La inteligencia escolar

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OCTOBER 22, 2014 GENERAL NO HAY COMENTARIOS

Dr. Marino Latorre Ario

Universidad Marcelino Champagnat
Lima
Romn, M. y Dez, E. (2006) han desarrollado la Teora tridimensional de la inteligencia escolar, considerando la
inteligencia en tres dimensiones: la dimensin cognitiva procesos cognitivos ,dimensin afectiva procesos afectivos
y arquitectura mental conjunto de esquemas mentales .
Lo presentamos en el esquema siguiente:

Definicin de conceptos:

Capacidad es una habilidad general que utiliza o puede utilizar el aprendiz para aprender. El carcter fundamental de la
capacidad es cognitivo.
Destreza es una habilidad especfica que utiliza o puede utilizar el sujeto para aprender. El componente fundamental de la
destreza es cognitivo. Son invariantes funcionales.
Habilidad es un potencial que posee el individuo en un momento determinado lo utilice o no. Tiene un componente cognitivo y
afectivo. Un conjunto de habilidades constituye una destreza.
Las capacidades y sus clases:
Las capacidades se clasifican en prebsicas, bsicas y superiores. Las destrezas explicitan y concretan en la prctica las
capacidades a las que pertenecen. Un conjunto de destrezas constituye una capacidad.