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Perfectamente

Colegio de Bachilleres del Estado de


Quertaro Plantel 21. Arcila.

Suea con pertenecer en el


bello y maravilloso
mundo del
conocimiento.

Colegio de Bachilleres del Estado de Quertaro plantel 21


Arcila.

INTEGRANTES:
Alegra Olvera Marco
Antonio.
Garca Vzquez Luis
Francisco.
Jeronimo Pichardo Jos
Abraham.
Jimnez Meja Jorge Luis.
Olvera Granados
Daniela.
Pia Meja Jorge Luis.
Vzquez Vzquez Jos
Manuel.
Arcila, San
Juan del Rio, Quertaro.

05/junio/2016
Contenido
MATEMATICAS................................................................................................................................. 3
Funciones logartmicas................................................................................................................ 3
Funciones Exponenciales............................................................................................................. 7
BIOLOGA....................................................................................................................................... 11
GENETICA DE POBLACIONES...................................................................................................... 11
INTRODUCCION:......................................................................................................................... 11
OBJETIVO:...............................................11
Materiales:.............................................12
Procedimiento:.......................................12
RESULTADOS:.........................................13
ANLISIS DE DATOS:..............................15
CONCLUCIONES:.....................................16
FUENTES DE INFORMACION:..................16
ORIENTACIN............................................17
Ingeniero en diseo mecnico
aeronutico............................................17
Universidad............................................17
Perfiles...................................................17
Las races del estudio son
amargas, pero, los frutos son
dulces

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Costo............................................................................................................................. 18
Becas............................................................................................................................. 18
Futuro laboral................................................................................................................ 19
Fsica................................................................................................................................ 20
Principio de pascal..................................................................................................................... 20

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MATEMATICAS
FUNCIONES LOGARITMICAS Y FUNCIONES EXPONENCIALES.

FUNCIONES LOGARITMICAS: Se define logaritmo como el exponente de una potencia con


cierta base, es decir, el nmero al cual se debe elevar una base dada para obtener un
resultado determinado.
FUNCIONES EXPONENCIALES: Comenzaremos observando las siguientes funciones:
F(x):x2 y G(x):2x las funciones F y G no son iguales. La funcin F(x):X 2 es una funcin que
tiene una variable elevada a un exponente constante. La funcin de G(x):2 x es una funcin
con base constante elevada a una variable. Este es un nuevo tipo de funcin llamada funcin
exponencial.
Una funcin exponencial con base b es una funcin de la forma F(x): b x donde b y x son
nmeros reales tal que b0 y b es diferente a 1.
Una funcin exponencial de tipo f(x): a x.
EJEMPLOS:

Funciones logartmicas.
1. Cunto tiempo tendr que pasar para que una inversin de $1000 doble su valor, s la
tasa de inters continuo es de 8.5% anual?
SOLUCION:
Usando la formula con P=$1000, r =0.085.Queremos encontrar el valor de t para calcular
f ( t )=2000. :

f ( t )=1000 x e 0.085 !
2000=1000 x e0.085
0.085

2=e

0.085 r

e
( 2 )=
( 2 )=0.085 t(e)

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(2)
=t
0.085
t=8.15

La inversin duplicara su valor aproximadamente despus de 8.15 aos

2.- En una investigacin cientfica, una poblacin de moscas crece exponencialmente. Si despus de
dos das hay 100 moscas y despus de 4 das hay 300 moscas.

Cul es la frmula de la funcin que representa el crecimiento de la poblacin de


moscas?
Cuntas moscas hay despus de 5 das?
Despus de cunto tiempo la poblacin de moscas ser 1000 individuos?

SOLUCIN:
1.- Como hablamos de un crecimiento exponencial estamos buscando una funcin de la forma:
f ( x)= y 0 x abx
Donde x representa el nmero de das transcurridos. Las condiciones del problema nos permiten
crear la siguiente tabla:
x

f (x)

2 Das100 Moscas.
4 Das300 Moscas.

Los valores de la tabla indican que la poblacin de moscas se triplic en un periodo de 2 das, lo que
nos permite escribir la frmula:
f ( x )= y 0 x 3 2

Sabemos que

f ( 2 )=100 . Remplazando en la frmula para hallar

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y0

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2
f ( 2 )=Y 0 x 3
2
100= y 0 x 3 1
y

0=

100
3

Finalmente la frmula para el crecimiento de las moscas es:


f ( x )=

100
y
x3
3
2

Cuntas moscas hay despus de 5 das?


Usando la frmula para x=5, la poblacin ser:

f ( 5) =

100
5
x3
3
2

Despus de cunto tiempo la poblacin de moscas ser 1000 individuos?

Queremos encontrar el valor de x para el cual


f ( x )=

f ( x )=1000 :

100
x
x3
3
2
f ( 5 ) =520

Despus de 5 das habr aproximadamente 520 moscas.


3.-Encontrar la cantidad de dinero que se obtienen despus de tres aos si se invierte $3000 dlares
a una tasa de inters del 7% anual, sujeto a inters continuo.
SOLUCION:
Usando la formula con P= $3000, r=0.07 y resolviendo para t=3, tenemos:
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3 x 0.07
f ( 3 ) =3000 x e
f ( 3 ) =3701.03
Despus de tres aos la cantidad de dinero ser aproximadamente $3701.03

4.-la magnitud de un terremoto en la escala Richter (R) se calcula con la expresin r=log i, donde i
es el nmero de veces que es mayor la intensidad de dicho movimiento con respecto al terremoto
cuya intensidad es la ms pequea que pueden registrarse a travs de un sismgrafo.
Determina:
a) Cuantas veces es ms intenso un sismo de 4 grados en la escala de Richter con
respecto al movimiento ms pequeo registrable?
b) Cuntas veces es ms intenso un sismo de 5 grados que uno de 4 grados?
c) Cuntas veces es ms intenso un sismo de 2.25 en la escala de Richter que el sismo de
nivel mnimo registrable?
SOLUCION:
R=log i
X=I (intensidad nmero de veces)
Y=R (magnitud R.)
b =10
log b A=c
Si
a) R= log i
4=log i
4
Cuando se tiene un
i = 10

B)

logaritmo base 10, A se usa

l=105

L= 100000

l= 10000
como exponente
Es 10 veces ms intenso uno de 5 (R) que uno de 4.

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5
l=10

b)

l=100000
2.25

l=10

c)

l=177.82
L=177.829445 el mnimo nivel registrable es 0 por lo tanto es 177.829445 veces ms intenso.

5.- la intensidad de un sonido (d) en decibeles est dada por la expresin


d= 10(log P+16), donde P es la potencia en watts/cm 2.
Determina:
a) La intensidad en decibeles de un sonido cuya potencia es de 0.0027 Watts/cm 2.
b) La intensidad de un sonido cuya potencia es de 0.0035.
SOLUCION:
log P
a) d=10 +16)
Watts
+16
cm 2
log
d=10

0.0027

En este caso podemos aplicar la


propiedad: El logaritmo de un
producto es igual a la suma de los
logaritmos de los factores

d=134.31 d

b)

P+16
log
d=10
0.0035+16
log
d=10

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d=135.44

Funciones Exponenciales.
1.-Jugo de naranja, tmalo recin hecho!!! Si un cuarto de litro de jugo de naranja contiene
200 mg de vitamina C y esta se oxida a razn de 12.5 mg cada minuto, Cuntos mg de vitamina
tendr el jugo si la consumen despus de 35 minutos de su elaboracin?

12.5 mg
=0.0625 6.25 se pierde
200
Conservar en 193.75 y en decimal 0.9375
x
y= 200(0.9375)

X=tiempo en minutos.

200

144.85
5

10
75.962
Solucin y= (200)(0.9375)
15
104.59
Y=20.89 mg de vitamina C.
55.04
Despus de 35m. 25

Y=mg que conserva.

30

39.539

35

28.851

40

20.844

45

15.131

2.-La vitamina B1 es til para el funcionamiento del sistema nervioso, esta vitamina esta la
tiamina. La tiamina se destruye por el calor a razn de 0.01 mg por cada minuto de coccin. Si
100 g de espinaca contiene 0.10 mg de tiamina
Cunta vitamina B1 habr en la espinaca despus de 15 minutos de coccin?
X=minutos de coccin
Y=vitamina B1 que se conserva
100 g contiene 0.10 mg de tiamina.

0.01
=0.1 10 se pierde
0.10

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0.9 90% se conserva.


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0.9

Y= (0.10) )

x
0
3
6
9
12
11

Y
0.1
0.079
0.053
1
0.038
7
0.025
2
0.020
5

3.- BIEN CHISMOSOS! En una ciudad de 9000 habitantes se esparce un rumor de modo que cada
hora se duplica la cantidad de personas que se enteran del mismo. Cuntas personas faltaran
de saber el rumor despus de 12 horas?

2
=2
1

1(2)x =y

x=horas

Y=nmero de personas que saben el chisme


X
Y
0
1
9000-4096=4904
12
2
1(2) =4096 personas que1saben el
Personas que faltan en saber el chisme
2
4 chisme.
3
8
4
16
5
32
6
64
7
128
8
256
9
516
10
1024
11
2048
12
4096

4.- En cierta semana hay 400 moscas el lunes y 441 el viernes. Si el nmero de moscas crece
exponencialmente con el tiempo:

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a) encuentra la funcin que determine el nmero de moscas


despus de t das transcurridos.
b) Cuntas moscas habr el domingo de dicha semana?

0 lunes 400 moscas


1 martes

y= Ab x
4

si el viernes el da 4 y hay 441 entonces 441=400 (b)

En este caso para eliminar la


potencia del logaritmo usamos la
propiedad en la cual dice el
logaritmo de una potencia es igual
al exponente por el logaritmo de la
base de la potencia.

2 mircoles
3 jueves

para despejar b

4 viernes- 441 moscas

441=400 (b)

5 sbado
6 domingo

441
=b 4
400
usamos logaritmos
Log 1.11025=4 log b.

log 1.1025
=log b .
4
0.010594649=log b
Shif log (0.010594649) = b
1.024695075=b
Por lo tanto la funcin es 400 (1.024695075)
x
0
1
2
3
4
5
6

Y
400
409.87
419.99
430.31
7
440.99
451.89
463.04

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5.- Supongamos que el nmero de bacteria (y) presentes en un cultivo despus de t


t

horas est dada por la ecuacin y=12000 (2)2


a)
b)
c)
d)

Encuentra el nmero de bacterias despus de 8 horas


Despus de cunto tiempo Habr 20000 bacterias?
Despus de cunto tiempo abra 50000 bacterias?
Despus de cunto tiempo se quintuplicara el nmero de bacterias?

X=Tiempo en horas.
Y=nmero de bacterias.

Y=1200() 2

t
2000= 12,000 (2) 2
2000
t
=2
12000
2
1.6666=2

t
2

log 1.6666
=x
log 2

50000=12000 (2) 2

60000 =12000 (2) 2

5000
t
=2
1200
2
4.1666=2

60000
t
=2
12000
2
t
2

5=2

log 4.1666
=x
log 2

t
2

log5
=x
log2

2.058 (2)=x
4.11 =x
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Porque es importante el uso de logaritmos y funciones exponenciales en la vida cotidiana.


La importancia de los logaritmos est en la importancia de aplicaciones en la vida real.
El uso de logaritmos en la vida cotidiana es muy importante ya que nos permite en una sola
operacin resolver problemas donde se tendra que elaborar ms que una operacin
matemtica, es decir facilita la reduccin de clculos.
Su aplicacin no solo es para las matemticas si no que los logaritmos contribuyen al desarrollo
econmico, industrial, tecnolgico, social, etc ya que el mundo est avanzando rpidamente
en el mbito tecnolgico, gracias a los logaritmos estos avances son ms fciles de comprender
y nos ayuda a entender todo lo que nos rodea.
A las funciones exponenciales se acostumbra a llamarlas funciones de crecimiento, puesto que
su empleo mas extenso est en la descripcin de esta clase de fenmenos, como el desarrollo
poblacional de: personas, animales, bacterias; para desintegracin radioactiva, el crecimiento de
una sustancia en una reaccin qumica, el incremento delcapital en el inters compuesto, etc.
La funcin inversa de la funcin exponencial, es la funcin logartmica que se utiliza
ampliamente en las ciencias tericas como en las aplicadas, por ejemplo para resolver la
ecuacin exponencial que se deriva de los estudios de crecimiento poblacional y de las
matemticas financieras, aun con una calculadora cientfica muy buena, se necesita las
funciones logartmicas para resolverlas.

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BIOLOGA.
GENETICA DE POBLACIONES.
INTRODUCCION:
La gentica de poblaciones se encarga de cmo se produce la distribucin de genes y
genotipos dentro de una poblacin, as como las causas y factores que han provocado
que se lleven a cabo estas alteraciones.
La gentica de poblaciones estudia:

La constitucin gentica de los individuos que componen las poblaciones


(frecuencias gnicas y genotpicas).
La transmisin de los genes de una generacin a la siguiente.
Utilizando modelos matemticos sencillos, cuando se considera un solo locus y una
sola fuerza actuando sobre la poblacin, diseadas para individuos diploides con
reproduccin sexual.

La teora sinttica se ha apoyado fundamentalmente en la gentica de poblaciones, la


cual incluye anlisis matemticos acerca del nmero de alelos es decir, los genes que se
encuentran en una poblacin determinada. Se estudia a una poblacin, para observar el
efecto de la seleccin natural, las migraciones y otros factores sobre el nmero total de
alelos que se conservan en la poblacin. Una poblacin es un subgrupo que incluye a
todos los miembros de una especie que vive en un lugar geogrfico determinado (nicho
ecolgico) en donde puede haber distintos alelos para determinadas caractersticas, lo
cual
Proporciona varias alternativas que dan variedad a la poblacin y estn sujetas a ciertas
condiciones ambientales.
Cuando observamos una poblacin, es necesario observar el conjunto completo de
caractersticas adems las variaciones que pueden tener stas, es decir, tomar en
cuenta el total de alelos de todos los individuos. A partir del conjunto de alelos en
estudio, es posible obtener los genes para la siguiente generacin. Algo as como un
botadero de alelos para cada gen, de donde las nuevas generaciones obtendrn sus
genes. A este conjunto de genes y sus alelos se le conoce como poza gentica.
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OBJETIVO:
Observar algunas caractersticas hereditarias humanas y conocer la frecuencia
con la que se presentan en cada poblacin, para determinar las caractersticas de su
poza gentica.

TABLA
CONCENTRADOR
A DE DAROS

PLUMA

MATERIALES
LAPIZ

PC.

CAMARA
DIGITAL

Materiales:

Tabla concentradora de datos.


Pluma.
Lpiz.
PC.
Cmara digital.

Procedimiento:
1. Formar equipos de n. integrantes.
2. Cada integrante debe entrevistar a cinco personas de su comunidad (definir
comunidad).
3. Aplicar encuestas de caractersticas dominantes y caractersticas recesivas
(Anexo 1).
4. Concentrar los resultados
(Anexo 2).
5. Tomar fotografas con entrevistados al aplicar encuestas.
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RESULTADOS:

CARACTERISTIC
AS

Capacidad para
hacer taquito la
lengua.
Incapacidad de
hacer taquito la
lengua.
Pulgar con ngulo
de 45
Pulgar con ngulo
de 90
Lbulo de oreja
despegado.
Lbulo de oreja
pegado.
Nacimiento de pelo
pico de viuda.
Nacimiento de pelo
continuo
Vello en falanges.
Sin vello en
falanges.
Mano derecha
dominante
Mano izquierda
recesiva.
Cabello rizado.
Cabello lacio.
Color de ojos
cafs/verdes.
Color de ojos
azules/grises.

Integran
te 1

Integra
nte 2

Jimnez
Meja
Jorge L.

Olvera
Granad
os
Daniela
.

Integrant
e

3
Jernim
o
Pichard
o
Jos
Abraha
m.
D
R
3
2

D
3

R
2

D
3

R
2

Integra
nte 4

Integra
nte 5

Integra
nte 6

Integra
nte 7

Integra
nte 8

Vzque
z
Vzque
z Jos
Manuel
.

Pia
Meja
Jos
David.

Alegra
Olvera
Marco
Antonio
.

Garca
Vzque
z Luis
Francisc
o.

Vsque
z Lpez
Guiller
mo
Leonel.

TOTAL

D
5

R
0

D
5

R
0

D
4

R
1

D
5

R
0

D
2

R
3

D
30

R
10

18

22

22

18

22

18

18

22

32

24

16

39

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205

Arcila, San Juan del115


Rio,
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Poza gentica:
(205 dominantes)(2 genes)=410
(115 recesivos)(2 genes)=230
Total=640 genes

CARACTERISTICAS.

CARACTERSTICAS
DONIMANTES.
CAPACIDAD PARA HACER
TAQUITO LA LEBGUA.
PULGAR CON ANGULO DE 45.
LBULO DE OREJA DESPEGADO.
NACIMIENTO DE PELO PICO DE
VIUDA.
VELLO EN FALANGES.
MANO DERECHA DOMINANTE.
CABELLO RIZADO.
COLOR DE OJOS CAFES/VERDES.

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CARACTERSTICAS
RECESIVAS.
INCAPACIDAD PARA HACER
TAQUITO LA LENGUA.
PULGAR CON ANGULO DE 90.
LBUO DE OREJA PEGADO.
NACIMIENTO DE PELO
CONTINUO
SIN VELLO EN FALANGES.
MANO DERECHA RECESIVO.
CABELLO LACIO.
COLOR DE OJOS AZULES/GRISES.

18

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GENTICA DE POBLACIONES.
39

32
30

24
22

22

18

22
18

22
18

18
16

10
8

# PERSONAS.

DOMINANTE.

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RECESIVO.

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CARACTERISTICA
S.

ANLISIS DE DATOS:
Esta prctica se llev a cabo en las comunidades de Arcila, Galindo, Loma Linda,
Vaqueras, y Puerta de Alegras de San Juan del Rio, Qro. Donde fueron encuestadas una
poblacin con un total de 40 personas con diferentes caractersticas fsicas, de esta
poblacin se tiene una poza gentica conformada por 410 alelos dominantes ms
230222 alelos recesivos que dan lugar a un total de 640 alelos con distintas
caractersticas.
La poza gentica fue obtenida sumando las frecuencias dominantes y multiplicadas por
2, ya que ah se tiene un gen por parte del padre y un gen por parte de la madre. As
mismo sumamos y multiplicamos por 2 las caractersticas recesivas, sumamos
caractersticas dominantes con caractersticas recesivas y obtenemos el total.
De las caractersticas encuestadas las que tienen mayor frecuencia con valor dominante
son:

Capacidad para hacer taquito la lengua con un 75% del total de la poblacin.
Nacimiento de pico de viuda con un 55% del total de la poblacin.
Lbulo de oreja despegado con un 55% del total de la poblacin.
Mano derecha como dominante con un 80% del total de la poblacin.
Cabello rizado con un 60% del total.
Ojos de color caf- verde con un 97.5 del total de la poblacin.

Y las caractersticas que tienen mayor frecuencia en las caractersticas recesivas son:
Pulgar de 90 con un 55% del total de la poblacin.
Sin vello en falange con un 55% del total de la poblacin.

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Arcila.
Al mismo tiempo descubrimos que de la poblacin encuestada la
comunidad de Arcila predomino en el total de caractersticas
dominantes, y la comunidad de Galindo predomino en la frecuencia
de caractersticas recesivas.
Podemos deducir que la mayora de la poblacin tiene ojos color caf- verde. La
mayora utilizan la mano derecha, al igual la mayor parte de la poblacin puede
hacer taquito la lengua.

CONCLUCIONES:
Nosotros concluimos que en una determinada poblacin existe una poza gentica, en la
cual entre sus caractersticas tanto de alelos dominantes como de alelos recesivos, hay
diferencias originadas por el proceso de evolucin y mutaciones pero al igual se
encuentran similitudes que se originan por las caractersticas hereditarias que van
dejando padres a hijos transmitindose de generacin en generacin. Estos factores
influyen para saber qu cantidad de individuos de una poblacin tienen caractersticas
dominantes, es decir, que predominan o que existen con mayor frecuencia; al mismo
tiempo se presentan caractersticas recesivas, que nos indican la cantidad con menor
frecuencia en determinadas caractersticas de una poza gentica.
En esta prctica nos dimos cuenta que en la poza gentica de la poblacin encuestada
las caractersticas dominantes o recesivas pueden ser menor o mayor ya que la poza
gentica mantiene caractersticas diferentes entre los individuos.

FUENTES DE INFORMACION:
Web.ecologia.UNAM.mx
Bioinformtica.UAB.es
Biologa 2

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Arcila.
ORIENTACIN.

Ingeniero en diseo mecnico aeronutico.


En esta rea de la ingeniera aeronutica te capacitan para el desarrollo de herramientas para las
necesidades del sector, con ideas creativas e innovadoras.
Un ingeniero en diseo, es quien crea cada elemento que mantiene en equilibrio el avin, por eso
debe ser detallista, creativo y formado ntegramente.
Bsicamente se inclina por el desarrollo de tecnologa dentro de la atmosfera terrestre y la
construccin de aerdromos.

Universidad.
Yo estara buscando una oportunidad en la Universidad Aeronutica en Quertaro (UNAQ) ya que es
una universidad muy completa porque cuenta con unas excelentes y buenas instalaciones, y va en
crecimiento, aparte de aprovechar el privilegio de tener una universidad de esta categora.

Perfiles.
Perfil de Ingreso
Haber concluido satisfactoriamente sus estudios de bachillerato, es deseable que haya cursado el rea de las
ciencias Fsico-Matemticas. El aspirante debe manejar el idioma ingls a nivel bsico

Perfil de Egreso
El egresado del Programa Educativo de Ingeniera en Aeronutica en Diseo Mecnico ser
un profesional con elevado nivel acadmico, formado en un programa de educacin integral
basado en competencias, mismo que le habilitar para:
a) Plantear, analizar y resolver problemas de forma creativa a partir de sus conocimientos
adquiridos.
b) Con disposicin para apoyar la investigacin cientfica y capacidad para el desarrollo
tecnolgico.
c) Con la capacidad de tomar decisiones, as como, formular, desarrollar y plantear proyectos de
ingeniera.
d) Con un alto sentido de responsabilidad al ejercer su profesin con calidad, lo que realizar
con un alto respeto por la diversidad y multiculturalidad.
e) Asume como principios de su accin y de sus relaciones humanas, los valores institucionales.
f) Conoce y aplica distintas estrategias de enseanza y aprendizaje que le permiten la
adquisicin de nuevos conocimientos de manera continua.
g) Con un amplio dominio de los campos disciplinarios de su profesin:
h) Evaluar componentes estructurales de uso aeronutico.
i) Seleccionar materiales para su implementacin en componentes estructurales.
j) Disear elementos mecnicos, mecanismos y herramentales con aplicacin en aeronaves.
k) Elegir el proceso de manufactura ptimo para la fabricacin de elementos mecnicos,
mecanismos y herramentales.
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l) Disear elementos de motores de combustin interna rotativos
m) Administrar el proceso de desarrollo de un producto.

Costo
concepto

Cuota.

Ficha examen de admisin.


Ingeniera.

$ 758.00

Propedutico.
Tcnico Superior Universitario (TSU) e Ingeniera.

$ 867.00

Inscripcin y Reinscripcin a cuatrimestre.


Ingeniera.

$ 2,707.00

Costos escolares diarios


Constancia de estudios.

$ 54.00

Credencial de estudiantes y empleados

54.00

Expedicin de Certificado Parcial.

$ 54.00

Revalidacin o Equivalencias de Estudios por Materia

$ 108.00

Copias fotostticas

$ 0.50

Impresiones

$ 1.00

Kardex.

$ 32.00

Multa Biblioteca por da natural y por libro o material prestado.

$ 10.00

Apertura de casilleros y reposicin de llaves.

$ 54.00

Transporte por viaje sencillo.


Quertaro - UNAQ - Quertaro

$ 10.00

San Juan del Ro - UNAQ - San Juan del Ro

$ 12.00

Multa Material y Equipo Deportivo (El costo es por da y por concepto)


Ajedrez, Tablero y Piezas.
$ 27.00
Ftbol, Baln.
Ajedrez, Reloj.
Voleibol, Baln.
Basquetbol, Baln.
Tenis de mesa, Raquetas (2) y pelotas.

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Becas.
Con el objetivo de reducir la desercin por motivos econmicos, garantizar apoyo a personas con deseo de
superacin enfocados en la conclusin exitosa de sus estudios, ampliar oportunidades de estudio y propiciar
un rendimiento acadmico elevado y una formacin integral, la UNAQ ofrece las siguientes becas a sus
alumnos, personal administrativo y docente.
Beca Acadmica
A fin de reconocer el esfuerzo y dedicacin de los estudiantes de la UNAQ en sus estudios ellos se ven beneficiados con
este apoyo que consiste en el reembolso de un porcentaje o del total de la cuota de reinscripcin cuando obtienen un
promedio superior a 8.0 y no han presentado ningn examen remedial ni extraordinario de acuerdo a la siguiente tabla:

Beca Alimenticia
La UNAQ, en conjunto con el servicio de cafetera, brinda una comida diaria durante un cuatrimestre a 18 estudiantes de
los programas de TSU e Ingeniera. Este apoyo se otorga basado en un estudio socioeconmico.

Beca Econmica
Sabedores de que algunos estudiantes no tienen los recursos suficientes para solventar sus gastos durante su estancia
en la universidad, la UNAQ ofrece este apoyo que consiste en el reembolso del 100% de su cuota de inscripcin o
reinscripcin y una ayuda econmica mensual durante el cuatrimestre. Para otorgar este apoyo se realiza un estudio
socioeconmico del aspirante a beca.

Beca Deportiva o de Formacin Integral


Conscientes de que la formacin de nuestros estudiantes debe ser integral, la UNAQ apoya a los talentos deportivos y
artsticos reembolsndoles el 100% del pago de la cuota de inscripcin o reinscripcin y brinda apoyo para eventos en
los que se represente a la universidad.

Beca para propedutico


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En apoyo a las personas que quieren continuar con su formacin acadmica y que
requieren reforzar conocimientos previo a estudios de mayor grado, la UNAQ ofrece esta
beca que consiste en la exencin o descuento de un porcentaje de la cuota de cursos
propeduticos a profesores, personal administrativo y estudiantes de acuerdo con las calificaciones obtenidas
por el solicitante, y de conformidad a la tabla descrita en las Becas Acadmicas. Para tal efecto, se tomarn en
cuenta las calificaciones de la ltima institucin en la que se estudi.

Beca por convenio


Todas aquellas becas o apoyos que provengan de acuerdos con empresas, instituciones o patrocinadores de cualquier
gnero o especie. Los apoyos dependern de lo convenido con cada entidad.

Futuro laboral.

Programacin y simulacin de componentes aeronuticos.

Diseo de herramentales para a manufactura y mantenimiento de componentes aeronuticos.

Diseo de componentes de mquinas trmicas


Diseo de Aero estructuras

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Fsica.
Principio de pascal
En fsica, el principio de Pascal o ley de Pascal, es una ley enunciada por el fsico y matemtico
francs Blaise Pascal (1623-1662) que se resume en la frase: la presin ejercida en cualquier
lugar de un fluido encerrado e incompresible se transmite por igual en todas las direcciones en
todo el fluido, es decir, la presin en todo el fluido es constante.
La presin en todo el fluido es constante: esta frase que resume de forma tan breve y concisa la
ley de Pascal da por supuesto que el fluido est encerrado en algn recipiente, que el fluido es
incompresible... El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, perforada
en diferentes lugares y provista de un mbolo. Al llenar la esfera con agua y ejercer presin
sobre ella mediante el mbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma
presin.
Tambin podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidrulicas.

VER VIDEO HECHO POR MI


EQUIPO 4.4.

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HIPERVINCULOS.

PRINCIPIO DE PASCAL.
https://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Pascal
https://lafisicaparatodos.wikispaces.com/PRINCIPIO+DE+PASCAL

GENETICA DE POBLACIONES.
http://web.ecologia.unam.mx/laboratorios/fmolina/pdf/lab/gen/conceptos_basicos_genetica
_de_poblaciones.pdf
http://www.unavarra.es/genmic/genetica%20y
%20mejora/genetica_poblaciones/genetica_poblaciones.htm

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