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Escuela Eusebio Ibar Schepeler

Unidad Técnico Pedagógica
Departamento: Ed. Media
Profesora: Carolina Godoy

Camilo Henríquez s/n – La junta – XI Región de Aysén
Fono: (067) 2 314131
mail: escuela.lajunta@gmail.com

PRUEBA DE LENGUAJE
PLAN LECTOR 2° MEDIO
‘La borra del café’

Nombre:……………………………………………………………………….………………………………….

Fecha:…………….

Objetivo:
Contenidos a Evaluar
 Extraer información general y especifica,
Libro: La borra del café
 Desarrollar respuestas escritas de acuerdo a texto leído
Instrucciones generales
Lee el extracto del libro que te entregó tu profesora y de acuerdo al texto responde las
secciones I y II de esta prueba. La sección III se relaciona con el texto completo.
Puntaje Total:

Puntaje obtenido;

Calificación:

30 puntos

I SELECCIÓN SIMPLE: Seleccione y encierre en un circulo la letra de la alternativa que
corresponda respecto a la pregunta planteada. (1 punto cada una)
1. ¿Cuál de estas razones no pertenece a una
por la que Claudio consideraba relevante la
casa de Capurro?
a) Allí murió su madre
b) Su padre cambió de trabajo
c) Claudio se enfermó de cuidado
d) Nació su hermana

2. ¿En qué consistía la técnica de estudio que
empleaba Claudio?
a) Estudiar por las noches
b) Aprender la lección por adelantado
c) Esconderse de la maestra
d) Ser él quien enseñaba a la maestra

3. ¿Quién era Antonia Vico?
a) La hermana de Claudio
b) La madre de Claudio
c) La maestra privada
d) La nueva jefa de su padre

4. ¿Cuántas veces por semana tenía lecciones
particulares Claudio?
a) Todos los días
b) Los fines de semana
c) Dos veces por semana
d) Tres veces por semana

5. ¿Cuál de estas características no
pertenece a la maestra?
a) Mirada dulce y comprensiva
b) Piernas graciosas y cabales
c) Cabello largo y sedoso
d) Labios prometedores

6. A la edad de 8 años, ¿Cuál de los atributos
físicos de la maestra atraían la mirada de
Claudio?
a) Las piernas torneadas
b) El dominio de los contenidos
c) Sus ojos dulces y comprensivos
d) Su mirada severa

7. ¿Cuál es un sinónimo de la palabra severa en 8. ¿Cuál es el significa de la palabra fútiles en el
el tercer párrafo del texto?
párrafo cuatro del texto?
a) Suave
a) Útiles
b) Exigente
b) Enriquecedores
c) Pesada
c) Insignificantes
d) Agresiva
d) Importantes

Escuela Eusebio Ibar Schepeler - Camilo Henríquez s/n – La junta – XI Región de Aysén - Fono: (067) 2 314131 escuela.lajunta@gmail.com

Dandy _____ Madre de Claudio. Aurora _____ Empleada de la casa cuando su madre enfermó 4. hablaban mucho 8. Escribe el número que corresponde sobre la línea (un punto cada una) COLUMNA A COLUMNA B 1. Mariana _____ Protagonista de la historia 10. deambulaba en el parque Capurro 9. Antonia Vico _____ Abuelo materno de Claudio.com II. Elenita _____ Padre de Claudio. se vuelve a casar _____ Profesor de Claudio luego del matrimonio de su maestra Escuela Eusebio Ibar Schepeler . Juliska _____ Subinquilina en la casa en que vivía Claudio 6. Se considerará ortografía. (3 puntos cada una) 1) ¿Por qué Claudio tenía una maestra privada? 2) Explica la problemática que existía entre Claudio y su maestra privada y los motivos de ésta. muere cuando él tenía 12 7.Escuela Eusebio Ibar Schepeler Unidad Técnico Pedagógica Departamento: Ed. Media Profesora: Carolina Godoy Camilo Henríquez s/n – La junta – XI Región de Aysén Fono: (067) 2 314131 mail: escuela. estudiaba veterinaria 2. Javier _____ Hermana menor de Claudio 5. Claudio _____ Novia de Claudio. Sergio _____ Maestra de Claudio cuando era un niño 3.lajunta@gmail.lajunta@gmail. Natalia _____ Vagabundo. PREGUNTAS DE DESARROLLO: Responde las siguientes preguntas de la forma más completa posible de acuerdo a lo leído en el extracto. TERMINOS PAREADOS: Asocia los personajes del libro en la columna A con sus descripciones en la columna B.Fono: (067) 2 314131 escuela. 3) ¿En qué consistía la técnica de estudio empleada por Claudio? 4) ¿Por qué en la casa de Claudio no se usaba el ventilador? III.Camilo Henríquez s/n – La junta – XI Región de Aysén .com .