INSTITUTO “TOMÁS DEVOTO” (A606

)
Enseñanza Inicial – Primaria – Media

Contrato Didáctico de Física – 3ero. Año A y B
Fundamentación de la materia
La escuela debe promover el aprendizaje de saberes científicos fundamentales para
comprender y participar reflexivamente en la sociedad contemporánea. La Física junto con
la Química, Biología y Ciencias de la Tierra forman parte de las ciencias de la naturaleza.
Una educación en ciencias, supone la posibilidad de brindar herramientas para preguntarse
y preguntar acerca de situaciones relacionadas a los fenómenos naturales y objetos
tecnológicos, construyendo un puente entre los saberes previos, los modelos y las teorías
científicas propuestas.
Es importante que la enseñanza de la Física ofrezca a los adolescentes y jóvenes, la
posibilidad de construir una visión científica del mundo, que les permita acceder a la
comprensión de la compleja realidad originada por el avance de la Ciencia y la Tecnología y
además, poder experimentar, debatir, compartir y comunicar a otras personas empleando
recursos en línea u otros medios de comunicación. Es por todo esto que esta asignatura, se
desarrolla como parte de un proyecto interdisciplinario con Informática, a través del cual se
busca generar una propuesta pedagógica que promueva la utilización de distintas
aplicaciones informáticas, como herramientas para mejorar el estudio de la Física.
Expectativas de logro
Se espera que al finalizar este año seas capaz de:

Desarrollar un método lógico de pensamiento.

Identificar y comprender aquellos conceptos que integran el glosario
básico de las dos asignaturas y utilizarlos con sentido en la construcción
de conocimiento.

Interpretar los símbolos, fórmulas y diagramas de la Física.

Relacionar los hechos comunes observados en el mundo circundante con
lo estudiado en clase o en el laboratorio.

Utilizar correctamente las unidades de medida para las distintas
magnitudes físicas.

Aplicar los conceptos y unidades aprehendidos en la resolución de
situaciones problemáticas.

Mejorar su formación mediante la realización de actividades prácticas con
apoyo documental y recursos de Internet, en este último caso,
determinando la confiabilidad de la información obtenida.

Utilizar herramientas informáticas para construir conocimiento y
socializarlo a través de recursos de la Web 2.0.

Utilizar responsablemente las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación no sólo como fuentes de información sino como generadoras
de espacios de creación y colaboración.

Desarrollar la curiosidad y la imaginación para plantear y resolver
situaciones nuevas.

Valorar las posibilidades que brinda el lenguaje matemático para modelizar
fenómenos físicos.

Generar espacios de trabajo donde los integrantes de los diferentes grupos
puedan emitir opinión, activando la imaginación y desarrollando la
creatividad en las propuestas.

Franklin D. Roosevelt 5678 (1431) - Ciudad Autónoma de Buenos Aires
http://www.tomasdevoto.edu.ar Tel: 4571-2019 · Fax: 4573-3897 // devotosec@gmail.com

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Enseñanza Inicial – Primaria – Media

Contenidos:

Unidad 1: El método científico
 Ciencia y tecnología.
 Fenómenos físicos y químicos.
 El Método científico.

Unidad 2: El proceso de medición
 Procesos de medición.
 Sistema internacional de unidades- S.I.M.E.L.A
 Errores en las mediciones de las magnitudes.

Unidad 3: Estática
 Fuerzas. Elementos
 Sistemas de fuerzas. Clasificación.
 Resultante y equilibrante.
 Momento de una fuerza con respecto a un punto.
 Máquinas simples.
 Condiciones de equilibrio para las distintas máquinas.
Bibliografía:
- Material digitalizado incluido en la Plataforma Virtual Tomás Devoto.
- Enciclopedias, artículos de divulgación científica, artículos periodísticos, recursos
informáticos.

PAUTAS Y MODALIDAD DE TRABAJO:






Los alumnos deberán acceder semanalmente a los entornos virtuales de trabajo y
realizar las actividades solicitadas, tanto en el campus virtual como en el blog que
funcionará como carpeta didáctica. Es importante tener en cuenta que a través de
ellos se evidenciará la incorporación de nuevos saberes, el desarrollo de las
habilidades y los logros obtenidos.
Los alumnos deberán contar con los elementos de trabajo (carpeta, calculadora,
elementos de geometría, materiales específicos solicitados según los trabajos
prácticos a desarrollar, blog como carpeta didáctica interdisciplinario con
Informática).
Los trabajos y carpetas solicitadas deben presentarse en forma prolija, en el tiempo
acordado con el docente.
Rever y estudiar para cada clase el tema dado con anterioridad para poder realizar
las consultas necesarias y facilitar la integración de los temas.
Cuando el alumno no esté presente en una clase, debe integrarse informado sobre
los temas tratados en su ausencia para poder consultar sus dudas.
Deben cumplir con las normas Institucionales.
Las pautas anteriores deben cumplirse en un buen clima de trabajo y respeto mutuo.
El uso del celular durante la clase solo estará permitido cuando lo incluya una
propuesta pedagógica concreta y consensuada previamente con la docente.

EVALUACIÓN:
La evaluación en esta asignatura es formativa y se desarrolla durante todo el año.
Se utilizan diferentes tipos de criterios e instrumentos de evaluación (Evaluaciones
escritas semiestructuradas, evaluaciones orales, Guías de ejercitación integradoras,
recursos para la evaluación online, actividades de evaluación individuales de
práctica en máquina, que serán avisadas con anterioridad, etc).
Criterios de evaluación:

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Enseñanza Inicial – Primaria – Media

Se tendrá en cuenta la realización de las actividades propuestas en tiempo y forma.
Se valorará especialmente el grado de compromiso y el interés por realizar
producciones valiosas, ricas en contenido y estéticamente agradables, la resolución
correcta de ejercicios y situaciones problemáticas y la claridad conceptual de las
respuestas en relación con las consignas dadas.
Prof. Cristina Velázquez
Firma del alumno:
Firma del padre/ madre:

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