Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE

Estefany Reina

Pedagogatradicional

Pedagogasociocrtica

Conocimientoeintersson
inseparables.

En este modelo pedaggico, se

enfatiza la teora impartida al
educando.

La teora impartida permanece

inseparable de la prctica. Es
decir, existe un inters por
aplicar en el mundo los
conocimientos adquiridos.

Laconcienciaesellugarde
construccindelarealidad.

La metodologa utilizada por el

educador permanece inmvil, al
igual que su conciencia y
manera de explicar su clase.

La conciencia del maestro se

construye al igual que la
metodologa usada en clase
segn la estructura social
existente-

Laconcienciadebe
emanciparse.

La conciencia del estudiante es

dominada, deteriorada, sesgada
por el educador a lo largo de sus
aos escolares.

El estudiante libera su
conciencia, es decir, es capaz de
expresar lo que piensa y siente
de forma libre

Laemancipacinimplica
transformaciny
democratizacin.

El estudiante es inhibido en su
curiosidad y deba aceptar lo
que el maestro le enseaba,
como si fuese una ley, sin
importar que los conocimientos
impartidos sean falsos o
verdaderos.

El estudiante debe repensar su

propia realidad, defendindolos
con argumentos racionales. En
este modelo, el estudiante
participa en conjunto con su
maestro llegando al
conocimiento consensuado, es
decir, democrtico.

Reflexividaddeldocente.

El docente se limitaba a ensear

acorde al modelo curricular
dado por las autoridades y a
emplear una sola metodologa
de enseanza, el conductismo.

El docente reflexiona la
metodologa utilizada en el
aula, si sus estudiantes
entienden o no la materia, y si
necesita o no una actualizacion
de su conocimiento.

Laconcienciasocial.

El maestro y el estudiante se
limitan a satisfacer su bien
propio, es decir, no les importan
los dems.

Al maestro le interesa el
bienestar de sus estudiantes. A
su vez, a los estudiantes les
interesa el bienestar de sus
compaeros , y con intereses
mutuos, adquieren
conocimiento tanto del uno
como del otro.

Autonomadelestudiante.

El estudiante se limitaba a
realizar lo que impona el
maestro

El estudiante investiga, lee, est

interesado en aprender y se
preocupa de su conocimiento.

Convivenciaescolar.

Al estudiante le interesa el
bienestar de su individualidad.

A los estudiantes les importa el

compartir conocimiento,y de
este modo aprenden en
conjunto.