamente
el lugar sealado (estaba all mismo).
Otro grupo de adverbios no son decticos sino descriptivos u objetivos (Lenz, 1920). Tienden a formar entre ellos parejas de antnimos: delante/detrs, dentro/fuera, encima/debajo, arriba/abajo, cerca/
lejos. Adems, se incluyen alrededor, enfrente y aparte. En general, sirven para describir una situacin
en relacin con la localizacin sealada por los sintagmas a los que se refieren (Meiln, 1998). Pueden
constituir un grupo apositivo entre ellos o con otras unidades adverbializadas (Culgalos arriba, all).
Hay que deslindar entre los descriptivos un grupo de direccionales, que apuntan hacia un lugar o
mbito marcado como fin o destino de un movimiento indicado por la preposicin a que los precede: adelante/atrs; adentro/afuera; arriba/abajo. Adquieren un valor circunstancial especial cuando
funcionan como complementos de sustantivos deverbales o antiguos participios de presente: los
tres arriba/abajo firmantes.
Estos direccionales se combinan con verbos que indican movimiento, mientras que los no direccionales
lo hacen con verbos de situacin. Es decir, los primeros son dinmicos y los segundos estticos. Adems,
los direccionales no admiten complementos (son intransitivos), mientras que los no direccionales s lo
hacen (son transitivos). Otra diferencia entre ambos es que los direccionales pueden ser cuantificados
(bastante adentro), pero no los no direccionales. Estos grupos locativos cuantificados pueden incorporar
estructuras ms complejas, a travs de SSNN: Vive tres calles ms abajo. Entre estas construcciones locativas habra que incluir aquellas en las que aparecen los adverbios temporales antes y despus acompaados de sustantivos de significacin espacial (Lo encontraron cien metros antes). Los no direccionales se
hacen acompaar de complementos preposicionales con sustantivos de lugar, decticos, pronombres
personales tnicos e, incluso, una proposicin subordinada de relativo (delante de los ojos/de aqu/de
nosotros/de donde estaba). Tanto unos como otros, direccionales y no direccionales, pueden complementar con una preposicin a sustantivos de referencia locativa (el pupitre de atrs).

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Construcciones locativas especiales son las formadas por adverbios direccionales combinados con
sustantivos con significacin de lugar, que van antepuestos, sin artculo y en singular: calle arriba,
mar adentro, Mio abajo Se ha pensado que el ncleo de la construccin es el adverbio y el sustantivo es el modificador (Martnez, 1981-82), rebatiendo el anlisis realizado por los gramticos
tradicionales (Bello, Hanssen, Lenz) que consideraban el adverbio un caso de preposicin pospuesta. Gregores (1960) ha hablado de un caso de locucin adverbial formada por un ncleo adverbial
y su expansin. Para Trujillo (1971) es realmente el sustantivo el que posee carcter preposicional.
Gonzlez Garca (1997) se inclina por pensar que se trata de una construccin semiproductiva o
semifosilizada no analizable en ncleo-modificador como los sintagmas adverbiales o preposicionales. Es preferible postular que estamos delante de una construccin exocntrica, en la que se da
solidaridad entre ambos miembros. Un funcionamiento interno diferente tienen las construcciones
locativas introducidas por la preposicin por, en las que el ncleo es el sustantivo (por esta calle arriba, por el bosque adentro).
Aunque los adverbios funcionan de modo autnomo como CCIR, pueden construirse con ciertas
preposiciones, pero solo con aquellas que denotan movimiento: a, de, desde, hacia, hasta, para y por.
Entre los matices que aportan estn los de origen y procedencia (de, desde), desplazamiento (hacia,
hasta), aproximacin (por). En ciertas ocasiones, la preposicin puede no aportar ningn significado,
simplemente el ya incluido en el sintagma de localizacin (Lo detuvieron por detrs). En otros casos,
se pueden producir agrupaciones de preposiciones con diferentes sentidos (Todos esos seores no
son de por aqu).
Los adverbios de lugar pueden formar estructuras correlativas, con o sin preposicin: Aqu venden
los bonos, all dan las bebidas. Tambin pueden mantenerse al margen de la predicacin principal y
transformarse en incidentales, especialmente los direccionales (Afuera, se habla mucho mejor).
El adverbio relativo tnico dnde introduce oraciones interrogativas directas con la finalidad de preguntar sobre el lugar en que se realiza lo que refiere el SV (Dnde lo dejaste?). Este adverbio interrogativo funciona tambin como CCIR. Puede llevar alguna preposicin que matice su significado
locativo, especialmente haciendo referencia al movimiento: origen, lmite, aproximacin, fin, direccin (A dnde viajas este ao?).

2.2. Los sustantivos en funcin de CCIR de lugar y sus preposiciones


Ciertos sustantivos con significacin de lugar funcionan como CCIR locativos. Lo hacen a travs de
preposiciones afines lxicamente con la significacin verbal, a la que le aaden significados diversos.
Casi todas las preposiciones sirven para incorporar ese contenido locativo. Quedan fuera con, sin y
segn. En ciertos casos pueden coexistir varias preposiciones en un mismo enunciado (Se infiltr en
la guerrilla hasta las ltimas consecuencias). Veamos algunos de esos contenidos locativos:

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PREPOSICIN

SIGNIFICADO

EJEMPLO

en

Situacin

Nos veremos en la cafetera

a, para, hasta, hacia

Direccin

Se acerc a la terraza

entrey

Extensin espacial

Se fue a vivir entre Galicia y Portugal

por

Espacio del desplazamiento o aproximacin

Por la playa se corre muy bien


Hicieron una excursin por frica

ante, bajo, contra, tras

Ubicacin en puntos fijos

Se detuvieron ante el monumento

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Algunas de estas construcciones locativas llevan determinantes que consiguen no slo la actualizacin del sustantivo sino su diferenciacin con las construcciones modales: viaja en un tren (locativo) /
viaja en tren (modal). En ciertos casos, los sustantivos de referencia locativa (tierra, palacio, casa, clase)
no necesitan la actualizacin del determinante: est en casa.
Las construcciones adverbiales de lugar pueden ocupar la posicin de la funcin incidental (En la
playa, suele no hablar con nadie). As mismo, existen locuciones adverbiales locativas, en la mayora
de los casos lexicalizadas: en lontananza, a bordo, a la cabeza, a la cola

2.3. Proposiciones subordinadas locativas


Presentan una combinatoria especial el relativo tono donde, el tnico interrogativo dnde y los
prospectivos adonde y a dnde, ya que sirven para introducir oraciones.
Con el adverbio relativo donde se pueden generar dos construcciones diferentes, dependiendo de
que lleve o no antecedente: Iremos a la casa donde vive Pau/Iremos donde vive Pau. En los dos casos,
el CCIR son las secuencias subrayadas. En el primer ejemplo, la subordinada es una relativa adjetiva
que modifica al sustantivo. En el segundo ejemplo s tenemos una subordinada adverbial locativa,
que a veces sustituye el donde por la preposicin y el que relativo (Lo encontr en el que t lo dejaste).
El antecedente puede ser un adverbio dectico (Corro ah donde te dije).
Las subordinadas adverbiales introducidas por donde exige el subjuntivo cuando se realiza menciones inespecficas y cuando el hablante no se compromete con la existencia de lo mencionado
(Bosque et alii, 1999): Ve por donde te indicaron/Ve por donde te indicaran.
El adverbio locativo indefinido dondequiera se subordina directamente al verbo oracional. Suele utilizarse como adverbio antecedente de relativas con que, con tendencia a mantener una relacin de
solidaridad con la relativa (Te seguir a dondequiera que vayas).
Donde se combina con preposiciones. Si la subordinada es adjetiva, la preposicin afecta slo al
relativo (El lugar ante donde se citaron estaba tomado por la polica); si no lleva antecedente, la preposicin afecta a la subordinada adverbial (lo detuvieron hasta donde no era posible).
En ciertos casos, con los conectores segn y conforme se pueden introducir secuencias locativas: La
carnicera est segn sales del cruce, Entrega el cuestionario conforme sales del aula.
Los gerundios pueden dar lugar a construcciones locativas, habitualmente en unas pocas expresiones fijas con verbos de carcter locativo-estativo (estar, encontrarse, haber, tener), que se construyen
con una construccin en gerundio con un verbo de movimiento o cambio de lugar como salir,
entrar, subir, bajar: la playa est pasando el cruce (Fernndez Lagunilla, 1999).

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3 Elementos lingsticos para la expresin del modo


Existen diferentes elementos lingsticos para expresar el modo o la manera como se desarrolla el
proceso expresado por el verbo o el SV. Los elementos ms habituales son los adverbios o unidades
adverbializadas que funcionan como CCIR de modo o manera. Porto Dapena (1993) apunta que
formalmente admiten la sustitucin por cmo? o de qu modo? As, en Los nios se portan mal, mal
responde a la pregunta cmo se portan los nios? Para Kovacci (1999) se pueden representar por el
relativo como y admiten una parfrasis con la expresin de modo/manera + adjetivo.
Frente a otros CCIR, los de modo o manera se han analizado como parte de la llamada subcategorizacin verbal, y, por tanto, situados en un mbito funcional prximo al predicado (Dik, 1978 y 1989).
La nocin de modo o manera es una de las funciones semnticas que ms atencin ha recibido por
los lingistas. En parte tiene que ver con que es la funcin ms habitual de los adverbios terminados
en mente (Gonzlez Garca, 1997), pero adems, segn Dik (1989), la nocin de modo o manera est
implcita en la mayora de las situaciones (no en los estados) como una especie de valor genrico.

3.1. Adverbios, sintagmas adverbiales y preposicionales


Tradicionalmente, se consideran adverbios de modo as, bien, mal, regular, mejor, peor, deprisa, despacio, como, y la mayor parte de los adverbios terminados en mente. A estos Gmez Torrego (1997)
aade igual, cual y segn. Otros autores incluyen unidades como aposta, gratis y a priori.
Bez (1994) clasifica los adverbios de modo en actitudinales (expresan cmo sucede el suceso
desde el punto de vista del hablante o cmo se comporta alguien desde el punto de vista del hablante) y no actitudinales (indican cmo sucede el suceso en s o el estado, proceso o accin en s).
Gonzlez Garca (1997) desgaja de los adverbios de modo los que indican punto de vista, modalidad
y temporalidad, considerando slo aquellos que pueden ser sustituidos por la parfrasis de un(a)
manera/modo/forma adjetivo. No obstante, admite los lmites borrosos que existen con otros valores
semnticos (cantidad, aspecto, predisposicin) en ciertos adverbios como espontneamente, voluntariamente, violentamenteMarcos Marn, Satorre y Viejo (1998) distinguen entre adverbios de
modo (as, bien, mal, regular, mejor, peor, deprisa, despacio, y la mayor parte de los adverbios terminados en mente) y adverbios relativos (como, cmo). Kovacci (1999) extrae de los adverbios de modo
o manera los considerados adverbios nocionales o de punto de vista (tcnicamente), los evaluativos
(afortunadamente) o los adverbios relacionados con la modalidad o el modus (probablemente).
Ciertos verbos o acepciones particulares exigen obligatoriamente adverbios de modo o construcciones funcionalmente equivalentes. Entre ellos estn (Kovacci, 1999):

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(Com)portarse, desenvolverse, desempearse: bien, mal, correctamente

Vestir [alguien]: elegantemente, bien, llamativamente

Tratar: bien, mejor, desconsideradamente [a alguien]

Vivir: bien, fastuosamente

Estar, sentirse: bien, estupendamente

Pronunciar: claramente, correctamente

Salir, resultar: bien, mal

Llevar: bien, magnficamente [sus aos, sus estudios]

Interpretar: bien, correctamente [un texto], favorablemente, negativamente [mis palabras, el gesto]

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En cambio, con otros verbos los adverbios de modo son facultativos. Estos adverbios facultativos u
opcionales pueden ser de tres tipos:

De accin y agente (orientados hacia el sujeto o el complemento agente)

De accin

De resultado (orientados hacia el objeto)

Los adverbios de accin y agente, tambin llamados de manera del sujeto, son tristemente, alegremente, silenciosamente, cordialmente, rpidamenteSe construyen con verbos de accin y tienen
dos funciones: califican la accin en su desarrollo y califican al agente. En Pau contemplaba atentamente los cuadros, nos referimos a una contemplacin atenta, pero tambin a un agente (Pau),
que se manifiesta atento.
En cambio, los adverbios de accin no se aplican al agente. As, en Jovita dibuj el retrato de Pau
fcilmente, el adverbio de modo se refiere al desarrollo de la accin pero no incorpora ninguna
calificacin sobre el agente. Entre los adverbios de accin se cuentan: (hacer algo) arduamente/
agotadoramente/dolorosamente; (respirar) angustiosamente; (marchar) fatigosamente/trabajosamente/laboriosamente/dificultosamente/difcilmente. Tambin estn los que expresan una apreciacin del
hablante o de otra perspectiva externa, causada por la realizacin de la accin o el proceso verbal:
asombrosamente, pasmosamente, repulsivamente, inesperadamente, admirablemente, cmicamente.
Los adverbios resultativos o de manera del objeto modifican verbos de accin, proceso o estado,
considerados globalmente en su cumplimiento total, de modo que califican este resultado (conoce
perfectamente la geografa de Galicia). En otros casos, el resultado puede relacionarse con otra de las
funciones semnticas: paciente, experimentante o complementante (hirieron gravemente al hombre). Entre los adverbios resultativos estn: convenientemente, completamente, fragmentariamente,
totalmente, integralmente, superficialmente, bien, felizmente, mal, a medias
Adems de estas tres clases, existen otros adverbios de modo. Muchos adverbios en mente, que
funcionan como CCIR de modo, expresan al mismo tiempo otras nociones circunstanciales. Se relacionan con sintagmas prepositivos que tienen por trmino el sustantivo correspondiente (hereditariamente/por herencia). As, pueden indicar las siguientes nociones:

Causa: recibir hereditariamente/por herencia una cosa;

Instrumento: elaborar manualmente/con las manos;

Medio: calcular mentalmente/con la mente.

Se comportan sintcticamente de modo similar ciertos adverbios de modo (filialmente, aristocrticamente, magistralmente, dictatorialmente) relacionados con sustantivos y que incorporan un matiz
de comparacin (me salud militarmente = como un militar).
Adverbios como mutuamente o recprocamente estn cuantificados y requieren un contexto plural
(Pau y Jovita se acusaban mutuamente de infidelidad). Mantienen relacin con los adverbios llamados simtricos (paralelamente, simtricamente, anlogamente, independientemente), que se refieren
a dos o ms objetos o hechos relacionados con los conceptos que expresa el adverbio (Pau se comporta paralelamente a Jovita).
El nico adverbio pronominal de modo es as. Puede realizar una deixis ad oculos (No me respondas
as), y puede ser anafrico (Pau es un fatuo. As lo llamaba Jovita) o catafrico (me gusta estar as, tumbado sin hacer nada).
Adverbios homnimos a los llamados nocionales o de punto de vista (tericamente, filosficamente, culturalmente, polticamente) pueden funcionar como CCIR de modo en posicin posverbal:
haremos lo que humanamente se puede hacer (= segn la capacidad o poder del hombre) y tratar
humanamente a alguien (= de manera humana).

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Otras secuencias pueden asumir funciones semejantes a la de los adverbios de modo. As, ciertos
adjetivos (Jovita habla bajo), ciertos latinismos (a priori, ipso facto), unos pocos sustantivos (se lo pas
bomba) y muchas locuciones adverbiales (a hurtadillas, por las buenas, a pies juntillas, a sabiendas, de
golpe).
Muchos SSPP pueden asumir la funcin de CCIR de modo, a veces con otros matices circunstanciales. As, tienen valor modal e instrumental, algunos SSPP introducidos por la preposicin a: escribir a
lpiz/pintar al pastel; o por la preposicin con (escribe con gusto/habla con elocuencia). Con las preposiciones en o por, un grupo de SSPP indican valores modales (habla en sueco/por telfono).

3.2. Construcciones oracionales modales


Las proposiciones subordinadas modales funcionan como CCIR del verbo principal dentro de una
oracin compuesta. Son adverbiales si se pueden sustituir por un adverbio, en este caso de modo (He
escrito el informe como me recomendasteis/He escrito el informe as). Deben distinguirse de las subordinadas que modifican a un sustantivo o al adverbio as, en las que como introduce una proposicin
subordinada de relativo: No he visto el modo como lo resolvi, Hazlo as como ya te lo he explicado.
El nexo ms habitual de estas proposiciones subordinadas modales es el adverbio relativo como,
a veces en unin de las conjunciones si o que, con las que forma un solo nexo complejo (Gmez
Torrego, 1997; Marcos Marn, Satorre y Viejo, 1998): Encontr a Jovita como si estuviera enfadada/Hizo
como que no comprenda. En el caso de la construccin como si se trata de la denominada modal
hipottica (Bosque et alii, 1999), explicable como una doble subordinacin con un verbo elidido
por ser el mismo que el principal: Acta como (actuara) si no le importara nada, donde debemos
analizar una subordinada adverbial modal (como actuara) complementada por una subordinada condicional (si no le importara nada). En los ejemplos en que hay que admitir una elisin verbal
parece evidente el paralelismo entre las adverbiales modales y las comparativas de igualdad: Acta
(tan alocadamente) como (actuara) si fuera un nio / Acta tan alocadamente como (actuara) si fuera
un nio. En realidad, entre ambas estructuras existen bastantes semejanzas: en las comparativas se
ponen en relacin dos cantidades o intensidades, en las modales dos maneras o cualidades. En ambas estructuras se describe una realidad pero comparndola con otra que sirve de referencia: Habla
tanto como habla un loro, Dibjalo como te lo han dicho. En ciertos ejemplos, el enunciado puede ser
ambiguo: en Habla como un loro, no sabemos si se refiere a que habla tanto como un loro (comparativa) o que habla muy rpido (modal). En muchas subordinadas modales es factible la aparicin
de un adverbio que sirve de antecedente al relativo, como sucede en las comparativas: Contest tal
como te imaginas / Contest tan mal como te imaginas.
Asimismo, funcionan como nexos de estas proposiciones subordinadas los adverbios segn, conforme, cual y la locucin tal y como: Escribimos el informe segn me recomendasteis, Hemos resuelto el
problema conforme lo acordamos, El vecino se ruborizaba cual tomate, Le respondieron tal y como se lo
dijimos. Segn Gmez Torrego (1997), el verbo de las subordinadas se puede elidir, aunque resulta
siempre recuperable: escribimos el informe segn dictan los cnones/segn los cnones. En el caso del
nexo cual, est circunscrito al lenguaje literario. Son habituales las secuencias en que se combinan
varios de estos nexos: Lo hizo segn como lo haba pensado.
Las subordinadas modales pueden modificar a la totalidad de la oracin. En ese caso aparecen separadas del resto de la secuencia por pausas o comas, ocupando una posicin perifrica: Como estaba
previsto, la obra se represent.
Pueden expresar modo ciertas construcciones oracionales en funcin de predicativo o atributo:
Los aficionados dejaron el estadio como era de esperar/Nuestra reunin ser como t la plantees.

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Tambin algunas construcciones con infinitivo pueden referir contenidos modales. Por ejemplo,
ciertas estructuras formadas por preposicin + infinitivo (los atletas corran a morir), con ciertos matices cuantitativos, especialmente si se aade el cuantificador todo (a todo meter). Hernanz (1999)
apunta que son giros lexicalizados poco productivos en espaol. Ms dudosas, como modales, son
las construcciones formadas con la preposicin con + infinitivo (Alcina y Blecua, 1975), a base de y en
(Arjona y Luna, 1989): Los alumnos actuales pierden mucho con no leer los clsicos, Slo pueden entenderse a base de considerar todas las relaciones, Gast tres minutos en contrselo.
Resultan muy heterogneas ciertas construcciones modales formadas por la preposicin sin + infinitivo, con matices de polaridad negativa y coincidencia aadidos a travs del ndice preposicional
(Se fueron a la cama sin cenar, No me imagino a Pau sin hacer nada), que pueden llegar a alcanzar valor
predicativo (Martnez, 1994), especialmente con verbos como estar, continuar, llevar, quedar o seguir:
Estuvieron varios das sin comer, El canario sigue sin cantar.
Existen tambin construcciones de gerundio con valor modal, que presentan bastante variedad
(Fernndez Lagunilla, 1999), y que aparecen en:
Pasivas perifrsticas con el gerundio referido a un complemento agente (Esa novela fue escrita por
Sampedro pensando en su nieto)
Construcciones oracionales (pasiva refleja o impersonal) en la que no hay ningn elemento nominal
al que pueda referirse el gerundio (Se limpi el estanque aprovechando la sequa)
Construcciones activas con un gerundio referido al sujeto o al objeto indirecto (Jovita se pone morada comiendo rosquillas, Le desapareci el dolor tomando un calmante)
Construcciones activas sin referencia a ningn elemento nominal (sujeto u objeto) de la oracin, con
interpretacin inespecfica (Jovita se pone roja dicindole hola) o genrica (El dolor desparece tomando
un calmante).
Ciertos gerundios modales pueden ir introducidos por el adverbio como, con un sentido aproximativo (Vendi las acciones como previendo la bajada de la bolsa). Este adverbio aproximativo como puede
aparecer con los gerundios predicativos, que tambin incorporan un valor modal (Pau camina como
dando saltitos).

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lengua castellana y literatura

BIBLIOGRAFA
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lengua castellana y literatura

RESUMEN
Elementos lingsticos para la expresin del tiempo, el espacio y el modo.

1. Elementos lingsticos
para la expresin del tiempo
El estudio de la expresin del tiempo en la lengua se sustenta
en cuatro mbitos: el tiempo gramatical, el aspecto gramatical, el aspecto lxico y los complementos y oraciones adverbiales temporales.
Los complementos adverbiales (CCAA) temporales son CCIR
que especifican el tiempo y el aspecto manifestados morfolgicamente en el verbo::
Adverbios;
Grupos adverbiales;
Proposiciones subordinadas adverbiales;
Ciertos sustantivos con preposicin;
Locuciones adverbiales.
Estos CCAA pueden ocupar la funcin incidental.

1.1. La temporalidad en el verbo


El tiempo lingstico es una categora dectica que permite
localizar el tiempo de la situacin expresada por una secuencia en relacin con el momento de la enunciacin establecido
como N.
La referencia temporal puede ser anterior, simultnea o posterior. Otras relaciones temporales mantienen, a su vez, una
relacin de anterioridad, simultaneidad y posterioridad con
respecto a un punto de referencia que mantiene alguna de
esas tres relaciones con el momento de la enunciacin. A estas formas verbales se les denomina tiempos relativos. Todos
los tiempos compuestos, el pretrito imperfecto y el condicional son tiempos relativos.
La llamada correlacin temporal o consecutio tempore establece los mecanismos de conexin entre las relaciones temporales de diferentes acontecimientos.

1.2. Los complementos adverbiales


temporales
Garca Fernndez clasifica los CCAA temporales en relacin a
tres criterios:
La relacin con la divisin cultural del tiempo;
La relacin con el aspecto;
La relacin con el tiempo gramatical.

Entre estos CCAA no slo hay adverbios o locuciones adverbiales,


sino tambin sustantivos o unidades sustantivadas precedidas
de preposicin. Las preposiciones aportan ciertos matices que
facilitan el comportamiento como CCAA de estas unidades.

1.2.1. Los adverbios temporales


Marcos Marn, Satorre y Viejo clasifican los adverbios temporales como:
De identificacin u orientacin temporal;
De matiz temporal;
De situacin temporal;
De ordenacin temporal.

Algunos adverbios temporales actan dentro de la oracin


como sustitutos de otras unidades en funcin de CCIR, en
referencia anafrica o catafrica.
Otros adverbios son descriptivos, no poseen capacidad dectica.
Algunos adverbios como ayer, hoy, ahora, maana, entonces,
siempre o nunca pueden estar incrementados por una proposicin subordinada de relativo o en aposicin.
Otros como cundo encabezan oraciones interrogativas con
verbo en forma personal o en infinitivo.
Sealan significado temporal ciertas locuciones adverbiales
y prepositivas.

1.2.2. Proposiciones subordinadas


temporales
Establecen una relacin temporal entre el evento de la oracin principal y el evento de la oracin subordinada.
Las relaciones posibles entre los dos eventos son de simultaneidad, anterioridad y posterioridad. Adems pueden expresar sucesin inmediata, reiteracin, distribucin, duracin,
etc.
El adverbio mientras presenta la singularidad de poder actuar
con autonoma sintctica.
Las proposiciones subordinadas adverbiales introducidas por
cuando, en cuanto, una vez que exigen el modo subjuntivo,
incluso si las referencias aluden al pasado, al presente o al futuro.
Las proposiciones subordinadas temporales pueden ser de
predicado o de oracin. Como complementos de oracin
son muy habituales las construcciones absolutas con verbo
en forma no personal.
Un tipo especial de proposicin subordinada temporal es la
construccin con el verbo hacer en tercera persona de singular, seguido de un SN de significacin temporal.

Los sustantivos de significacin temporal no precisan de preposicin para funcionar como CCIR.

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2. Elementos lingsticos para la


expresin del espacio
Los elementos lingsticos para situar en el espacio un determinado proceso verbal se denominan construcciones locativas:
Adverbios de lugar (precedidos o no de preposicin): pue-

den llevar complementos preposicionales;


Unidades nominales precedidas de preposicin;
Proposiciones subordinadas adverbiales.

2.1. Los adverbios de lugar y los


sintagmas adverbiales locativos
Un grupo de adverbios de lugar son decticos, ya que permiten situar espacialmente la situacin del enunciado en relacin con las tres personas gramaticales (aqu, ah, all).
Otro grupo de adverbios son descriptivos u objetivos: sirven
para describir una situacin en relacin con la localizacin sealada por los sintagmas a los que se refieren.
Existe un grupo de direccionales, que apuntan hacia un lugar
o mbito marcado como fin o destino de un movimiento indicado por la preposicin a que los precede: adelante/atrs.
Construcciones locativas especiales son las formadas por
adverbios direccionales combinados con sustantivos con
significacin de lugar, que van antepuestos, sin artculo y en
singular: calle arriba.
Los adverbios pueden construirse con ciertas preposiciones,
pero solo con aquellas que denotan movimiento: a, de, desde,
hacia, hasta, para y por.
Los adverbios de lugar pueden formar estructuras correlativas: Aqu venden los bonos, all dan las bebidas.
El adverbio relativo tnico dnde introduce oraciones interrogativas directas.

2.2. Los sustantivos en funcin de CCIR de


lugar y sus preposiciones
Ciertos sustantivos funcionan como CCIR locativos a travs de
preposiciones afines lxicamente con la significacin verbal.
Existen locuciones adverbiales locativas.

2.3. Proposiciones subordinadas


locativas
Presentan una combinatoria especial el relativo tono donde,
el tnico interrogativo dnde y los prospectivos adonde y a
dnde, que sirven para introducir oraciones.
Con el adverbio relativo donde se pueden generar dos construcciones: una subordinada relativa y una subordinada adverbial.
Las subordinadas adverbiales introducidas por donde exige
el subjuntivo cuando se realiza menciones inespecficas y
cuando el hablante no se compromete con la existencia de
lo mencionado.
El adverbio locativo indefinido dondequiera suele utilizarse
como adverbio antecedente de relativas con que.
En ciertos casos, con los conectores segn y conforme se pueden introducir secuencias locativas.

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Los gerundios pueden dar lugar a construcciones locativas,


habitualmente en unas pocas expresiones fijas con verbos de
carcter locativo-estativo.

3. Elementos lingsticos para la


expresin del modo

Frente a otros CCIR, los de modo o manera se han analizado


dentro de la subcategorizacin verbal.

3.1. Adverbios, sintagmas adverbiales y


preposicionales
Bez clasifica los adverbios de modo en actitudinales y no
actitudinales.
Gonzlez Garca desgaja de los adverbios de modo los que indican punto de vista, modalidad y temporalidad, considerando slo aquellos que pueden ser sustituidos por la parfrasis
de un(a) manera/modo/forma adjetivo.
Marcos Marn, Satorre y Viejo (1998) distinguen entre adverbios de modo y adverbios relativos.
Kovacci extrae de los adverbios de modo los nocionales o de
punto de vista, los evaluativos o los relacionados con la modalidad o el modus.
Ciertos verbos o acepciones particulares (comportarse, vestir,
tratar) exigen obligatoriamente adverbios de modo o construcciones funcionalmente equivalentes.
Con otros verbos los adverbios de modo son facultativos.
Pueden ser de tres tipos:
De accin y agente;
De accin;
De resultado.

Muchos adverbios en mente expresan otras nociones circunstanciales: causa, instrumento, medio y comparacin.
Ciertos adverbios mantienen relacin con los simtricos, que
se refieren a dos o ms objetos o hechos relacionados con los
conceptos que expresa el adverbio.
El nico adverbio pronominal de modo es as. Puede realizar
una deixis ad oculos, anafrica o catafrica.
Otras secuencias pueden asumir funciones semejantes a la de
los adverbios de modo: ciertos adjetivos, ciertos latinismos,
unos pocos sustantivos y muchas locuciones adverbiales.
Muchos SSPP pueden asumir la funcin de CCIR de modo, a
veces con otros matices circunstanciales.

3.2. Construcciones oracionales modales


El nexo ms habitual de estas proposiciones subordinadas
modales es el adverbio relativo como, a veces en unin de las
conjunciones si o que, con las que forma un solo nexo complejo.
En el caso de la construccin como si se trata de la denominada modal hipottica.
Asimismo, funcionan como nexos de estas proposiciones subordinadas los adverbios segn, conforme, cual y la locucin
tal y como.
Las subordinadas modales pueden modificar a la totalidad de
la oracin.
Pueden expresar modo ciertas construcciones oracionales en
funcin de predicativo o atributo.
Algunas construcciones con infinitivo y gerundio pueden referir contenidos modales.