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PROYECTO EDUCATIVO DE MEJORA DE CENTROS DOCENTES PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS Y RESIDENCIAS ESCOLARES

PROYECTO EDUCATIVO DE MEJORA DE CENTROS DOCENTES PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS Y RESIDENCIAS ESCOLARES

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Proyecto de mejora de centro en la modalidad participación de las familias en el centro escolar
Proyecto de mejora de centro en la modalidad participación de las familias en el centro escolar

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PROYECTO EDUCATIVO DE MEJORA DE CENTRO Participación de la familia CURSO ESCOLAR (2010/2011

)

JUSTIFICACIÓN Estamos convencidos, tal y como se cita en la Ley Orgánica, 2/2006 del 3 de mayo, de Educación, que la participación de la comunidad educativa, especialmente de la familia, es un principio prioritario para el correcto funcionamiento de los centros docentes. Si bien, el sistema educativo avanza, tal y como ha sido la incorporación al currículo de las competencias básicas. Es por ello, que desde nuestro centro escolar, valoramos la necesidad de involucrar a las familias, proporcionándoles espacios de educación permanente, para que desde el hogar se incida en una misma línea educativa. Es fundamental establecer un espacio educativo para la familia en la escuela y que ésta se sienta partícipe en la educación de los alumnos y alumnas. Que la familia con sus prácticas refuerce los aprendizajes escolares, crea valores y hábitos y da como resultado, la cooperación del entorno familiar con el Centro Escolar. Este proyecto, persiguen la participación activa y responsable de la familia, así como un punto de encuentro de los diferentes agentes que forman la comunidad educativa. Además establecer espacios comunes donde compartir experiencias y establecer una relación cooperativa, que incida en la construcción de un proyecto educativo común.

OBJETIVOS General: Formar a las familias en prácticas que contribuyan a desarrollar la habilidad del/a hijo/a, necesaria para mejorar el rendimiento escolar. Específicos: Objetivo 1: Sensibilizar a las familias de la importancia y la responsabilidad de la educación en hábitos para favorecer el éxito escolar. Objetivo 2: Sensibilizar a los padres del papel de la comunicación en la dinámica familiar y su potencial para que ésta resulte positiva, así como dotarlos de estrategias para mejorar su capacidad de comunicación. Objetivo 3: Vincular a la familia en la integración del proceso de enseñanza aprendizaje. Objetivo 4: Comprender a grandes rasgos cómo se desarrolla el proceso de modelado del comportamiento en su vertiente general, y concienciar a las familias de la influencia de su papel, como modelo y personas de influencia a imitar por los jóvenes, con el objetivo de aplicarlo en la motivación hacia el proceso formativo. Objetivo 5: Desarrollar en las familias destrezas en la resolución de conflictos. Objetivo 6: Resaltar la importancia del fomento de la autoestima para favorecer la motivación por los estudios. Objetivo 7: Conocer técnicas efectivas de motivación, para aplicar en el proceso educativo de los/as hijos/as. Objetivo 8: Conocer los procesos psicológicos básicos de los/as hijos/as, para así comprender el proceso de enseñanza-aprendizaje.

ACTIVIDADES Objetivo 1: Taller “Hábitos de estudio” Contenidos:    Concepto de hábitos. Hábitos saludables que influyen en el rendimiento escolar. Hábitos de estudio.

Dinámicas:        Presentación del proyecto y del grupo Lluvia de ideas. Fichas tipo test. Subgrupos de expertos y puesta en común en el gran grupo Role Playing Realización de un pequeño cartel Análisis situaciones de estudio

Objetivo 2: Taller “Comunicación familiar” Contenidos:    La importancia de la comunicación familiar Obstáculos que impiden la comunicación familiar Mejorar la comunicación: efectos en el proceso educativo

Dinámicas:         Dinámica El Rumor sobre escucha Análisis situaciones comunicación familias a través de viñetas Pegar frases sobre estilo de comunicación en cada viñeta Cuestionario verdadero o falso sobre comunicación padres/madres e hijos/as Ficha repaso Obstáculos comunicación Análisis frases relacionadas con la educación, presentadas en tarjetas Role Playing escucha activa Fichas sobre cómo mejorar comunicación

Objetivo 3: Taller “Participación de las familias en la escuela” Contenidos:

  

Importancia de la implicación de los padres y las madres en la escuela. Los recursos de participación Las alternativas de formación para evitar el abandono escolar

Dinámicas:     Dinámica el currículum del hogar Cuestionario para valorar las vías de participación de la familia en la escuela. Explicación sobre las alternativas de formación Dinámica Un regalo de felicidad

Objetivo 4: Taller “La familia como modelo” Contenidos:    Concepto de modelado. Causas del abandono educativo. La familia como modelo.

Dinámicas:       Presentación del proyecto y del grupo Lluvia de ideas. Estudio de casos. Video forum. Role Playing Ejercicio de grupos intra-colaboración e inter-competición

Objetivo 5: Taller “La gestión de conflictos” Contenidos: • Concepto de gestión de conflictos. • Estrategias para la resolución de conflictos • Como refuerzo al proceso educativo Dinámicas:     Dinámica conflictos entre regiones Power-point sobre concepto, causas, clasificación conflictos y pasos en la resolución de conflictos Cuestionario Dinámica ¿Y si fuera Yo? Sobre empatía

  

Dinámica ¿Cuál es tu estilo? Sobre asertividad. Análisis de una situación de conflicto, mediante una viñeta. Estudio de caso para la resolución de conflictos.

Objetivo 6: Taller “La autoestima en el proceso educativo” Contenidos:     Concepto de autoestima. Concepto de motivación. La baja autoestima como desmotivación hacia lo educativo. Cómo mejorar la autoestima y sus efectos en el proceso educativo.

Dinámicas:     Reflexión de autoestima alta. Mi inclinación vocacional. Cómo favorecer la autoestima. Un regalo de felicidad.

Objetivo 7: Taller “La motivación escolar” Contenidos:    Concepto de motivación. La motivación y las relaciones familiares. La motivación escolar.

Dinámicas:     Lluvia de ideas sobre la motivación. Desarrollo del concepto de motivación. Cómo fomentar la motivación en la familia. Técnicas de motivación escolar.

Objetivo 8: Taller “Psicología del/a niño/a” Contenidos:    Conceptos básicos de psicología del desarrollo. Cambios producidos en las etapas escolares. El desarrollo moral del/a niño/a..

Dinámicas:      Lluvia de ideas sobre psicología del desarrollo. Cambios en la etapa de infantil. Cambios en la etapa de primaria. Cambios en la etapa de secundaria. Desarrollo moral de los niños.

METODOLOGÍA Se desarrollarán talleres destinados a la familia, con una duración aproximada de dos horas. Los talleres serán dinámicos y participativos, donde se desarrollarán actividades de carácter práctico y en pequeños grupo. El taller, se entiende, como espacio donde las familias puedan compartir sus propias experiencias, se partirá desde el conocimiento previo de los participantes, y la principal función del educador, será armonizar y conectar la experiencia práctica con la teoría disponible.

EVALUACIÓN El proyecto se evaluará de manera procesual y permanente, tomando como referencia la investigación acción. Indicadores de evaluación: Grado de participación de las familias Grado de implicación de las familias Nivel de satisfacción de los participantes Número de familiares participantes Grado de consecución de los objetivos propuestos para cada taller Interés en profundización de los temas tratados Resultados de los cuestionarios de satisfacción Grado de implicación del docente

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