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INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

JOS MARA ARGUEDAS ANDAHUAYLAS

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

SLABO DE CULTURA CIENTFICO AMBIENTAL I


I. DATOS GENERALES:
1.1. Especialidad
1.2. rea
1.3. Semestre
1.4. N de horas semanal
1.5. N de crditos
1.6. Etapa
1.7. Ciclo acadmico
1.8. Fecha de inicio
1.9. Fecha de trmino
1.10. Docente

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Comunicacin
Cultura Cientfico Ambiental I
I
02
01
Formacin General
2016 - I
11 04 2016
13 08 2016
Martnez Parra, Anbal Salomn.

II. FUNDAMENTACIN.
Desarrolla en los estudiantes habilidades cientficas, a partir de la observacin, induccin, planteamiento de hiptesis, experimentacin, hasta la
deduccin de conclusiones teorizacin-, en el tratamiento de los contenidos relacionados a los primeros niveles estructurales de la materia y la energa,
incluyendo procesos de mejoramiento para la calidad de vida. Tiene como objeto explicar y comprender hechos naturales, cotidianos y cientficos
aplicando los pasos del mtodo cientfico.
En la Dimensin personal: propicia la profundizacin en el conocimiento de s mismo, la identificacin de motivaciones, potencialidades y
necesidades de desarrollo personal y profesional. Plantea a los estudiantes el reto de asumir una identidad que los caracterice como persona nica e
irrepetible, producto de su historia personal y social, orientando la elaboracin de su proyecto de vida, y el compromiso por ejecutarlo en un marco de
principios y valores que den cuenta de su calidad tica y moral en su desempeo personal. En la Dimensin profesional pedaggica: implica el domino de
contenidos pedaggicos y disciplinares actualizados de su rea de desempeo y la adquisicin permanente de nuevas habilidades, capacidades y
competencias profesionales en la perspectiva de gestionar eficientemente aprendizajes relevantes para la insercin exitosa de los alumnos en la
educacin, el mundo laboral y en los procesos y beneficios del desarrollo humano y social. Finalmente en la Dimensin socio comunitario: fortalece el
convivir armnico, buscando el bien comn y el desarrollo de la identidad institucional, local, regional y nacional a travs del desarrollo de habilidades
sociales y prctica de valores en diferentes espacios de interaccin. Propicia la formacin ciudadana, la participacin autnoma, responsable y
comprometida en el proceso de descentralizacin y consolidacin del sistema democrtico, afirmando el sentido de pertenencia e identidad, para
contribuir desde el ejercicio profesional a la disminucin de los niveles de pobreza, de exclusin y al desarrollo del pas dentro de la globalizacin
mundial.

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Para finalmente complementar el propsito educativo del presente slabo con la ejecucin del proyecto institucional, el que refiere o consiste en el
Plan de fortalecimiento profesional para el mejoramiento del desempeo docente, a travs de la auto capacitacin y talleres de interaprendizaje.
III. MATRIZ PARA LA EDS
CRITERIOS DE DESEMPEO
Se
actualiza
permanentemente
asumiendo
la investigacin como
proceso de autoformacin.

TEMAS EJES PARA LA EDS

Investigacin
Educativa
enfoque intercultural.

CONTENIDOS
CURRICULARES

con Desarrollo de capacidades y


habilidades investigativas.

ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES


Analizan, sistematizan y discuten sobre los diversos
procesos de la investigacin educativa.
Reflexionan con criticidad sobre sus propias
estrategias investigativas dentro de su contexto
originario.

IV. MATRIZ ORGANIZATIVA


EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
DIMENSION:
PERSONAL
1.2.2
Acta
con
iniciativa y espritu
emprendedor
para
lograr sus metas.
DIMENSION:
PROFESIONAL
PEDAGGICA
2.1.4
Fundamenta
terica
e
interdisciplinariament
e
su
prctica
pedaggica
en
el
marco
de
concepciones ticas y
sociales
del
conocimiento, de la
ciencia
y
de
la
educacin
en

INDICADORES

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

ACTORES
Docentes

Reflexiona
permanentemente a
travs del proceso
de meta cognicin,
sobre
su
autoformacin
Busca
que
los
estudiantes
fortalezcan
su
autoconfianza,
a
partir
de
la
identificacin
y
desarrollo de sus
potencialidades
emprendedoras
para
construir,
motivar y generar
cambios
en
su
comunidad

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES


PRODUCTOS O
EVIDENCIAS

Evidencias de
Intervencin
y/o
saber:
participacin oral
Estudiantes

Manejo
Lista de cotejo
de
Observacin
conceptos
sistemtica
y teoras
Ficha
de

Elabora un
evaluacin
de
proyecto
trabajos
de
individuales
y
emprendim
grupales.
iento bajo
Ficha
de
el enfoque
observacin
de
de
actitudes.
desarrollo
Ficha
de
sostenible.
evaluacin de las
exposiciones
Evidencias de
Ficha
de
hacer:
autoevaluacin
y
meta-cognicin.
Formulacin
de
Ficha
de
trabajos previos
coevaluacin.
a
la

CONTENIDO
Materia:
estructura,
propiedades,
estados,
clasificacin.
Ley
de
conservacin.

ESTRATEGIAS
De enseanza:

Anlisis crtico sobre


los diversos cambios
tecnolgicos,
la
informticos y de
comunicacin.

Energa: clases y Estrategias


de
fuentes
de
bsqueda,

energa.
organizacin
y
Modelos atmicos.
seleccin
de
la
Elementos
informacin
biogensicos,
relevante
en
la
biomolculas.
elaboracin
de
Bioenergtica.
software digitales.

Fenmenos
De aprendizaje:
naturales
y
proyectos para el Estrategias
de
mejoramiento
organizacin.
ambiental.
Estrategias
de

TIPOS DE
PARTICIPACIPACIN
Participacin
consultiva.
Facilitacin de canales
para valorar.
Participacin individual.
Participacin en pares.
Participacin en equipo.

Participacin
proyectiva.
Participacin
comunidad.

en

la

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general.

DIMENSIN SOCIO
COMUNITARIA
Programa y ejecuta
actividades
de
sensibilizacin
y
toma de conciencia
para la conservacin
del
patrimonio
cultural, artstico e
histrico
y
del
ambiente
natural,
involucrando a los
diferentes actores de
la
comunidad
institucional,
local,
regional.

Propicia
la
identificacin
y
valoracin de los
recursos,
naturales, sociales,
culturales
y
econmicos de la
localidad,
para
definir
ideas
emprendedoras.
Realiza acciones de
indagacin
e
investigacin
en
temas innovadoras
en
la
gestin
pedaggica
e
institucional.

Prueba objetiva o
escrita.

investigacin
Evidencias de
actitud:

Fichas de
autoevaluaci
n

Registro de
participacin
en clase

autoevaluacin.

Enfermedades
ms comunes de
la localidad y de la
regin,
causas,
efectos. Proyectos
para la prevencin
de enfermedades
y el mejoramiento
de la calidad de
vida.
Hbitos de higiene
y su prctica.

V. BIBLIOGRAFA:
lvarez, M., (2004). Manual de mtodos para el desarrollo de inventarios de biodiversidad. Instituto de Investigacin de Recursos Biolgicos
Alexander von Humboldt, Bogot.
Audesirk Byers (2008). Biologa: La vida en la tierra. Octava Edicin. Pearson Educacin de Mxico.
Carbajal Prez (2000). Organismos indicadores de la calidad del agua y la contaminacin (bioindicadores). Plaza y Valds, Secretara de Medio
Ambiente,
Campbell, Recce (2007). Biologa. Sptima Edicin. Editorial Mdica Panamericana. espaa
Dreux, Philippe Introduccin a la Ecologa /Traduccin de Jose M. Carrillo 4- Madrid Alianza, 1986.
Duchaufour, Philippe. Atlas Ecolgico de los suelos del mundo/Barcelona Toray -Duvigneaud, OP.
Kent, M. y P. Coker. (1992). Vegetation Description and Analysis. A Practical Approach. John Wiley & Sons, Nueva York.
Perspectiva de la Teora Ecologa/versin castellano de Mara R. Miracle Sole- Barcelona: Blume, 1978
Margalef, Ramon. Ecologa-2 Edicin, Barcelona: Omega, D.L.1977
Recursos Naturales y Pesca, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Comisin Nacional del Agua. Mxico.
Direcciones electrnicas:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena10/contenidos10/q10pdf.pdf
http://www.biodiversidad.gob.mx/pais/pdf/CapNatMex/Vol%20I/I06_Diversidadproc.pdf
http://jcpintoes.en.eresmas.com/CCTB7.pdf
http://natureduca.iespana.es/cienc_dinamica.htm
http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/4a_ESO/08_Ecologia/diapositivas/Diaposi

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http://www.cricyt.edu.ar/multequina/indice/pdf/01/1_8.pdf
file:///C:/Users/CAFE/Downloads/Biolog%C3%ADa.%20La%20vida%20en%20la%20tierra%208%20%C2%BA%20edici%C3%B3n.pdf
Ccoyahuacho, abril del 2016.