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Ciclo 2011-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Verbal
SEMANA 10 A
LA EXTRAPOLACIN EN LA COMPRENSIN LECTORA (I)
La extrapolacin consiste en contrastar el contenido de un texto determinado con la
informacin de otros textos con el fin de evaluar su plausibilidad o fecundidad. En
comprensin lectora, la extrapolacin es una forma de determinar el ms alto nivel de
comprensin. Si un texto adquiere valor con este traslado conceptual (extra-polar es,
justamente, colocar algo afuera, en otro polo), demuestra su eficiencia, su productividad,
su fertilidad.
La extrapolacin puede realizarse de distintas maneras. Enunciaremos dos de ellas:
A.
Dicen que tiene la flor ms grande del mundo, presenta una forma flica y despide
un olor a cadver difcil de olvidar. Sus suculentas caractersticas y la poca frecuencia con
la que esta planta tropical crece en cautividad han convertido al 'Amorphophallus titanum'
en una estrella meditica estos das. Y no es para menos: los suizos han esperado casi
dos dcadas para verla florecer por primera vez.
Sin embargo, ms all de sus atributos morbosos, lo fascinante de esta especie
herbcea y tuberosa est en su ciclo vital. Desde el da en que germin hasta su primera
flor el pasado fin de semana, pasaron nada ms y nada menos que 17 aos. Durante ese
tiempo, la planta pas por estadios tan distintos que al ver su evolucin en grficos y
fotografas parece tratarse de varias especies vegetales diferentes.
Pregunta de extrapolacin: Si la 'Amorphophallus titanum' se demorara poco tiempo en
florecer, probablemente
A) habra concitado ms curiosidad cientfica.
B) no habra nada de atractivo en su ciclo vital. *
C) superara los catorce metros de altura.
D) no sera considerada una especie vegetal.
E) carecera de un atributo ligado al olor.
Solucin: Gracias a su ciclo vital, la 'Amorphophallus titanum' es considerada fascinante.
Clave: B
Texto de ejemplo
Si durante el primer ao de vida su hijo no mira hacia donde otros sealan, tiene
falta de inters en juegos de interaccin, no imita de forma espordica o su tono postural,
postura y patrones de movimiento son anmalos debera consultar con su pediatra.
Porque todos estos sntomas delatan la posible existencia de un trastorno del espectro
autista (TEA).
Los TEA son un trastorno del desarrollo infantil que se manifiestan en los primeros
tres aos de vida. Es un hecho internacionalmente aceptado que la deteccin y la
intervencin precoces mejoran el pronstico de los menores, especialmente en el control
de comportamiento, las dificultades de comunicacin y, en general, en sus habilidades
funcionales.
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Las primeras orqudeas llegaron a Europa a principios del siglo XVIII en barcos de la
armada Britnica. Pocas sobrevivan a los largos viajes desde su lugar de origen por
lo que se consideraban un lujo al alcance de muy pocos, curiosidades muy
apreciadas. Debido a su elevado valor, selvas y bosques enteros fueron
esquilmados de sus plantas de orqudeas durante el siglo XIX para cubrir la
demanda de los ricos aficionados europeos.
Actualmente, la recoleccin de orqudeas silvestres est prohibida de la casi
totalidad de especies, a pesar de lo cual muchas de ellas se encuentran en peligro
de extincin. Las que se venden son principalmente hbridos cultivados a partir de
semillas en invernaderos. Los viveristas lanzan cada ao al mercado nuevos
hbridos ms adaptados a vivir en los hogares y con flores espectaculares.
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La dependencia, psquica o fsica, producida por las drogas puede llegar a ser muy
fuerte, esclavizando la voluntad y desplazando otras necesidades bsicas, como
comer o dormir. La necesidad de droga es ms fuerte. La persona pierde todo
concepto de moralidad y hace cosas que, de no estar bajo el influjo de la droga, no
hara, como mentir, robar, prostituirse e incluso matar. La droga se convierte en el
centro de la vida del drogadicto, llegando a afectarla en todos los aspectos: en el
trabajo, en las relaciones familiares e interpersonales, en los estudios, etc.
Pregunta por extrapolacin: Si un sujeto cayera en una fuerte adiccin a las drogas,
A) podra desarrollar una fuerte somnolencia.
B) no desarrollara el sndrome de abstinencia.
C) podra incurrir en comportamientos inmorales.*
D) jams conservara su estabilidad emocional.
E) debera ser expulsado de su seno familiar.
Solucin: Bajo el influjo de las drogas, la persona pierde todo concepto de moralidad.
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4.
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Gabriel Marcel ha dicho que la verdadera experiencia filosfica, tal como Platn no
solo la defini sino que la vivi, es como una llama que despierta otra llama. El
camino hacia la sabidura sera, pues, segn Platn uno de los ms grandes
filsofos de todos los tiempos, el dilogo, en el que palabras que aluden a
vicisitudes del espritu tienen el poder de despertar otras palabras, en un intercambio
participativo, vivo y conjuntamente inventivo hacia (di) la razn (lgos).
B) el debate.*
E) el sistema.
C) el enigma.
El novelista neoyorkino James Patterson tiene dos rcords: fue el primero en vender
cerca de un milln y medio de libros electrnicos (segn lo revel hace pocas
semanas la editorial Hachette Book Group); y es el mejor pagado del mundo (segn
la revista Forbes), al haber recibido el ao pasado 70 millones de dlares por
regalas.
Patterson es un fenmeno de la literatura de crimen y suspenso y cabeza de un
imperio que incluye adaptaciones televisivas, cmics y libros electrnicos. Acaba de
firmar un contrato de 100 millones de dlares para escribir diecisiete libros hasta el
2012 (es decir ms de cinco por ao).
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Pregunta por extrapolacin: Si James Patterson hubiera tenido muy bajos niveles de
venta en libros electrnicos,
A) sus logros econmicos habran sido soslayados por los EE.UU.
B) no se habra desarrollado como lo ha hecho hasta la actualidad.
C) la narrativa de suspenso de los Estados Unidos habra desaparecido.
D) la editorial Hachette Book Group habra quebrado definitivamente.
E) no habra firmado un contrato por 100 millones de dlares.*
Solucin: Se puede sostener que el xito asegurado de sus novelas anim a sus editores
a firmar un contrato por sus novelas an no escritas.
7.
Grandes y chicos le temen al viernes 13, sobre todo los que pertenecen al mundo
anglosajn. Sin embargo, el temor que genera esta fecha no es un concepto
moderno, pues se remonta a 1307. En dicho ao, el viernes 13 de octubre, la Santa
Inquisicin, bajo la orden del rey Felipe IV de Francia, persigui a todos los
caballeros templarios por toda Europa. Ellos fueron acusados de realizar actividades
que quebrantaban la cristiandad, tales como la hereja y hechos paganos, por lo que
fueron asesinados o quemados en la hoguera la misma noche, ante la presencia del
Papa Clemente V. En aquella poca, los templarios eran conocidos por tener
grandes riquezas y ser los principales prestamistas en el Viejo Continente. Por ello,
se especula que Felipe VI, el responsable de sus muertes, tena una gran deuda con
ellos y, como le era casi imposible pagarles, este habra decidido ordenar sus
capturas y ejecuciones.
As, este da tuvo tal trascendencia al producir tanto temor en la poblacin que fue
inmortalizado en el mundo anglosajn hasta la actualidad.
Esta cifra tambin ha estado ligada a la mala suerte a lo largo de la historia. Por
ejemplo, 13 fueron las personas que participaron en la ltima cena de Jesucristo y
13 son los espritus malignos que se narran en leyendas nrdicas.
Asimismo, 13 es el captulo de la Biblia que habla del anticristo y tambin la cifra del
Tarot que se refiere a la muerte.
De otro lado, un estudio del Centro de Gestin del Estrs y el Instituto de Fobia en
Asheville, en Carolina del Norte, seala que un promedio entre 17 y 21 millones de
personas en Estados Unidos se ven afectadas por el temor los viernes 13.
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Pregunta por extrapolacin: Si los escritos de los jvenes tuviesen errores en las tildes,
pero fueran difanos y coherentes,
A) la alarma de los estudiosos no sera tan pronunciada.*
B) igualmente, se hablara de una catstrofe educativa.
C) los cursos de redaccin no seran ya necesarios.
D) el dominio del lenguaje habra llegado a un nivel bajo.
E) la filologa hispnica sera una disciplina ftil en Espaa.
10. Haba una vez un individuo, de nombre Harry, apodado el lobo estepario. Caminaba
sobre dos pies, llevaba vestidos y era un hombre, pero en el fondo era, en verdad,
un lobo estepario. Haba aprendido mucho de lo que las personas con buen
entendimiento pueden aprender, y era un hombre bastante inteligente. Pero lo que
no haba aprendido era una cosa: a estar satisfecho de s mismo y de su vida. Esto
no pudo lograrlo. Acaso ello proviniera de que en el fondo de su corazn saba en
todo momento que no era realmente un ser humano, sino un lobo de la estepa. Que
discutan los inteligentes acerca de si era en realidad un lobo, si en alguna ocasin,
acaso antes de su nacimiento, haba sido convertido por arte de encantamiento de
lobo en hombre, o si haba nacido desde luego hombre, pero dotado del alma de un
lobo estepario y posedo o dominado por ella, o por ltimo, si esta creencia de ser un
lobo no era ms que un producto de su imaginacin o de una ilusin enfermiza. No
dejara de ser posible, por ejemplo, que este hombre, en su niez, hubiera sido
acaso fiero e indmito y desordenado, que sus educadores hubiesen tratado de
matar en l a la bestia y precisamente por eso hubieran hecho arraigar en su
imaginacin la idea de que en efecto era realmente una bestia, cubierta solo de una
tenue funda de educacin y sentido humano.
Pregunta por extrapolacin: Si Harry creyera ser lobo en virtud de un delirio de su
espritu,
A) solamente caminara sobre dos pies durante la noche.
B) no podra ser considerado como un ser humano real.
C) la educacin que recibi sera tildada de irracional.
D) podra atribuirse su creencia a un estado patolgico.*
E) ya no podra sostenerse que posee gran inteligencia.
ELIMINACION DE ORACIONES
1.
B) II
C) III
D) IV
E) V*
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2.
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I) La Escuela Cnica, fundada por Antstenes en el siglo IV a.C., fue una de las
llamadas "escuelas socrticas menores". II) El lugar de reunin de los cnicos era el
Gimnasio Cinosargo ("Perro Blanco"), por lo que se los llam "Perros". III) A
diferencia de Scrates, que conceda gran importancia a lo social y al intelecto, los
cnicos encontraban la virtud en lo individual y lo no intelectual. IV) Los cnicos
despreciaban los bienes materiales, los placeres, las pasiones, las normas sociales
y los lazos nacionales. V) El trmino cnico en la actualidad una postura que
denota desdn y negligencia frente a los problemas morales.
A) I
B) V*
C) III
D) IV
E) II
B) I
C) III
D) IV
E) II*
B) II
C) I*
D) IV
E) III
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Solucin: El texto trata sobre la Ley Reguladora de los Derechos de la Persona ante el
Proceso Final de la Vida.
2.
Solucin: Segn el texto, la regulacin del derecho a una muerte sin dolor protege al
enfermo terminal y no sustituye a la eutanasia.
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3.
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Es incompatible con la ley del derecho a una muerte digna afirmar que
A) garantiza una serie de derechos para las personas que estn en la fase final de
su vida.
B) protege la dignidad de las personas enfermas que se encuentran en fase terminal
o de agona.
C) los profesionales sanitarios estarn obligados a respetar la voluntad manifestada
por el paciente.
D) naci de pronto, sin preparacin alguna y con los medios de los que se dispona
en ese momento. *
E) el proceso final de la vida de un paciente merece la atencin idnea para prevenir
y aliviar el dolor.
B) implantar.
E) orientar.
C) ajustar.
Solucin: El Gobierno llevar a cabo la tarea de encauzar este derecho mediante proyecto
de ley, es decir, orientar el derecho.
5.
Solucin: En efecto, del texto se entiende que dicho caso alcanz al mundo de la
jurisprudencia, de la poltica, de la tica mdica y a la sociedad en su conjunto.
6.
B) revocable.
E) execrable.
C) inverosmil.
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8.
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Solucin: Los profesionales sanitarios debern respetar la voluntad del enfermo, aunque
no coincida con su opinin.
9.
B) sublimada.
E) sutil.
C) cabal.
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As, cuando un usuario realiza una bsqueda, Google aplica un sistema automtico
que rastrea las pginas web existentes. Y para jerarquizar la seleccin, aplica un
algoritmo de bsqueda que combina ms de 200 variables, en una frmula tan secreta
como la de la Coca-Cola. Una vez hecha la jerarquizacin, establece un enlace por el que
el usuario puede acceder a cada sitio. Pero la seleccin es necesariamente arbitraria,
incompleta y adems variable.
1.
Solucin: La casustica es infinita y, en algunos casos, sangrante. Por ello, los afectados
consideran que esas noticias daan su imagen pblica, y por eso piden que se retiren de
Internet.
1.
B) inexpugnable.
E) segura.
C) vulnerable.
Solucin: Ahora, buscadores como Google permiten acceder a los archivos de forma
automtica, pero no completa, y confiere vigencia a noticias antiguas que han dejado de
ser relevantes. Si adems eran errneas, el perjuicio puede ser muy grave".
2.
Si alguien culpara a un diario digital por una noticia que lo afecta directamente , el
responsable afirmara que
A) esto se debe a la negligencia de sus periodistas y tcnicos.
B) la seleccin es necesariamente arbitraria e incompleta.
C) se limitan a rastrear e indexar pginas web de acceso pblico.*
D) no poseen un filtro adecuado para la seleccin de noticias.
E) el lector merece una reparacin econmica por la ignominia.
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Solucin: Google aplica un sistema automtico que rastrea las pginas web existentes. Y
para jerarquizar la seleccin, aplica un algoritmo de bsqueda que combina ms de 200
variables. Una vez hecha la jerarquizacin, establece un enlace por el que el usuario
puede acceder a cada sitio. Pero la seleccin es necesariamente arbitraria, incompleta y
adems variable.
3.
B) muestra indecente.
E) modelo brillante.
C) ejemplar exagerado.
Solucin: Cosas nada agradables de recordar y que aparecen en Google con luces de
nen.
SERIES VERBALES
1.
B) sensatez, insania
D) frugalidad, moderacin*
B) ducho, baquiano
D) sucinto, escueto
B) Estmulo
E) Acicate
C) Incentivo
B) Venia
E) Anuencia
C) Beneplcito
B) terso.
C) sensible.
D) real.
E) patente.*
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6.
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B) esquivar.*
E) exhalar.
C) exculpar.
B) abrumar*
E) alelar
C) atemorizar
B) cogitar*.
E) memorizar.
C) abdicar.
B) elocuente, ampuloso.
D) silencioso, introvertido.
B) Prefacio
C) corolario *
D) Prembulo E) Prlogo
La serie verbal est conformada por sinnimos del vocablo prefacio (prlogo o
introduccin de un libro). No corresponde a esta serie la palabra orto (salida o aparicin
del Sol o de otro astro por el horizonte).
SEMANA 10 C
TEXTO 1
Arrastrados a las costas de Estados Unidos por el oleaje de la tormenta del nazismo
que se form en Europa en los aos treinta del pasado siglo, los dos hombres aparecieron
varados en el mismo y sosegado retiro acadmico, el Instituto de Estudios Avanzados de
Princeton, un exclusivo club intelectual, cuyos miembros tenan asignada una sola tarea:
pensar. Pero Gdel y Einstein ya pertenecan a un club todava ms exclusivo; ellos dos,
junto con otro terico de habla alemana, Werner Heisenberg, fueron autores de los tres
hitos cientficos ms importantes del siglo. Adems, el descubrimiento de cada uno de
ellos estableca una limitacin profunda y perturbadora. La teora de la relatividad de
Einstein marcaba un lmite la velocidad de la luz- para el flujo de cualquier seal
portadora de informacin. Y al definir el tiempo sobre la base de su medida con relojes,
fijaba un lmite al tiempo; ste ya no era absoluto sino que, en adelante, sera limitado o
relativo a un marco de medida. En el campo de la mecnica cuntica, el principio de
incertidumbre de Heisenberg fijaba un lmite a nuestro conocimiento simultneo de la
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B) lmite.
C) signo.
D) logro. *
E) mtodo.
D) suelta.
E) disocia.
B) deduce. *
C) bifurca
Ningn dispositivo mecnico, ningn ordenador, jams ser capaz de agotar las verdades
de la matemtica. De ello se desprende que si somos capaces en cierta forma de captar
la verdad completa en este dominio, es porque ni nosotros ni nuestras mentes somos
mquinas u ordenadores.
4.
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5.
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1.
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2.
B) indagacin.*
E) resolucin.
C) demostracin.
B) individualismo.
E) ensimismamiento*
C) enajenacin.
5.
TEXTO 3
Si Einstein haba conseguido transformar el tiempo en espacio, Gdel ejecut un
truco todava ms mgico: hizo desaparecer el tiempo. Tras haber removido el mundo
matemtico hasta sus cimientos con su teorema de la incompletitud, puso el punto de
mira en la relatividad de Einstein. Sin perder tiempo, anunci su descubrimiento de
nuevas e insospechadas soluciones cosmolgicas a las ecuaciones de campo de la
relatividad general, en las cuales el tiempo experimentara una transformacin chocante.
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B) curvatura espacio-temporal.
D) incompletitud matemtica.
Einstein geometriz el espacio, pero el espacio-tiempo est tan curvado que si una nave
espacial viajara muy rpido, podra penetrar cualquier regin del pasado, presente y
futuro, siendo una posibilidad cientfica. Cuando el tiempo deja de transcurrir no hay
tiempo.
2.
B) escptico.
E) infatuado.
C) sorprendido. *
El viaje a travs del tiempo era una posibilidad cientfica, no una realidad.
4.
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B) coincidencia.
E) concordancia.
C) paradoja. *
Si podemos volver a visitar el pasado, entonces ste nunca pas en realidad. Cuando el
tiempo deja de transcurrir, no hay tiempo en absoluto..
7.
8.
En una urna hay 40 bolos numerados del 1 al 40. Se han extrado 8 bolos, los cuales
han resultado tener todos nmeros pares. Cuntos bolos como mnimo se deber
extraer adicionalmente para estar seguro que, en el total de bolos extrados, se
tenga 2 bolos cuya suma sea un nmero impar mayor que 22?
A) 14
B) 16
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C) 13
D) 15
E) 17
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Resolucin:
1) Bolos extrados: 8 pares.
Bolos en la urna: 12 pares y 20 impares.
2) Numeracin de dos bolos: Par e Impar, tal que Par+Impar > 22.
3) Caso extremo extraer adicionalmente: 12 pares y 1 impar.
4) Por tanto se debe extraer adicionalmente: 13 bolos.
Clave: C
2.
Se tiene tres cajas; en una hay 7 canicas blancas, 7 canicas rojas y 7 canicas
negras; en la otra, hay 7 dados blancos, 7 dados rojos y 7 dados negros; y en la
tercera caja hay 7 fichas blancas, 7 fichas rojas y 7 fichas negras. Cul es el menor
nmero de objetos que se debe extraer al azar de las tres cajas para tener la certeza
de haber extrado necesariamente entre ellas un par de canicas, un par de dados y
un par de fichas, todos del mismo color?
A) 47
B) 45
C) 36
D) 37
E) 46
Resolucin:
1) Contenido en las cajas:
1: 7CB, 7CR, 7CN
2: 7DB, 7DR, 7DN
3: 7FB, 7FR, 7FN
2) Caso extremo que se debe extraer de las cajas:
1: 7CB, 7CR, 2CN
2: 7DB, 7DR, 2DN
3: 1FB, 1FR, 1FN, 1 ficha adicional
3) Nmero de objetos que se debe extraer como mnimo: 36.
Clave: C
3.
En una urna hay fichas rojas, verdes y azules. Si las rojas son 72 y estas son 18
veces las verdes, siendo las azules a las verdes como 7 es a 2, cuntas fichas
habr que extraer al azar como mnimo para tener la certeza de haber obtenido
todas las fichas de un mismo color?
A) 88
B) 86
C) 89
D) 85
E) 87
Resolucin:
1) Fichas en la urna
Rojas: 72
Verdes: 4
Azules: 14
2) Caso extremo se debe extraer: 71R, 3V, 13A, 1 ficha adicional
3) Nmero de fichas que se debe extraer como mnimo: 88.
Clave: A
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4.
Ciclo 2011-I
Se tiene una caja con 7 fichas numeradas con valores enteros diferentes del 5 al 11.
Cuntas fichas como mnimo debemos extraer de una en una al azar y sin
reposicin, para estar seguros de haber extrado dos fichas cuyos nmeros sean
mayores que 7?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
Resolucin:
1) Peor de los casos se extraen: ;
; , 2 fichas adicionales.
En una caja se colocaron 51 bolillas numeradas con valores enteros diferentes del 30
al 80. Si se pintaron de rojo las bolillas numeradas con un nmero mltiplo de 5 y de
amarillo el resto de las bolillas, cuntas bolillas como mnimo se debe de extraer al
azar para tener la certeza de haber extrado dos bolillas de color rojo?
A) 42
B) 40
C) 41
D) 43
E) 51
Resolucin:
1) De las 51 bolillas numeradas del 30 al 80 se tienen: 11 rojas y 40 amarillas.
2) El peor de los casos se extraen: 40A, 2R.
3) Nmero de bolillas que se debe extraer como mnimo: 42.
Clave: A
6.
B) 210
C) 200
D) 220
E) 550
Resolucin:
1) La suma de los nmeros de las bolillas extradas en el peor de los casos son
1(1)+2(2)+3(3)++(x-1)(x-1)+nx > 2870,
donde 1 n x
2) Para tantear tomemos n=x, entonces [x(x+1)(2x+1)/6] > 2870.
3) El menor valor que satisface la desigualdad (2) es x=21.
4) El menor valor que satisface la desigualdad (1) con x=21 es n=1.
5) Nmero de bolillas que se debe extraer como mnimo: 1+2+3+20+1 = 211.
Clave: A
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Pg. 21
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7.
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B) 6
C) 5
D) 9
E) 8
Resolucin:
1) Las bolillas estn numeradas formando una progresin aritmtica de razn 2,
cuyo primer trmino es 13. Adems sabemos que los trminos extremos suman
lo mismo, es decir:
2) La peor situacin sera que extrajramos los primeros sumandos de cada
igualdad, es decir; sacar las bolillas con numeracin:
y a continuacin una bolilla mas. As estaremos seguros de que dos bolilla suman
48.
3) Por lo tanto debemos de extraer 6+1=7 bolillas.
Clave: A
8.
En una caja se tiene 120 fichas numeradas con los nmeros enteros del 1 al 60 tal
que dos fichas tienen la misma numeracin. Cuntas fichas como mnimo se tiene
que extraer al azar para tener la seguridad de que la suma de los nmeros de dos
fichas extradas sea un nmero no mayor que 40?
A) 82
B) 80
C) 84
D) 78
E) 81
Resolucin:
1) Se tiene que extraer primero las 81 fichas tal que los nmeros de dos fichas
suman mayor que 40 y estos son:
20, 21, 21, 22, 22, 23, 23, , 60, 60.
2) Adicional a la anterior se debe extraer 1 ficha mas, con el cual se logra cuya
suma de dos fichas sea menor o igual que 40.
3) Por lo tanto el nmero de fichas que se debe extraer como mnimo: 82.
Clave: A
9.
B) S/. 318
Solucionario de la semana N 10
C) S/. 298
D) S/. 280
E) S/. 320
Pg. 22
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Resolucin:
1) Sea :
57
74
17
94
20
117
23
Clave: A
10. Durante varias tardes de un mes otoal sola sentarme a la sombra de un rbol. La
primera tarde del rbol cayeron 9 hojas de las que recog 1; la segunda tarde
cayeron 17 de las que recog 3; la tercera tarde cayeron 25 de las que recog 7; la
cuarta tarde cayeron 33 de las que recog 13 y as sucesivamente, hasta que una
tarde recog todas las que cayeron esa tarde. Cuntas hojas cayeron esa tarde?
A) 65
B) 82
C) 78
D) 93
E) 73
Resolucin:
1) Del problema se tiene dos sucesiones:
1ra. Sucesin (de las hojas que caen): 9; 17; 25; 33;; an;
Se obtiene an = 8n +1.
2da. Sucesin (de las hojas que recojo): 1; 3; 7; 13; ; bn;
Se obtiene bn = n2 - n +1.
2) El ultima tarde sucede am = bm. Entonces 8m +1= m2 - m +1, as m = 9.
3) Luego el nmero de hojas que cayeron esa tarde fue: a9 = 73.
Clave: E
11. Juan compr un ticket de lotera cuyo cdigo es un nmero de 6 dgitos y la suma de
estos dgitos es mltiplo de 9. Si los dgitos de dicho cdigo forman una progresin
aritmtica, halle la suma del dgito mximo y del dgito mnimo de dicho cdigo.
A) 9
B) 7
C) 11
D) 13
E) 5
Resolucin:
1) Sea el nro. de 6 cifras: (a 5r )(a 4r )(a 3r )(a 2r )(a r )a
o
2) Adems: (a 5r ) (a 4r ) (a 3r ) (a 2r ) (a r ) a 9
o
6a 15r 9 2a 5r 3 r 1; a 2
3) El nmero es: 765432
4) Digito mximo + digito mnimo = 9.
Clave: A
Solucionario de la semana N 10
Pg. 23
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
B) 3 cm
C) 6 cm
D) 10 cm
E) 2 cm
Resolucin:
1) Sean las aristas del paraleleppedo: x r ; x ; x + r
2) Suma de sus tres dimensiones:
x r + x + x + r = 30 x = 10
B) 15
C) 25
D) 40
E) 45
Resolucin:
1) Trazamos la cuerda SQ
2) mPQS
mQRS
mPQS 80 x .
2
80+x
2x
R
x
0
16
Clave: A
14. En la figura, O es centro de la circunferencia, M es punto de tangencia y
mMR mPS 150 . Halle 2x.
A) 42
2x
B) 30
C) 35
D) 40
E) 38
Solucionario de la semana N 10
Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Resolucin:
1) De la figura se obtiene:
2x
4x
9 0
-2 x
2) Por tanto 2x 40
90
-2
x
Clave: D
EJERCICIOS DE EVALUACION N 10
1.
Se tiene un dado con cuatro de sus caras pintadas con el mismo color y el resto de
caras de otros colores diferentes. Cuntas veces hay que lanzar el dado para tener
la seguridad de haber obtenido el mismo color 5 veces?
A) 14
B) 13
C) 12
D) 17
E) 16
Resolucin:
1) Colores de las caras del dado: A, A, A, A, B, C.
2) Caso extremo debe lanzarse: 4A, 4B, 4C, 1 adicional.
3) Nmero de veces que se debe lanzar el dado: 13.
Clave: B
2.
Carlos tiene 20 boletos para un sorteo, los cuales debe vender cada uno a 20 soles,
siendo los premios 30, 50 y 100 soles, que se sortean entre todos los boletos,
vendidos o no. Cuntos boletos debe vender como mnimo, para tener la certeza de
que tendr ganancia?
A) 10
B) 9
C) 8
D) 11
E) 12
Resolucin:
1) Lo peor sera que entre los boletos vendidos estn los tres premiados, por lo
tanto se invierte 180 soles.
2) Por tanto para obtener ganancia deber vender como mnimo 10 boletos.
Clave: A
3.
Cuntos nios deben estar reunidos, como mnimo, para seleccionar con seguridad
tres nios que nacieron en el mismo mes?
A) 20
B) 15
Solucionario de la semana N 10
C) 9
D) 13
E) 25
Pg. 25
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Resolucin:
1) Peor de los casos:
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 mes
2 mes
3 mes
4 mes
5 mes
6 mes
7 mes
8 mes
9 mes
10 mes
11 mes
12 mes
1 mas
25 nios
4.
B) 17 y 20
C) 18 y 21
D) 18 y 20
E) 17 y 17
Resolucin:
1) 1 caramelo de Limn:
Peor de los casos: 16 naranjas + 1 ms = 17 caramelos
2) 1 caramelo de cada sabor:
Peor de los casos: 20 limn + 1 ms = 21 caramelos
Clave: A
5.
Un boxeador tiene en una caja 3 pares de guantes tiles de box de color negro, 2
pares de guantes tiles de color azul y un par de guantes tiles de color rojo. Halle la
cantidad mnima de guantes que se deben de extraer de uno en uno al azar para
obtener:
a) Dos guantes azules para entrenar.
b) Dos guantes negros.
De como respuesta la suma de ambos resultados.
A) 19
B) 10
C) 18
D) 21
E) 16
Resolucin:
1) Dos guantes azules para entrenar:
Peor de los casos: 6 negros +2 rojos +2 azul derecho + 1 azul izquierdo = 11.
2) Dos guantes negros:
Peor de los casos: 4 azul + 2 rojos + 2 negros = 8.
3) Suma de ambos resultados = 11+8 = 19.
Clave: A
6.
ca.
A) 10
n trminos
B) 7
Solucionario de la semana N 10
C) 9
D) 8
E) 11
Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Resolucin:
1) De la P.A. tenemos:
13 ( n - 1)r abc y cba (n - 1)r 754
2) Entonces
4) Resulta: a + c = 7, b = 3 y a < c
5) Tenemos los siguientes valores:
a
c-a
En una fiesta se reparten dulces a los nios en cantidades que forman una
progresin aritmtica. Al tercer nio le toc la cuarta parte de lo que le toc al ltimo,
y a ste el quntuple de lo que le toc al segundo. Cuntos nios son?
A) 16
B) 18
C) 20
D) 22
E) 17
Resolucin:
1) Sea P.A.: a1, a2, , an. Por los datos resulta
a3 = 1/4 an ()
an = 5 a2 ()
2) Tenemos:
5
De (), se tiene a1 + 2r =
(a1 + r), as a1 = 3r
4
En () an = 5 (a1 + r) = 20r
Resultan los trminos de la P.A.: 3r, 4r, 5r, , 20r
3) Por tanto nmero de nios = de trminos = 18.
Clave: B
8.
Una movilidad escolar parte de su paradero inicial con 6 alumnos. Se observa que en
cada paradero suben 3 alumnos ms de los que subieron en el paradero anterior. Si
llega al colegio con 81 pasajeros, cuntas paradas realiz el autobs entre el
paradero inicial y el colegio?
A) 7
B) 3
Solucionario de la semana N 10
C) 5
D) 6
E) 4
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Resolucin:
1) Subida de pasajeros en cada paradero: 6, 9, 12, 15, . . . , (3n + 3)
6 3n 3
n
2) Llega al colegio: 81 = 6 + 9 + 12 + . . . + (3n + 3) =
2
Clave: C
En la figura, D, Q y R son puntos de tangencia, m AB 120 , mCD 20 y
mDQR 55 . Halle x.
N
A) 75
Q
C
B) 30
D
C) 60
D) 45
E) 55
Resolucin:
N
1) De la figura:
0
20
15
C 50
120 20
m AQB
50
2
55
50 110
30 .
2
2
120
Clave: B
10. En la figura, P, N, Q y M son puntos de tangencia. Calcule .
A) 45
B) 30
C) 37
Solucionario de la semana N 10
C
S
D) 53
E) 60
Pg. 28
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Resolucin:
1) De la figura resulta
57o
2
127
mTCQ mTQC
2
mQBC mPCB
S
T
2) Entonces
mBTC 127
mMRQ mMSP 45
4) Por tanto 37
Clave: C
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 10
1.
(x a + y b + z c) (a x +b y +c z) 9 abcxyz
A) VFF
B) FFV
C) VFV
D) FVF
E) VVF
SOLUCION:
I) a,b R+, a3 b3 a2b ab2 ............ (V)
(a b)2 (a b) 0 (a2 b2 )(a b) 0 a3 b3 a2b ab2
II) Si a + b + c = 6 entonces a2 +b2 + c2 12 ... (F)
a2 + b2 2ab....(I)
b2 + c2 2bc.....(II)
a2 + c2 2ac.....(III)
Sumando (I), (II) y (III):
a2 + b2 + c2 ab + bc + ac
Como a + b + c = 6 (a + b + c)2 = 36 a 2 + b 2 + c 2 36 2(ab + bc + ac)
36 2(ab + bc + ac) ab + bc + ac ab + bc + ac 12
Solucionario de la semana N 10
Pg. 29
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
III) Si a, b, c, x, y, z R+ entonces
(x a + y b + z c) (a x +b y +c z) 9 abcxyz ..(V)
MA(x a, y b, z c ) MG(x a, y b, z c )
x a +y b +z c
Clave: C
2.
B) II y III
C) I , II y III
D) II , III y IV
E) Todas
SOLUCION:
I) a + b = a + c b = c , a,b,c R (F)
II) Si a < b a c3 b c3 , c R+ (V)
III) a R b R / a + b = 0 = b + a (V)
IV) a 1 a, a R (V)
Clave: D
3.
Se define en R la operacin a
B) 2
C) 4
D) 5
E) -6
SOLUCION:
Calculo del elemento neutro(e)
Solucionario de la semana N 10
Pg. 30
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
eaae6ae 6
a1 e a a1 6 6 a1 12 a 151 6 3 6 3
4.
Clave: A
Dados los conjuntos M = { 2 ; 3 ; 5 ; 7 } y N = { 11 ; 13 ; 17 ; 19 } se definen sus
respectivas operaciones y de acuerdo con las siguientes tablas:
2
3
5
7
Si x
2
5
7
2
3
-1
3
7
2
3
5
5
2
3
5
7
11 13 17 19
11 17 19 11 13
13 19 11
13 17
17 11 13 17 19
19 13 17 19 11
7
3
5
7
2
-1
y z
es el inverso de z
1
1
1
1
1
con la operacin , halle el valor de 3 7 11 19 5 2 13 11
A) 235
B) 365
C) 315
D) 275
E) 325
SOLUCION:
Elemento Neutro con la operacin : 5
Elemento Neutro con la operacin : 17
31 : 331 5 31 7
191 : 19 191 17 191 13
51 : 551 5 51 5
131 : 13 131 17 131 19
111 : 11 111 17 111 11
31 7 11 191 51 2 131 111
7 7 11 13 5 2 19 11
2 19 2 13 21 15 315
Clave: C
5.
En
definimos la operacin por x y = x + y 3. Si x 1 denota el inverso
en x en la operacin determina el valor de y en (2y 41 ) 2 (51 y) 21 .
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
SOLUCION:
Calculo del elemento neutro(e):
x * e xxe3 xe 3
Solucionario de la semana N 10
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
x
Ciclo 2011-I
x 1 e x x 1 3 3 x 1 6 x
4 1 6 4 2
5 1 6 5 1
2 1 6 2 4
(2y * 2) * 2 (1 * y) * 4
(2y 2 3) * 2 (1 y 3) * 4
(2y 1) * 2 (y 2) * 4
2y 1 2 3 y 2 4 3
y1
6.
Clave: A
II) Si a 4 = 9, entonces a = 1
III) (a + b) (a b) = a2 + 2ab + b2
IV) Si x
- 1
3-1 5 =
A) VVVV
3
4
B) VFVV
C) VVFF
D) VVFV
E) VFFV
SOLUCION:
I)
-1
3-1 5 =
3
. (F)
4
a a1 = e a a1 = 0 a a1 + a + a1 = 0 (1 + a) a1 = a
a1 =
a
a 1
31 =
3
3
3
3
3
9
1
5 5 5 5
31
4
4
4
4
2
2
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 32
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2011-I
inverso de (a + 1).
A) 1
SOLUCION:
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
(2x 5)(x 2) 3 (x 2) 4
(2x 5)(x 2) 7 (x 2) 8
2x 5 x 2 2 7 x 2 8 2
3x 5 7 x 4
1
3x 5 7 2 x 4
x 2 x 2,
2 1 1
Clave: A
8.
1 2 4 5 7 8
1
2
4
5
7
8
1
2
4
5
7
8
2
4
8
1
5
7
a
8
7
2
1
5
5
b
c
7
8
4
7
5
1
8
4
e
8
7
5
d
2
1
B) 12
C) 13
SOLUCION:
a + b + c + d + e = 4 + 1 + 2 + 4 + 2 = 13
Solucionario de la semana N 10
D) 14
E) 15
Clave: C
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2011-I
a2 b
, para a 0
a&b a
0 , para a 0
& 5=
14 -1
(3 elemento inverso por la derecha)
3
a2 b
a&b
a
II) Si x
- 1
b2 a
b&a
b
& 5=
14 -1
(3 elemento inverso por la derecha) (V)
3
Elemento neutro(e)
a&e a
a2 e
a a2 e a2 e 0
a
Elemento inverso
a & a 1 0 a 2 a 1 0 a 1 a 2 3
95
14
3 & 5
3
3
( 3 ) 2 3
III) 0 es el elemento neutro por la derecha con la operacin & ............ (V)
Clave: A
10. Se define el operador en R {0} como x y
operacin .
A) 120
B) 80
C) 60
xy
1
, halle el Inverso de con la
5
4
D) 98
E) 86
SOLUCION:
Calculo del elemento neutro(e):
xe=x
xe
=x e=4
4
16
xx 1
= 4 x1 =
x
4
Solucionario de la semana N 10
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
11
1
1 1
5 5
4
5 5
4
Ciclo 2011-I
1
1
1
4 80
5
Clave: B
B) 4
C) 1
D) 2
E) 3
SOLUCION:
a * b a 4 b * a
a * b a 4[b 4(a * b)]
4b a
4 8 2
a *b
2*8
2
15
15
Clave: D
12. Halle el valor de verdad de las siguientes afirmaciones, en el orden mostrado
I)
Si a y b R+ con a2 + b2 = 4 entonces a2 b2 4
B) FFV
C) FVV
D) VFV
E) VVV
SOLUCION:
I)
ab + xy
abxy...(I)
2
ax + by
axby...(II)
2
Multiplicando (I) y (II):
(ab + xy)(ax + by) 4abxy
III) Si a, b, c R+ con a b c entonces (a + b + c)(ab + bc + ac) > 9abc . (V)
a +b +c 3
MA(a,b,c) MG(a,b,c)
abc...(I)
3
ab + bc + ac 3
MA(ab,bc,ac) MG(ab,bc,ac)
abbcac...(II)
3
Multiplicando (I) y (II):
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 10
1.
b 2 c 2 c 2 a 2 a 2b 2 abc(a b c) a,b, c R
Solucionario de la semana N 10
1
1 17
b4 4
(V)
4
a
b
2
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
2
1
1
1
2
1
A a 4 b 4 4 (a 2 b 2 )2 2a 2b 2 2 2 2 2
a
b
a b a b
4
a 2b2 4 2a 2b2 8
2
2.
1
2
1
1
1
A (a b ) 8 2 2 2 2 (a 2 b 2 )2 16 y 2 2 0
a b a b
a b
1
17
A (16 8 ) A
2
2
Clave: A
Son axiomas de los nmeros reales?
2
2 2
I) (a b) (c d) a (b c d), a, b, c, d R - 0
-1
II) Si a < 0 a < 0
III) Si a < b a + c < b + c c R+
IV) a R 0 , b R : axb = 1
A) Solo IV
SOLUCION:
B) I y II
C) I, II y III
D) Solo III
E) Todos
ab
, halle el
2
II) (a + b) @ (a b) = a
III) La operacin @ es asociativa
IV) Si a@3 = b2@4, entonces a = b2 + 1
A) VFVF
B) VVFV
C) VVFF
D) VFFF
E) VFFV
SOLUCION:
I)
a5
6a7
2
II) (a + b) @ (a b) = a .. (V)
Solucionario de la semana N 10
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
(a + b) @ (a b) =
Ciclo 2011-I
a b+a-b
a
2
a
a@(b@c) =
b+c
2 2a b c
2
4
a +b
c a b 2c
(a@b)@c = 2
2
4
IV) Si a@3 = b2@4, entonces a = b2 + 1 . (V)
a@3 = b2@4
4.
a 3 b2 4
a = b2 1
2
2
B) 8
C) 16
D) 24
E) 20
SOLUCION:
Calculo del elemento neutro(e):
a # e = a a + e 12 = a e = 12
Calculo del inverso(a-1)
a # a1 = e a + a1 12 = 12 a1 = 24 a
241 = 24 24 = 0
Luego 12 + 0 = 12
5.
Clave: A
B) 12
C) 13
D) 14
E) 15
SOLUCION:
Calculo del elemento neutro(e):
x e=x x+e+3=x e=3
Calculo del inverso(x-1)
x x1 = e x + x1 + 3 = 3 x1 = 6 x
Solucionario de la semana N 10
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
(x 5) 0 (2x 3)x 0
(x 5 3) 0 (2x 3 x 3) 0
x 8 0 3x 6 0
x 8 0 3x 6 0 x 8 x 2 , 2
Luego ( 2 5 ) = 2 + 5 + 3 = 6 61 = 6 6 = 12
6.
Clave: B
D) 35
E) 21
29
3
2
3
A) FFF
E) VVF
B) FFV
C) FVV
D) VFV
SOLUCION:
Solucionario de la semana N 10
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
es conmutativa .. (F)
a b = a + 3b + 9
b a = b + 3a + 9
-1
II) Si x representa el inverso de x por la derecha con la operacin , se
I)
29
. (V)
3
a
3
4
16
16
16
29
2=
) 2=
+ 3x2 +9 =
+ 15 =
3
3
3
3
3
2
III) Si [MCD(6a, 123a)] [MCM(2a,4)] = 1 3 entonces a = . (V)
3
4-1 2 = ( 4
8.
2
3
Clave: C
el
mayor
valor
de
M
que
verifica
la
desigualdad
(x + y + z)3
M , donde x, y y z son reales positivos y diferentes
(x + y - z)(y + z - x)(z + x - y)
entre si.
Halle
A) 25
B) 24
C) 27
D) 21
E) 28
SOLUCION:
MA(a,b,c) MG(a,b,c)
a +b +c 3
abc (a + b + c)3 27abc
3
sea a = x + y - z; b = y + z - x; c = z + x - y
(x + y + z)3 27(x + y - z)(y + z - x)(z + x - y)
(x + y + z)3
27 M 27
(x + y - z)(y + z - x)(z + x - y)
Clave: C
9.
La operacin es conmutativa
II) a R : a a 0
III) a R : a 1 a
Solucionario de la semana N 10
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) VVV
B) VFV
Ciclo 2011-I
C) VVF
D) FFV
E) VFF
SOLUCION:
I)
ab ab a b ba b a ba
II) a R : a a 0 . (V)
aa a2 a a a 2 0
III) a R : a 1 a ... (V)
a1 a a 1 a
Clave: A
2a 2b - 3
. Halle el
2
3
2
B) 0
C) 1
D)
2
3
E) 3
SOLUCION:
Elemento neutro con la operacin :
2a 2e - 3
3
a e =
ae=a
2
2
Elemento neutro con la operacin :
2a 2a 1 - 3 3
2a 2a 1 - 3 = 3 a 1 3 a
a a1 = e
2
2
41 = 3 4 = 1
31 = 3 3 = 0
51 = 3 5 = 2
21 = 3 2 = 1
) + = (2x)#( ) - =
(2x)#(
2
2 2 2
2 2
4x +1- 3 1 -3 4x - 2 1 -3
- =
- = 4x - 2 - 1= -3 x = 0
2
2 2 2
2 2
Clave: B
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
Solucionario de la semana N 10
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.
Ciclo 2011-I
Al factorizar el polinomio p x x 2 x 3 3 x 1 x 2 2 x 2 2x
en Q x , hallar la suma de los trminos independientes de los factores primos
lineales de p(x).
B) 3
A) 1
Solucin:
D) 1
C) 2
E) 5
p x x 2 x 3 3 x 1 x 2 2 x x 2
x 2 x3 3
x 1 x 2 x
x 1 2 x 1
x 2 x 1 x 1
x 2 x3 3
p x x 2 x 1 x 1 x 2 x 1
2.
Clave: C
Indique el nmero de factores primos que se obtiene al factorizar
p x x2 8
x 1 x x 3 x 2 28 en R x .
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
p x x
p x x
x 8 x 1 x 3 x x 2 28
2
x 2 2x 28
8 x 8 x
2
x
x 8 a 3 a 28
x 8 x 8 a 7 a 4
p x x 8 x 8 x 2 2x 7 x 2 2x 4
x 8
2.f.p
lineales
N de factores primos es 5 .
Clave: E
3.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) 2
Ciclo 2011-I
C) 1
B) 3
E) 3
D) 0
Solucin:
p x, y x 4 4 x 2 y 2 4 x 2 y 2 16y 4 4 x 2 y 2
p x, y x
x 2 4y2
4x 2 y2
2xy 4 y 2 x 2 2xy 4 y 2
coef de los f .p es 7 3
Menor suma de coeficient es es 3 .
Clave:B
4.
Al factorizar p x 6x 5 2x 4 x 3 4x 2 2x 1 en R x
los trminos lineales de sus factores primos.
, hallar la suma de
A) 2x
E) 4x
C) 6x
B) 6x
D) 2x
Solucin:
2
p x 6x 5 2x 4 x 3 3x 2 x
2x
1
4
2
6x 5 2
x3
3x
x 1 2
x
3x 2
x 1
2x 3
x 1
p x 3x 2 x 1 2x 3 x 1
p x 3x 2 x 1 2x 3 2x 2 x 2x 2 2x 1
x 2x 2 2x 1 2x 2 2x 1
p x 3x 2 x 1 2x 2 2x 1 x 1
tr min os lineales de los f .p. x 2x x 2x .
Clave: A
5.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) 9
B) 3
Ciclo 2011-I
D) 3
C) 6
E) 9
Solucin:
2y
2x
4y
adems 5 x 3 2x 2 11x
p x, y 5 x 2 y 2 2x 4 y 3
f x, y 5 x 2 y 2
f 1, 1 9 .
Clave: E
6.
, hallar f 1 mn .
A) 9
D) 8
B) 3
C) 2
E) 7
Solucin:
2x
2x 2
2x 2
4x
9x 2
8x 2
p x 3 x 2 2 x 1 2 x 2 4 x 3
11x 2
f x 2x 2 4 x 3 ; m 2 , n 4
f 1 mn 9 .
Clave: A
7.
B) 11
C) 12
D) 7
E) 9
Solucin:
Solucionario de la semana N 10
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
p x x 4 x 3 3x 2 4 x 4
x2
ox
4x 2
x2
1x
x2
0x 2
p x x2 4 x2 x 1
3x 2
p x x 2 x 2 x 2 x 1
h x x 2 3x 1
h 2 11.
Clave: B
8.
B) 12
C) 14
D) 16
E) 18
Solucin:
p x x 3 6x 2 x 30
1
5
1
6
5
1
1
5
6
30
30
0
p x x 5 x2 x 6
p x x 5 x 3 x 2 ; m 5 , n 3 , q 2
nq m 14 .
Clave: C
9.
B) 1
D) 3
C) 2
E) 4
Solucin:
i)
1
1
1
4
1
5
0
5
5
10
5
5
1
5
6
6
6
0
ii) Sea h x x 4 5x 3 5x 2 5x 6
Solucionario de la semana N 10
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
x2
2x
x2
3x
6x 2
p x x 1 x 2 2x 3 x 2 3x 2
p x x 1 x 3 x 1 x 1 x 2
p x x 1 2 x 3 x 1 x 2
EVALUACIN DE CLASE
1.
Al factorizar px x 2 x 1
sus factores primos.
A) 2 2x 3
D) 3 x 2
B) 2 2x 1
E) 3 2x 1
C) 2 x 1
Solucin:
x
x
x
x
x
34 x x 179
x 1 34 x x 1 179 34
x 1 34 x x 1 145
x 1
29
x 1
5
x 30 x x 6
p x x2 x 1
2
2
2
2
2
p x x 6 x 5 x 3 x 2
f .p 4 x 2 2 2x 1 .
Clave: B
2.
Al factorizar p x x 2 1 x 2 4 x 2 9 32 x 2 1
en Z x , hallar la
suma de los coeficientes del factor primo con menor trmino independiente.
A) 10
B) 4
C) 2
D) 5
E) 8
Solucin:
Solucionario de la semana N 10
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
x 1 x 2 x 3 x 1 x 2 x 3 32 x 1
x 11x 6 x 1 x 11x 6 x 1 32 x 1
x 11x 36 x 1 32 x 1
x 11x 4 x 1
x 11x 2 x 1 x 11x 2 x 1
x 2x 11x 2 x 2x 11x 2
p x x 1 x 1 x 2 x 2 x 3 x 3 32 x 2 1
2
2
2
coef 8 .
Clave: E
3.
d ,b , c
R , hallar
C) x c
B) x + c
E) x + b + c + d
Solucin:
p x x 2 2d b c x d2 bd bc
cd
x 2 2d b c x d d b c b d
x 2 2d b c x d b d c
x
db
dc
Clave: A
p x x d b x d c
un factor primo es x d b .
4.
B) 4x
D) x 3
C) x + 1
E) x + y
Solucin:
p x, y x 4 6x 2 y 2 9 y 4 4 x 2 y 2
x
x
x 2 3y2
4x 2 y2
3 y 2 2xy x 2 3 y 2 2xy
2xy 3 y 2
2xy 3 y 2
p x , y x 3 y x y x 3 y x y
f .p 4 x .
Clave: B
Solucionario de la semana N 10
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2011-I
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
Solucin:
i) p x, y x 2 y 2 xy2 2y 2 3x 2 3x 6 x 2 y xy 2y
y
x2 3 x x2 y x x2
p x, y x 2 x 2 y 2 y 3
q y y2 y 3
Clave: C
6.
B) 5
C) 7
D) 11
E) 9
Solucin:
p x, y 6x 2 23xy 20y 2 x 6 y 2
3x
2x
4y
5y
2
1
adems 3x 1 2x 2 x
p x, y 3x 4 y 2 2x 5 y 1
coef 6 9 .
7.
Si h x, y
Clave: E
es la suma de los factores primos que se obtienen al factorizar
A) 6
C) 6
B) 8
D) 5
E) 5
Solucin:
p x, y 2x 4 y 4 5 x 3 y 3 11x 2 y 2 10xy 8
x 2 y2
xy
4x 2 y 2
2x 2 y 2
3xy
4x 2 y 2
3x 2 y 2
p x, y x 2 y 2 xy 2 2x 2 y 2 3xy 4
h x, y 3x 2 y 2 4 xy 6
8x 2 y 2
h 1 ,1 3 4 6 5 .
Clave: D
Solucionario de la semana N 10
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2011-I
p x x 4 x 3 6x 2 4x 8 en Z x
trmino
independiente
que
q x , y 2nx 2 n 2 xy 2ny 2 n2 1 x 5n 1 y n2 1 en Z x, y .
A) 2x 3y + 3
D) 2x + 3y 2
B) 2x 3y + 4
E) 3x y
C) 3x + 2y 2
Solucin:
i) x 4 x 3 6x 2 4 x 8
x2
x
4x
3x
12x 2
6x 2
p x x 2 4 x 4 x 2 3x 2
p x x 2
x 1 x 2 n 3
ii) q x , y 6x 2 5 xy 6 y 2 8x 14 y 8
3x
2y
2
2x
3y
4
q x , y 3x 2 y 2 2x 3 y 4
f .p de mayor t.i 2x 3 y 4 .
Clave: B
9.
p x, y x 3 x 2 y 6x 2 4xy 11x 3y 6 en Z x , y .
A) 3x + y 6
B) 3x + y + 6
Solucin:
C) 2x y 6
D) 2x y + 6
i) p x, y x 3 6x 2 11x 6 x 2 y 4xy 3y
E) 3x y 4
ii) x 3 6x 2 11x 6
1
1
1
6
1
5
Solucionario de la semana N 10
11
5
6
6
6
0
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
x 1 x 2 5 x 6 x 1 x 2 x 3
p x , y x 1 x 2 x 3 y x 2 4 x 3
p x , y x 1 x 3 x 2 y
f .p. 3x y 6 .
x 1 x 3
Clave: A
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
1.
BPC equiltero
PCD issceles: mPDC = 75
2)
AED es notable de 15 y 75
EF = 1 AD = 4
3)
rea = 42 = 16 m2
Clave: C
2.
En la figura, BP = 1 cm, AP = 2 cm y CP =
rectangular ABCD.
A) 2(1 + 6 ) cm2
B) 2(2 + 6 ) cm2
C) 2(1 + 2 6 ) cm2
D) (2 + 6 ) cm2
E) (2 + 3 6 ) cm2
Solucionario de la semana N 10
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Solucin:
5x=12
2
x =
5
1)
En
APB: R.M.
2)
En
APB: R.M. 1 =
m=
5m
1
5
3)
En
PHC: Pitgoras
y=
2 6
5
4)
rea
2 2 6
= 2(1 + 6 ) cm2
Clave: A
3.
2)
NBM es issceles
h=
3)
ABC.
84 = 2 21
rea ABC =
20 2 21
2
= 20 21 cm2
Clave: D
Solucionario de la semana N 10
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2011-I
A)
143
cm2
4
B)
3
143 cm2
4
C)
3
143 cm2
2
D)
143
cm2
2
E)
9
143 cm2
4
Solucin:
1)
2)
27 27
27
27
7
12
8
2 2
2
2
A=
A=
3)
12 7 8 27
2
2
9
143
4
1
A
3
3
=
143 cm2
4
rea sombreada =
Clave: B
5.
B) 20 cm2
1)
2)
rea PBQ =
3)
7=A
C) 21 cm2
D) 27 cm2
E) 24 cm2
A
3A
, rea APR =
6
8
A
y rea QRC =
6
A
A
3A
6
6
8
A = 24 cm2
Solucionario de la semana N 10
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Clave: E
6.
2)
3)
rea APS =
3
(100) = 60
5
4)
rea ARS =
3
(60) = 45
4
5)
7.
5 2
m
2
B)
4 2
m
3
C)
5 2
m
3
Solucionario de la semana N 10
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
D)
7 2
m
2
E)
3 2
m
2
Ciclo 2011-I
Solucin:
1)
2)
Propiedad de paralelas
PC = a QC = b
AP = 3a MQ = 3b
3)
Teor. de la ceviana
A
b
B = 7A
B 7b
4)
8A = 12 A =
3 2
m
2
Clave: E
8.
BQ 2
B) 12 cm2
C) 6 cm2
D) 8 cm2
E) 10 cm2
Solucin:
1)
2)
Aplicando propiedad:
A
4a 2b
A 37 5a 9b
A = 8 cm2
Clave: D
Solucionario de la semana N 10
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2011-I
Se traza MP y NP
2)
3)
rea MNP = 24
4)
rea sombreada =
1
(24)
6
= 4 cm2
Clave: B
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Solucin:
1)
2)
G1M = m, BG1 = 2m y
G2D = 2k, BG2 = 4k
G1G2 // MD
3)
MG1G2D es un trapecio
4)
rea MG1D = 10
20
rea DG1G2 =
3
50
rea
=
cm2
3
5)
Clave: C
11. En la figura, el rea de la regin triangular BHN es 8 cm 2 y el rea de la regin
cuadrangular AMHQ es 2 cm2. Si BH = 4 cm y HQ = 2 cm, halle el rea de la regin
triangular ABC.
A)
121
cm2
5
B)
112
cm2
5
C)
96
cm2
5
D)
108
cm2
5
116
cm2
5
Solucin:
E)
1)
x=
2)
3)
x
42
2
x2 6
AQB ~ MHB
8
5
8
42
CQB ~ NHB
8 y 62
y = 10
rea ABC = 20 +
8
108
=
cm2
5
5
Solucionario de la semana N 10
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Clave: D
12. En la figura, las reas de las regiones triangulares QBR, RSM y MTC son 1 m2, 4 m2
y 4 m2, respectivamente, PQRS y APMT son paralelogramos. Halle el rea de la
regin sombreada.
A) 12 m2
B) 20 m2
C) 14 m2
D) 18 m2
E) 16 m2
Solucin:
1)
QBR ~ SRM
1 QR 2
4 SM2
1 QR
QR k
2 SM
SM 2k
2)
rea
PQRS = 4
PBM ~ TMC
9 PM2
3 PM
PM 3k
2
4 TC
2 TC
TC 2k
rea
3)
APMT = 12
Suma de reas = 16 m2
Clave: E
13. En la figura, las reas de las regiones triangulares BOM y AOD son 1 cm2 y 49 cm2.
Halle el rea de la regin paralelogrmica ABCD.
A) 112 cm2
B) 100 cm2
C) 108 cm2
D) 114 cm2
E) 116 cm2
Solucionario de la semana N 10
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Solucin:
1)
BOM ~ AOD
1 BM2
1 BM
2
49 AD
7 AD
BM = k, AD = 7k
2)
3)
rea MCD = 48
4)
rea
= 112 cm2
Clave: A
Solucin:
1)
El
BHD es notable
mDBH =
2)
En
53
2
DBC: R. mtrica
(2x)2 = x(5 x) x = 1
3)
rea DBC = 5 m2
Solucionario de la semana N 10
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Clave: C
EVALUACIN N 10
1.
B) 34 cm2
C) 36 cm2
D) 44 cm2
E) 48 cm2
Solucin:
1)
ADN y
53
2
2)
3)
4)
20A = 80 A = 4
5)
2.
48 = 2a 2b
Solucionario de la semana N 10
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2)
Ciclo 2011-I
rea sombreada = ba
= 12 cm2
Clave: B
3.
En la figura, ABCD es un trapecio, las reas de las regiones triangulares ABD y BCD
son 75 cm2 y 50 cm2 respectivamente. Halle el rea de la regin triangular ABP.
A) 30 cm2
B) 25 cm2
C) 20 cm2
D) 40 cm2
E) 35 cm2
Solucin:
1)
rea ABD = 75
rea BCD = 50
2)
Propiedad de trapecio
x2 = (50 x)(75 x)
125x = 50(75)
x = 30 cm2
4.
Clave: A
En la figura, las reas de las regiones triangulares ABM y MPC son 2 cm y 6 cm2
respectivamente. Halle el rea de la regin paralelogrmica ABCD.
2
A) 4(2 + 3 ) cm2
B) 8(2 + 3 ) cm2
C) 6(2 + 3 ) cm2
D) 4(4 + 3 ) cm2
E) 2(4 + 3 ) cm2
Solucin:
1)
Propiedad de paralelogramo
Solucionario de la semana N 10
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
8+x=x+A A=8
2)
Propiedad de trapecio
x2 = 6(8) x = 4 3
3)
rea
= 8(2 + 3 ) cm2
Clave: B
5.
B) 50 cm2
C) 56 cm2
D) 44 cm2
E) 52 cm2
Solucin:
1)
2)
Trazando AP
Aplicando la propiedad de la
mediana BM
A + 20 = 3A + 12
2A = 8 A = 4
3)
6.
Clave: A
En la figura, el rea de la regin triangular ABC es 90 cm , BQ = QR = RC y
MC = 2AM. Halle el rea de la regin triangular AQM.
2
A) 20 cm2
B) 14 cm2
C) 21 cm2
D) 16 cm2
E) 18 cm2
Solucin:
1)
9W = 90
Solucionario de la semana N 10
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
W = 10
2)
AAQM = 2W
= 20 cm2
Clave: A
Trigonometra
SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS DE CLASE DE LA SEMANA N 10
1.
Simplifique la expresin
A) 3
cos 3 sen3
.
cos
sen
B) 3
C) 2
D) 2
E)
1
2
Solucin:
cos 3 sen3 4 cos3 3 cos 3sen 4sen3
cos
sen
cos
sen
4 cos2 3 3 4sen2
Clave: D
2.
B) 3
C) 5
D) 4
E) 6
Solucin:
4 cos3 3 cos
1
cos 16 cos3 13 cos 0 cos ( 16 cos2 13) 0
4
13
16
tg 2
3
13 tg 2 3 .
13
Clave: B
3
Si 7tg 2
cos 2
1, calcule
.
2
3
cos
3
Solucionario de la semana N 10
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A)
4
3
B)
5
4
C)
Ciclo 2011-I
3
4
5
4
D)
E)
3
4
Solucin:
Como tg2
1
8
7
1 tg2 cos2 .
3 7
3 7
3 8
2
cos3( ) 4 cos3 2 3 cos 2
2
cos 2
3
3
3
3
3
4 3
pero
2
2
2
4
4
cos
cos
cos
3
3
3
Clave: E
4.
Si tg 3 2x y tg x , calcule el valor de x .
2
A)
4
9
B)
9
4
C)
8
7
D)
7
8
E)
5
7
Solucin:
Tenemos,
3 tg tg3
1 3tg 2
2x y tg x , entonces
3x x 3 2x(1 3x 2 ) 3x x 3 2x 6x 3
7x 3 5x 0 x 2
5
.
7
Clave: E
5.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Si BC x cm , entonces tg
Ciclo 2011-I
1
11
y tg 3
.
x
x
3
1 1
3
11
11
x
x
2
8 x 2 32 x 2 .
Pero tg 3
x
x
1
1 3
x
Por el Teo. de Pitgoras, BC = 5 5 , luego, csc
5 5
.
2
2 csc 5 5 .
Clave: C
6.
Al simplificar la expresin
A) sen 4x.
sen6x
2 cos 6x
se obtiene
sen x cos x sen2 x cos2 x
B) 2.
C) cos 4x.
D) 2 cos 2x.
E) 4.
Solucin:
7.
Si E
tg 20 ctg 50 ctg 10
A) 16 3
Clave: E
, calcule(
B) 8 3
6 2 )E .
D) 10 3
C) 4 3
E) 16 2
Solucin:
tg 20 o tg 40 o tg 80 o
sen 5 o sen 55 o sen 65 o
tg 60o
1
sen15o
4
Por lo tanto,(
tg 20 o tg( 60 o 20 o ) tg( 60 o 20 o )
sen 5 o sen( 60 o 5 o ) sen( 60 o 5 o )
tg 3( 20 o )
1
sec 3( 5 o )
4
16 3
6 2
1 6 2
4
4
6 2 )E 16 3 .
Clave: A
8.
cos 3 7 cos3
(1 cos4 ) csc
A) 15
Solucionario de la semana N 10
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
B) 17
C) 20
D) 25
E) 30
Solucin:
27(1 3 tg 2 )
2
2
2
27(3 tg tg3 )
3 cos (cos2 1)
sen2 (1 cos2 ) csc
3
3 cos cos
3 sen sen
7
7
7
7
cos
sen
7
7
A) 1
Solucin:
3 cos
B) 2
C) 8
D) 4
E) 6
4 cos3 3 cos
3 sen 3sen 4sen3
7
7
7
7
7
7
cos
sen
7
7
4 cos2
B) sen3
C) cos 2
D) cos 2
E) cos 3
Solucin:
(cos sen)(sen2 cos2 4 sen cos ) cos 3
Solucionario de la semana N 10
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
3 sen 4sen3
sen3
Clave: B
SOLUCIONARIO DE LA EVALUACIN N 10
1.
Si tg 5 tg
A) 19
y q tg 2 3 , calcule el valor de q.
3
3
B) 20
C) 22
D) 21
E) 23
Solucin:
tg 3
3
3 5 tg 14 tg 2 2
tg 5 tg tg 3 5 tg
3
3
3
3
3
1 3 tg 2
3
1
Como q tg 2 3 , q 3 q 21
3
7
3tg
Clave: D
2.
B)
1
3
C)
1
2
D)
2
3
E) 1
Solucin:
A)
24
27
B)
4
27
C)
23
27
D)
15
27
E)
17
27
Solucin:
Solucionario de la semana N 10
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
1
3
4
23
1
1
Luego, sen3 3 sen 4 sen 3 4 1
27 27
3
3
3
Clave: C
4.
A) 4
B) 6
C) 8
D) 9
E) 10
Solucin:
4(tg2 ctg2) 8
Clave: C
5.
Si tg(30o )
A)
1
6
1
, hallar tg(3 45o ) .
3
B)
4
3
C)
2
3
D)
11
3
E)
11
2
Solucin:
tg(30 ) tg[45 ( 15 )]
o
1 tg( 15o )
1 tg( 15 )
o
1
1
tg( 15o ) .
3
2
1 1
3
11
2
2
tg(3 45o ) tg 3( 15o ) 2 tg(3 45o )
2
1
1 3
2
Clave: E
Lenguaje
Solucionario de la semana N 10
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
EJERCICIOS DE CLASE N 10
1.
2.
B) Mujer hermosa
E) Comentario acertado
C) Caf caliente
B) Pantaln nuevo
E) Decisin acertada
C) lbum rojo
B) explicativo y especificativo.
D) explicativo y explicativo.
6.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Solucionario de la semana N 10
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
A) La discoteca es grande.
B) Dame el cuaderno cuadriculado.
C) Tienes cara redonda.
D) La enfermera es eficiente.
E) Rebeca lleg cansada.
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
B) cuatro.
C) tres.
D) dos.
E) cinco.
9.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Solucionario de la semana N 10
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Clave: VFVVV
12. En el enunciado en la segunda parte de su carrera, Daro obtuvo varios
diplomas en mrito a la gran produccin literaria que nos ha legado, el
nmero de determinantes es
A) ocho.
B) seis.
C) siete.
D) cinco.
E) nueve.
Clave: D. En el enunciado, los determinantes son la, segunda, su, varios y la.
13. Marque la alternativa en la que se presenta determinantes demostrativos.
A) Aquello interes mucho a los jvenes.
B) Mi duda sobre este tema tiene sustento.
C) Ese joven present este documento.
D) Este camino parece bastante estrecho.
E) Muchos invirtieron en este negocio.
Clave: C. En esta alternativa, los determinantes demostrativos son ese y este.
14. Seale la opcin donde se presenta un cuantificador numeral ordinal.
A) Se haba hospedado en la habitacin quince.
B) Esta es la quinta vez que lo hemos llamado.
C) Se alegr porque encontr estos cuatro libros.
D) Despus de renunciar, no dio ninguna entrevista.
E) Se produjo un cudruple empate tcnico.
Clave: B. En esta opcin, el numeral ordinal es quinta.
15. En el enunciado al abrigar a su pequeo hijo, pensaba en los das en que lo
esperaba con mucha nostalgia, los determinantes son, respectivamente,
A) cuantificador, posesivo, artculo y artculo.
B) posesivo, artculo, artculo y posesivo.
C) posesivo, cuantificador, cuantificador y demostrativo.
D) artculo, posesivo, demostrativo y cuantificador.
E) artculo, posesivo, artculo y cuantificador.
Clave: E. En el enunciado, los determinantes son el artculo el (en al), el posesivo
su, el artculo los y el cuantificador indefinido mucha.
16. Marque la opcin donde hay determinantes posesivos.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
J) La quinta feria del libro
Ciclo 2011-I
___________________________
B) Revista grande
E) Hombre exitoso
C) Potaje exquisito
Clave: D. En esta opcin, el uso del numeral cardinal doscientos cuatro es correcto.
25. Indique la alternativa donde se presenta uso correcto del numeral ordinal.
A) Lleg en el dcimoprimer lugar.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
Literatura
SEMANA N 10 - EJERCICIOS DE CLASE
1.
2.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
4.
5.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
B) VFVVV
C) VFVFV
D) VFVFF
E) FVFFV
Solucin:
7.
B) modernas.
E) verosmiles.
C) romnticas.
Solucin:
El Regionalismo busca producir una representacin verosmil de los ambientes
sociales y naturales.
Clave: E
8.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
novela Doa Brbara, de Rmulo Gallegos, marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.
A) VFVVF
B) FVFVV
C) FVVFV
D) FFVFF
E) VVFVF
Solucin:
Solucionario de la semana N 10
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
I. Santos Luzardo es el nico sobreviviente de una familia de caciques. (F). II. Santos
Luzardo, quien inicialmente pensaba vender su hacienda, decide conservarla y
restaurarla. (V). III. Balvino Paiva, administrador de la hacienda Altamira, estafaba a
Santos Luzardo en complicidad con doa Brbara. (V). IV. Santos Luzardo intenta
gestiones para resolver los problemas de lindes pero descubre que o Pernalete,
autoridad de distrito, est coludido con doa Brbara y Mster Danger. (F). V. Al final,
Santos Luzardo derrota a Danger y a doa Brbara, quien desaparece de la regin (V).
Clave: C
9.
Psicologa
PRCTICA N 10
Instrucciones.
Leer atentamente el texto de cada pregunta y sealar la respuesta verdadera.
1.
Solucionario de la semana N 10
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
E) procesar informacin.
Solucin: La metacognicin se aplica a los procesos cognitivos en el aprendizaje
escolar con la finalidad de hacerlo ms consciente, eficaz y autorregulado.
Respuesta: C
2.
El docente de educacin primaria que en una clase sobre las ballenas explic a sus
alumnos que son mamferos, luego de haber visto un vdeo de animales
amamantando a sus cras, uso la teora del
A) aprendizaje significativo.
C) aprendizaje por insight.
E) procesamiento de informacin.
B) aprendizaje inductivo.
D) aprendizaje por descubrimiento.
Solucin:
La teora del aprendizaje significativo es la que sustenta al docente, donde presenta
la relacin entre el conocimiento previo, en este caso lo que es un mamfero, con la
informacin nueva; la ballena.
Respuesta: A
3.
Los cambios que ocurren entre el ingreso sensorial y conducta observable, son
definidos como
A) configuracin perceptiva.
B) aprendizaje cognitivo.
C) estrategia cognitiva.
D) razonamiento inductivo.
E) organizacin de datos.
Solucin:
Se define al aprendizaje cognitivo como aquellos cambios que ocurren en los
procesos mediadores entre el ingreso sensorial y conducta observable.
Respuesta: B
4.
B) aprendizaje significativo.
D) metacognicin.
E) estilo de aprendizaje.
Solucin:
La Metacognicin es el conocimiento y control que el sujeto adquiere de su propia
actividad de aprendizaje.
Respuesta: D
5.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
B) los reflejos.
E) los conceptos.
C) los estmulos.
Solucin:
Los conceptos es una categora del pensamiento, el cual tiene la caracterstica de
ser un proceso cognitivo o mediador.
Respuesta: E
7.
8.
Solucin:
Utilizar ejemplos para establecer conceptos, es un principio del aprendizaje por
descubrimiento que se basa en un razonamiento inductivo del alumno.
Respuesta: B
Si leemos varios textos para precisar y conceptualizar mejor la definicin de la
psicologa, estamos logrando un aprendizaje
A) inductivo.
D) comparativo.
B) por descubrimiento.
E) significativo.
C) por insight.
Solucin:
Para la teora del aprendizaje significativo de Ausubel, se presenta la relacin entre
el conocimiento previo con la informacin nueva.
Respuesta: E
9.
B) terico.
E) independiente.
C) pragmtico.
Solucin:
En la teora de los estilos de aprendizaje de Kolb el estilo pragmtico gusta de la
aplicacin prctica y de la experimentacin, pone a prueba las ideas y son
impacientes.
Respuesta: C
10. Segn la teora del procesamiento de la informacin el aprendizaje se relaciona,
principalmente, con la
Solucionario de la semana N 10
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) percepcin.
D) memoria.
Ciclo 2011-I
B) recuperacin.
E) metacognicin.
C) atencin.
Solucin:
Para la teora del procesamiento de la informacin el aprendizaje se relaciona,
principalmente, con el procesar y almacenar informacin en diferentes tipos de
memoria.
Respuesta: D
Historia
1.
3.
4.
Una de las obras que dio Jos San Martn durante el Protectorado.
A)
B)
C)
D)
E)
D Una de las obras del protectorado fue el establecimiento del catolicismo como
religin del Estado.
5.
Solucionario de la semana N 10
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Geografa
EVALUACIN N 10
1.
Zona terrestre ubicada en frica del norte, caracterizada por su escasa lluvia y
donde la agricultura y el pastoreo estn deteriorando los suelos.
A) Estepa
B) Tundra
C) Taiga
D) Desierto
E) Chaparral
Solucin:
Las zonas desrticas representan prcticamente una tercera parte de toda la
superficie terrestre (34%), la precipitacin pluvial es menor de 25 cm anuales y
donde la agricultura y el pastoreo estn deteriorando los suelos.
Clave: D
2.
B) el bosque templado.
D) la sabana.
Solucin:
El bioma denominado bosque ecuatorial se localiza en las regiones prximas al
ecuador, donde la radiacin solar incide verticalmente, incrementando la
temperatura, humedad y precipitaciones, que son condiciones para la alta
biodiversidad.
Clave: C
3.
B) Bosque ecuatorial
E) Taiga
C) Estepa
Solucin:
El bosque ecuatorial o selva ecuatorial es el bioma ubicado en los trpicos, con
clima tropical y donde la pequea agricultura utiliza la tcnica de roza y quema, que
est volviendo estriles sus suelos, al perder nutrientes, favorecido por el proceso
erosivo de las lluvias.
Clave: B
4.
Solucionario de la semana N 10
B) Taiga
E) Sabana
C) Desierto
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Solucin:
Las sabanas tropicales contienen gramneas, arbustos y rboles dispersos, como
resultado de las escasas precipitaciones, lo que permite albergar la mayor diversidad
de mamferos grandes como elefantes, jirafas, antlopes, cebras, entre otros.
Clave: E
5.
B) la agricultura intensiva
D) La deforestacin
Solucin:
El peligro sobre el ambiente del bioma de la tundra son los derrames de petrleo y
otros contaminantes qumicos. An los niveles bajos de perturbacin pueden tener
un intenso efecto local, ya que la vegetacin se regenera muy lentamente.
Clave: A
6.
B) pradera.
C) sabana.
D) desierto.
E) taiga.
Solucin:
Las praderas o pastizales son ambientes templados, con veranos calientes y secos e
inviernos de frescos a muy fros; con frecuencia, las temperaturas son extremas en
los centros continentales, y cuya vegetacin dominante es gramnea.
Clave: B
7.
B) Pramo
E) Tundra
C) Taiga
Solucin:
El bosque templado es muy variable: en algunos lugares predominan los rboles
caducifolios, mientras que en otros los bosques perennifolios conferos son ms
comunes. La mayor parte de estos bosques han sido desforestados, por su valiosa
madera y han sido sustituidos por tierras de cultivo, ciudades, fabricas, etc.
Clave: A
8.
Bioma que se localiza en el Hemisferio Norte, entre las latitudes 50 y 60, en donde
los inviernos son largos y fros.
A) Bosque templado
D) Sabana
Solucionario de la semana N 10
B) Chaparral
E) Pramo
C) Bosque boreal
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Solucin:
El bosque boreal es un bioma que se presenta en Hemisferio Norte; entre las
latitudes 50 y 60, donde los inviernos son largos y fros. En Amrica del Norte es
llamado bosque de conferas del norte y, especialmente, en Eurasia nororiental
(Siberia) taiga.
Clave: C
9.
C) Agenda 21
Solucin:
En la Cumbre de la Tierra en Ro de Janeiro en 1992, las NNUU establecieron una
Comisin para el Desarrollo Sostenible, que puede tener un importante papel a la
hora de impulsar el cambio de mentalidad sobre este tema. El resultado principal de
esta cumbre fue un documento titulado Agenda 21, en el que se define una
estrategia general de desarrollo sostenible para todo el mundo.
Clave: C
B) 1-3-5
C) 1-2-4
D) 1-4-5
E) 2-4-5
Solucin:
Los objetivos fundamentales del desarrollo sostenible son:
a) Satisfacer a las necesidades del presente, fomentando las actividades
econmicas que suministre los bienes necesarios a toda la poblacin mundial.
b) Satisfacer las necesidades del futuro, reduciendo al mnimo los efectos negativos
de las actividades econmicas.
Clave: C
11. Una de la necesidad a considerar en el desarrollo sostenible es el hecho de que los
recursos naturales son
A) limitados.
D) ecolgicos.
B) sustentables.
E) equitativos.
C) econmicos.
Solucin:
Solucionario de la semana N 10
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
La justificacin del desarrollo sostenible proviene, tanto del hecho de tener unos
recursos naturales limitados, susceptibles de agotarse, como del hecho de que una
creciente actividad econmica, sin ms criterio que el econmico, produce graves
problemas medioambientales que pueden llegar a ser irreversibles.
Clave: A
Economa
EVALUACIN
1.
El control de precios por parte del Estado se realiza cuando en el mercado existe
aumento
A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
Control de Precios es un tipo de intervencin directa realizada por el Estado como
mecanismo para regular los precios en el mercado, cuando se presentan situaciones
de escasez de algunos productos bsicos, como el caso de medicinas, alimentos,
etc.; el gobierno podra fijar los precios por decreto, por ejemplo: el precio de la
leche, azcar, pan, arroz, aceite, gas, kerosene, etc.
2.
Clave: C
El mercado negro se presenta en la economa cuando se controlan los precios de
los bienes por parte del Estado, determinando un aumento ______________
generando la _____________.
A) de la oferta especulacin
C) de la escasez especulacin
E) de los precios especulacin
B) de la demanda especulacin
D) de la cantidad especulacin
Solucin:
El Estado deseando beneficiar a la poblacin fija un precio (que est por debajo del
punto de equilibrio) controlando as el mercado, intervencin que contrariamente a la
intencin genera un efecto contrario que se manifiesta en escasez dado que la
demanda de ese producto se incrementa, lo que ocasiona la especulacin dando
origen a los mercados negros.
Clave: B
3.
El mercado informal que existe junto al mercado formal, se caracteriza por que para
su funcionamiento no se cumplen con
A) el pago de tributos.
C) el pago de licencias.
E) las normas regionales.
Solucin:
El mercado informal, es el que no cumple con las normas establecidas para la
realizacin de las actividades comerciales y productivas, por tanto no estn sujetas
a ningn control ni supervisin. Por ejemplo, carecen de registros (RUC, Registro
Solucionario de la semana N 10
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
B) el consumidor.
E) el Estado.
C) el mercado.
Solucin:
La distribucin ocupa un lugar muy importante en el proceso econmico. En la
distribucin se trata de retribuir (asignar) a cada factor de la produccin (trabajo,
capital, naturaleza, Estado) la parte proporcional que le corresponde de las riquezas
que ha contribuido a producir. El encargado de la distribucin es el mercado.
Clave: C
5.
6.
B) el consumidor.
E) el Estado.
C) el mercado.
Solucin:
La redistribucin le corresponde al Estado, ejecutando la redistribucin social a
factores de la produccin como el trabajo, por su participacin en la riqueza que ha
contribuido a producir; sustentado en que la distribucin en la sociedad capitalista es
injusta y desigual; sta redistribucin lo efecta usando los tributos.
Clave: E
La distribucin de la riqueza en los pases capitalistas y en el Per es
A) desigual e injusta.
C) armoniosa y equitativa.
E) proporcionada y justa.
B) igualitaria y justa.
D) equilibrada y racional.
Solucin:
En los pases capitalistas y en el Per, donde prima la forma de produccin
capitalista, la riqueza se distribuye en forma injusta y desigual. Los ricos tienen hasta
en exceso, los pobres viven en la miseria. Los ricos son la minora, los pobres son la
mayora.
Clave: A
7.
B) a permanecer estables.
D) a decrecer al mnimo legal.
Solucin:
En el mercado laboral, cuando la oferta de mano de obra es escasa los salarios
tienden a aumentar y, cuando es abundante los salarios se reducen.
Clave: A
Solucionario de la semana N 10
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2011-I
B) dieta.
C) emolumento.
D) jornal.
E) sueldo.
Solucin:
Jornal, es el pago que recibe el obrero por cada da o jornada laborada.
Clave: D
9.
B) capital compuesto
E) prstamo pasivo
C) capital simple
Solucin:
El capital a prstamo recibe el inters como contrapartida por su uso, y cuando el
pago de intereses no se capitaliza, y se cobra por un slo periodo, se denomina
inters simple, o tasa de inters nominal.
Clave: C
10. La ganancia, como contrapartida al capital invertido en la produccin de bienes y
servicios, tiene su fuente en el excedente creado
A) en la distribucin.
B) por el capitalista.
C) en la produccin.
D) en la circulacin.
E) por el trabajo.
Solucin:
En el proceso productivo capitalista de produccin de mercancas, la participacin de
la fuerza de trabajo produce un excedente que se convierte en plusvala, que luego
se transforma en ganancia cuando la mercanca producida en estas condiciones se
vende en el mercado.
Clave: E
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 10
1.
B) Metabolismo
E) Irritabilidad
C) Reproduccin
Rpta. C)
La reproduccin es una de las caractersticas de los seres vivos que permite la
formacin de individuos semejantes entre si.
2.
A qu tipo de reproduccin
corresponde el mostrado en el esquema?
A) Gemacin y esporulacin
Solucionario de la semana N 10
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
B) Biparticin y regeneracin
C) Vegetativa y regeneracin
D) Gemacin y regeneracin
E) Regeneracin y vegetativa
Rpta. D)
Los esquemas representan la reproduccin asexual de organismos multicelulares.
La gemacin como en la Hidra y la regeneracin ocurre en las planarias.
3.
B) regeneracin.
E) estolones.
C) biparticin.
Rpta. D) Los hongos se reproducen asexualmente por esporas al igual que los
lquenes, musgos y helechos.
4.
5.
B) 23 y 92
C) 92 y 46
D) 23 y 46
E) 23 y 23
Rpta. A)
Se observan 46 y 46 cromosomas.
En el siguiente esquema se observan dos procesos de divisin celular, Cules son
dichos procesos?
A) Espermatognesis y ovognesis
C) ovognesis y espermatognesis
E) microgametognesis y macrogametognesis
B) Meiosis y mitosis
D) Mitosis y meiosis
Rpta. D.
Los esquemas corresponden a una divisin mittica y una meitica
6.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) FVVV
B) FVFV
C) FFVV
Ciclo 2011-I
D) FVVF
E) FFFV
Rpta. A)
( F ) En la interfase la clula se encuentra en reposo.
( V ) En el periodo S se replica el material gentico.
( V ) El periodo G1 se denomina prereplicativo.
( V ) El periodo posreplicativo la clula se prepara para la divisin
7.
B) Telofase
C) Anafase
D) Citocinesis E) Profase
Rpta. E.
La Profase de la mitosis corresponde a la etapa donde se condensa los cromatina
convirtindose en fibras dobles, visibles al microscopio ptico, el nuclolo va
desapareciendo, si hay centriolos se dirigen hacia los polos.
8.
B) cigoteno
C) paquiteno
D) diploteno
E) diacinesis
Rpta B)
Durante el cigoteno, subfase de la profase I, ocurre el apareamiento de los
cromosomas homlogos, formndose los cromosomas bivalentes.
9.
Con respecto a la flor, rgano reproductor de las plantas superiores, marque (V)
verdadero o (F) y seale la respuesta correcta.
(
(
(
(
A) FVFV
B) FVFV
C) FFVV
D)VVFF
E)VFVF
Rpta.B
( F ) Los spalos forman parte de la corola.
( V ) El filamento sostiene las anteras.
( F ) Un pistilo o varios pistilos forman el androceo.
( V ) Las hojas carpelares forman el ovario de la flor.
10. En la gametognesis de las plantas con flores
A) el microsporocito es haploide
B) en la macrogametogsesis se forman 4 esporas viables.
C) en la microgametognesis la primera cariocinesis forma los dos gamentos
D) el microsporocito diploide se divide por meiosis y forma 4 microsporas.
E) El grano de polen contiene dos ncleos haploides y uno diploide.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
13
Rpta D)
Se denomina Menarquia a la primera menstruacin, pero el ciclo menstrual se inicia
con la menstruacin y el aumento de la FSH que inicia el crecimiento de los folculos
en el ovario.
La hormona que detecta en la prueba de embarazo es
A) la gonadotropina corinica.
C) la progesterona.
E) la folculo estimulante.
B) el estrgeno.
D) la gonadotropina placentaria.
(
(
(
(
(
A) 1 2 3 4 5
D) 2 1 3 5 4
B) 2 3 1 4 5
E) 3 2 1 4 5
Rpta.C)
1. Desarrollo directo
2. Partenognesis
3. Ovoviviparo
4. Desarrollo indirecto
Solucionario de la semana N 10
(4
(3
(5
(2
)
)
)
)
con metamorfosis.
el huevo de desarrolla dentro del tero
macho con pene
sin participacin del gameto masculino
Pg. 89
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
B) mesodermo
E) blastoporo
C) arquentern
Rpta. B)
El tejido mesenquimal, tejido que da origen a todas las clulas del tejido conectivo,
clulas endoteliales y mesoteliales se origina del mesodermo embrionario, por lo
tanto todos lo sistemas formado por los diferentes tejidos mencionados se originan
del mesodermo.
Fsica
EJERCICIOS DE CLASE N 10
(reas: A, D y E)
1.
A) VFF
B) VVF
C) VVV
D) FVV
E) FFV
Solucin:
VFF
Rpta: A
2.
Al frotar una barra de plstico con pao de lana, esta adquiere una carga de
q 0,8 C . Cuntos electrones se transfieren del pao de lana a la barra de
plstico?
A) 5 x 1012
B) 5 x 1014
C) 6 x 1012
D) 4 x 1012
E) 3 x 1012
Solucin:
Q = N e = 0.8 x 10-6 C= N (1.6 x 10-19)
Q=Ne
N = 5 x 1012
Rpta:
Solucionario de la semana N 10
Pg. 90
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
B) VVF
Solucin:
C) FFV
D) FVF
E) VVV
VVF
Rpta: B
4.
B) 15 C
C) 9 C
D) 15 C
E) 27 C
Solucin:
Q = (10 15 - 22 ) C = - 27 C , cada esfera tendr
9 C
Rpta: C
3 N.
A) 1 N
q
B) 2
C) 3 3 N
D) 2 3 N
60
60
E) 3 N
Solucin
q
F ( 3 ) 2 ( 3 ) 2 2( 3 )( 3 ) cos 600
60
60
3N
F 3N
3N
Solucionario de la semana N 10
Pg. 91
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Rpta: E
6. Dos partculas con cargas de igual magnitud
estn ubicadas en los vrtices de un tringulo
equiltero, como se muestra en la figura. La
fuerza elctrica sobre un electrn en el punto
P tendr la direccin:
A)
B)
D)
E)
C)
Solucin:
Rpta: C
7. La figura muestra dos cargas puntuales fijas. Determinar la distancia x, para que el
campo en el punto P sea nulo.
q2+ = 8 C
q1+ = 2 C
P
x
A) 10 cm
B) 15cm
C) 12.5 cm
D) 5 cm
E) 25cm
30cm
Solucin:
q+
q+2
/X/(30X)../
2/ X2 = 8/(30-X)2
1/X = 2/(30-X)
1/X2 = 4/ (30-X)2
X = 10 cm
Rpta: A
8. Un electrn (e ) y un positrn (e+) ingresan a una regin entre dos placas cargadas,
como se muestra en la figura. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones, relacionadas con el movimiento de las partculas mientras cruzan las
placas.
I.
Solucionario de la semana N 10
v1
v2
e+
Pg. 92
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
B) VVF
E) VFV
C) FFV
Solucin:
V VV
9.
Rpta: A
a
A)
B)
D)
E)
q+0
C)
q+
q+
Solucin:
Rpta: E
Pg. 93
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
(reas: B, C y F)
1.
Al frotar una barra de plstico con pao de lana, esta adquiere una carga de
q 0,8 C . Cuntos electrones se transfieren en el proceso?
A) 5 x 1012
D) 4 x 1012
Solucin:
B) 5 x 1014
E) 3 x 1012
C) 6 x 1012
2.
B) 15 C
C) 9 C
D) 15 C
E) 27 C
Solucin:
Q = (10 15 - 22 ) C = - 27 C , cada esfera tendr
9 C
Rpta: C
3.
A) VFF
B) VVF
Solucin:
V F F
C) VVV
D) FVV
E) FFV
Rpta: A
4.
B)
a
q+0
C)
q+
Solucionario de la semana N 10
q+
Pg. 94
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
D)
Ciclo 2011-I
E)
Solucin:
Rpta: E
5.
+ + + + + + +
A
B
C
- - - - - - - - - -
I.
B) FVF
E) FFV
C) VVF
Solucin:
FVF
Rpta: B
6.
q+
q+2
A) 10 cm a la izquierda
C) 5 cm a la izquierda
E) 4 cm a la derecha
B) 5 cm a la derecha
D) 10 cm a la derecha
Solucin:
q+
q+2
/X/(30 X)../
2/ X2 = 8/(30-X)2
1/X = 2/(30-X)
1/X2 = 4/ (30-X)2
X = 10 cm
Rpta: D
Solucionario de la semana N 10
Pg. 95
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2011-I
+
+
+
+
+
53
Solucin:
53
mg=3,6N
Fe= 4,8N = (8C)E
E = 6x105N/C
Fe=4,8N
Rpta: E
Qumica
(reas: A, D y E)
1.
B) FVF
C) VFF
D) FVV
E) VVF
Solucin:
I. VERDADERO: En base al tamao de partculas de la fase dispersa, se clasifican
en suspensiones, coloides y soluciones.
II. FALSO: Los componentes de un coloide se pueden separar por centrifugacin no
por filtracin.
III. FALSO: La leche de magnesia es una suspensin y el humo es un es un coloide
(fase dispersa es un slido y la fase dispersante es un gas)
Solucionario de la semana N 10
Pg. 96
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Clave: C
2.
Respecto a las soluciones, marque verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.
I. Son mezclas homogneas que se encuentran formando una sola fase.
II. El agua de mar, el acero, el aire y el etanol son ejemplos de este sistema
disperso.
III. Por la disgregacin del soluto, pueden ser inicas moleculares.
A) VVV
B) FVF
C) VFF
D) VFV
E) VVF
Solucin:
I. VERDADERO: Son mezclas homogneas (una sola fase) donde la fase dispersa
se denomina soluto y la fase dispersante solvente.
II. FALSO: El agua de mar, el acero y el aire son soluciones pero el etanol es una
sustancia compuesta.
III. VERDADERO: Por la disgregacin del soluto pueden ser inicas (buenos
conductores de la corriente elctricas) y moleculares (no conducen la corriente
elctrica)
Clave: D
3.
B) 4,0 x 101
C) 8,0 x 100
D) 4,0 x 10 1
E) 5,0 x 10 2
Solucin:
WKI
%w =
x100
Wsolucin
WKI
5% =
x100
800 g
WKI = 40g = 4,0 x 101g
Clave: B
4.
B) 186,00
C) 111,60
D) 11,16
E) 1,86
Solucin:
620ml cerveza
=1860ml cerveza
1botella
6ml alcohol
x1860ml cerveza =111,6mlalcohol
100 mlcerveza
3 botellas x
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 97
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2011-I
C) 1,0x101 y 6,3x101
Solucin:
n = Mx V
mol
n = 0,2
x0,5L
L
n = 0,1mol =1,0x10 -1mol
M=
v
mol
g
x 0,5 L x 63
L
mol
0
W = 6,3g = 6,3x10 g
W = M x V x PF W = 0,2
Clave: E
6.
B) VVF
I. FALSO: eq g =
C) FVF
D) FFF
E) VFF
W
4,26
=
= 0,06
Pef 142 / 2
#eq g 0,06 ef - g
=
= 0,12
v
0,5L
N 0,12
= 0,06
III. FALSO: M = =
II. FALSO: N =
Clave: D
7.
B) 1,0 x 101
C) 1,4 x 101
D) 2,0 x 101
E) 1,4 x 102
Solucin:
n1 = n 2
M1 V1 = M2 V2
Solucionario de la semana N 10
Pg. 98
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
0,3 M x 60 mL = 0,09 M x V2
V2 = 200 mL
VH2O = V2 V1 = 200 mL 60 mL = 140 mL = 1,4 x 102 mL
1L
VH2O = 1,4 x 102 mL x
= 1,4 x 10-1 L
3
10 ml
Clave: C
8.
B) 8,0x104
C) 1,6x101
D) 1,6x103
E) 8,0 x101
Solucin:
eq g Ba(OH)2 = eq g H2SO4
W
= NA xVA
Pef Ba(OH)2
342g
= Nx0,025L
171/
N = 1,6
N 1,6
M= =
= 0,8M = 8,0x10-1M
2
Clave: E
9.
Una solucin de HC al 35%W, tiene una D = 1,2 g/ml. Determine los mL de ste
cido necesario para preparar 5L de HC 1,15M.
Datos: PFHC = 36,5
A) 5,75x100
B) 5,00x102
C) 4,20x101
D) 1,0x101
E) 5,0 x101
Solucin:
La molaridad de la solucin es:
1,2gsolucin
x103 mlsolucin =1200gsolucinx0,35 = 420gHClpuro
1mlsolucin
420g / 36,5g / mol
=11,5
1L
El volumen de la solucin es:
n1 = n 2
M1 V1 = M2 V2
M=
11,5 M x V1 = 1,15 M x 5L
Solucionario de la semana N 10
Pg. 99
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
V1 = 0,5L x
Ciclo 2011-I
103 mL
= 5,0x102 mL
L
Clave: B
10. 4g de NaOH estn disueltos en 0,5 L de solucin. Con respecto a esta solucin es
INCORRECTO decir que
A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
4gx
A)
B)
C)
D)
1eq.
0,1eq.
40 g
N =
0,1eq.
0,2eq / L
0,5 L
y M = 0,2 mol/L
B) 31 ; 45
C) 40 ; 40
D) 31 ; 40
E) 45 ; 31
Solucin:
%W =
180g
x100 = 31%W
180g+ 400g
Solucionario de la semana N 10
Pg. 100
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
%
W
180g
=
x100
V 580g x 1mL
1,3g
Ciclo 2011-I
40% W/V
Clave: D
2.
B) 90 ; 85 ; 78
D) 45 ; 85 ; 78
E) 26 ; 45 ; 85
C) 45 ; 85 ; 26
Solucin:
Peq =
PF
90
= 45
2
78
=
= 26
3
PeqH2C2O4 =
PeqAl(OH)3
PeqNaNo3 =
85
= 85
1
Clave: C
3.
B) 0,30
C) 0,08
D) 0,70
E) 0,20
Solucin:
M V +M2 V2 0,5Mx0,20L + 0,8Mx0,10L
M3 = 1 1
=
= 0,60M
V3
0,30L
Clave: A
4.
B) FVF
C) VVF
D) VFV
E) FFF
Solucin:
H2SO4
0,4M
Solucionario de la semana N 10
N = 2(0,4) = 0,8
Pg. 101
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
0,002
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
(reas: B, C y F)
1.
Solucin:
A) CORRECTA: Son mezclas homogneas (una sola fase) donde la fase dispersa
se denomina soluto y la fase dispersante solvente.
B) CORRECTA: El agua de mar, el acero y el aire son soluciones.
C) CORRECTA: Por la disgregacin del soluto pueden ser inicas (buenos
conductores de la corriente elctricas) y moleculares (no conducen la corriente
elctrica).
D) CORRECTA: Generalmente una solucin esta formada por dos componentes,
solvente y soluto.
Al componente que esta en mayor cantidad se le llama
solvente.
E) INCORRECTA: en las soluciones orgnicas los solventes pueden ser otras
sustancias diferentes al agua, por ejemplo acetona, benceno, tolueno, etc.
Clave: E
2.
B) 186,00
Solucionario de la semana N 10
C) 111,60
D) 11,16
E) 1,86
Pg. 102
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
Solucin:
620ml cerveza
=1860ml cerveza
1botella
6ml alcohol
x1860ml cerveza =111,6mlalcohol
100 mlcerveza
3 botellas x
Clave: C
3.
B) 1,0x101 ; y 6,3x100
D) 1,0x102 y 6,3x100
E) 1,0x101 y 6,3x100
n = Mx V
mol
n = 0,2
x0,5L
L
n = 0,1mol =1,0x10 -1mol
Solucin:
M=
C) 1,0x101 y 6,3x101
mol
g
x 0,5 L x 63
L
mol
W = 6,3g = 6,3x100g
W = M x V x PF W = 0,2
Clave: E
4.
B) VVF
C) FVF
D) FFF
E) VFF
Solucin:
I. FALSO: eq g =
W
4,26
=
= 0,06
Pef 142 / 2
Solucionario de la semana N 10
Pg. 103
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
#eq g 0,06 ef - g
=
= 0,12
v
0,5L
N 0,12
III. FALSO: M = =
= 0,06
2
II. FALSO: N =
Clave: D
5.
B) 0,30
C) 0,08
D) 0,70
E) 0,20
Solucin:
Volumen total de la solucin = 200 mL + 300 mL = 500 mL = 0,5 L
M1 x V1 = M2 x V2 M2 =
0,2 L x 0,5 M
0,2 M
0,5 L
Clave: E
6.
B) 8,0x104
C) 1,6x101
D) 1,6x103
E) 8,0 x101
Solucin:
eq g Ba(OH)2 = eq g H2SO4
Na x Va = N de eq de Ba(OH)2 Na =
0,02 eq
0,8 eq / L
0,025 L
Clave: E
B) 4,0 x 101
C) 8,0 x 100
D) 4,0 x 10 1
E) 5,0 x 10 2
Solucin:
WKI
x100
Wsolucin
WKI
5% =
x100
800 g
WKI = 40g = 4,0 x 101g
%w =
Clave: B
2.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 104
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2011-I
A) 90 ; 85 ; 26
B) 90 ; 85 ; 78
D) 45 ; 85 ; 78
E) 26 ; 45 ; 85
C) 45 ; 85 ; 26
Solucin:
Peq =
PF
90
= 45
2
78
=
= 26
3
PeqH2C2O4 =
PeqAl(OH)3
PeqNaNo3 =
85
= 85
1
Clave: C
3.
B) 1,0x101
C) 1,4x10-1
D) 2,0x10-1
E) 1,4 x102
Solucin:
n1 = n 2
M1 V1 = M2 V2
0,3M x 60ml = 0,09M x V2
V2 = 200 mL
VH2O = V2 V1 = 200 mL 60 mL = 140 mL = 1,4 x 102 mL
1L
VH2O = 1,4 x 102 mL x
= 1,4 x 10-1 L
103 ml
4.
Clave: C
Calcule, respectivamente, la molaridad (M) y normalidad (N) de 400 mL de solucin
acuosa que contiene 1,42 g de Na2SO4 .
Datos: PF Na2SO4 =142
A) 0,050 y 0,025
D) 0,025 y 0,025
B) 0,025 y 0,050
E) 0,050 y 0,050
C) 0,250 y 0,500
Solucin:
(sto)
M=
=
V(L)
Na2SO4
1,42g
mol
142 g mol 0,01 mol
=
= 0,025
0,4 L
0,4 L
L
N= M
N=
y =2
2 eq g
mol
eq g
x 0,025
= 0,050
mol
L
L
Rpta. B
Solucionario de la semana N 10
Pg. 105