AUTOR

TEORA EDUCATIVA
TEORA EXPLICATIVA
QU TIPO
PARA QUE
DE SUJETO
EDUCAR
FORMAR

MODELO PEDAGGICO

WILHELM
DILTHEY

Un
espiritual

ser

-Para que la
educacin, sea
la
actividad
intencional
(planeada)
mediante la cual
los
adultos
formarn la vida
anmica de los
seres humanos
en
desarrollo,
con el objeto de
mantener vivo en
el pueblo, de
generacin
en
generacin,
el
espritu objetivo,
es
decir,
la
tradicin cultural.

-Mediante
la
transmisin
de
los
contenidos
culturales vitales
(espritu objetivo)
a las nuevas
generaciones
(espritu
subjetivo)
para
que
stas
puedan recrear
todo un mundo
de significados
culturales.
-Es la realidad
cultural
quien
mejor
puede
formar
a
los
estudiantes, de
ah,
precisamente,
que
sea
la
comunidad
de
cultura
(comunidad de
significados) la
encargada
de
transmitir
los
conocimientos
necesarios para
la
adecuada
formacin de los
futuros
ciudadanos.

Siglo XIX

-Con los valores

de formacin que
son
los
que
constituyen
el
conjunto
de
materias
y
actividades
de
enseanza
(curriculum).
-Con la formacin
personal de los
educandos,
ya
que
toda
estructura cultural
se transforma en
una
estructura
educativa.

MARX

-Un
ser
natural, activo
y social

-Con
la
concepcin
de
una
educacin
politcnica
organizada junto
al
trabajo
productivo para
superar
la
alineacin de los
hombres.

Siglo XIX-XX

-Con abarcar 3
mbitos:
la
educacin
intelectual,
la
educacin fsica, y
la
educacin
politcnica.

JOHN DEWEY

-Todos
los
nios
y
jvenes son
los sujetos a
formar
al
margen de su

-Para
liberarse
del determinismo
econmico,
su
restitucin a su
totalidad
humana,
al
encuentro
de
una unidad y
armona con la
naturaleza y sus
semejantes.
-Para que el
estudiante
reaccione
siempre a las
nuevas
situaciones con

-Utilizando
ambientes que
conduzcan
a
experiencias que
faciliten
el
crecimiento.

Siglo XX

Con el desarrollo
en el nio de la
competencia
suficiente
para
resolver
los
problemas
del

CMO?

CUNDO?

CON QU?

sexo,
raza,
religin
o
clase social.

inters,
flexibilidad,
curiosidad
creatividad.

Utilizando
ambientes fsicos
y sociales.

presente
y
comprobar
los
planes de accin
del
futuro
de
acuerdo con un
mtodo
experimental.