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8 Carlos Castillo
Peraza
Informtica II
Integrantes:
Leonor Chi Trejo http://dylxnobrien.blogspot.mx/
Montserrat del Jess Esparza Moo
http://bloquenum6.blogspot.mx/
Danna Moo Santos http://b3s2p8.blogspot.mx/
Jimena Pavn Bonilla http://427jpbb3.blogspot.mx/
Verenice Guadalupe Salinas Cabrieles
http://epbs13.blogspot.mx/
Maestra: Mara del Rosario Raygoza
1E
Tabla de contenido
Introduccin................................................................................................ 3
Matemticas II............................................................................................ 4
Qumica II.................................................................................................. 11
Etimologas griegas.................................................................................. 18
Taller de lectura y redaccin II..................................................................24
Ingls bsico II.......................................................................................... 25
Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa.......................................26
Metodologa de la investigacin...............................................................27
Conclusiones finales................................................................................. 28
Tabla de grficos....................................................................................... 29
Tabla de imgenes.................................................................................... 30
Referencias bibliogrficas.........................................................................31
Introduccin
Matemticas II
Tema
Polgonos
Si tenemos tres o ms puntos en un plano, no todos colineales y unimos dichos
puntos con segmentos (rectos), donde la figura geomtrica formada es llamada
polgono. La palabra procede del griego polgunos (pol= muchos y gona=
ngulo).
En un polgono podemos distinguir los siguientes elementos:
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Heptgono
14
n (d )
2
D=
n ( n3 )
; n=nmero de lados de un polgono
2
Polgono regular
Es un polgono convexo equiltero (todos los lados son iguales y equingulo
(todos los ngulos son iguales).
Los polgonos regulares son muy utilizados en nuestro entorno, los ms
sencillos y conocidos son los siguientes:
Tringulo equiltero
Cuadrado
Pentgono regular
Hexgono regular
Centro: Punto desde el cual se equidistan los vrtices del polgono regular.
Apotema: distancia del centro del polgono al punto medio de uno de sus
lados. Se utiliza la letra a para representar la apotema. El segmento que sta
representa es mediatriz del lado del polgono.
Radio: distancia del centro del polgono a cada uno de los vrtices. Se utiliza la
letra r para representar el radio.
p
2
ngulo central del polgono: ngulo formado por dos radios consecutivos y el
centro del polgono como vrtice. Se formarn tantos ngulos centrales como
lados tenga el polgono. La suma de todos los ngulos centrales es un giro
completo: 360, por lo que el valor de un solo ngulo central lo hallaremos
dividiendo 360 entre el nmero de lados del polgono.
s=
c=
360
; n=nmero de lados del polgono
n
e=
360
; n=nmero de lados del polgono .
n
De ah podemos concluir:
ngulo interno o interior del polgono: ngulo formado por dos lados
consecutivos del polgono.
i=
180 (n2)
; n=nmero de lados del polgono
n
Recursos:
Para entender ms sobre los polgonos te puede servir el siguiente video:
180(n2) , es decir el
nmero de lados menos 2 por 180, lo que fcilmente se puede aplicar en Excel solamente
aadiendo el signo = en la celda antes de insertar la funcin.
Para PowerPoint utilic algunas animaciones en las figuras, aprendidas el semestre
pasado, lo dems est basado en teora. Le puse color y diferente formato de letra.
Agregu un video de YouTube donde se puede entender ms sobre ejercicios de
polgonos como estrategia para facilitar el aprendizaje.
3. A partir de ahora, cmo utilizars lo aprendido?
Cuando me pidan Excel lo podr utilizar para frmulas y si se repite, que abarque esa
funcin varias celdas. En matemticas me ser muy til ya que se maneja mucho el
clculo de nmeros.
Word y PowerPoint siento que sera un poco ms para teora. En algn futuro como
maestra o en la universidad PowerPoint utilizarlo para explicar temas de inters y sea ms
prctico, utilizando idea principales, poner figuras o imgenes con animaciones.
En Word estructurar un archivo con el formato que me pidan, insertar ecuaciones,
alinear una imagen al texto, ttulos, etc.
S que tanto Excel y Word me serviran un poco ms si quiero estudiar una carrera de
contadura. Pero como visin a corto plazo en los siguientes cursos de preparatoria y
universidad s que sern herramientas tiles para mis trabajos.
Qumica II
Tema
Ecuaciones de oxidacin
reduccin (redox)
Por qu una manzana, despus de cortarla,
se oscurece? La respuesta tiene que ver con tipo
de reacciones llamadas redox. Al cortar la
manzana y dejarla expuesta al oxgeno, ste
acta sobre los compuestos de la manzana oxidndolos, es decir, quitndole sus
electrones y provocando as el color peculiar (caf).
En una reaccin redox, una sustancia transfiere electrones a otra. Para
entender mejor hay que hablar de la oxidacin; cuando nosotros dejamos un trozo
de aluminio o hierro expuesto al ambiente, stos se llenan de una capa fina de
xido producida por el contacto con el oxgeno del aire, esto se debe a que ambos
metales pierden electrones, por lo tanto la oxidacin es una reaccin qumica en la
que un sustancia pierde electrones. Caso contrario ocurre con la reduccin, en la
cual una sustancia gana electrones (disminuye su nmero de oxidacin). Aunado a
estos trminos, se encuentra el agente reductor, que es toda sustancia qumica
capaz de perder electrones, por lo tanto sufre una oxidacin y la del agente
oxidante que es aquella sustancia capaz de ganar electrones.
Para balancear una ecuacin redox, debemos tener en cuenta los siguientes
aspectos:
xido reduccin
En este tipo de ecuaciones se caracteriza la transferencia de electrones para
llevar a cabo de su balanceo de cargas para ello es necesario conocer los
siguientes conceptos bsicos:
Oxidacin
Prdida de electrones, cuando una sustancia o elemento cede decimos que se
oxida; el sentido de la oxidacin es hacia la derecha.
Reduccin
Significa ganancia de electrones, cuando el elemento recibe electrones
decimos que se reduce porque aumentan sus cargas negativas; el sentido de la
reduccin es hacia la izquierda, hacia lo negativo.
Agente oxidante
Es la sustancia o elemento que provoca la oxidacin al reducirse o aceptar
electrones.
Agente reductor
Es la sustancia o elemento que provoca la reduccin al perder electrones.
Ejemplo:
4Fe + 3O
Fe
O
2FeO
Ejercicio:
2Pb + 4AgNO
Pb
Ag
Nmero de oxidacin
Cero.
Suma de los nmeros de
oxidacin.
Igual a la carga.
Ejemplo
C
NaCl: Na 1+ y Cl 1 =
0
Na = 1+
Positivo.
NaCl, Na = 1+
Negativo.
Cl = 1
tomo + Electronegativo =
Negativo.
NO, O = 2
Ion poliatmico.
ClO, Cl = 1+ + O =
2 = 1
En los oxianiones, el
oxgeno siempre tiene
una carga de 2
cidos.
En estos compuestos, el
hidrgeno tiene carga de
1+.
HClO y HCl
Compuesto neutro.
Ion monoatmico.
Metales combinados con no
metales.
No metales combinados con
metales.
4
5
6
Nota: es importante recordar las reglas para determinar el nmero de oxidacin es un compuesto, vistas en Qumica I
(bloque 3, pg. 67-70).
Para balancear una ecuacin redox existen tres formas diferentes; para efectos
de nuestro curso, nos centraremos principalmente en el mtodo por nmero de
oxidacin.
Ejemplo
C + HSO
CO + SO + HO
Primero se deben hallar los nmeros de oxidacin para cada elemento; en este
caso como el carbono se encuentra libre es decir, sin combinar en los
reactivos, su valor es 0, mientras que en los productos es 4+; para el caso del
azufre, el nmero de oxidacin en los reactivos es 6+, en tanto que en los
productos es 4+; el hidrgeno tiene como regla general mantener como nmero de
oxidacin 1+ excepto en los hidruros, mientras que para el oxgeno el nmero
de oxidacin es 2.
Tomando en cuenta los nmeros obtenidos, podemos observar que el azufre
pasa de 6+ a 4+, por lo tanto sufre una reduccin ganancia de electrones,
mientras que el carbono pasa de 0 a 4+, con lo cual sufre una oxidacin prdida
de electrones. Al formar las semiecuaciones, se tiene:
Para igualar las cargas de azufre antes y despus de la flecha, se tienen que
colocar 2 electrones de lado izquierdo. Para igual las cargas del carbono se tienen
que colocar 4 electrones del lado derecho.
2e + S
C
C + 4e
Para igualar los electrones ganados con los perdidos, se tienen que emplear 2
tomos de azufre, por lo tanto, en todos los compuestos donde aparece el azufre
se escribe como coeficiente nmero 2.
C + 2HSO
CO + 2SO + HO
Una vez igualadas las cargas, el ltimo paso es balancear la ecuacin por el
mtodo de tanteo, en este caso slo falta igualar la cantidad de hidrgeno y de
oxgeno; al contar los tomos de hidrgeno y oxgeno se advierte que hay que
agregar un 2 delante de la frmula del agua.
C + 2HSO
CO + 2SO + 2HO
Ag + H + NO
Ag + NO + HO
3Ag + H
3Ag + NO + HO
3Ag + 4H + NO
3Ag + NO + 2HO
Para ver un ejemplo de una ecuacin de balanceo por redox, puedes ver el
siguiente vdeo:
Para ver una presentacin de balanceo por el mtodo de tanteo puedes ver el
siguiente PowerPoint:
https://drive.google.com/file/d/0B2Iq49dSCSe8UDJ4SDQ2R2VMRG8/view?
usp=sharing
Actividades de aprendizaje
https://drive.google.com/file/d/0B2Iq49dSCSe8S2JZdWRNSzE3SW8/view?
usp=sharing
Etimologas griegas
Tema
Este periodo abarca desde el inicio del siglo v a.C., con los enfrentamientos de
las ciudades griegas contra el vecino imperio persa, hasta la muerte de Alejandro
Magno en el 323 a.C.
Hacia el 200 a.C. los romanos, que ya haban conquistado Italia y Sicilia,
comenzaron a intervenir en los asuntos internos de Grecia, a favor de unos u
otros, segn sus intereses.
En el 166 a.C. acabaron con la dinasta de macedonia y en el 146 a. C
(destruccin de Corinto)
En el ao 31 a.C. el emperador augusto se anexiono Egipto, tas vencer a
Cleopatra y Marco Antonio en la batalla de Accio.
La Grecia bizantina (392-1453) y otomana (1453-1821)
A partir del 392 d.C. Grecia qued incluida en el llamado Imperio romano de
Oriente: Imperio bizantino, con capital en Constantinopla. Fueron frecuentes las
intrigas poltico religiosas y se acrecentaron las diferencias con Occidente.
Ingls bsico II
Tema
Actividades de aprendizaje
Reflexiones personales
Metodologa de la investigacin
Tema
Actividades de aprendizaje
Reflexiones personales
Conclusiones finales
Tabla de grficos
Tabla de imgenes
Referencias bibliogrficas