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EVOLUCION DEL PENSAMIENTO ESTRATEGICO ORGANIZACIONAL

Para Jatar (2000), el pensamiento estratégico es un hábito que permite observar la realidad
desde una perspectiva distinta, y el entorno debe ser visto como parte de un sistema
complejo.
La estrategia como concepto probablemente surgió en relación con las operaciones
militares. La evolución del pensamiento estratégico ha sufrido cambios sin precedentes.
En las últimas tres décadas del siglo XX hemos visto, la aparición y desaparición de
muchas teorías. Estas teorías se sostenían en que el mercado y los clientes actuaban de
manera lógica y predecible. En los años ochenta, pensaban que la gente era un activo, se
pasaron de pronto al otro extremo y en los años noventa empezaron a manejar a la gente
como un pasivo. Justo a tiempo, reestructuración, reingeniería, fueron las cortinas de
humo para adelgazar las organizaciones, reduciendo personal y costos. Re fraseando a
C.K. Prahalad (Universidad de Michigan 1999): "...la reducción de tamaño fue como una
anorexia corporativa, nos hizo más frugales y más delgado, pero no necesariamente más
sanos. Fundamentalmente necesitábamos crecer y necesitábamos cambiar. Teníamos que
construir el futuro músculo y nos dedicamos sólo a quitar la grasa corporativa”.
Hoy los líderes empresariales necesitan una estrategia dual: tienen que gestionar su
empresa lo más eficiente posible, pero simultáneamente tienen que cambiar la. En el
nuevo siglo existirá el estilo de la velocidad. Philip Kotler dice: "...la velocidad será
crucial. Los competidores se mueven rápido. ¡Las apariciones de la oportunidad en el
mercado son cada vez más cortas y los clientes quieren las cosas ya!” Los tiempos han
cambiado, los mercados y las empresas también y como en la teoría de la evolución delas
especies de Darwin; sólo sobrevivirán los más fuertes y las empresas más fuertes serán
las que desarrollen estrategias flexibles de corto y largo plazo para crear y mantener
ventajas competitivas que les permitan triunfaren el mercado.
Desde principios de la década de 1960 hasta1980 el pensamiento estratégico ha
evolucionado, teniendo como factores determinantes del éxito. Según esta perspectiva el
entorno competitivo de una empresa imponía presiones y limitaciones que generaba
estrategias más atractivas. Otro principio era el de que una industria o segmento
controlaban los recursos estratégicamente relevantes que necesitaba y en la medida en
que esos recursos eran similares, las estrategias mostraban similitudes en sus resultados.
El modelo de las cinco fuerzas de Michael Porter se refería a seleccionar las industrias a

y la teoría del sistema mundial de manufacturas. En definitiva. que incluyen los años 60s. La evolución del pensamiento estratégico tiene cuatro etapas por decenios. Vivas (2000) define el pensamiento estratégico como un estado de conciencia. 80s. (1997) afirman que pensar estratégicamente significa la forma en que los gerentes. Década de los 60´ es que las preocupaciones sobre la construcción de un paradigma globalizador se basan primordialmente. en estudios de tipo institucional. y 90s. que se adelanta al futuro para alcanzar una comprensión y un conocimiento de la empresa y el negocio de una forma más global. donde en situaciones normales predomina lo urgente sobre lo importante. las ideas y los conceptos cuando tratan de entender e interpretar el campo de objetivos y circunstancias que giran en torno a la empresa. adelantándose a los acontecimientos. Mintzberg et ál. . el debate institucional fue acompañado por variados estudios de tipo académico muy influyentes en el campo de las relaciones económicas internacionales. han sido fuente del debate las teorías que promueven el desarrollo de entes supranacionales. lo cual contribuirá a entender y profundizar el análisis. este fue el tema dominante dela estrategia tanto a nivel corporativo como dela unidad de negocios. como una actitud y una cultura orientada a ser pre activos. Década de los 70´. Este es un mecanismo que facilita la transformación y adecuación de una empresa a su entorno competitivo. el pensamiento estratégico exige el desarrollo de una actitud gerencial estratégica para actuar en forma pre activa. y se presentan atendiendo al criterio predominante en cada una de ellas. ocupan un espacio importante en las preocupaciones que elaboran una concepción global. directores y demás miembros de una organización usan el idioma. Década de los 80´. haciéndose énfasis en lo relativo al Estado-nación y a la tendencia de un capitalismo global. así como la teoría de la división internacional del trabajo y la globalización de la producción.los segmentos de una industria que resultaban más atractivos. en vez de reactiva. LA EVOLUCION DEL PENSAMIENTOESTRATÉGICO EN LA FORMACIÓN DELA ESTRATEGIA EMPRESARIAL: La formación de estrategias es un elemento implícito dentro del contexto donde se desarrolla el objeto de estudio de la investigación. tratando de dar respuestas a hechos pasados. las visiones alternativas de la competitividad. los elementos regulatorios de los flujos de capital. 70s. Década de los 90´. los supuestos relacionados con la formación de bloques.

ESCUELA DE DISEÑO A mediados de los años sesenta.. Estas escuelas pretenden preceptuar. En conjunto forman lo que se denomina el pensamiento estratégico racional. Para poder presentar un resumen delos elementos más importantes pertinentes para la fundamentación teórica de la investigación. parece concebirla como el vínculo común existente entre las actividades. Estas se reúnen en grandes escuelas como: ESCUELAS PRESCRIPTIVAS Este grupo incluye las escuelas preocupadas por cómo se deberían formular las estrategias.En los últimos 30 años la dirección estratégica se ha establecido como un legítimo campo de investigación de la práctica directiva. utilizaremos el concepto de escuelas de estrategias propuesto por Mintzberg (1990). En la evolución de la investigación en estrategia ha emergido una gran variedad de paradigmas y enfoques sobre la forma de interpretar y actuar estratégicamente en una organización. Andrews y Ansoff fueron los primeros en proponer disciplinas de pensamiento estratégico y son considerados como los fundadores del pensamiento en dirección estratégica. ordenar y determinar tanto el concepto deliberado de estrategia como su proceso de formación y proporcionar a la dirección instrumentos para la formulación de estrategias a partir de un estudio previo del entorno y de las capacidades de la empresa. que engloba la concepción convencional de la formulación estratégica y es de carácter normativo. El autor propuso una clasificación de nueve escuelas de pensamiento estratégico. 1999). los productos y los mercados que definen los negocios donde ya compite la empresa o pretende hacerlo en el futuro. (Mintzberg et ál. . ESCUELA DE LA PLANIFICACIÓN La escuela de la planificación de Ansoff (1965) emplea un sistema muy formalizado de planificación y ejecución de la estrategia. Aunque Ansoff no define formalmente el concepto de estrategia.

. como un sentido de dirección a largo plazo. ESCUELAS DESCRIPTIVAS La segunda categoría de escuelas sobre pensamiento estratégico. En la escuela del aprendizaje o conocimiento es el individuo la unidad de análisis. Es considerada como una perspectiva integrada.1999). más concretamente. la empresa aprende en forma continua e incremental (Álvarez y Kuratomi. fundamentándose en la economía y. la estrategia se desarrolla progresivamente. LA ESCUELA EMPRENDEDORA En marcado contraste con las escuelas anterior es. Estos planteamientos son coherentes con el proceso de aprendizaje. aunque su énfasis se centra más en el contenido real de las estrategias que en el proceso a través del cual estas se formulan (Porter. en la escuela emprendedora la estrategia existe implícitamente en la mente del líder. La escuela del posicionamiento comparte las premisas de las escuelas prescriptivas anteriores. incluye aquellas que adoptan un enfoque descriptivo de los aspectos específicos del proceso de decisión estratégica y que. en los principios y teorías de la organización industrial. 1980). por tanto. y la formación dela estrategia se basa en los mapas mentales..2005). como una visión del futuro de la organización (Mintzberg et ál. en las que la estrategia es el resultado de un proceso ola elección entre un conjunto de alternativas genéricas previamente definidas. ESCUELA DEL APRENDIZAJE Sus raíces están en la disciplina de la Psicología. se centran en mostrar descriptivamente cómo y por qué surgen y se desarrollan las estrategias en la empresa. parte del supuesto de que el ambiente es difícil de comprender y de que es muy cambiante. de la planificación y del posicionamiento. siguiendo a Mintzberg (1990).ESCUELA DEL POSICIONAMIENTO Esta corriente surgió a principios de los años ochenta.

s.) Bibliografía Mora.edu/9064514/TEMA_LA_EVOLUCI%C3%93N_DEL_P ENSAMIENTO_ESTRAT%C3%89GICO_ORGANIZACIONAL_TRABAJO_ DE_INVESTIGACI%C3%93N_INTEGRANTES_KATHERIN_AYALA_INDI RA_GAIBOR_FERNANDA_S%C3%81NCHEZ_MARIATOBAR_SEXTO_2_ QUE_DICEN_QUIEN_DICE_QUE_DIGO_YO MODELOS DE PROSPECTIVO PLANIFICACION TRADICIONAL. PLANIFICACION TRADICIONAL Y . Esta escuela de pensamiento estratégico se fundamenta en las siguientes premisas (Mintzberg et ál.. Academia. por considerarlas ingenuas. por tanto. LA ESCUELA DEL ENTORNO Se caracteriza por considerar como actor principal del proceso de formación de estrategias las fuerzas externas a la organización. no realistas y.f. (Mora. según Mintzberg et ál. Toma anticipada de decisiones. O.academia. 2005). ESCUELA CULTURAL Esta escuela. Obtenido de https://www. plantea como premisas: La formación de la estrategia es un proceso de interacción social basado en las creencias e ideas compartidas por los miembros de una organización. ¿Qué es la Planeación?: La elección y definición de opciones frente al futuro.ESCUELA POLÍTICA Esta escuela rechaza los planteamientos de racionalidad planteados por las escuelas anteriores acerca de las organizaciones y sus correspondientes procesos de formación de estrategias.). Es un proceso que se dirige hacia la producción de uno o más objetivos por ocurrir. (1999). 1999). INTERACTIVO. de utilidad mínima en la práctica (Álvarez y Kuratomi. B.f. (s.

La etapa recurrente. se planifica sobre el ambiente externo. Con lo anterior. por medio de la que se definen escenarios posibles y alternativas de solución En la fase ex-ante. está definida por la programación y la presupuestación. ¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA PLANEACIÓNTRADICIONAL? La planeación tradicional tiene las características de ser un proceso compuesto por tres etapas fundamentales: ex-ante. no reconoce la diversidad de actores. políticas prioritarias y estratégicas. incluye también la etapa de pronóstico. las estrategias y las acciones prioritarias (planeación preventiva o correctiva). Esta parte del proceso es la más compleja. La planificación es una herramienta para la gestión y la toma de decisiones. . que incluye el diagnóstico para la comprensión de las causas que originan un problema y así determinar los elementos que favorecen su reproducción. es rígida y estética. s. pero no por eso la planeación estratégica deja de ser menos importantes ya que esta se encarga más que nada de planear en grupo y tiene una visión a futuro. las políticas.) La planificación tradicional es unidimensional. diagnóstico socioeconómico. evaluación y control). Para que un proyecto sea exitoso debe de tomar encuentra los dos tipos de planeación ya que con la planeación tradicional puede llevar el proyecto día a día. se da inicio a la etapa de implementación.La planificación tradicional es muy importante dentro de cualquier proyecto que se desea realizar ya que nos permite ordenar y organizar de una forma individual o grupal y esta se planea día con día. en función de una serie de elementos como: demanda del mercado. la planificación se da en un momento inicial. y relaciones intergubernamentales. se mira desde la puerta hacia afuera de la organización. PLANEACION PROSPECTIVA CONTEXTO GENERAL DE ¿Cómo se ha estudiado el futuro? LA PLANEACION PROSPECTIVA “El futuro no es simplemente después lo que viene después del presente. pero siempre teniendo una meta a futuro con lo cual entraría ahí lo que es la planeación estratégica. anuncia resultados precisos. a. (Aguirre. principalmente. presupuestación. sólo hay dirigentes y dirigidos. no para imaginar en un primer momento una evolución que posteriormente el tiempo se encargará de demostrar que estaba equivocada. utiliza una explicación global y generalizada de la realidad. Todo lo anterior se especifica en un “Plan de Desarrollo”. debido al nivel de integración con el resto de los elementos (programación. En esta fase se determina la magnitud del gasto. recurrente y ex-post.f. se definen los objetivos. b. es también aquello que es diferente a este y que se encuentra aún abierto a que se le diseñe y construya”. La primera. toma en cuenta principalmente los recursos financieros. parte de un diagnóstico.

sino de la acción coordinada de varios expertos y/o de grupos involucrados en el problema o en la temática que se desea analizar. interés. b) Caracterizar el grado de incertidumbre asociado con cada opción futura. no ha cambiado mucho en el transcurso de la historia. Su propósito es apoyar a los tomadores de decisiones para que elijan adecuadamente –en función de sus objetivos y valores. un destacado experto en el campo. sobre todo en cuanto a motivación. y uno de los aspectos de la vida que más le han intrigado. preguntando a expertos. por ejemplo. la inquietud sobre el porvenir. pero si se diseña. objetivos y método. La conceptualización misma de los estudios recientes del futuro difiere radicalmente de las del pasado. especialmente creativa orientada a la exploración del porvenir. Anteriormente. y de que el porvenir del hombre depende de una amalgama de decisiones presentes. sino que de una u otra forma ha generado formas de llegar a él. acudían a los oráculos. En el siglo V a.de entre una serie de opciones. en una perspectiva a muy largo plazo que permita apoyar la toma de decisiones. El hombre no solo ha intentado constantemente vislumbrar su futuro. previas a los hechos. entre los que se encuentran: a) Identificar y analizar alternativas futuras. señala que esta clase de investigaciones sobre el porvenir presenta diversos objetivos. lo que más ha variado es la forma de acceder a el: consultando oráculos. . realizando pronósticos.c. En estricto sentido. la mayor inquietud se centraba en el conocimiento de las formas individuales y no en lo social o en lo cultural. Dichos estudios parten del supuesto de que el futuro no se descubre. con el objeto de proporcionar información relevante. que va desde posiciones místicas (que caracterizan las primeras aportaciones) hasta enfoques sistemáticos y participativos. Roy Amara. los hombres que deseaban conocer el futuro. el futuro se exploraba con el fin de “adivinarlo” y la metodología dependía mas de revelaciones divinas que del empleo de métodos racionales. promoviendo una fuerte sensibilidad hacia el futuro.El futuro es y siempre ha sido cuestión de gran interés para el ser humano. Estudios del futuro: perfil y aproximaciones Los estudios del futuro constituyen un tipo de investigación. considerando las alternativas posibles y las consecuencias probables de un determinado curso de acción. proyectando datos del presente. Retrospectiva de los estudios del futuro Del análisis histórico sobre la materia se desprenden esfuerzos importantes para explorar el porvenir. en los que la reflexión sobre el futuro no depende de la percepción de un solo hombre “extraordinario” o de “entes especialmente dotados”. etc.

tanto en lo referente a su objeto de estudio como a la metodología empleada. esto es como proceso histórico. Sin embargo. como categoría mental. El “Futuro probable” denota acontecimientos que pueden suceder. que hacen apetecible una configuración futura. encontrándose en el ámbito de la utopía o de la ciencia ficción. . es decir. se argumenta la ausencia de fenómenos observables. explícita o implícitamente los valores. En el fondo. “En ese conjunto de aspectos específicos. mientras que el producto de la futurología es la predicción. y como “ser sensible” el futuro se enmarca en los deseos y aprehensiones. como “ser pensante” el futuro será siempre el ámbito de la incertidumbre. como “ser actuante” el futuro es el campo de la libertad y de la voluntad. Respecto al futuro como objeto de investigación. Como destino. Este futuro brinda entonces una guía de elección bajo la cual son manejados. la idea de que el futuro no esta predeterminado y que el hombre puede construirlo al influir con sus decisiones y manteniendo una actitud interactiva. el futuro será objeto del discurso de la descripción imaginaria.para creer que determinados eventos se presentaran en el futuro. d) Examinar las implicaciones de una gama de planteamientos hipotéticos. en la prospectiva se trabaja con conjeturas. Cabe mencionar que el desarrollo de este campo ha sido muy controvertido.y la profecía. la expresión de un estado de cosas que se ambicionan porque reflejan nuestras aspiraciones y valores. el futuro solo existe imaginativamente en el presente. constituye la motivación principal para llevar a cabo este tipo de proyectos. de acuerdo con tres acepciones distintas: destino. Si se considera el futuro como porvenir. Por ultimo. Decoufle señala seis maneras principales de expresar algo sobre el futuro. En torno a los estudios del futuro “Futuro deseable” es. estaríamos entonces ante la futurología y la prospectiva. digna de perseguirse hasta conquistarse”. Aquí se ubican la adivinación – el descubrimiento de la suerte de un individuo. Para el hombre. Para algunos. si se le concibe como devenir. Sin embargo. e) Adquirir una mayor comprensión de los procesos de cambio. es decir como el conjunto de estados posibles de la naturaleza a un plazo mas o menos lejano. referida al destino de una ciudad o de una cultura determinada. Es un ámbito abierto al devenir y creatividad humana.c) Identificar áreas clave precursoras de futuros particulares. f) Aguzar el conocimiento y comprensión sobre nuestras preferencias. aquello sobre lo que existen razones aparentemente suficientes –fundamentadas en el pasado y presente. el futuro es objeto del discurso del descubrimiento. porvenir y devenir. el futuro es objeto del discurso de la acción. el futuro no es objeto de conocimiento posible.

Buanastares. pero que sabemos que de alguna manera va a ser y que en prospectiva queremos que sea de determinada manera. ¿Qué es la prospectiva? Puede definirse como el esfuerzo de hacer probable el futuro más deseable. G. es decir en el diseño de un . Hacia una conceptualización de la prospectiva A pesar de la creciente preocupación por el futuro. T. y por ultimo.El “Futuro posible” involucra la acción y el esfuerzo. Obtenido de http://www.html PLANEACION INTERACTIVA Planeación interactiva: Modelo de planeación interactiva Principios del modelo de planeación interactiva Esta se orienta a la obtención de un control sobre el futuro. deseos. un proceso de articulación y convergencia de las expectativas. el propósito de la prospectiva es “preparar el camino” para el futuro. existe confusión respecto al significado de “prospectiva”. para diseñar y construir alternativas que permitan un acercamiento progresivo al futuro deseado. La trayectoria de la prospectiva viene del porvenir hacia el presente. una toma de conciencia y una reflexión sobre el contexto actual. (7 de 3 de 2013). o quizás a consecuencia de ello. (CLAUDIA. que está al alcance de nuestros conocimientos.com/ensayos/Planeacion-Prospectiva/3628172. ¿Por qué prospectiva? El futuro es la categorización de un estado de cosas que aun no es. 2013) Bibliografía CLAUDIA. o bien que tenemos el manejo de los elementos fundamentales. es así un dictamen de viabilidad que afirma que contamos con el poder suficiente para llevar a cabo aquello que ambicionamos. Así.buenastareas. luego. La prospectiva es primero un acto imaginativo y de creación. rebasando la proyección exclusiva de tendencias. intereses y capacidad de la sociedad para alcanzar ese porvenir que se perfila como deseable. los cuales diestramente orquestados darán como resultado el logro de la imagen propuesta. adoptándolo como objetivo.

Principio participativo: interactuando el área publicitaria para familiarizarme con el trabajo. Implica la capacidad de aprendizaje del sistema y una adaptación constante hacia las nuevas demandas y requerimientos. El segundo se refiere al nivel de sensibilidad no sólo para analizar las oportunidades si no para aprovecharlas y/o creerlas. Aplicación del modelo en el campo profesional: Principio prospectivo: Digamos que en mi planeación de futuro yo quiero trabajar en una agencia de publicidad para lograrlo primero aplicare este principio. Los planes deben actualizarse. con la organización y con la administración pertinentes. participando llevando a cabo una función interna de trabajo en la que la . extenderse y corregirse frecuentemente si no es que continuamente. Componentes básicos del modelo de planeación interactiva: El modelo cuenta con elementos. La principal tarea de estos grupos consiste en hacer funcionar el proceso de planeación derivado del modelo. analizar y circular información prioritaria y significativa. Principio estratégico: En éste destacan dos aspectos básicos: información y sensibilidad. funcionales y mecanismos que orientarán a los órganos involucrados en la tarea de construir la imagen futura de su empresa. me anticipo y no solo lo veo como un futuro comienzo a construirlo. Su instrumentación abarca la estructura institucional que en sus distintos niveles de operación define tareas específicas para los participantes. La información engloba la necesidad de generar. haciendo mi curriculum y mandándolo a distintas agencias. donde cada elemento con sus propiedades y comportamientos desempeñan un rol importante en un marco amplio. perspectiva e integridad Principio prospectivo: Se inicia a partir de considerar el futuro como horizonte abierto susceptible no sólo de ser diseñado si no también construido Principio participativo: La riqueza y el beneficio de un ejército de planeación se encuentra más en su proceso que en el producto Principio sistémico: El modelo considera prioritario el análisis y funcionamiento sistémico con el propósito de obtener un incremento en la eficacia y en la relevancia Principio de continuidad: Conlleva la presencia de actitudes dinámicas.provenir deseable y la selección o creación de alternativas para lograrlo Estos modelos de planeación interactiva se divide en 6: Principio prospectivo: Anticipación y actitud activa hacia el futuro Principio participativo: Movilización. las acciones que se llevarán a cabo para cumplir con los objetivos de acuerdo con la asignación de recursos. tomando cursos de publicidad. creativas y sistemáticas. rebasando la sola reacción coyuntural Principio holístico: Implica tanto la perspectiva global como la integridad e integración del sistema. tanto en su construcción como en su operación y control. en apoyo a su funcionamiento general. La perspectiva global significa mirada sistemática. compromiso y cohesión Principio sistémico: Análisis de componentes e interacciones Principio de continuidad: Revisión constante Principio estratégico: Aprovechamiento de oportunidades Principio holístico: Integración. Este proceso deberá ordenar. de manera racional y sistemática. tanto en una perspectiva inmediata como de largo alcance.

(s.).academia. (s.f.). así como el entorno en el que me voy a desarrollar. en cambios reales y posibles para que el desempeño sea real con lo planeado y así identificar las causas de desviación y tomar las medidas preventivas adecuadas. y así anticiparme siempre a cualquier cosa que pueda surgir. Obtenido de http://mitecnologico.f. Principio holístico: Vincularme con la empresa y los casos que se presenten para así comprender al máximo al cliente con el que se está trabajando cubriendo al 100% sus demandas. T.f.f. G. darle retroalimentación y alentar la comunicación entre los compañeros de trabajo con el objetivo de lograr una excelente calidad en mi función y servicio en la empresa. (TORRES.com/ensayos/Planeacion-Interactiva/3921493. Principio sistémico: Considerar a mi empresa en la que estoy trabajando como un todo. G. con la empresa también una vinculación ya que ambos compartiremos una meta en común. Principio estratégico: Aprovechar las oportunidades que se me presenten. Obtenido de http://www. Obtenido de http://www. Obtenido de https://www.com/ensayos/Planeacion-Prospectiva/3628172.com/sistemas/Main/PlaneacionTradicionalYEstrategica CLAUDIA. de esta manera mi nivel de competitividad y excelencia sea mayor. una integridad que en esta considero diversos aspectos.html Mora. Cultura empresariar. es decir que la información significativa no pase por alto. C.buenastareas. funciones y niveles de la empresa. G.) Bibliografía Aguirre. B.edu/9064514/TEMA_LA_EVOLUCI%C3%93N_DEL_PENSAMIEN TO_ESTRAT%C3%89GICO_ORGANIZACIONAL_TRABAJO_DE_INVESTIGACI%C3%93N_IN TEGRANTES_KATHERIN_AYALA_INDIRA_GAIBOR_FERNANDA_S%C3%81NCHEZ_MARIA TOBAR_SEXTO_2_QUE_DICEN_QUIEN_DICE_QUE_DIGO_YO TORRES. s.buenastareas. Academia. Buenastareas. O.html .información que yo obtenga de publicidad mi compromiso y responsabilidad contribuyan para lograr un desempeño total en mi trabajo. (7 de 3 de 2013). (s.). Buanastares. Principio de continuidad: Mantenerme al tanto de las actualizaciones que surjan en la empresa. analizar oportunidades y sacarles el máximo dar un rendimiento elevado y no un estándar. P.