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PROGRAMA

CONSEJERO
ACADÉMICO
ESTUDIANTIL
ÍTALOTRONCOSO

Desde nuestro rol de Consejero Académico queremos gestionar y proponer los zsiguientes puntos centrales. capaces de aportar desde la perspectiva de nuestras carreras al mejoramiento y desarrollo de la sociedad.Estimada y distinguida Comunidad Estudiantil: Soy un estudiante de quinto año de la carrera de Pedagogía en Educación Matemática y Computación. funcionarios y 3 estudiantes. Somos conscientes que una de las principales labores de la Universidad es la creación y divulgación del conocimiento. es por ello que el eje central de nuestra vida Universitaria es la formación de ciudadanos con consciencia crítica. Aun así creemos que hay cosas por mejorar y nosotros las hemos escrito como parte de los objetivos de nuestro programa. En mi caso hasta hace muy poco como Consejero del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación. quienes en los últimos años. la responsabilidad social. más bien se aprende de la diaria convivencia y de todo lo que la comunidad universitaria nos entrega. se están formando y se formarán en la Universidad de Santiago tienen el sello especial de nuestra universidad. todos con derecho a voz y voto a la hora de tomar decisiones. Dicho todo lo anterior es que creemos que todos quienes se han formado. Por supuesto que la formación académica no sólo se produce en las salas. ¿Qué es el consejo académico? Brevemente podemos decir que es un consejo que asesora al rector en los temas académicos que sean importantes para la Universidad y se constituye por los decanos de las facultades. representantes de profesores. hemos ocupado distintos cargos y posiciones como representantes en éstas. Nuestra experiencia como equipo nos ha servido para unirnos y avanzar. incluyendo el trabajo y el apoyo de varios dirigentes de asociaciones gremiales de la Usach. . laboratorios o bibliotecas. Represento a un equipo de trabajo de estudiantes de diferentes carreras. administrativos. por lo que hoy nos presentamos al Consejo Académico de la Universidad.

la altura del nivel que requiere una universidad tradicional como la USACH. como son la cultura. los cuales debiesen aplicarse en: 1)”Reunión de Retroalimentación” o “Evaluación Intermedia” de carácter semestral y posibilidad de realizar reuniones extraordinarias con profesores que lo requieran 1. luego de haber peleado por este punto durante la movilización del 2015. donde su capacidad de crítica y decisión tenga resultados prácticos. Solicitud de Transparencia de los procesos de contratación de profesores de Jornada. . que contribuyan a generar resultados evaluativos mucho más completos. 2) “Evaluación y resultados vinculantes” plasmados en la participación efectiva del estudiantado. el deporte y la música. c. Algunos profesores pueden y deben mejorar. a la vez que los resultados de la evaluación docente “online” nunca se han publicado. dada esta situación planteamos la necesidad de generar nuevos instrumentos e instancias de evaluación que generen cooperación y lazos mutuos para llevar a cabo con éxito el proceso pedagógico entre profesores y estudiantes.ACADÉMICO a. controles. 1 La carrera de Historia ha tenido un exitoso proceso de implementación de esta evaluación intermedia. Sabemos que en nuestra universidad trabajan profesores que no están a b. Para el estudiantado en general no existe una Evaluación Docente con carácter vinculante – en la práctica no se respetan los resultados de estas-. representantes de la Universidad en diversos aspectos. Es sabido que nuestros destacados representantes lo hacen con la mejor de sus voluntades pero a veces. Flexibilidad académica para quienes se desempeñen como d. Defensa del interés general de los estudiantes en las discusiones de apertura de Nuevas Carreras y programas. por lo que gestionar la recalendarización y facilidades académicas cuando sean pertinentes les permitirá tener un buen desempeño tanto en sus evaluaciones y otras actividades. pues tienen las habilidades mínimas. Para ello. mientras otros deben dar un paso al costado. las fechas de pruebas. impulsaremos la implementación de métodos cuantitativos y cualitativos. laboratorios e informes no son compatibles con su apretada agenda.

. puesto que ciertas facultades reciben una mayor asignación de recursos en desmedro de otras. Igualmente evidenciamos que el reparto de los recursos de nuestra universidad no se realiza de manera transparente y equitativa. (manifestados en el paro del 2015 por estudiantes de Inglés. Historia. Entendemos que las universidades públicas –en general.han sido precarizadas por la falta de financiamiento del Estado chileno. no se puede solucionar perjudicando a los mismos compañeros. instancia constituida por el Rector y los representantes de todos los estamentos. dividiendo las salas más amplias. la labor de los docentes y nuestro desempeño como estudiantes. Creemos que la solución a la falta de financiamiento estatal no puede ser entregar la educación pública a las manos de los grandes empresarios. otorgándole el control de los espacios universitarios a ciertas empresas para que los utilicen bajo sus lógicas empresariales 4. en que todos los miembros de la comunidad participan. precarizando y agravando más todavía nuestra situación y la de nuestros profesores. de Periodismo. de algunas Ingenierías y muchas otras carreras). que ha preferido desde hace décadas adoptar políticas funcionales al enriquecimiento del sector privado.INFRAESTRUCTURA Entendemos que los problemas de infraestructura que merman la calidad de nuestra educación. tenemos la convicción de que la solución se encuentra en el trabajo conjunto de funcionarios. rechazamos tajantemente el proceso de privatización silenciosa que se está llevando a cabo en nuestra universidad a través de la creación de inmobiliaria privada al interior de esta. como es el caso de Banco Santander. 3 ¿Qué es un Claustro? Es la máxima instancia de reflexión y discusión. son síntomas de un problema estructural que se relaciona con nuestra nula injerencia – como estudiante. En el caso de un claustro triestamental.en las decisiones que se toman con respecto a nuestros espacios universitarios. 2 Nos declaramos absolutamente en rechazo a la política de endeudamiento con privados que se ha estado aplicando durante estos años. lógica que se extiende entre los diversos departamentos. de talleres y de espacios de la universidad en general. El problema de falta de salas. de Administración Pública. académicos trabajadores subcontratados y estudiantes quienes a partir de nuestras organizaciones debemos pelear por alcanzar la verdadera democratización que se logra sólo a través un claustro3 triestamental. 4 Claro ejemplo es el funcionamiento privado del Planetario. Por el contrario. ya sea reasignando salas para otras carreras. Además. El financiamiento de estas mejoras en la infraestructura de nuestra universidad debe basarse en el financiamiento estatal 2. sería un momento de generar ideas y discusión entre todos los estamentos de la Universidad para mejorar la propia Universidad.

Finalizar el proceso de privatización de la universidad que se está llevando a cabo a través de concesiones a privados. c. El cumplimiento de la mantención mínima de nuestras salas. que por lo pronto no los trata bien. es necesario que se congelen las matriculas para no seguir empeorando las condiciones materiales tanto de todos nosotros como de los futuros estudiantes que ingresan a una universidad que es incapaz de establecer las condiciones para garantizar una educación digna y de calidad. la forma de trabajo que tienen las empresas concesionadas no les entrega estabilidad ni permanencia a los trabajadores por tanto no logramos crear con ellos un real sentido de pertenencia con la Institución. baños. En este aspecto. bibliotecas (lugares de estudio). esta consejería promoverá: a. que si tendrían si fueran funcionarios de la Universidad. 5 5 La externalización de servicios ha sido una de las mayores destructoras de la comunidad Universitaria pues buena parte no se consideran como miembros de la Universidad porque su vínculo con ella es a través de un tercero. exigiendo un financiamiento estatal efectivo que garantice el carácter público de nuestra institución. d. . b. Consideramos inaceptable que mientras no se den soluciones a los problemas ya existentes. (Ej: Patios de Comida en Sector Jotabeche y sector Ciencias Médicas. El congelamiento de las matriculas hasta que no sean solucionadas las problemáticas de infraestructura para que se le pueda garantizar a los actuales y futuros estudiantes una educación de calidad que se condiga con la historia de nuestra universidad. casinos (patios de comida como primera instancia) para que de esta forma se solucione el actual hacinamiento de nuestros espacios. Por otra parte. La construcción de nuevas salas. término del edificio de Salas de Clases Edoc-usach que se encuentra en la calle Ecuador a medio construir). e. bibliotecas y casinos para que estén en condiciones óptimas para la vida universitaria. baños. Transparentar las asignaciones de recursos a las diversas facultades y departamentos de nuestra universidad junto a la creación de un mecanismo de repartición con criterios más equitativos.Nos adherimos a las demandas acerca del evidente sobrecupo que ha afectado a nuestros compañeros durante los últimos meses.

por lo cual nos parece necesario actuar preventivamente y tomar medidas en pos de garantizar un mínimo de seguridad y protección de toda la comunidad . Seguridad y marchas. con Fuerzas Especiales disparando hacia salas. Como Consejería manifestaremos nuestro descontento por el paupérrimo rol que ha cumplido rectoría durante las jornadas de manifestación estudiantil. Es por estos casos que consideramos de suma urgencia una pronta respuesta y solución a esta problemática. La solución de cerrar la universidad a la comunidad como se ha estado haciendo en ocasiones. Somos conscientes de la necesidad de seguridad que requieren los miembros de la comunidad y sabemos del problema real que significan los actos de violencia y de robos que se generan en nuestros espacios. La universidad debe avanzar hacia las mejoras en los sistemas de seguridad. no obstante no olvidamos tanto la legalidad del ingreso de carabineros como la alta probabilidad de que estos ataques se repitan. pues se debe entender que una universidad pública está al servicio de la comunidad y no respetar esto es traicionar los principios y el rol histórico que ha cumplido la USACH. Este año ya han sido 3 las movilizaciones que han tenido esto como final. Creemos fervientemente en que nuestra universidad debe comportarse como una institución pública respetando sus espacios este carácter. no obstante no creemos bajo ninguna circunstancia que la solución signifique cerrar las puertas de nuestra universidad. no nos ha parecido nunca una medida plausible. patios e incluso hacia oficinas de funcionarios 6.CONVIVENCIA UNIVERSITARIA a. por lo tanto. aspiramos a un sistema seguro y de libre acceso para la comunidad en su totalidad. Nos parece absurdo que se le niegue muchas veces el ingreso a estudiantes sin credencial pero las Fuerzas Especiales de Carabineros entran sin mayores problemas hasta patios y salas de clases al final de cada jornada de movilización con el único fin de agredir. Para solucionar esto proponemos: Acabar con el control del ingreso mediante el porte de credencial universitaria. esta Consejería se declara absolutamente descontenta con la política de segregación que se ha implementado en la USACH. para lograr garantizar que nunca se le niegue a nadie el ingreso a nuestros espacios. exceptuando de esto a los días previos a los feriados para garantizar que todos los miembros de nuestra comunidad puedan compartir con sus familias. b. Sobre el sistema de control del acceso a la universidad y mecanismos de seguridad. El acceso a los espacios de una universidad pública como la USACH debe ser libre para todas las personas.

2. Además: Participaremos en la comisión de convivencia universitaria proponiendo a. Necesitamos planes de seguridad y evacuación. creemos que la manera de evitar problemas es no permitir el ingreso de personas al campus y solo permitir la salida para funcionarios. Solicitar el cierre del campus. Es necesario contar con algún tipo de atención médica cercana para prometer una respuesta rápida ante problemas de esta índole. trabajadores externalizados.). Propondremos la generación de protocolos de denuncia frente a la existencia de narcotraficantes y acosadores durante los carretes en la USACH. b. de las bombas lacrimógenas. Para ello propondremos: 1. información sobre los derechos del detenido. . detenciones arbitrarias. etc. académicos. etc. Establecer sectores protegidos. trabajadores y estudiantes. funcionarios. No por esto estamos promoviendo el ingreso del lumpen y de extraños que solo buscan destruir el mobiliario y la infraestructura de nuestra casa de Estudios. personal subcontratado y estudiantes por sectores en donde no tengamos disturbios. 4. Campaña permanente de información. 3. La persecución y los ataques a nuestros compañeros son cada día más repudiables. Cuando la integridad de cualquiera de los miembros de nuestra comunidad se vea amenazado. 6 No olvidar lo ocurrido el pasado jueves 14 de mayo de 2015 cuando un estudiante que almorzaba en la FAE recibió un disparo en el ojo por parte de FFEE. profesores. Propondremos en conjunto con la Vocalía de Género también la creación de un protocolo de acoso. de tal manera que se conozca el procedimiento para actuar de forma rápida y eficazmente ante situaciones como esas. Puntos de enfermería disponibles. mejoras que contribuyan al sano convivir de toda la comunidad universitaria. Ante el violento ingreso de Carabineros la comunidad universitaria necesita un plan de seguridad. y todo tipo de insumos para la seguridad de la comunidad universitaria.universitaria (estudiantes. Debemos contar con zonas seguras donde se proteja a profesores. c. instructivos sobre el cuidado frente a gases lacrimógenos.

Además. proponemos Jornadas Académicas y Jornadas de Investigación. b. 8 Creemos que la precarización también está presente en cómo se trata a nuestros profesores por hora de clase. De los profesores por horas de clases. aseo. la Universidad de Santiago no debe aplicar figuras contractuales que precaricen las condiciones laborales de sus trabajadores. entonces también creemos que debe existir un grupo de académicos que se dedique fuertemente a la investigación y publicación de artículos. Al menos queremos que las condiciones mínimas establecidas en la licitación se cumplan y en la medida de lo posible se avance en la internalización de los trabajadores. pues en ese sentido creemos que la Universidad debe dar la discusión de la existencia de profesores de Jornada que tengan como prioridad principal la docencia. no debe existir la calidad de honorarios o contrata para trabajadores que desempeñen funciones de carácter permanente y necesarias para el cumplimiento de los objetivos de la institución.PRECARIZACIÓN LABORAL a. 7 En esta demanda de justicia con las personas que trabajan para la Universidad queremos trabajar en conjunto con la Vocalía Laboral y con los entes que sean necesarios para poder avanzar en una solución real a este problema. ornato y jardines: Transparencia en los contratos y dineros pagados por la Universidad en los casos en que las empresas que prestan servicios se han declarado en quiebra. . velando siempre por la estabilidad de éstos y el derecho a un sistema de previsión social. a estos les llamamos Jornadas Investigación. si creemos que ciertos académicos de nuestra Universidad se dediquen principalmente a la docencia. Del Personal de seguridad. Por otra parte. se requiere una política de recursos humanos que ofrezca con transparencia y objetividad oportunidades de desarrollo para los funcionarios. Por lo señalado anteriormente. así como procedimientos para enfrentar el acoso laboral a trabajadores y estudiantes. a estos nosotros le hemos nombrado por Jornadas académicas. c. En una Universidad completa y Compleja la variedad académica es la clave para el equilibrio entre el prestigio y una formación de élite. De los funcionarios del estamento administrativo: Dada su condición de institución pública comprometida con los derechos sociales de los ciudadanos del país. La atención a estudiantes. debiendo ser traspasados a la planta. lugares y tiempo para preparar sus clases son fundamentales para una buena formación y un buen desempeño laboral de los mismos profesores.

poder instalar un modelo de gobernanza universitaria que separe las facultades normativas de las ejecutivas y que asegure el debido control de los recursos económicos de la institución. es fundamental la discusión con todos los actores de la comunidad universitaria. b. Asimismo. entre ellos las organizaciones representativas de los trabajadores. . El cumplimiento del protocolo de acuerdo final firmado entre la Rectoría y Mesa Negociadora de Estudiantes. Promover y buscar los mecanismos para establecer de hecho el Consejo Superior Normativo con al menos las atribuciones contempladas en el proyecto del 2008. El propósito es lograr una Universidad democrática. Luego de la larga movilización del año pasado se firmó un acuerdo que debe cumplirse en donde dice que se revisaría el Estatuto de la Universidad y se llamaría a un plebiscito para que toda la Universidad decidiera en este asunto.DEMOCRATIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN UNIVERSITARIA a. donde los derechos a la participación en órganos colegiados y en la elección de autoridades unipersonales estén garantizados para todos sus miembros. mediante el fortalecimiento de la Contralorías interna. Para llevar a cabo este proceso. para evitar decisiones que afecten a los estudiantes como el grave caso del edificio EDOC. c. Solicitar el llamado a un claustro universitario para elaborar un proyecto de Estatuto Orgánico para la Universidad de Santiago de Chile lo que contribuirá a la elaboración de las normas comunes para la educación superior Nacional.

siendo esta instancia una de las opciones principales para discutir objetivos comunes. en pos de avanzar y mejorar la realidad existente. estudiantil y funcionario. Por ejemplo. expongan y se presenten nuevas formas para lograr los objetivos y acuerdos. b. Asegurar el trabajo constante y colaborativo de todos los estamentos que componen la comunidad. el consejero académico tiene derecho a voz en el ampliado de la Universidad. Por esto. en donde cada carrera envía a sus representantes. Nuestro carácter propositivo y nuestra constante participación en las asambleas triestamentales nos respaldan y han cimentado una buena relación y confianza con los diversos representantes. Cuando el acuerdo no sea lo suficientemente claro actuar en favor de establecer consensos por medio de discusiones en que se razonen. el punto de encuentro de las discusiones de todas las carreras. lo cual favorece la fluidez en el dialogo y en la proposición de nuevas ideas. Nuestro objetivo es conseguir realizar una propuesta conjunta en los puntos en que existe un acuerdo claro.TRIESTAMENTALIDAD a. trabajar juntos en la necesidad de implementar una instancia en la cual se reúnan representantes de todos los estamentos de la Universidad. . en estos procesos la buena relación con los demás agentes estudiantiles será clave para resolver los puntos pendientes. Por otra parte. Esto involucra la directa relación con las diferentes asociaciones gremiales de todos los estamentos y también los demás representantes del Consejo Académico de la Universidad. a los estamentos académicos. En este trabajo colaborativo incluye al menos. considerando a todas las asociaciones gremiales de nuestra universidad.

FINALMENTE LO QUE BUSCAMOS CON ESTE PROGRAMA ES INSTALAR TEMAS DE INTERÉS PARA TODA LA COMUNIDAD Y A TRAVÉS DE ELLOS GENERAR LAS POLÍTICAS Y DECISIONES UNIVERSITARIAS QUE NOS BENEFICIEN A TODOS. SER INDEPENDIENTES NOS HIZO HUMILDES Y NOS MOSTRÓ DISTINTAS VISIONES DE LA UNIVERSIDAD QUE PLASMAMOS AQUÍ. CON SERIEDAD Y COMPROMISO PARA EL BIEN COMÚN DE TODOS. VOTA ITALO . NUESTRA PRIORIDAD ES DEFENDER LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. CON LA LIBERTAD DE DECIR LO QUE CREEMOS QUE ES LO MEJOR PARA TODOS LOS MIEMBROS DE LA UNIVERSIDAD.