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PROGRAMA VOCALA GNERO Y SEXUALIDADES (2016-2017)

LEVANTEMOS FUERZA FEMINISTA

CONTENIDOS
PRESENTACIN
1 | RESPONSABILIDAD Y VISIBILIZACIN DE LA VIOLENCIA DE GNERO
2 | EDUCACIN NO SEXISTA
3 | DISIDENCIA SEXUAL
4 | DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
5 | GNERO Y TRABAJO
6 | ASAMBLEA DE GNERO Y TRABAJO POR FACULTADES
7 | VOCALA DE FINANZAS
8 | VINCULACIN POLTICA CON OTROS ESPACIOS
9 | OTRAS PROPUESTAS

PRESENTACIN
Vivimos en un pas machista. La
violencia de gnero y los crmenes de odio ponen en
peligro la integridad fsica y sicolgica de nuestres
compaeres mujeres y LGBTI (lesbianas, gays, trans,
bisexuales e intersexuales) todos los das. Adems,
la estructura patriarcal de la sociedad les pone en
desventaja en el desarrollo de su vida en todas sus
etapas, pues existe un ambiente de discriminacin en
todos los mbitos.
Las cifras respaldan esto: segn el SERNAM, El
31,9% de las mujeres entre 15 y 65 aos, declara
haber sufrido alguna forma de violencia por algn
familiar, pareja o ex pareja, alguna vez en su vida.
(1), registrndose el ao 2015 el nmero de 45
femicidios en el pas (2) y contando 21 hasta hoy de
acuerdo a la Red Chilena contra la Violencia hacia las
Mujeres (3). Adems, la violencia no es solo fsica;
segn el INE, las mujeres recibieron un salario, en
promedio, 29,7% menor al promedio de los hombres
(3) y el Observatorio contra el acoso callejero Chile
(OCAC Chile) indica que el 85% de las mujeres
declara haber sufrido acoso callejero, en
comparacin con el 55% de los hombres (4). En la
misma lnea, el Movilh seala que el 74.5% de la
poblacin LGBTI ha sido discriminada al menos una
vez en su vida en razn de su orientacin sexual o
identidad de gnero, pero que a pesar de esto el
43.3% no lo denuncia por creer que no sirve de nada
(5).
Aunque estos indicadores se refieren al panorama
nacional en general, en las comunidades
universitarias el ambiente no es mejor para estos dos
grupos. En estos ltimos aos, se ha hecho evidente
que la violencia est naturalizada dentro de las
universidades chilenas, especficamente por los
escndalos generados a partir de las denuncias de
acoso sexual que hicieron varias estudiantes de la
Universidad de Chile contra algunos de sus
profesores, y que salieron a la luz recientemente a
pesar de ser situaciones que llevaban aos
aguantando. Esto, pese a que el ao 2015 dicha

Universidad lanz dos documentos para enfrentar el


acoso sexual (6). De este modo, queda claro que la
respuesta de esta institucin ha sido insuficiente.
Con lo anterior, sumado a la gran exposicin
meditica de estos hechos, qued en evidencia que
estamos ante una problemtica general que se debe
abordar con urgencia dentro de la agenda del
movimiento estudiantil y que afecta tanto a las
mujeres como a la comunidad LGTBI.
Respecto de nuestra propia comunidad universitaria,
sabemos que en la USACh han ocurrido,
constantemente, hechos de violencia en las
relaciones triestamentales; hemos presenciado casos
de docencia sexista dentro de las aulas y tambin
casos de abuso, discriminacin y acoso entre
estudiantes (tanto por gnero como por identidad
sexual). Situacin que se ve agravada de manera
aguda por la falta de seguimiento, cifras y protocolos
para tratarla por parte de nuestra Rectora y las
autoridades en general; adems de la falta de unin
con otros estamentos en esta lucha y la falta de
atencin por parte del estudiantado a estas
situaciones.
Para enfrentar esta situacin, es importante que la
vocala tome varias acciones, principalmente: (1) dar
a conocer la existencia y gravedad de estos hechos,
pues se encuentran naturalizados y son invisibles
para la comunidad en general; (2) promover el
contacto triestamental, ya que es de vital importancia
que se involucren todos los estamentos y (3)
fomentar la vinculacin tanto con espacios internos,
ya sea a nivel de carrera, facultad, colectivos
feministas y universidad, como externos, sean estos
de otras universidades u otras instituciones
educativas en general. Estas acciones estarn
orientadas a los siguientes ejes: Educacin No
Sexista, Violencia de Gnero, Derechos Sexuales y
Reproductivos, Disidencia Sexual, Gnero y Trabajo y
el funcionamiento de la Asamblea de Gnero.

La anterior Vocala de Gnero y Sexualidades se


esforz en generar avances para solucionar las
problemticas correspondientes a nuestra realidad
universitaria, por lo que procur desarrollar diversas
actividades, en pos de cubrir las reas con mayores
problemticas dentro de la Universidad, as como
tambin de avanzar hacia una comunidad menos
sexista en general. Para lograr este objetivo, se
establecieron redes triestamentales con la Red Punto
Focal de Gnero, Centros de Estudiantes y con
diversos colectivos feministas instalados en la
universidad.
En el mbito de la educacin y difusin, se pudieron
desarrollar actividades educativas en torno a gnero
y trabajo, educacin sexual, diversidad y disidencia,
entre otros; se impulsaron intervenciones sobre
educacin feminista en las distintas facultades, por
medio de campaas de vocabulario frente al 8 de
Marzo, de manera de expresar a travs de les
estudiantes de qu forma el machismo recorre
nuestros espacios.

Ante las abundantes denuncias de acoso y abuso de


poder, por otro lado, el avance fue establecer como
demanda ante la Secretara General la necesidad de
que nuestra universidad tenga un protocolo de acoso,
adems de tratar las denuncias de diferentes
estudiantes que acudieron a la vocala.
Finalmente, con el objetivo de trabajar en conjunto
con otros espacios afines, se desarroll una
coordinacin con colectivos y universidades externas,

tanto a travs de marchas y conmemoraciones como


invitndoles a ser parte de nuestras actividades en
los espacios de la USACH. Adems, de manera
interna, se levant la propuesta del Congreso de
Estudiantes USACh como la Asamblea de Gnero,
haciendo el llamado a todes les estudiantes
interesades en ser delegades de gnero dentro de
este espacio, para vincularse ante las problemticas
actuales y luchando contra la naturalizacin del
machismo, el abuso y la discriminacin a mujeres y
personas LGBTI.
Con esto en consideracin, el proyecto Levantemos
Fuerza Feminista, plantea que es necesario
continuar profundizando y retomar aspectos que han
logrado ser trabajados, buscando la consolidacin
de mltiples lneas programticas, las cuales nos
permitan entre todes levantar con fuerza y
conviccin un proyecto feminista en la USACh. Por
ello, pretendemos desarrollar un proyecto que incluya
a toda la comunidad universitaria, enfatizando en
educar, difundir, unirnos y plantear demandas a
travs de los ejes anteriormente mencionados,
teniendo la fortaleza necesaria para enfrentar las
enormes problemticas de gnero que hemos
enfrentado en el ltimo tiempo y que nos permita
cuestionar la estructura patriarcal instalada en la
universidad, pudiendo seguir enfrentando con la
misma claridad y el mismo ahnco, la misma lnea de
trabajo y expandindonos en las reas detalladas a
continuacin.

REAS DE
TRABAJO
RESPONSABILIDAD Y VISIBILIZACIN DE LA VIOLENCIA DE GNERO
EDUCACIN NO SEXISTA
DISIDENCIA SEXUAL
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
GNERO Y TRABAJO
ASAMBLEA DE GNERO Y TRABAJO POR FACULTADES
VOCALA DE FINANZAS
VINCULACIN POLTICA CON OTROS ESPACIOS
OTRAS PROPUESTAS

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1| RESPONSABILIDAD Y
VISIBILIZACION DE LA
VIOLENCIA DE GENERO
Debido a la inexistencia de
un protocolo de acoso en el cual la Rectora se haga
cargo de estas problemticas, se propone que exista
un espacio institucional triestamental que se ocupe de
la temtica de gnero, donde se explicitan
lineamientos como el establecimiento de (1) apoyo a la
vocala en la creacin, validacin e implementacin de
un protocolo de acoso, abuso y violencia; (2)
visibilizacin y propaganda hacia los estudiantes,
acadmicos y funcionarios de cmo proceder en caso
de acoso, abuso y violencia tanto simtrica como
asimtrica y (3) facilitar espacios que resguardan la
seguridad de les estudiantes ante prcticas violentas
dentro de sus espacios.
Por lo anterior, la Vocala tendr incidencia en la
creacin del ISUSACH (Instituto de Sexualidades
USACH) propuesto en el Congreso de Estudiantes de la
FEUSACh y en su promocin como un espacio de
convergencia de los tres estamentos de la universidad,
haciendo a la Rectora partcipe del trabajo que se
realice, lo que dotara al ISUSACH de legitimidad e
institucionalidad.
Para ello, el ISUSACH deber contar con (1) un
protocolo de acoso que ane los protocolos de las
distintas facultades, lo que adems requerir que las
facultades que no tengan un protocolo actualizado o
concordante con esta normativa se rijan por este para
canalizar adecuadamente las denuncias segn criterios
y procedimientos claros, que pueda entregarles
garantas a las vctimas y, a su vez, no las revictimice;
(2) un presupuesto destinado a cubrir las necesidades
de funcionamiento del ISUSACH; (3) vinculacin con
unidades acadmicas afines, por ejemplo, el rea de
derechos reproductivos y sexualidad a travs de la
Escuela de Obstetricia y Puericultura de la Facultad de
Ciencias Mdicas y la Escuela de Psicologa de la
Facultad de Humanidades, para disponer de
profesionales o estudiantes en prctica profesional

que puedan generar un grupo de apoyo teraputico


para las vctimas de violencia de gnero, entre otros.
Asimismo, la Vocala de Gnero avanzar a travs de:
(1) constante comunicacin con les estudiantes que
sufran de violencia a travs del fanpage como tambin
a partir de una plataforma web de denuncias;
(2) la elaboracin de un catastro que pueda recopilar
los casos de violencia de les afectades, sean
denuncias directas o provenientes desde la Asamblea
de Gnero, para iniciar sus procesos dentro de la
universidad;
(3) foros y talleres a la comunidad universitaria que
permitan visibilizar los distintos tipos de violencia que
se ejercen en la cotidianidad;
(4) entrega de instructivos para estudiantes,
acadmicas/os y funcionarias/os en torno a los
procedimientos para denunciar;
(5) llamados a concentraciones contra la violencia de
gnero en la Universidad y
(6) espacios de visibilizacin virtual y fsica de las
prcticas cotidianas de violencia sexual como tambin
de la homolesbotransfobia, sobre todo en contextos de
distensin de la vida estudiantil; como lo sera la
generacin de campaas contra la violencia durante
los carretes de la universidad y una Semana contra el
Acoso que refuerce a travs de actividades
informativas, de agitacin y performativas estas
problemticas.

2| EDUCACIN NO SEXISTA
De acuerdo a las resoluciones del Congreso por una
Educacin No Sexista, la educacin es un reproductor
social, ideolgico y cultural que ha logrado traducir sus
contenidos a travs del patriarcado, entendemos que
aquellas lgicas se manifiestan dentro de las aulas
como
educacin
sexista.
Aquella
se
ve
instrumentalizada desde el currculum oculto de
gnero, que se implementa por medio de prcticas
desde el inconsciente que establecen el escenario
actual bajo conocimientos androcntricos, diferencias
binarias y formas de relacionamiento que discriminan a
la mujer y a personas LGTBI a partir de un menor
desarrollo (8). Ante estas problemticas, la educacin
no sexista debe ser considerada una lucha dentro del
movimiento estudiantil.
Por lo anterior, es necesario educar al conjunto de la
comunidad universitaria sobre las prcticas y
problemticas sexistas al interior de la universidad,
para a la vez promover la creacin de un currculo no
sexista dentro de los programas educativos y visibilizar
las demandas del estudiantado al respecto de estas
problemticas. De esta manera, lograramos crear
espacios culturales que promuevan la visibilizacin de
los conflictos de gnero e identidad sexual y tambin
avanzar hacia el desarrollo de una cultura de
diversidad y disidencia sexual.
Con este objetivo, se realizarn actividades de
visibilizacin,
agitacin y propaganda que
contemplen:
(1) Crear una Biblioteca Virtual que permita a les
estudiantes estudiar y aprender de las temticas de, a
travs de una seleccin de textos y artculos iniciada
por una comisin integrada por les delegades de la
Asamblea de Gnero e impulsar la realizacin de
talleres como Introduccin a los estudios de Gnero y
Feminismo, que incluyan contenidos como los
estudios de la mujer y gnero; su desarrollo histrico y
sus diversas corrientes, incluidos en esta biblioteca.

(2) Realizar estudios dentro de la Asamblea de Gnero


en torno a las mallas curriculares dentro de las
carreras de la USACh, dotandonos de un informe que
tenga un diagnstico que pueda problematizar el
currculum oculto de gnero.
(3) Vincularse con establecimientos educativos
secundarios que nos permita impulsar proyectos en
torno a una educacin no sexista
(4) Realizar una segunda Bienvenida Cachorra
Feminista desde la Vocala enfocada en les
estudiantes de primer ao 2017, pudiendo generarse
actividades informativas que les permitan instruirse en
las temticas y tambin desarrollar una perspectiva
feminista dentro de las actividades de bienvenida por
parte de los centros de estudiantes y a la vez
desarrollar una fuerte campaa comunicacional que
permita abolir el Cachorreo como prctica
institucionalizada, lo que abrira los espacios al
estudiantado para proponer, por medio de la Asamblea
de Gnero, una actividad alternativa que sea
transversal y se instale en el sentido comn de los
estudiantes.

3| DISIDENCIA SEXUAL
Dentro de las universidades de Chile, sin exceptuar a la
USACh, la comunidad LGTBI (Lesbianas, Gays, Trans,
Bisexuales e Intersexuales) ha experimentado diversas
formas de violencia dentro y fuera de las salas de
clases. Esta discriminacin e invisibilizacin se da
tanto por orientacin sexual como por identidad de
gnero y es producto de la histrica ignorancia sobre la
temtica; las formas en las que el patriarcado y la
heteronorma establecen un modelo hegemnico de
sexualidad dentro de nuestros espacios, por lo que se
tienda a encasillar a travs de estereotipos a esta
comunidad.

(2) intervenciones de expresin cultural en los


espacios universitarios que apunten a su visibilizacin,
como performances artsticas a exposiciones
fotogrficas, charlas que permitan informar a la gente
en torno a sexualidades y el cuestionamiento a las
masculinidades y un ciclo de cine que desarrolle la
temtica dentro del saln Victor Jara;

La disidencia sexual a travs de su historia se ha


articulado para hacerle frente a este sistema
homo/lesbo/bi/transfobico, por lo que nos obliga a que
como Vocala a que avancemos en darle un espacio
dentro de nuestra comunidad universitaria, por medio
del cuestionamiento y denuncia de las prcticas
ocultas de violencia que se generan dentro de las
facultades, y poder mejorar las relaciones entre
estudiantes.

(4) fortalecimiento las redes entre la disidencia sexual,


amplindose hacia un bloque slido que pueda
marchar y participe en discusiones a nivel pas;

Para ello, se desarrollarn las siguientes actividades:


(1) atencin a travs del fanpage de la vocala como
una plataforma web de las denuncias de
discriminacin para la comunidad LGTBI;

(3) la instalacin de la demanda por el mejoramiento


del acceso de estudiantes trans dentro de la
Universidad, buscado la visibilizacin del problema
ante estudiantes y autoridades;

(5) una Semana de la Disidencia Sexual en conjunto


con organizaciones feministas de la universidad,
generando jornadas de actividades para la comunidad
y una feria de stands de colectivos disidentes en la
EAO que puedan contribuir a la participacin
estudiantil. A su vez, una semana de conmemoracin
en torno al incendio de la discoteque Divine (4 de
Septiembre) la cual estar conectada al 11 de
Septiembre, buscando visibilizar a los asesinatos en
dictadura y en democracia de la comunidad LGTBI.

4| DERECHOS SEXUALES Y
REPRODUCTIVOS
Nosotres como estudiantes tenemos mltiples
derechos, tanto sexuales como reproductivos, de las
cuales la Universidad debe hacerse cargo.
Entre derechos sexuales tenemos la libertad sexual, a
la autonoma y seguridad del cuerpo, al placer sexual, a
la toma de decisiones reproductivas, a una educacin
sexual integral, a que nos atiendan dentro de la salud
sexual, entre otras. Entre derechos reproductivos
tenemos el derecho a tener autonoma y
autodeterminacin de nuestro cuerpo, a tener
informacin sobre el funcionamiento reproductivo de
nuestro cuerpo, a tener acceso a servicios de salud
reproductiva, a decidir sobre nuestra reproduccin sin
sufrir violencia, poder tener informacin sobre cmo
interrumpir un embarazo, entre otras.
Sabiendo que la educacin sexual en Chile est
condicionada desde el conservadurismo y la moral
religiosa bajo el prevencionismo y prohibicionismo de
la exploracin de nuestros cuerpos, es necesario
retomar la soberana de ellos a partir de una vivencia
sana, libre y laica. El Estado, por lo dems, no respeta
nuestros derechos reproductivos, haciendo necesario
que como sociedad busquemos como objetivo la
despenalizacin del aborto y el poder garantizar que
tomemos nuestras decisiones bajo la autonoma y sin
que nadie nos lo impida.
De esta manera, es necesario como estudiantes que se
nos garantice el acceso a mejores atenciones de la
salud sexual y reproductiva en nuestra Universidad,
por lo que la Vocala se desarrollar a partir de ejes
informativos, vinculantes con el avance a generar
consultoras mdicas para estudiantes dentro del
Centro Mdico. Divididas en tres modalidades:
A. Talleres, foros y actividades educativas
(1) Generar vnculos con los Centros de Estudiantes y
les delegades de gnero de las Escuelas de Ciencias
Mdicas, para:

(a) Generar talleres sobre ETS, autocuidado,


autoconocimiento, sexualidad y PAP, realizar
conversatorios y talleres sobre ETS, VIH, infecciones
vaginales, higiene genital, formas de prevencin dentro
de la disidencia sexual y encargarse de la
conmemoracin del Da Mundial de la Lucha contra el
SIDA (1 de Diciembre).
(b) Informar a les estudiantes sobre mtodos
anticonceptivos (MAC) a travs de su acceso en
farmacias, consultorios, centros privados de salud, etc.
por medio de la realizacin de Talleres de MAC desde
sus
mtodos
ms
usados,
sus
usos,
contraindicaciones, acceso, control etc.
(c) Frente al Cncer crvico-uterino (CaCU) y toma de
PAP, se buscar generar un acceso a consultoras
sobre CaCU y PAP desde interpretacin de resultados,
consejera, mtodos de prevencin y recomendaciones,
finalizando con un conversatorio + taller de VPH (virus
papiloma humano) y Cncer crvico-uterino.
(2) Promover el autoconocimiento de nuestros cuerpos
a travs de conversatorios como Conozco mi
cuerpo? donde se hable de la anatoma y fisiologa del
aparato reproductor y sexual, y ciclo menstrual, en
lenguaje accesible y didctico para entregar
conocimientos que permitirn la realizacin de
actividades con temticas que implican el
entendimiento de estos conceptos. Segundo, un taller
sobre educacin sexual que incluya conceptos bsicos
hacia el objetivo de entregar educacin sexual libre,
laica, feminista y de acceso universal, derechos
sexuales, acceso a la informacin que nos prevenga de
cuando nuestros derechos no son respetados y acceso
a una atencin de calidad en salud reproductiva y
sexual. Tercero, talleres sobre Sexualidad,
Autoconocimiento y Placer que eliminen el nfasis en
la reproduccin para as enfocarse en el conocimiento
de nuestros cuerpos a travs del goce, pasando por
reas como creencias (vergenza, miedos y mitos)
hacia tcnicas de bienestar sexual.

(3) Levantar una Semana del Aborto durante la


adherencia a convocatorias nacionales frente a la
temtica, coordinando dentro de la organizacin de la
movilizacin como la elaboracin de foros, talleres y
actividades que permitan educarnos en torno a qu
hacer como comunidad, orientndonos en la bsqueda
de la despenalizacin total para las mujeres, por un
aborto libre, seguro y gratuito.
(4) Campaa de difusin en torno a la violacin de
derechos sexuales y reproductivos en el da a da,
para informar y prevenir a la comunidad en torno a
cundo sus derechos no son respetados.

B. Atencin, acompaamiento y consultora mdicasicolgica


(1) Utilizar el vnculo con las Escuelas de Ciencias
mdicas para avanzar hacia la apertura de los campos
clnicos, para que estudiantes reciban atencin mdica
en caso de ETS; generar consultoras que puedan
explicar qu hacer en caso de presentar ETS como para
PVVIH (personas que viven con VIH) y parejas con VIH
coordinndose con les estudiantes de las escuelas de
Ciencias Mdicas y la Escuela de Psicologa.
(2) Generar atenciones y talleres en torno a los temas
anteriormente propuestas hacia espacios externos de
la Universidad.
(3) Elaboracin del diagnstico en torno a la atencin
de las matronas en centros mdicos, a partir de: a
quines atiende, qu tipo de informacin entrega y qu
hacer para mejorar la atencin y su accesibilidad.
C. Apoyo
Asimismo, consideramos que la Sala Cuna Estudiantil
es uno de los principales logros de la movilizacin del
ao pasado. Frente a su actual construccin, es
necesario comenzar a incorporar a madres y padres
estudiantes dentro del proceso. Por ello, la Vocala no
slo continuar fiscalizando y observando el trabajo de
la JUNJI en la Sala Cuna, sino que tambin elaborar
un catastro estudiantil a travs de un formulario
dirigido a les actuales y nueves estudiantes que tengan
hijos o hijas, para apoyarlos en su inscripcin para
acceder a este derecho que tenemos.

Ante la problemtica por el desplazamiento del canil de


AEDA, nuestro proyecto adherir a la solicitud de la
organizacin por la reubicacin de su trabajo dentro
del espacio de la USACh.

5| GNERO Y TRABAJO
A travs de los aos, hemos observado la existencia y
profundizacin de la subcontratacin y precarizacin
laboral dentro de la USACh, en el que las mujeres
trabajadoras (sean aseo, jardn o profesoras por hora)
reciben menor salario; reciben tratos discriminatorios
(desde el machismo hasta la xenofobia); son vctimas
de abuso laboral por parte de sus jefes dentro de sus
espacios de trabajo y estn un rango etario que
contribuye como factor para que acepten las
condiciones precarias, por miedo a no poder tener
acceso a otro empleo, y la vulneracin a sus derechos
sociales como reproductivos. Esto determina cmo los
problemas laborales que viven en la USACh no solo
daan su dignidad, sino que reproducen explotacin
laboral en todas sus formas.
Al mismo tiempo, la misoginia, el acoso laboral y las
faltas de oportunidades hacia las funcionarias dentro
de sus unidades de trabajo denota la violencia y la
existencia de una alta brecha y segregacin entre
hombres y mujeres (incluyendo la falta de trabajadores
trans) dentro de la institucin.
Por ello, como Vocala debemos actuar como un actor
social que nos vincule con las trabajadoras y
funcionarias para mejorar el trato que reciben,
respetando su condicin, su organizacin y derecho al
trabajo.

Esto se realizar a travs de:


(1) la comunicacin, en conjunto con la Vocala
Laboral, con las trabajadoras, como lo es a travs del
vnculo estudiantes-organizaciones, siendo una de
ellas el sindicato de Tos y Tas de Jardn;
(2) foros informativos que permitan dilucidar la
existencia de subcontrato y explotacin;
(3) campaas para apoyar el mejoramiento de la
USACh ante los carretes, producto del abuso que se
genera dentro de los espacios universitarios hacia las
trabajadoras del aseo y jardn;
(4) avances en la demanda de una sala cuna que
integre a trabajadoras subcontratadas y
(5) el mejoramiento del vnculo triestamental entre la
vocala y los distintos espacios universitarios, siendo
uno de estos la Red Punto Focal de Gnero.

6| ASAMBLEA DE GNERO
Y TRABAJO POR
FACULTADES
La Asamblea de Gnero fue la instancia elaborada por
la mesa de gnero y sexualidades dentro del Congreso
de Estudiantes USACh, en la que se trata de
interrelacionar a las carreras dentro de las
problemticas que posean a travs de les delegades de
gnero.
Si bien la anterior Vocala levant la organizacin de la
asamblea, es necesario que esta se fortalezca a travs
de la relacin que nuestro proyecto tendr con les
delegades. Por ello, se impulsar desde la Asamblea el
desarrollo de actividades, apoyo y trabajo constante
dentro de las distintas facultades de la USACH, en las
temticas que se necesiten.
Una de estas actividades sern Semanas Feministas
que se orientarn a que les delegades elaboren
propuestas dentro de sus facultades para realizar
actividades en ellas durante el da de la semana que se
les asigne. De esta manera, se realizarn actividades
en todas las facultades de la universidad dentro de
esta semana.

Asimismo, la Vocala tratar de implementar


Coordinadoras de Facultad, integradas por les
delegades y personas de base, para organizar sus
espacios de manera autnoma ante cualquier
problemtica.
Tambin comprendemos que las realidades internas de
las carreras son distintas, por lo que se buscar
mantener el apoyo a los Centros de Estudiantes de la
USACh en las diversas problemticas que se les
presenten; como tambin generar un avance en la
creacin de Comisiones o Secretaras de Gnero por
carrera.

7| VOCALA DE FINANZAS
Es necesario contar con una seccin en donde se
considere la planificacin financiera para las distintas
actividades que se planeen hacer durante el periodo de
trabajo en la Universidad y sus alrededores. En ese
sentido, el proyecto Levantemos Fuerza Feminista
plantea un plan de financiamiento para la Vocala de
Gnero y Sexualidad, en la que los miembros de la
Asamblea de Gnero puedan discutir y concretar
actividades sin que el tema financiero sea un
impedimento.
As, se proponen tres mtodos de financiamiento, es
decir, de recaudacin de dinero:
(1) Federacin de Estudiantes: bsicamente, que en el
presupuesto de Feusach se considere un monto con
destino a la vocala de gnero. Esto se trabajara con
rendicin de boletas y otros medios que se consideren
pertinentes.
(2) Centros de Estudiantes: los delegados de carrera
puedan negociar con sus centros de estudiantes algn
ingreso de dinero de carcter voluntario en un
principio, y durante el ao de trabajo proponer que se
asigne algn porcentaje para los prximos aos,
quedar a disposicin del recibimiento de la asamblea
general de gnero.

(3) Actividades de auto-financiamiento: consiste en


realizar actividades con el fin de juntar dinero, ya sea
mediante las actividades ms conocidas como vender
rifas, alimentos, feria de las pulgas, u otras que se
crean pertinentes.
Ya establecido el tema del financiamiento, es prudente
tambin registrar estos ingresos con sus respectivos
gastos y que estos se puedan presentar a los
miembros de la asamblea general para que
posteriormente los delegados lo bajen a las bases a
travs de las asambleas de carrera.
Bajo esta lnea, se tendr una planilla en Excel en
donde se registren las actividades que generen Ingreso
por un lado, y por el otro los gastos, con tal de llevar un
orden del dinero que se tenga, adems se registrar la
fuente de origen de estos dineros. Como siempre se
apela a la transparencia, esta plataforma se llevar a
cabo de una manera virtual, con tal de que tanto como
los miembros de la asamblea general de gnero como
los estudiantes base de nuestra casa de estudios,
tengan acceso a dicha plataforma y realizar los
alcances pertinentes y de manera constructiva.

8| VINCULACIN POLTICA
CON OTROS ESPACIOS
Si retomamos los ejes anteriores, es imperante
vislumbrar la Vocala como un espacio de confluencia
de personas independientes con diferentes
organizaciones polticas presentes en la Universidad,
con el fin de permear las demandas de gnero con un
posicionamiento poltico slido, que confronte de
manera meditica las prcticas patriarcales existentes
tanto en la universidad como en nuestra realidad
nacional.
Debido a esto, la Vocala generar un trabajo conjunto,
tanto de manera interna (triestamental) como externa a
la Universidad, en pos de generar la articulacin con
diferentes Universidades metropolitanas, con colegios
secundarios y, de esta forma, con el Movimiento
Estudiantil en su conjunto. Adems de promover y
reconocer la Villa Portales como un espacio importante
de trabajo para dichas demandas. Por consiguiente, se
generarn intervenciones culturales conjuntas con
diversos colectivos feministas en estos espacios que
promuevan los valores antipatriarcales para aportar en
la
erradicacin
de
la
heteronormatividad,
homolesbotransfobia, el cisexismo y el machismo.

Asimismo, se buscar avanzar hacia el reconocimiento


de las problemticas especficas de las mujeres
indgenas, entendiendo que nuestra Universidad debe
promover dentro de sus espacios herramientas que
integren la diversidad y los valores de tanto los pueblos
indgenas como inmigrantes establecidos.
Esto se realizar por medio del trabajo vinculado con la
Vocala de Interculturalidad y con organizaciones
externas a la universidad que tengan un trabajo previo
y una discusin ms acabada respecto al tema. De
esta manera, se apoya desde nuestro espacio el
trabajo comprometido con los diversos pueblos
establecidos dentro del espacio universitario a partir
de la valoracin de las culturas y las vivencias de las
mujeres dentro de un enfoque hacia la
autodeterminacin de los pueblos, pavimentando el
camino para que nuestra comunidad universitaria se
interiorice de estas demandas.

9| OTRAS PROPUESTAS
FANZINE
Nuestro proyecto propone la elaboracin de un fanzine
mensual con distintas temticas feministas que estn
orientadas a educar a la comunidad universitaria y que
incluya noticias de la actualidad, columnas de opinin
de estudiantes. Este tambin sera una forma de
educar sobre problemticas de gneros y sexualidades
de la comunidad y servira para esclarecer conceptos
importantes para entender dichas problemticas.
MEMORIA
La USACh no puede omitir la historia de la lucha de las
mujeres y la comunidad LGTBI a travs de los aos,
siendo necesario continuar rescatndola para que la
comunidad universitaria se interiorice y se haga parte
de ella.
Por lo cual, la Vocala propone la realizacin de
conmemoraciones, campaas o actos de movilizacin
desde la Vocala para mantener la memoria viva, tales
como:
el Da Internacional de la Mujer este 8 de marzo,
el Da del Trabajador/a el 1 de mayo,
el Da de la Despatologizacin de la Homosexualidad
el 17 de mayo,

el Da del Orgullo LGTB el 28 de junio,


la movilizacin por la Despenalizacin del Aborto en
Julio,
la conmemoracin del incendio de la discoteque
Divine el 4 de septiembre,
la conmemoracin de las mujeres torturadas y
desaparecidas en dictadura el 11 de septiembre,
el Da de la Raza el 10 de octubre,
el Da de la Despatologizacin de la Identidad Trans
el 23 de octubre
el Da de la Lucha contra la Violencia hacia la Mujer
el 25 de noviembre y
el da de la Lucha contra el SIDA el 1 de diciembre.
Por medio de estas propuestas, llamamos a la
comunidad a hacerse parte de este proyecto, puesto
que es urgente que levantemos una fuerza de trabajo
desde la Vocala hacia los espacios de la USACh a
partir el trabajo triestamental, la difusin, la instalacin
de demandas y educacin que logre ampliar el
feminismo de manera que avancemos hacia la
erradicacin del patriarcado universitario.

REFERENCIAS
(1) SERNAM (s.f), Encuesta Nacional de Victimizacin por Violencia Intrafamiliar y Delitos Sexuales 2012.
Disponible en: http://estudios.sernam.cl/?m=e&i=191
(2)
SERNAM
(2015),
Femicidios
2015.
Disponible
en:
http://portal.sernam.cl/img/upoloads/FEMICIDIOS%202015%20actualizado%20al%2028%20de%20diciembre.p
df
(3) Red Chilena Contra la Violencia Hacia las Mujeres (2016), Registro de Femicidios 2016. Disponible en:
http://tinyurl.com/jrb8nfs
(4)
INE
(2016),
Estadsticas
de
gnero
e
ingreso.
Disponible
http://www.ine.cl/canales/chile_estadistico/estadisticas_sociales_culturales/genero/genero.php

en:

(5) OCAC (2015), Encuesta 2015: Est Chile dispuesto a sancionar el Acoso Callejero?. Disponible en:
http://www.ocacchile.org/encuesta-2015-esta-chile-dispuesto-a-sancionar-el-acoso-callejero/
(6) Movilh (2014), XII. Informe anual de derechos humanos de la diversidad sexual en Chile. Disponible en:
http://www.movilh.cl/documentacion/banco-encuestas/Chile-encuestas-Movilh-2013.pdf
(7) Universidad de Chile (s.f), Documentos para enfrentar el acoso sexual en la Universidad de Chile.
Disponible
en:
http://www.uchile.cl/portal/extension-y-cultura/vicerrectoria-de-extension-ycomunicaciones/oficina-de-igualdad-de-oportunidades-de-genero/110266/documentos-para-enfrentar-elacoso-sexual-en-la-universidad-de-chile
(8) I Congreso Nacional por la Educacin No Sexista (2014). Documento de Sntesis. Disponible en:
http://tinyurl.com/zmwr6j7

POR ELLO,

LEVANTEMOS FUERZA FEMINISTA


OPCIN 1: Stefano Buscaglia

LEVANTEMOS FUERZA FEMINISTA