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70 cánones

De Aquí y de Allá

PARA LA ENSENANZA MUSICAL

RECOPILACION DE

Violeta Hemsy de Gainza

ilustraciones:Ayax Barnes

RICORDI

© CoPYl'ilht

1967

by

RICORDI AMERICANA S. A. E. C.

Todm los derechOI de

edición,

Queda hecho el depósito que

-

Buenos Airea.

transcrlpclón y arreglo eetin
establece la Ley 11.723.

revisión,

reaervadoe.

A mis hijos:
Ricardo, Cristi6n y Paulo

.

desde Polestrina y Praeto­ rius hasta Kodaly y Hindemith. práctica que data de más de cinco siglos. Si bien enseñamos cánones a los niños para iniciarlos de ma­ nera sencilla y amena en el can­ to polifónico.I NTRODUCCI ON El canto en canon. sin exceptuar a los clásicos -Haydn.nos legaron pe­ queños joyas dentro de este sim­ pático género. las corrientes modernas de edu­ coción musical han recogido esa rica herencia y adoptado el ca­ non. ha perdurado sin perder frescura ni interés. Los grandes composi­ tores. Beethoven­ ni o los románticos -Sc'hubert. En la actualidad. los músicos -populares o cultos- compusieron cánones que niños y mayores cantaban en familia o en el seno de la co­ munidad. En t9das fas épo­ cas. que se cuenta ya entre el tipo de canción más popular del repertorio infantil de los países occidentales. Mozart. llegando intacto hasta nuestros días. Mendelssohn. su empleo en la escuela y en la clase de inicia­ ción no se encuentra limitado .

Latinoamérica se ho visto o igo desval ido en ese aspecto.uno serie ca l habrán alcanzado el nivel de de a ntiguos y conocidos cánones madurez necesario poro empren­ europeos. por lo menos. a l unísono por la g racia de sus letras y lo natura 1idod con que merosos países. Los niños más pequeños podrán escucharlos y entonarlos mucho tiempo antes de saber lo que es un canon y de poseer lo madurez musica l necesaria-como poro i n­ tervenir en uno. y de acuerdo con nuestro experiencia. cción del momento apropiado poro intro­ ducir el canto o varios voces. España no ha sido p roductora activo de cánones� género que quizá no se adoptó o la increíble libertad melódica de su canto. en consecuencia . en cambio. por supuesto . Para l elamente. I srael. U n buen número de estos canciones Yo dijimos que el canon ha ocupado un lugar de jerarquía en se prestan también poro el canto la canción de los pueblos de nu. junto o éstos. del educador musica l la el e . I ng laterra y Fran cia están a ío cabezo y. E l índice de nues­ melodía. un creciente interés por e l canon y por su difusión. creemos que no conviene hacerlo antes de que los niños tengan nueve o d i ez años de edad. entre nosotros. es por eso que desde hace yo va rios años vemos surgir y propagarse con nuevos letras en castel lano -traduccio­ nes y adaptaciones. pero es preciso se encadenan sus frases en lo de preferencia. Se noto. Un hermoso canon es al mis­ mo tiempo una bella canción. Dependerá. joven estado heredero de tantos t ra d i c i o n e s eu ropeos --en t r e otras causas.por s u nutrida in­ migración. nuevo auge de estos agradables . obser­ der esta actividad con los mejores vamos también en Américo un perspectiva. de éxito.6 exclusivamente por ese fin. Por lo general. ejecución vocal o dos o más voces de los mismos. ya que sólo entonces sus voces y su capacidad de comprensión musi­ reconocer que ha tíabido zonas tro pequeño libro reflejo en cier­ to modo el arraigo del canon en los distintos p<:Jíses: A lemania.

ya se encuentran registrados en lo mayor parte de los recopi­ laciones existentes. l o s niño:. .. En cuanto a aquéllos cuyos letras originales están en idiomas muy afines a l n uestro. Setiembre de 1967. La mayo­ ría son traducciones o adl:lptacio­ nes libres rea lizadas por nosotros de cánones europeos.7 piezas. Ofrecemos aquí un puñado de cónones ·de distinta procedencia. otros. pronuncian y entienden sin in­ tros-y hasta de los niños. además. que en convenientes el texto original. maes. por otra por­ te. en lo familia y en lo comunidad. Lo letra ele los cánones que figuran sin indicación de autor del texto nos pertenece. lo clase de I niciación Musical aprenden j ugando cómo se "in­ vento" un canon. buena porte de el los yo p robados y popularizados en los ambientes pedagógico-musicales. fueron c reados por p rofesores y niños de nuestro ambiente. hemos prefe­ rido no usar t rad ucciones que No figuran. Quiero expresar aquí mi reco· nocimiento o la profesora Sra. Esperamos contribuir con el presente trabajo a lograr uno mayor difusión en nuestro medio del canto colectivo en lo escuelo. en esto colección algunos de los cánones más conocidos que. quietud de compositores. como resultado de la in­ o rig ina l es. en cambio. Susana Alemony que ton gene­ rosamente colaborara en la adap­ tación del texto de numerosos canciones. de facturo local. Violeto Hemsy de Gainza raro �z pueden a lcanzar l a be­ lleza y la sencil lez de los textos Buenos Aires. como el italia­ no o el portugués .

PRESENTACION
DIDACTICA
ORDEN DE DIFICULTAD
PROGRESIVA: Comprende
la presentación de valores
rítmicos, giros melódicos y
tonalidades.
La dif i cul t a d musical
-melodía, ritmo, fraseo-­
de un canon puede ser muy
diversa y oscila desde el más
simple acorde mayor desa­
rrollado hor i z o n t a 1 m e n te
hasta aquellas melodías que
por la riqueza de sus ele­
mentos constituyen ejempíos
elocuentes de contrapunto.
Hemos pensado que, a cau­
sa de la diversidad de pro­
blemas m u s i c a l e s que es
posible reunir en estas pe­
queñas composiciones, una
serie e cánones ordena os
�;;� ·- "' '-::
� · " �
_ u l t a d progresiva
p o r d1f1c
e;• puede u s ar s e éxitosamente
como libro o material de lec­
tura musical para niños o
adultos.
FRASEO: Pa r a favorecer
la aprecíaGiit 1 del d i s e ñ o
melódicG' y •,·ítmico (lectura
globo'¡' y !,a comprensión de
la ¿structura formal del ca-

·

·

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nonI se ha colocado en todos
los casos una frase o, por lo
menos, un motivo completo
en cada renglón, haciendo
coincidir los compases de las
distintas frases que se super­
ponen al cantor.
ARMONIZACION: Se
han indicado los acordes co­
rrespondientes a cada com­
pás de la frase inicial.
El esquema armónico se
mantiene invariable para las
frases s i g u i e n t e s , las que
aparecerán colocadas, como
dijimos, debajo c;ie la prime­
ra, siempre que se trate de
cánones a distancia de frase
(ver más adelante) .
Esta referencia armónica
responde a dos finalidades
diferentes desde el punto de
vista didáctico: I ) Se trata
. de proporcionar al maestro
los acordes básicos para el
acompañamiento (en piano
o guitarra) de la canción,
cuando ésta es entonada a
una sola voz; 2) Queremos
promover además una ma­
yor comprensión det canon
desde el punto de vista ar·

momeo: el maestro y, tan
temprano como sea posible,
el ·niño, podrán apreciar a
través de la superposición ·de
las voces, la variada riqueza
de la naturaleza armónica y
c o ntr apu ntís t i c a de estas
canciones, que abarca desde
un marcado paralelismo rít­
mico y melódico (por ejem­
plo, las frecuentes f ro s e s
paralelas a distando de ter­
ceras) hasta alcanzar en al­
gunos casos una total auto­
nomía de las voces.
NUMERO DE VOCES: Es
habitual que un canon se
cante desde dos hasta ocho
voces. Con grupos poco nu­
merosos de niños no será po­
sible, sin embargo, ni aun
en las circunstancias más
felices, aventurarse más allá
de las cuatro voces. Por esa
razón, además de las entra­
das normales que, invaria­
blemente han sido señala-·
das, también f i g u r a n e n
algunos casos --al pie d e la
canción- las entradas que
conviene adoptar '.ei::i caso de
reducción del número de vo-

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ces, para que la pieza no
pierda lo esencial de su en­
canto y de su valor artístico.
TIPOS DE CANONES: Se­
gún los lugares en que se
produzca lo entrado de los
voces, distinguiremos entre
cánones: 1 ) o distancio de
frase; 2) o distancio de com­
pás; 3) o distancia de frag­
mento de compás. De estos
tres tipos, que se encuentran
representados en nuestro 1 i­
bro, resultan más fáciles pa­
ra cantar o varios voces los
dos prime �os, pudiendo los
niños llegar a entonarlos de
manera independiente, sin
necesidad de ser dirigidos
desde afuera del conjunto.
FORMAS DE CANTAR
EN CANON: Para que estas
sencillas piezas no pierdan
nada de su belleza, el maes­
tro o director de coro deberá
organizar la iniciación y el
final del cánon. Por nuestra
parte, nos permitimos suge­
rir algunos consejos:
l) Conviene que la com­
posición sea escuchada por
lo menos una vez al unísono

en su forma completa, antes
de que las voces se dividan
en las entradas sucesivas.
2) El canon se cantará,
a continuación, dos o tres
veces seguidas a varias vo­
ces. En este momento po­
drán introducirse oportunas
variaciones en la dinámica.
3) El final puede reali­
zarse: a) en cadena: al ter­
minar su frase las voces van
saliendo en el mismo orden
en que entraron; b) en for­
ma simultánea: después de
que el canon ha sido ento­
nado en forma completa dos
o tres veces por cada una
de las voces, y en el momen­
to en que todas se encuen­
tran cantando, el director
indica mediante un leve ra­
llentando el final de la com­
posición. Si los niños cantan
solos, sin ser dirigidos, uno
de ellos --elegido p revia­
mente- se encarga de le­
vantar disimuladamente lo
mano en el momento de ini�
ciar la frase con la que to­
do el conjunto concluirá el
canto.
·

70 CANONES de Aquí y de Alió ..

¡DOM ! LA S HORA S DICEN TIC TAC 'r"D" J IJ AL[MANIA Do i . Los mi . JP. J J iJ J J J I . - a J1 voy � 11 tar. na me © J lSol 7) H can . tic· tic tac-tac. ()" . - ta Iin - do J J 1 J a - le - .tac.a! dí - . 12657 . guu-dos di-cen ti-qui ta-ca ti-qui ta-ca. . � - � dí . . �© Los se- 1 a·. lo . tic- ji tac. º" Dom!Las ho-ras di-cen tic · 4jJIJ J'J JIJ J e.tic. j � � 1 r ll . tac . que i .1\y cuán � ' 2. ® J.12 1. ti-qui la-ca tic.tac. ¡AY. . gri . QUE LINDO DIA ! ALEMANIA f r i ·:r-a 1 J '·a 1 .nu ·tos di-cen tic .

pa-sa .ar. :�. nunca llega a su final. Pa-sa el ® J Í J 1J J7J J J l l).to que to. dos voces: Entradas© y@ B�\2657 el ha. f ' ' Texto: Susana Alemany Do '01 . J 111 JJ'i 11 pa Do - sa..ción ! ( r ) y 11 can Illl 11 .llón._..ción. volvernmos ::__/empezar.IJ 11 Pim tam Pom.:jgual. 4.ta . ¡A ción ! ten J to . PASA EL BATALLÓN Nety Rosenfeld Do '-' Pim ba .di. Si la quieren eant.__igual. bor. ___.J . © f JI J '-' da . Hiempri.dos Do Melodía: por un grupo de niños de 1�r año de lniciac16n musical. .1 w 4 f. Sigue..llón. sol el Soy OSTINATO 4!J Pa - Reducción a -J - sa.ca el IJ ] lr . 11 . ¡ATENCION! ¡ATENCION! - ten .13 J.ta.J 1 J (!) ¡A L gan 01 2.

ja.de. - muy '® J. r 1r co . ja! j 1 114 1 na J u u1 1 me da 6... Do Do ra - ·r 1 da.14 Melodía: Maria L. ·o 1 t:r EJ" 1 r ¡Ja. Walsh 5. 11 .ga J 1 go .lo .bees . nu .lo - .1 J.loes .za. Esther Schneider Do se .j a. ja. ja .. J ver .ta ri 1 J ._.sa. EL CIELO E S DE CIELO Cí) 'iflJ JJIJ El la Do Do de cíe . ja.rro ' j a. ca - la 1111 1 � 1 ra del sa - 4 � lu r r Ir iJa. <Dno U 4 5. ja._. ja. . Nanlelli "Texto: Maria E. '©F' lle - blu - ( *) de ti . ja! po J .ño - o J J j j en ..min va J e sa Adwinanza: La frutilla BA12fl57 - J J da.do . UNA SE ÑORITA <•> . cíe . < Sol J 7J mu-cha ri .

([) y 12) o bien CD Y ® 8. - Do ta J J.te - 2.J. i. de o. V.. 1 Un bo.I rá. l. A BRAN LA S PUERTAS Re la i u J bran qu.te . 1 J J..mos a Reducción a 2 \loces: entrada to.pi-do rá-pi-do rá pi-do rá. Vq. - '1 . yolar en uu avioncito. VAMOS A REMAR Do Do �aJ.!_el A A ci- Vamos a pasear en un cochecito.pi-do. la7 Re FJ J J las puer tas ño Nue vo - · BA12fl�T Texto� Susana Alem11ny la 7 Re Re Jrt � 1ffi � de par en par. Va INOLATERRA ® a mos Do en re. en un ho.sn-trar. J JI J. 4�1J - - - Melodía. H.mar . 3.ci to: - © @ 'rrrJJJIJJJJJJIU }J JIJ.15 7. ya quie rc.

3 gar al ® .nar:_ ¡i • • - . BA 12657 . a 1 u Can. rnientras ._ María L Nardelli lai Re y Juan:' J .j¡:]¡ J ¡ I - ...rro ua - Re Re 1 � � J 1 J._. SIJ 4�1 ! J. ¡i - o! • ' 10. ¿ADONDE VAN PEPE Q) Re La 7 Re . ® � � � 1J J J 1 � � � 1 �.._¡ Van ��lf .t0 ) J.ta mi bu- rri ..16 h'<: 9.bo ..o • JUAN? ® Re 1J Pe - buz. J J dón .._.do va a die co-mo el bu. to . o f._ ' o.. 11 ::Su . be re - p .gau.sear � ruan .de van JU - l u .pl .. s e�undo acompaña c on la tercera a modo de ostinato...�! 2 J e A - �!t � . CANTA MI BURRITO CD JNGL. � 1 J . pa.e en dos orup os: el primero entona en forma consecutiva las dos frases inicia le�. sa - . H • ¡1 - o!.hcn y ha - jan Pe .\TERRA Re J IX O J..to y Juan. Y 1 j. 1 pe © � � 1 �.. Puede cantari. 1 J.

UNA BELLA ME LODIA @º'. U el J> IJ1 na tra · yotam-Jiénquierovo.dí ._. tar. ..a va-mus - O..a ya v�a BAl26�7 1 =I a can . Pe-pechi. can .men-zó a .qui-toviodospaja-rit .lar.1 J.r. cij· H1en - 7:l. PEPE CHIQUITO Q)Do @Do ®Do 4SJJJJJJUJJJJJl:l INGLATERRA (j)Do Jq .. 11. P.tar: (Sol 7) . Ma - __ �Re • 12.o sy co.J) f)SJ J be-llame -lo. ..1 . ha-jo con el dí . .má . �Re(La7) �e Tclemann ( 1681-1767) S.

(La 7 ) Pri. vamos para el río ..rro. llu-via. H.de O. ® � � r 1� � r 1 J J en 2.rro no.ma-ve -ra.cuán-totar-das en lle . i:í) R< Re Re Pri .___. 14. vamos para el llano.pri. Este tipo de letra se pi:esta para ser continuada libremente por los niños: "Ya no. un Yu bu .de o..ma-Ye-ra.¡Bas-ta! ¡Ve-1 e! cam-hiad<' lu. .gar. YA NOS VAMOS PARA EL CERRO v. . con cen . Fa �2 J J l.el ce . v.ma-ve-ra.ce . PRIMAVERA (Í)R.gar. ''Ya nos vamos para el monte Bi\ 12G57 . )'a 4� uos va - Fa u J1r r mos pa .l6 �·· 13.dejadem�jar.ra. H. l!íc.rna-ve-ra.rro. en un caballo serrano. 11 . OSTJNATO 4� J J J J IJJ f3 <J IJ J J J IJ J JJJ:I Llu-via.vuel-veprontovuel-ve ya. pri ...

-J. - ·� 1 r· 1F r r i Hei! ¡ Hei! i Hei! i Hei ! can-La'-'el rí - e. . - tt. 15 J J IJ J rí -:yo..ri . - rro ® Q) Fa � Mar-ga . MARGARITA.Uas - .. LIRIO . � :11 yo .. ' !! ·¡ ® - rro - J J 1 J..ta. ro .. H.sa jaz-mín. ¡cuán-tas li he. (j) •11 - © (Do7) lj J j Fa JJJ rio. flo.de G.19 15. a l#�J ... ��! L1 1 a J J Fa ..el. CANTA EL ARROYO Fa: Do�7 ISRAEL Do�7 Fa# Fa� Can· t�l a �/#f'#' 11= F.JI pa jar.res BA 12657 F11 en mi jar-dín! .jar 16... pa ... V.

.

in. � ¡J j 1 j..ros. J1 re o a . A to Fa ¡J.21 17.diós. . LLE OA E L INVIE RNO ' CD. � ( 1577·f657) re re ya me La 7 re - voy.. va la nie-ve cu-bre los sen-de .. .lar. dos di.. Has '� Fa - Erasmus Sartorius ® J IJ • ta Fa 1 J.. el. HA STA PRONTO <D 4�+J'.go a BA 12657 .. 1 . diós.ños y las chis·)J&''uel-. 18. iPJ131J1 fJ (La 7) n 1 J._.vier-110.to..ena bai. pron . <�h Michael Praetorins U571· IG21l ®" ©" Lle-ga._.. 1 cru-jen los le. @ '� r r r ¡J..

tzr Ir r por la es - ca 11 .: 2. etc. 20.2 r © Cua ' • J 1? J • 1 y sal . ta. Jl:fJ � J 1 trom .res i' i �- la l 1 ESTONIA Do Sol 7 - can ..ne . BA126!57 . La. la .22 19.1l Los tam ' ' ® ® r - ta to F F 1r ri . .rar..tos tro ® 1u J J1 . cazan ratones. tf . la. J J ba en u 1J su .can bo . LOS TAMBO RES t � . ca ta - ta �-.la- los más pequeños�· Otra letra. .. 3. ta.go 11 ALEMANIA Ja 1 1 - da. . Ta.J Drum..pás. CUATRO SALTOS E N BAJADA So/1 Do !. para Mis gatitos j uguetones corren y saltan. � ta por no con sonidos onomatopéyicos.drum. j 11 llo .bo lue .pe F JJ mar ..te El cla - Pueie repetirse la 2� vez l.. J?l el com.

1=51 1 � ! -.J.21.lli7® Ja la El mir. Mi 7 1 J.(R•) Mii la Ja (la) 1 J. \#J. V. Se adapta tanto a las zambas en la menor como en la m ayor (con las altera - ciones entre paréntesis). A DORMIR ALEMANIA Mi7 �gu 1 J.llas en el cie.de G.J dur A. o bien con la boca cerr ada.lla . ¡J r 1 Percusión ' ' u LJ r 11 - ran. BAl2657 . /' 22. 1 J. )zL - M/7 a ya se ter-mi. bri .. INTRODUCCION PARA UNA ZAMBA . . tonalidades familiares a los aficio nados a\ folklore en guí tarra. la(la) 1 ® J. H. 1.. . ®�. '1 Esta introducción puede entonarse articulando sobre la sílaba la. 1 �. ® dí © r r r r1rrrr1r Las es - tre .lo � ' ! .uó.

- 2.ar. En lo alto de aquella montaña divisé a una bella pastora que decía en su lenguaje que se quería casar.' lo que es danzar. l. BA l2657 . Una v uelta. y eseoge a t u par<'ja. Bella pastora. meia volta.23. No Str1 Fa Si1 al to da.quefamon-ta-nhaa-vis-tei u-ma be. Bel a pastora entrai na roda e verei8 o que é danc.fa pas-to-ra.1 Si·• BRASIL Fa 'tu 1@u1u 133b u1t1f u191n l. l!na volta. < •) Trnducción lite1·al del porfug1tés. NO ALTO DAQUELA MON TANHA <*> CD ' . e escolhei o vosso par. meclia vuelta. 2. entrn en la ronda y verá.

gran la ma - dan.� tJ Re i J1j el o . J IJ din . clap.se · cas y mue . Me lodía y texto compuestos por un grupo di: niftos d e 2'.pi . 25.to ga� Lle- ca Se o � - - en las ye la Si� ( 1756-1791} uas: 11 J � a .ren. DIN. LLE GA E L OTO!QO !}). © W.le . A. clip.can las cam. don.via con su clip. llu .25 24.pa - dan.to tris . J J J J J J • .Mozart ña ·· - 1 na. BA12657 . La7 Re su man .ño con ho .te. Din. f31J81J3ª J . DON. Re (Fa 7) re . DAN Si� Si� 'Wnf f 1 j don.' año de lniciacián musical.jas re .

te Reducción a dos voces: entradas INOLATERRA su can . PAJ1'RILLO ' @do Pa So/7 - Ja do IJ J Ho czr1• can . IJ J J la la la la La frase © puede servir de acompaflamíento ostinato cuando la canción es en tonada al unisono. <D y @ BAl2657 •• .ro.ta por . pri - •• sio .26 FRANCIA Texto: Susana Horo11itz Re J En can 4� '#¡ ® r ra la - Tra © la J tra la la la �IJ - zor un na 1 �� � J - tri - gal no del J J 1J ta y ma - zal.n e . la. f:JIJJIJ las tar. 11 . ' 27. Sol.des tris. la tra la. J J J J J � 1 � ¡J la la 14 la 11 Ja.ción .

lle .si .to..ca. ello n o significa que sea a tres \loces .P J J J IJ Ro .ra - 1 zón .do voy Lle - vo la mú . la r r r 1J. A pesar de que en este canon se in dican tres en tradas. 11 jar . .bril. u mi - vo la mú . ro - r r Ir r � r lj J J 1 e ro . 's DINAMARCA 28..cen en .. p r 1 J J J 1 J.. A causa de la superposición constant e de dos frases cl)n idéntica melo­ día (CD Y ®) resultarán sólo dos \lo ces reales.. .p re can -tan .vo si ca en el .ca. BAT2657 ._. . © r ® Sol Re7 co . lle 1 sas de a ._. v r 1J Siem .sas deo . ROSAS DE MARZO (i)Sol ."' "' _.sas 4' ® Sol Re7 de mar Ir r J [ e J - zo.na can -ción . mú .._.- ALEMANIA Sol u J 1 •L .díu.si .ño ere. (i) l9. SIEMPRE CANTANDO VOY Re7 Sol Re7 r 1 J.

.

los a .. BA l 2flñ7 '-' - vó. J r- u a 1r u es -y'-' Mi Si7 su J can tó.na ...fü" El Texto: Susana Horo\litz J J 3 J 1J J ga.. f IE r cr r r 1 r r �J 13 J3 J J J u 1 El vien-to q ue so-p1aen las ra-mas tam-hién a co-rocan-ta . .JYilllr. - A1J co. _..llo pin .Y. ja-ros eu el bos-que.. LJ ra dur IJ .ri .gua co-rriendo . � .. 1 el sol no sa .ña ...ños.. FRA NCIA 31.yen Do7 Do7 V J J ron-das que can.co.lió por-queaú11 no lo o .......29 JO...rá.�f!# Ü U Ir To-doelmun-does -pe ..to se no ta ma .có. SE OYEN LAS RONDAS CD Fa Se o .tan las ¡J J ni.el los pá - ALEMA NIA Texto: Susana Horo\litz Fa 4... EL OALLO PINTO .mió.

._. 1P®n1J j·JJIJ J1ª1r DiJIJ n a ju-gar en la ri . din don.lli IA'r ¡. BA126M IJ din J IJ Jil ._ ..-acan-ción. POR LA S MA AA NA S .ra.ta-re-mmn seoi-ránues�b.. le don. -� 'ih ® le Din. lJ..cu.no ha lle-ga-do va-mosto-dos a c e -le-brar. EL VERANO HA LLEOADO ALEMANIA l#'!j41JJ JJIJ JÜJiJJJfllr� Si 7 Mi Mi Si 7 7 Jtli Mi Si7 El ve ...3( cfj 32..a ba-ñar-nos_en el mar .ra.be. La llH Si 7 .�u u 1J.. cam-pa-nasconsudul-�cla-ro son_ Es . Jf! u Ir J J Jlib · Por las ma-ña-nassu e -nan lru. (D Ali INGLATERRA Jli .cha-re-rnos y con-tes.

31 34._.tos me van di-cien-<b&<:liós. y - �ago falta. SEÑORES DUEÑOS DE CASA BAGUALA . Se .te Percusión: ca - 4m ID 1 EJ1 ARGENTINA Sol� - ra. BA 12657 1 etc.. . sa � 1 r J J lJ ten-gan fuer . DE MI PUE BLO MUY TRISTE ME VOY la mi la mi mi <D Si7 ISRAEL Ice.J n r iJ ¡íl' De mi puc-blomuytris-te me voy. 41J f[JJJJ 1 l±Gl'1Dl. Soy de Salta y. su han-de rn ¡-:.� - 35.. Si todos somos de Salta todos vamos -t a hacer falta .mm._9ago falta.- ár. Sol� (Í) l. 3. rJ He venido desde Salta levantando "polvadera ".camás los ve-ré f lo-re-cer.ño - due ños de res 1 2. .bo-les al. yj)ago falta. Y los --- mi lasmon-tar-ñasya le-jos de j é - .

a continuación la fra.-e . dan. Dan.co yo. a causa de su extensión.fo.zad. LA BELLA PRIMA VERA < *) ALEMANIA CD Sol " Dan . · to deberá leerse primero la frese Por lo tan ® y por fin la tercera. Para mantener la superposición de las \loces de este canon hemos debido fraccio­ nar en dos pentagramas cada t:na de las frases. BAj26117 <D completa.zad.zad.36.zad.co yo. (*)Texto con que se entona este canon en algunos paises latino americanos. que me so- fo. que me so. dan.

cas a - tio. 38.>7 1 J 1 J. .ra. tra la la_ Tralala. #.do te_. · {•)Traducción literal tra la la la la la... tra 1 a la.33 iJ.. SI CANTIAMO {*) � Q)� Si � Antonio Caldara ( 1-670-1736) �f§IJJ l4)JJilJ FlúJi)IJ Si · co Si can-tia-mo tra le ra._ del italiano: Si cantamos. .�!J. EL NA RA NJITO DEL PA TIO CD•• . 1 J. J IJ 1.2J Dom Y te las ech�a los pies.a-cer. ajl J Dom Dom Re dución a dos \loces: Entradas CD 'Y ® BAJ261'. . JJ IJ ti llo .1 r 1 @ .de Larrocha Texto: Copla tradicional . tra Si Fa#7 la la la JJ ij la la la la.ran 2. tra la la. . .� El . las horas pasarán. . fJ pa J lj cuan . - Si sl l'o-:.ran-ji - r.tan lin-da que sois.� j414 nJIJ fJ�@ ''ffl T 1 Ee1 tra la la la.e ne ¡:>M-Se.3 IJ J J E J J 1 J.do me voy. Abre sus más lindas flores. J. na. to del '' Melodía: Adela O. llo1·ando me voy. él. 37. tan linda que sois. OSTINATO �.

dos Mi� ALEMANIA <!Jli � La� . -. en un dí - a tan fe. .be-ros! t ra-ed 40. PAULA CUM PLE AÑOS Mit l��if La� r r r Ir Pau. © ¡So - Ir r r 1 r r J 1 J J J 1 J J-=i las man.la cum-ple a - @ va. @ a can-tar: t ra la la la la la.gue·ras.Mi� r IJ J J J ¡J Jg ños.IJ W 5 1 W Mi W J 1W W Ar-de Lon-dres.mos to.._.sein-cen -dia.34 39. co.sein -cen -dia. ARDE LON ORES Si 7 Mi INGLATERRA Si 7 Mi Si 7 Si 7 Mi IYtf ¡1 W W J . ar-de Lon -dres.r roi ! Bom .liz.

ran IJ ' ha .. 0ir 111 a .J'lr Pres-tad 11U1 J J RA!2657 rán. .can a (ID ALEMANIA Mi� JIU¡ ·D Sar .gu-d�n-to-na - ' J'IJ.es se.. LOS NIÑOS A SARM.IW Do Do Fa fJJIJ]JJ Sol 7 David Melvill ( 1612) V e nid com-pa ñe . • zar. Redución a 2 voces : Entradas <D y ® 42.jos m ás grav .__.IJ i].to f1J es .rosque va-rnos a can · - Do · So -p ra-nos -y con-tral-tosrnuya .ten-ción queelcuar-te.35 � 41. .. VE NID· COMPAÑERO S Q) 4t. _El maestro desde el cielo les escucha con amor._.rí ..E NTO Si'7 Mi> Si 17 l.m íen . Los ni 'b\ U 1 r le de · · ños r di .gui - E1fil tar .tovaaempe .to-n os y �©.ta can 1 11 ción · 2. jJ JIJ Ba.

lín . J Ir JIJ J can-tan. el - 44._ • el gui - ta ._. zum. S1� to . ta.ca.36 r J 4w t los 1 r· pá - D r IJ J ja ros J 1 J. ta. A causa de la superposición constante de dos frases con idhtica me• !odia @ y © resultarán sólo tres \loces reales.no. ZIM.._ J IJ.ha - J 13.a-ten-ción. 1 Ali� ha-ce. zum. ta.rrín.rín Es-cu-chad i' Fa7 jo._.llá. drin. sa . zum. ZIM. BA12657 .a .. zim..tra . ZIM 'r qúe el cla. S1�7 "' ' � 4) ALEMANIA 1 J. drin. ello no significa que sea a cuatro \loces.. A pesar de que en este canon se indican cuatro entradas.. el con .lió.. ESPA�A vio ._.. Zim. 1 el cuer .. el }J u lj sol ya s J.. drin. zim.

Entradas CD Y @ 46.do. 45.qui-to me le -van Yoco-mo soy chi-qui-t�-químe sen Yoco·mo sov chi-qui-to me a-r ro-di ._. iV¡ 2 voces::.. t res ra to .nes van. (Re�7)• J 1J 1 yo co-mo soy chi. Reducción � e .coype-la. el o ..nes van. .los sar .. TRES RATONES VAN i/J. Soll ARGENTINA JJJD1r1 San Se-re-ní cor -tés.. SAN SERENI so1I �oll J San Se-re-ní del mon .. - ra . l la .rán? _ 1 .!(º'� 37 .tromuvco-lo-ra-doino!.los pa - ESTADOS UNIDOS Fa# 7 Si Si Si IJ Jl JIJ. YIJ -. F<>#7 - ra . el úl-ti-mo co-r�a-pu-ra-do..¡sí!. _ El u-noesblan.ra. "81� p J J J1r ·� J J�J ¡J J J J. 2. IJ J J mí .to .¡mi-rad t BAJ2657 JJ�_J cHa-cia dó n -dv . l. pa.ré. 3.te.ré.sar. ta .ré. Tres Mí ta .

ael.._. QUISIE·RA S ER COMO EL PINO re Qui .._.mu-ra sin ce.mo el pi-no . 1 Si to-dos so-mos her-ma .li.y o cris-ta . la la la.. - 1 r r 1 J 1J u J 1 r r 1j ttJ 111 · · La la..mv>e-le�a su canto '-" '1'-v 4rf· ha-ci.. S·I TODOS SOMOS HERMA NOS (Í)'e re sol re re 1 J.sl pi.no. u 1 J Fa re re J 1 CJQJJ.sie - Mi� 1J J J J .nos. ser.que flo .rro-yo que mur .1 J J u Si� Mi� la.nar. clr r r 01Jrr J 1 2r � J Ir 1 co .38 ISRAEL 47._. v el �.rro..no.yu -dar._ INOLATl'!RRA SI� Ft1 7 Si� ra ser co-mo.re-c� n el pi .. 1 u J. BAl26?17 .. nos he-mos d�a. mar. 4rja J]IJ u u Ju u iJJJ1ur r· Dlr Y co-moel a . a . la la la la la 48.

v ¡ en!. JJJJ¡J r Ton.na.yes co - 1 14 mo BA 12637 tú. V ¡ en! 1 1 re ..go� rey de la tri-b�n . ra. ra .. qu�·han-do-msnu�10-gar.�� 49.me so-hr�-n�s-te . INGLATERRA M �I . con tus a .te .39 Re7 ?:'"' p. JJJJ¡ ya no que-dan 11 . GOLONDRINA Go · Ion. TONGO TONOO AUSTRALIA CD 41 J J j J J 3 Ton-goTon-go duer.go Ton-go.las te des· pi-des al J @ pa . J JJ] J JIJ J j J J Ton-go Ton. fu e fifº' 1JR 7 ªmt J � R¡g .sar.dri . 50.

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41 51. un ya no nreo. Texto: Susana Alemany l. di-jo to. to. to.. BA 12657 . to.di.to.. mantantirn liru liru lirn pero_.se.. co-no-cíaun chi-co de mipue-blo·.. - que m�.._. Hace tiempo no lo veo.do pe-ro un dí. 2.. 4&1 a'r J JJ Ir J111r r u ulr J Pe-r<lYn dí. En la torre de l a i�lesia.ra pa-m.gon-zo. er..o. vive el frailecito campanero sus.ma-ba en se-cre-tov . día muy alegre se pone a tocar. Mantantiru liru supe todo.. todo. todito. UNA TARDE EN EL PASEO FRANCIA Adap.un dia supe todo. otra me quiRC!_E}Dgañar.antiru Jirn liru ma._. . liru Rupe.so e . U na tar-deen el pa. al muchacho qu�ra de mi pueblo._._9t-hlar.por-queya no pu.do.a di-jo to.todito. prnmesas los domingos y las fiestas pues con J'f'¡-:...do más ca-llar • Otra letra para los más pequeiios.nmntiru lírn lirulá.di . mant.. . a di-jo to -do.

ción ._ ¡Ah!_ ¡Ah!_ ¡Ah! ¡Ah! ¡ h!A .bes en el cie -lo y las o. EN LA MON TAJQA ALSACIA Sol Re7 la En �' r 1 ( mon -ta r r 1 r· cr 1 r r J 1 r - ña se. LAS NUBES EN EL CIE.. su .bién JSRAfl 53.__.las en el mar. fa D 1 r D J � 1 r D r e 1 oth Do 7 Las nu. las ca .LO (!) &tta . 1r vr fa Texto: Susana Alemany fa fa su can . 11 tam .42 52.__.. u 1 J J J 1 J.cha.na to .to las a .la .__. no las de-ja des-can-sar.al pas-tor.. - .gi.ta.su._ '� j¡J pJ GIJ ilJ PiJ � J �lt:iP'> el vien.nu 1 J J u 1 J a -mor.rran u1u J el vien - en-to .bras de ._..es cu.ñas pa..

@ La ta ta ta. � ta ta Reduccion a 2 \loce1 • Entradas ([ͪ do • ta j Eat � do IJ JJ J.. CD y ® . na ... J car-ne no haynivi-no pa-ra mí.ra ta ta ta. 55._.43 54. ¡EA! NADIE VIVE AQUI fa 1J J � noten . DIANA (l) MILITAR ESTADOS UNIDOS a La Ta .ga @ª do fa ll1J J B 1 J 3 do JU 1 INOLATERRA . @ (Ali 7) Ta ta ta.ta ta .dievi-ve a· qui. Aun-quedi-ne-ro ta ' 11 ta. yo me IH J J11 sien-tomuyfe-Hi.ra ta ta ta . . .

lfi 'y j 4 ? J 1 f �1 t J J JI] J1 # ¡. H." Ha na-ci-doel . �Z) J � Jjl ño Ni'. '#:# # 'JJJl]J J.lfJ51' . y.cha-d�a re . Las cam - l.vi .uigi Cherubini ( 1760-1842) ffi J IJ Fa na.dad.pi pa .dad. r. - en - car · Na-vi.dád. cea) Y se presta para ser c•ntailo o bien pulsado sobre fá fi'}cuerda(úi>de lá guitarra.�. BA 1!. I� t ' 1 J 4 4 3 ! Jl Mi7 la la la la la la la la la ra - La la la la La la la la La la la la la OSTINATo<•> la Ta la la la ( *>Este acolllJ>allamlefltó osrinoro puede sel'\'ir de inttocl1Leción(tepetir 2 fe.fi 1 J.dad! sej}an e .de O.nas l3JJ1u J r r f Jla laHla �la ir la la la la la la la la la la. iNa -vi .v1 .u 1 r· '� O IFQ ¡J Fa na .56. U�AVIDAD1 .

por to . &r r j r U F 1 r· o [t r 1 r td3" r 1 U ¡fJ r * 1 Can-tan dOElpa-j'a-ros en la ta .le . . por 5 ti . J> EJ r 1 J J J i9 u 1 J J n 11 Lle-nande jú.na ' y denos-tal .�1 u u r 1 u.da. al Texto: Susana Alemany tJ do - bo Si� Fa 7 IJ ra - - J 1 da..be.mos gra @ por &� * r r 1= J u - to-do__Jl bien que El ·r u 1J &� j J J 1J a .grí por la . dá.dad._.dria I!1 rui-se-ñor. INOLATERRA 59.}o la ma-ña . ALBORADA 4t&f Al (1752-1809) - l bo IJ J IJ Fa7 Fa - ra • Si� Si� . son la ca-lan. 1J 1 .gia mi co-ra-zón. A DIOS DEBEMOS ORATITUD =& (j)F• l'a ® Thomas Do7 I'• ei J W 1 J J J J 1 J •ol Do7 •ol A Dios de . . u ..da la � - .tud - ci Talli1 ( 1!!!05·1585) luz.ma.45 Josep Haydn 58. 1J la J J fe .bi.li BA12657 J 1J nos a.

lo . lo d os no -tas to . re-sue . bom sue-naelcorno bim .Has me.teduke-men-te Latron1-pe . 1886) bom.nes. - ha - les .ta Bim Ta':1 La na n_losvio-li .as en .dí .a d u.a c la.to - El cla.né. to-ca du._ 8Ó - ALEMANIA Willy Oeislet (n.na papapa pa ra rapapapapapa ra rapa.ri .46 � 60.can BA t96ií7 bim los tim bom. BELLA S MELODI A S ( Li\ ORQUBST A) Mi 7 La Be .ri -ne .

pá-ran ...te. dul-ce-men-te. luego la @. re . el cla.ri. . sue-na.47 pn ...na papa pa pa ra rapapa pa pa. de cualquier tonalidad .dos pre . se .sue .Por lo tanto deberán leerse pri mero la frase © completa. bim hom sol do sol.ta Bim bom Sol do..gun .ca du-a du-a duá.ros.r-- .ne . a causa de su extensión.se pa.... to. (V) y a la tó-nica ( t ).. !\ 1 r.el cor ._. a continuación la frase © completa..me . res­ Para mantener la superposición de las 'loces de este canon hemos debido fraccionar en dos pentagramas cada una de las frases. < * ) Las notas sol Y do representan en este caso a la dominante pecti'lamente.ra to-car.no bim bom. la trom-pe . e te.

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49 ISRAEl Teicto: Esther Maiman 61. gd pri-ma-ve-ra a fe-li.ya. . . . �l J1J.a. p ¡J. ® '� J J JJjJJJ1JJJJJJJJI] JJJJJJJIJ JJJJ JJ]I Nue&trasvo�ces\. ¡SALUD! PRIMAVERA (!) �dí-a.ri-daes-ta-ción._ Re ¡ Sa.las a-ves teen-to-nan su ni·ftoscon-ten-toste van a e.J° P 1 tB La7 .tin don. a - le· lu -ya. din Don (para terminar) don..dad. flo . _.. .ti..giancb �-ie.le-\lar un can-to de glo-riayde A le - . v J. din doo dincbndin 00n. din don din don din don Re Re Sol ''#S ) lfJJ fJ1 1 ifJ 1..ve-ra. Schubert ( 1797-1828) 62. DIN DON Fa �a Do7 Do 7 Din don. Ir 3 Ir din don.. lu . ta ciu-dad... lle - Re dul-ce can-ción. 1 din don. los • din dondindoodin F.gn. Don..'ancanmdocmm. Jij J J J1 ® J. cual ri-sue1'kls�q¡cre-pi·can Don \para terminar ) �� lijJJJIJ. DIN DON..lud!pri·ma.

S pentagr amas cada una de las frases.. __ Para mantener la 1111perposición de las \loces de este canon. _ __ a y - le·· gre no pue-domás can-tar. hemos debido fraccionar en dO. a continuación la frase ® y por fin la te�cera. __ y con-fía-do .\�!A cuan-does-toy muy can-sa-do y .50 63. YO SOY UN CAMINANTE ALEM. Por lo tant o deberá leerse primero la frase uno (!)completa. RA 12657 . con- fia can-tar - do.. a causa de su e�ensión. no puOO>nláscan-tar._.

._.J..¡.to. - apl ica aquí s o l a mente a �R p r ímt:ra frase. Eu que n os p a . nie la - ve .re la Re la Re Sol Re vo a p la ._' . 4. e -. 3. A ios ena morados el pensamiento .. ._ . ve .:::.."'. EN QUE NOS PARECEMOS *) (Í) Re La Re ® ESPAÑA Re Re l .! la la ce Re Re . A los árhüles altos los mueve e l vien.. deshacerme . m mos t�) . *) El canto en c a n o n se ve ·-. TÚ yo ti. Re _ _ __.51 64 .tu . ---- 2.Y y� la en lo blanca y en - Re me - hermus.. ... .} 1 a m..

bis pa - .bis _ pa . DONA NOBIS PAC EM *) no 7 - na no - Fa pa - bis na Do - Anónimo na Do cern. P o r l o tanto deberá leerse la frase <D completa.cem. a continuación la frase ©. no - .c em. no - . y p o r fin la terc era . no - .cem.52 65 .na *)Danos la paz.c em. a causa de su eictensi ó n .bis pa . .c em . pa . pa - - - fil ( del iatin ) Para mantener l a superposición de 1 as v o ces de este canon hemos debido fracc i on a r en dos pentagrama·s cadá una de las frases.cem. - Do 7 na _ no no do . bis pa - .

SIO NOR AB BATE . LA VIRGEN MARIA ( VILL.na ca . ve-te.\ .t o_Pa· dr•" _v i e · ni 4�ir ' l 1 77J · 1 827 ) fa Sig-nor Ab· ba.. estoy enfermo .ti to1. zap:i. . - ne.\ CI Cu ) 41\2J Si 1r r r 1JJ J 1J J J1J'-J Si do :: V ir -gen l\1a . Ahí viene.53 . (Ü fa ' s 1 i' & ij? .o s o·no.n o ..gó . 1 o-ne..el Xiüito por el cal lejón : .. Santo Padre ven y dame la bendición. 66. s i te de-Oto-ras. -- = ten .!l in·fier-no.. la be-ne·dí · z i an1n fa Do .a l.lo -- 2. no. ' a t 1 Bed ho\ t� l · i .fier Traducción literal ( del ita liano) : t o.ma ¡J J:l J IJ.rí .d e ..zo u . ve-t�I in-f1er·no . - iílb-J:I.na queal cíe .l o su se hi.ñiJJIr J Sa n .te ® L. 67. fiJ í· o s o -n o Re a m . J}J J IJ B ta · da · te m1 la be · ne·di· ú irr lrr'IGtrlr JdJJ ¡J J · · r la · o · Señor Cura .t �I in. u 1rTrT i Si_ t e de· mo·ras. Do 7 i· o s o. ve .di<J : _ lle . La Trndicional (H-' .. verde� media� de algodón.

ches ! IJ l ya es lo- • J J111 pe-rael co. 'i¡#. qué tos .ñor don Qui · j o . l 11 . - *) El texto en castellano alude en f o rma humorística a la& visitas que 8A1 2657 no se quieren ir.·te Nncht J .goocLniglú.ro no hay.te.ba más g u.che. si nox� na te night a . fui. no fal-ta. Mozart ( 1756• 179 1 ) F r r Ir * ¡ ay! Se .gooiL nuil.54 68 . i r 1r bo � na U r 01 fui. .J r *) nas IJ no - J . BONA NOX fa # 'i/$1ª Bo - not - © ¡ Bue Mi ¡ IJ - pu Ir la bonn tJ \\: A .ltJ Nacht gn-ftl.Vacht. g n.

'i 69· QUI ERO CANTA R <1).m . YA HEMOS TRABAJADO Fa Do 7 .: Y$8 ·ta es Fa � n in j a . f ª ra 1 u· u Y a h e.sal._..m a - o el zor .do . 70 .�¡ j Melodía: Sergio A scheru do r ro can .d o eu l a .h a ' tr 1g : -.tar - c uan. ve - _ 3 J J j J 1 :t flo - re ce - mi r o .. J . _ . - ® e·: · irtr l a d es - pe - di . . Texto: Susana Alema n y co p ri .d a. © ALEM ANIA Do 7 sí se ño-r es._.� 1 r.zal.mos tr a.to Q uie ___ ® .r a.

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so lebt denn wohl ! Auf Wiedersehn ! 19. . if you con't s i ng better you w i l l be the oss. WERK DES GE I STES. tick. tack. ober die Musici. 21 . ROW. merri ly. l ife is but o dreom. . GUTE NACHT. Rosen fro Fyn. . 1 1 . t ick tack . gently down the stream. und die hel le Morgensonne euch anlacht. io. in d i r ! 1 8 . ROW YOU R BOAT. GROSSE U H R E N gehen tick. leuchte uns. E NTEl'IDEZ VOUS sur l 'hormeou chanter le petit oiseau Tra l a l o lo . io. H I MMEL UNO E R DE MOSSEN VERGEHN . io. 9. tick. Werk der Hande. ober d re Musici bleiben besteh'o. ober d ie Musici. H E UTE I ST GEBU RTSTAG. 24. ROSEN FRA FYN ( • ) . 28. Tro lo la. Rosen fra Fyn. where sweetley thou d idit worble in thy worid'ring free. Rosen fro Fyn 29. merri l y.to cry : Mama. tock. THOU POOR B I RD. FROH L I C H S ! NGE H ERZ U N D M U N D z u d ieser Stund. . heute ist Gebu rtstag. merrily.58 T E XTOS O R I G I N A L E S 1 . Tosch�nuhren gehen ticke tacke . GUTE NACHT ! Nun ruhet bis der Tag erwacht. ROW. �rn'st the tree. L I TILE TOM T I N KER GOT B U RNED W I TH A CU N KER ond he begon . . merrily. . wir müssen gehn. what g poor fel low am 1 ! f 2. F LAMME EMPOR. AMNON BAGOREM. K l eine U hren gehen tíck tack. 2. . und das ist schon. io. Hei ! Hei ! Tomar bogan. ( • ) Rosos de Fyn 1 1 slo de Dinomorco ) . FROH L I CH SEi bAS M I TIAGESSEN ! Die M us i k n icht vergessen ! 26. heute ist Geburtstog. 27. io. 17. Temar bagan. . 7 . SWEETLY S I NGS THE DON KEY AS HE GOES TO GRASS.:::fangt a n ! 1 5. wol len wir schaffen treu bis on's Ende. Tro l a lo. Hei ! Hei ! Amnon bagorem. führ uns zum Hei l .

BONJOUR P I ERROT. � know the sound f u l l wel l . b im. TO PORTSMOUTH. 4 1 . Kuckuck do wol leh wir uns freun. da kehrt m it neuen Liedern der F rü h l ing bei uns e i n . es krahte der Hohn. BONJOUR MAMAN. . l m Felde singt die Lerche. for i t colls to s i ng ing. 39. schon glanzt der Sonne Sche ir. fetch the eng ines. 33. F i re. 42. to Partsmouth ! it is a ga l lant tawn : And there w i l l hove a qua rt of wine with o nutmeg brown. bim. 40. Bom. . 34. . B im. V I HUDA L E OLAM teishev Vihudo le olam teishev Virushalaim ledar vodor V irusho l a im ledor vador. N I CHT LANGE MEHR I ST W I NTER. bel l . PETER HAT GEBURTSTAG kommt und singet a l le m it. cocara. il ne di ro plus cocori. bim. D idd le down ! The gal lant ship. 36. il ne d i ra p l us cocari.59 30. Londan's burn i ng. F i re ! F i re. with its b im. D iddle down ! 43. wünscht Gesundheit und viel Glück : Peter hat Geburtstag. D id make us to spend there our s ixteen pence a l i out. bel l . Kuckuck. Tuez le cae. die Sonne beschreite die go!dene Bahr. der Frühl i ng kehrt · wieder. es spielet der H i rte auf seiner Scholmei : Lo Jo lo lo . ES TON EN D I E L I EDER. THE BELL OOTH TOLL. der Kuckuck ruft im Hoin. the Lion hong ing stollt. 3 1 . fetch the eng i nes. F i re ! Let's pour on more water.. bom. 1 l ave its ring i ng .. · cocara. wachet auf. the Mermaid. its echoes rol l . bam. WACH ET AUF. V I EL GLOCK HEUT ZUM GEBU RTSTAG wünschen w i r van Herzensgrund. LONDON. tuez le cae.-5 B U RN I NG.

il o tout d it. 48 . il n'o plus d it. tout d it. Sha l l 1 ever see thee red? Aye. nor drink. ROSE. plus dit.follow. greenwood tree. to the g reenwood. il o tout dit. Sti l l 1 wil l be merry onyhow. thot thou wilt. . 50. me. as three b l ind m ice? 47. dons l'ég l ise du v i l loge nous venons de nous morier. lough Kookoburo. see how they run ! They o l l ron ofter the former's wife. M a is il est devenu plus soge. p l us dit. J ' A I CON N U DANS MON J E U N AGE le p l us beau gor�on du v i l l oge. 49: ROSE. THREE B U ND M I CE. fol low thee. 57. m'o demandé en morioge. if thou but stoy. fol lowí wh ither sha l l 1 . 5 1 . three bl ind m ice. ROSE. fol low. il n'o p l us d it ce que j 'y ovois d it. NOBODY AT HOME. to the g reenwood. nor money hove 1 none. l irkod losh i r vesimjo l ijvod iom hcshabat. tout dit. i l o tout d it c'que j 'y ovo is d it. c'esl pour quoi je ne l'a ime plus. see how they run. H i . COME. JAMESH SHAN I M ovru meoz itjol n u iom ejod. To the greenwood. 55. fol low. H I . plus· dit. nobody ot home. Lough. kookoburo. morry. il n'a p l us d it. il n'a plus d it. fol low. Meat. D id you ever see such o thing in your l ife. she cut off thei r to ils with o corving knife. Ho. H I NE MA TOV uma noim shevet a j im gam iajad. merry. FOLLOW. tout d it. fol low. fol low. KOO KABURA sits on thé old gum tree. merry king of the woods is he. plus dit. tout dit. p l us d it. Whither sho l l 1 fol low. ROSE. tout d it. tout d it. p l us dit. gciy your 1 ife must be . mois il est devenu volage. plus dit. tout d it. il o tout dit.60 46. fol low. HO.

id. was du verloren hast. sie schmettert to. 62. . marschieren. W i l l kommen. gute Nocht ! Scnlaf fei gsund und blefü recht kugelrund ! 70. sie jubelt und klínget. s ' wird h&hste Zeit. bum bum bum bum bum. Santo PtJdre vieni. pfui. Melodien . d i r tol"'!t der Vé)gel Lobgesang. NACHT I GALLEN locken mit Tronen ins locken m it Tronen ins süssen Auge. 63 . Melodien. bist a rechter Ochs. .z ione. . BONA NOX. Die Trompete. Schad�t n ichts. for rest ond food ond loving core. g rossen Hunger. S I GNOR ABBATE. efns fünf. das ruht sich aus. W I LLKOMMEN L I EBER. Bonne nult. bln müde vom marschieren. . ich hab's gefunden was du verloren hast. id. l ieber. hast. Good n ight. die K larinett. ous me inem Mantelsock. id. Die K lorinett. ICH ARMES WELSCHES TEUFEL bin müde vom marschieren. FATHER WE THANK THEE FOR THE N I GHT 6Ó. sack. io sono amma lato. Die Pauke hat's leicht denn sie �pielt nur zwei Tone : fünf eins. W I R HABEN GROSSEN H U NGER. Schwermut ins Herz. D. süssen Auge. la bened i. D I E GE IGE. good night. ond for the pleasant morning l ight. 67.em Mantelsock. 1 iebe Lotte. Bona notte. ALLES SCHW E IGET. schoner Mai.61 58. SCHONER MA i . pfui . Heut müass mo no weit. dir tont der V0gel Lobgesang. dir té>nt der V0gel Lobgesang. 59. machl duo duo -duo gor so nett. das Horn. ond ali that mokes the doy so foir . WH l kommen l ieber. Schwermut ins Herz. date mi lo benedlz ione. \venn Sie nicht kommen ! 68. Gute Nocht1 Gute Nacht. schoner Mai. sie singet. kh hab verlorn mei Pfeifel ous mein.as Horn. to. io sono. g rossen Hunger. io sono. to . id. Hol' Sie der Teuf(!J.

�lih .

lS 45 16 23 45 34 13 12 Abran las puertas. En la montaña. 23 I ntroducción para uno zamba. Pág . El naranj ito del patio. don. 2 1 . La Vi. Son Seren í. Se oyen los rondos. S i todos somos hermanos. Los tambores. S4 Bona nox. 25 Llega e l otoño. 2 1 Llega e l invierno. Señores dueños de casa. Las nubes en el cielo. 1 6 Canta mí burrito. 50 Yo soy un caminunte. 1 9 Canta e l a rroyo. Los n iños a Sarm iento. . 31 43 2S 49 12 52 Diana m i l itar. ¿Adónde . Si cantiamo. . S ig nar Abbate. ¡ Dom ! las horas dicen tic tac. .Hasta pronto. Pepe chiqu ito. zim. 1 4 Una señorita. 32 42 S3 35 22 La ·be l l a primavera. Din don . De m í pueblo m1. El verano ha llegado. 1 8 Ya nos vamos para el cerro. 1 5 Vamos a remar. D in.1y tr iste me voy. 27 Rosas de marzo. 55 Quiero cantar. 41 Una tarde en e l paseo. dan. Alborada. 44 Ma l ambo. Primavera. Escuchad el clarín. l i rio . 44 j Navidad ! 24 No alto daque la montanha. 43 14 29 33 3Q 42 26 51 36 ¡ Ea ! Nadie vive aquí. El gallo pinto. ¡ Atención !. d i n don. E l c ielo es de c ielo. 26 13 34 17 30 18 Paj ari l lo. 36 Z im. z im. Pasa e l batal lón. En la rama del . Dona nobis pacem. 1 9 Margarita. ¡ qué l i ndo día ! 4o Bel las melod ías ( La orquesta ) . . A D ios debemos g ratitud. E n qué nos pa recemos. 39 Tango tongo. Arde Londres. 38 Quisiera ser como el p i no.'>'an Pepe y J uan? A dormir. 22 Cuatro saltos en bajada. S iempre cantando voy. 49 37 31 29 33 27 S3 38 ¡ Sa l ud ! P< imavera. 1 7 Una bel la melodía. SS Ya hemos trabajado.I N D ICE ALFABET I CO Pág . 37 Tres ratones van. nogal . 39 Golondrina. Pau i a cumple años. ¡ Atenc ión ! Ay. Por las mañanas.rgen María. 3S Ven id compañeros.

68. 34. ·57.1 . Cumpleor\os : 40. 42. 25. 30. 6 1 . 69. El hombre : 50. Barcos y botes : 7 . 38. 2. El fuego : 1 7. Lo noche y el sueño : 2 1 . 70. Despedidas : 1 8. 39. 53. 1 1 . 3 1 . I nstrumentos y lo orquesta : "4. 33. 35. 29. 27. 5 1 . 28. 43.4. 22. El canto : . 55. 56. Campanas : 24. flores y frutas : 6. 46. El j uego : 1 0. 1 4. Sarm iento : · 4 1 . 36. . 54. astores : 23.64 I N D I CE POR TEMAS Lo amistad y el amor : 23. 3. El tiempo : l. 37. 47. La escuelo : 4 1 . El trabajo : 1 2. 58. An imales : 9. Fol klore : 1 4. 70. 1 6. 43. 1 9. 62. 20. 63. 45. la natura leza : 5. Rondas : 23. 52. 44. 1 7. 65. La música : 1 9. 63. ójaros : 1 1 . El d io : 1 . 33. 1 5.. . 60. 1 2. 66. Estaciones del año : 1 3. 69. 49. 29. 25. 26. 4B. La l l uvia : 1 3. 63. Dios : 59. 1 4. 64 . 43. 67. 38. 49. Soldados y clorines :. 64. 32.30. 52. Festividades del año : 8. 58.