1 - Unidad Segundo Semestre 2014

Cronograma Planificacin NTI NTII
Unidad 1: El Agua
Colegio Canal Beagle
Medina A.
Objetivo: Conocer caractersticas principales del agua, sus usos, ciclo y estados
21 al
25 de
Julio 2014
Educadora: Maritza
Periodo/Da
Lunes 21
8:15 a 8:40
Lectura diaria
8:40 a 9:00
9:00 a 9:35
Leche y recreo
9:35 a 10:00
10:00 a 10:45
10:45 a 11:30
11:50 a 12:35
12:35 a 13:15
13:15 a 14:00
Talleres
14:00 a 15:15
REFLEXION
PEDAGOGICA
Martes 22
Mircoles 23
Jueves 24
Viernes 25
formacin
Arreglo, lectura silenciosa,
Arreglo, lectura silenciosa

rutina
Acto primer da de clases

Conversacin acerca de las
vacaciones , que hicimos como lo
pasamos..
Ncleo: comunicacin oral

A.E.: 5 y 4 Lectura diaria:
I: formar crculo en la alfombra
D: escuchar cuento en silencio
C: comentar

A.E.: 5 y 4 Lectura pblica
D: escuchar en silencio la receta
del compaero.
C: comentar
Ncleo: Grupos Humanos

Aprendizaje esperado: 4
I: presentacin de la letra o,
D: decir palabras con o, buscar
letras o en palabras de los
carteles de la sala.
C: comentar
Leche y recreo
Ncleo: Relaciones lgico
matemticas
Aprendizaje Esperado: 9
I: activar conocimientos previos a
travs del cuento la pulpita
pulposa., conversar de los
nmeros.
D: trabajar con vasos de
cantidades, contar y colocar la
cantidad que corresponde contar y
revisar.
Luego en gran grupo ir llenando el
cuadro de doble entrada.
C: revisar y ordenar y comentar.
Leche y recreo
Ncleo: lenguaje oral
I: activacin conocimientos
previos a
D: modelar las letras o, en tipo
imprenta, completar las
manuscritas con linea
segmentada.
Libro caligrafix: K: 78 y PK: 90
Pintar los dibujos que empiecen
con la letra o
C: recordar lo aprendido y cantar
cancin de la o.

matemticas
I: contar elementos y modelaje
D: Contar y anotar nmero de la
cantidad que corresponde.
C: revisar y exponer
Ncleo: R.L.M.
I: contar elementos y modelaje
D: pegar 12 elementos, y dibujar
el 12
C: revisar y exponer

A.E.: 5 y 4 Lectura Diaria:
Narigotas
C: comentar
Ncleo : lenguaje oral
Aprendizaje esperado:
I: activ. Conoc. Previos recordando
la o, buscar uno a uno letras o en
el texto de Narigotas
D: Encerrar las letras o del texto
caligrafix
C: ordenar el material y qu
aprendimos?
Leche y recreo
matemtico
I: recordar el nmero trabajado
ayer 12
D: graficar nmero 12, repasar en
el texto 12, mineduc
C: revisar y guardar
Ncleo: Seres Vivos
I: Recordar investigacin del agua.
D: iniciar la confeccin de un
diaporama del agua, construir las
montaas y nubes, casas y
edificios.
Hacer los ros con pape celofn,
modelar seres del mar para colocar
en el mar.
Rellenar nubes con algodn .
construir edificios.
C: comentar acerca de lo
aprendido
Ncleo: Comunicacin oral

A E: 5 y 4 Lectura diaria: La
gotita viajera
D: escuchar en silencio
C: comentar
Ncleo : Seres vivos
1
I: hacer un recuento del viaje de la
gotita, hablar del ciclo del agua
D: Dibujar el ciclo del agua con
material a gusto.
C: revisar y exponer.
Leche y recreo
Visita Pedaggica
Artequn
Visita Pedaggica
Artequn.
almuerzo y hbitos higinicos
Ncleo:
Lenguaje oral
I: recordar la visita al museo
Artequn.
D: conversar y comentar la visita ,
acerca de lo que hicimos, el paso a
paso, y nuestra obra de arte final.
C: mostrar nuestras obras de arte y
exponer
Recreo y otros
Recreo y otros
Recreo y otros
Recreo y otros
Taller de expresin
Ncleo: Expresin Artstica
I: Escuchar sonidos del agua
D: Expresarse en movimientos
segn lo que sienta con la msica,
hacer un a obra de arte usando los
colores de acuerdo a sus
sentimientos, expresar
sentimientos
C: que fue lo que mas te gust
Ncleo: Autonoma, motricidad y

vida saludable
I: calentamiento con juegos
D: circuito de implementos: aros,
basketball, arco de futbol, salto y
arrastre, volteretas
C: relajacin.
Ncleo: Autonoma: Motricidad y

vida saludable
I: interrogar la receta
D: lavar y pelar las zanahorias y
Preparar su jugo de zanahoria
C: limpiar y lavar, tomar jugo
28 de julio al
1 de
Unidad 2: El Agua
1
Educadora: Maritza Medina A.
Agosto 2014
Periodo/Da
Lunes 28
Martes 29
Mircoles 30
Jueves 31
Viernes 1
8:15 a 8:40

rutina
Lectura diaria
Ncleo: Expresin comunicativa

A E: 2 Lectura Pblica: Como
cuidar el agua, mi
compromiso
I: en la alfombra,
D: cada nio muestra y expone su
tarea, escuchando en silencio
C: comentar
Ncleo: Lenguaje oral
I: recordar el cuaderno viajero
D: Exponer la receta, luego la
educadora la lee, recordar
ingredientes., degustar
C: limpiar y ordenar.

Narigotas
C: comentar

A.E: 5 y 4 Lectura Diaria: el
cuento de la E
C: comentar

A.E.: 3 Lectura Narrada: el
sitio de al lado
C: comentar

A E: 2 Lectura Pblica: poesa
del mes.
I: formar crculo en la alfombre
D: escuchar a compaero en
silencio
C: comentar
Ncleo: : lenguaje oral

I: activar conocimientos previos
D: buscar cosas y letras E;
K: pg.
PK: pg.
C: ordenar y comentar finalizar con
la cancin de la E.
Ncleo: Seres vivos y su entorno

I: comentar y recordar el cuento
D: recorrer alrededor del colegio y
organizar un proyecto Cuidemos
el entorno. Escribir acuerdos
C: repasar los acuerdos.
Ncleo: Seres vivos y su entorno

I: comentar y recordar el video de
narigotas
D: Buscar los 3 estados del agua en
revistas
C: revisar y comentar.
Leche y recreo
Lectura: El sapo verde
Ncleo: Iniciacin a la Lectura
I: Escuchar poema, leer y buscar
letras E.
D: modelar las letras E en imprenta
y las manuscritas con lneas
segmentadas.
K: Graficar letra E y reconocer
objetos que inicien con E.
PK: encerrar y pintar los objetos
que empiecen con E.
aprendido
*trabajo con
fichas lingusticas Matte
Leche y recreo
travs del poema.
D: texto Caligrafix:
PK: buscar cosas que empiecen
con E, pg.
K: buscar cosas que empiecen con
E y letras E.
C: ordenar , cantar cancin Un
elefante.
Ncleo: Seres Vivos

viendo lminas del agua.
D: texto mineduc pg 129
buscar en revistas lugares donde
encontrar el agua.
C: revisar
Leche y recreo
Ncleo:
I: recordar poema y hacer
lectura grupal
D: buscar los versos que riman,
reconocer las palabras que riman.
Dar a cada nio una ficha de un
personaje de cuentos o pelculas
y dibujar algo que rime.
C: Exponer en la pizarra de rimas.
* trabajo individual con tapetes
de rimas
Leche y recreo
ncleo: lenguaje escrito,
grafomotricidad
I: instrucciones
D: libro caligrafix, pgina segn
avances individuales.
C: revisar y archivar.
Ncleo: Seres Vivos

I: actv. Conoc. Previos recordando
nuestro diaporama.
D: preparar la decoracin de la
ventana, armando el ciclo del agua
C: armar grupalmente
Ncleo: R.L.M.
I: instrucciones y modelaje
D: jugar con las argollas creando
patrones de dos y tres colores.
* graficar patrn creado
Leche y recreo
Ncleo: Convivencia
A. E.: participacin y colaboracin
2
I: conversar acerca del Da del
profesor y presentar idea y al pap
apoyo.
D: escuchar ambas canciones, y
elegir una de las dos. Organizarnos
en conjunto.
Cantar en conjunto, luego repetir
por versos en grupo y pequeos
grupos.
Moverse mientras cantan para ir
viendo posibles coreografa del
coro.
C: comentar y dibujar acerca de la
cancin exponer.
Ncleo: R.L.M.
D: Trabajo personal con tangramas
8:40 a 9:00
9:00 a 9:40
Leche y recreo
9:40 a 10:00
10:00 a 10:45
10:45 a 11:30
11:50 a 12:35
12:35 a 13:15
13:15 a 14:00
Recreo y otros
Recreo y otros
Computacin
14:00 a 15:15
* Trabajo individual con tapetes de

vocales.
Ncleo: seres vivos y su entorno

I: instrucciones y desplazamiento
a la sala
D: observar video en Data,
Narigotas,
C: vuelta a la sala y comentar.
Artstica
Ncleo: Expresin Creativa
I: presentacin de la cancin el
cndor pasa
D: Crear en grupo la coreografa
acto 18 septiembre., que
sentimos? Moverse libremente
C: orden y arreglo personal.
Ncleo: Seres vivos

I: observar la decoracin de la
ventana y tomar acuerdos
D: completar decoracin
terminando el ciclo del agua.
Planificacin Mineduc de bibliotecas

Cra, se adjunta en la carpeta.
Ncleo: Lenguaje escrito

D: grafa numrica
Recreo y otros
Recreo y otros
Recreo y otros
Ncleo: R.L.M.
I: escuchar un cuento y
dramatizarla
D: Armar grupos segn la
cantidad dada por la cancin Un
elefante, repetir cantidades en
diferente orden
C: relajacin y respiracin, volver
a la sala.
Alimentacin sana
Ncleo: cuidado de s mismo
I: escribir receta
D: preparar la receta , verbalizar el
orden, dibujar la secuencia
C: comer, limpiar y comentar

Unidad 2: El Agua
cra
4 al
8 de
Agosto 2014
Periodo/Da
8:15 a 8:40
Lectura diaria
8:40 a 9:00
9:00 a 9:40
Leche y recreo
9:40 a 10:00
10:00 a 10:45
10:45 a 11:30
11:50 a 12:35
13:15 a 14:00
14:00 a 15:15
Lunes 4
Formacin y acto mensual
Martes 5
Jueves 7
Viernes 8

I: arreglo y formar crculo en la
alfombra
D: observar texto los polos y sus
diferencias
C: comentar
A E: 2
Lectura Pblica:
I: Presentacin de la receta, en el
cuaderno de recetas.
silencio, las indicaciones e
ingredientes.
C: comentar y aplaudir a
compaero.
Leche y recreo
I: presentar tarjetas con palabras
que inician con vocales, un set de
4 palabras por cada vocal.
D: buscar en forma individual, la
letra inicial, asociar grafema a
fonema, decir con que sonido inicia
la palabra. Luego clasificar en tabla
grupal. Presentar los dibujos que
corresponden a cada palabra.
Clasificarlos en forma grupal en la
tabla.
C: qu aprendimos? Qu nos
cost? Que nos gust?
*Para los ms avanzados unir
palabras cortas con el dibujo
correspondiente, haciendo anlisis
fnico o uniendo letras .

A.E.: 5 y 4 Lectura Diaria: el
arcoiris
C: comentar

A.E.: 5 y 4
Lectura Diaria:
angelito de azcar
C: comentar

A.E.: 5 y 4
Lectura Diaria: el
cumpleaos de Juan
C: comentar

A.E.: 5 y 4
Lectura Diaria:
C: comentar
Ncleo: : razonamiento lgico

matemtico
12 y 7
D: Libro mineduc; K: resolucion de
problema aditivo y conteo y
colocar n, 34 y 35; PK: tabla doble
entrada, pg 18
C: revisar y ordenar
Leche y recreo
Ncleo: Descubrimiento del mundo
natural
I: activar conocimientos previos,
recordando el cuento el sitio de al
lado, instrucciones
D: Salir a los alrededores para
hacer una limpieza del entorno,
cumpliendo nuestro proyecto de
cuidado medioambiental, recoger
basura, botarla, diferenciar
elementos naturales de los
artificiales. Si encontramos
materiales para reciclar, echar en
los contenedores.
C: ordenar, asearnos, comentar,
cerrar ideas.
Ncleo: R.L.M.
Aprendizaje esperado: 8 y 7
dar instrucciones por grupos de
trabajo.
D: K: pg 34, nmero 14; PK: pg
20 patrones de color
C: revisar
Ncleo: R.L.M.
D: texto mineduc pg 162, dibuja
la orientacin temporal
correspondiente
C: revisar
Ncleo: Cuantificacin
D: pg 171; PK: descubre quien
tiene ms o menos; K: cuenta y
escribe las cantidades segn los
lunares de color.
C: revisar
Leche y recreo
I: Poema los nmeros divertidos,
el poema del mes. Leer en grupo,
jugar a leer.
Identificar las rimas por versos en
forma grupal.
D: desarrollar gua texto caligrafix
rimas
K: 46
PK: 54
C: que aprendimos hoy???
Cerrar con la cancin Juanito el
bandolero
* tablas de rimas con fichas.
Leche y recreo
Ncleo: iniciacin a la escritura
I: cantar cancin de las vocales
D: Kinder: pag 90 y PK: 91, repasar
las vocales
Leche y recreo
I: cantar cancin de las vocales
D: Kinder: pag 88 y PK: 92,
repasando las vocales.
Cra:
Planificacin segn proyecto
del Mineduc.

I: instrucciones y sacar texto
D: hacer la actividad de
grafomotricidad segn avances
individuales.
Recreo y otros

D: completar las montaas en hoja
blanca.
* texto caligrafix
Recreo y otros

D: graficar castillo en hoja blanca
* texto caligrafix
Ciencias
Ncleo: Seres vivos
D: mostrar que pasa al unir jabn
lavalozas y agua, usando una
bombilla, salir al patio a lanzar
burbujas, porqu se hacen las
burbujas?, q hay dentro de la
burbuja?
C: comentar que pasa con el agua?
Y las burbujas? Cmo se hicieron?,
etc..
D: graficar casitas de ratn
* texto caligrafix

Recreo y otros

Recreo y otros
Artstica
I: presentacin de la cancin
D: Recordar la coreografa y
ensayarla, dibuja lo que ms te
gusta.
Motricidad ---PIE
Ncleo: motricidad
I: calentamiento jugando a la
gota viajera
D: Ensayo acto septiembre
a la sala.
Alimentacin sana
Ncleo: cuidado de s mismo
I: escribir receta
D: preparar la receta , verbalizar el
orden, dibujar la secuencia
Computacin
Ncleo: Cuantificacin
a la sala
D: www.vedoque.com, sumas
sencillas en el nivel 1, mbito
hasta el 10.
Mircoles 6

D: la siguiente segn avances
individuales.
* texto caligrafix
Arreglo personal y despedida
11 al
15 de
Agosto 2014
Unidad 2: El Agua
3
Periodo/Da
Lunes 11
Martes 12
Mircoles 13
Jueves 14
8:15 a 8:40
Lectura diaria

A.E.: 5 y 4 Lectura Diaria: La
vida en el
I: apilar los libros en el centro de
la mesa.
C: comentar
Ncleo: razonamiento lgico
matemtico
mirando la pared de las figuras
D: hacer un valo con lana o
papel.
C: comentar, qu es un valo, a
qu se parece? Que tipo de lnea
usa.?
Leche y recreo

A.E.: 3 Lectura Narrada: Madres
y cras.
I: apilar los libros en el centro de la
mesa.
C: comentar
Ncleo: Razonamiento Lgico
matemtico
Aprendizaje
esperado: 3
I: recordar las figuras geomtricas
D: buscar en revistas cosas con
forma de rectngulo y valo
C: revisar y exponer, repasar
caractersticas de ambas figuras.
8:40 a 9:00
9:00 a 9:40
Leche y recreo
9:40 a 10:00
10:00 a 10:45
10:45 a 11:30
11:50 a 12:35
12:35 a 13:15
13:15 a 14:00
Talleres
14:00 a 15:15

A E: 2
Lectura Pblica:
I: Se recuerda quien es quien trae
la receta
silencio,
C: comentar
Ncleo: Razonamiento lgico
matemtico
travs de la observacin y
caractersticas del rectng.
D: Construir un rectngulo con tiras
de revistas
C: comentar caractersticas y
exponer.
Leche y recreo

A.E.: 5 y 4 Lectura Diaria: El
hogar de los osos I: apilar los
libros en el centro
C: comentar

I: Juego lingstico Gran grupo y
fichas para unir, en la alfombra
unir con una lana los dibujos que
empiezan con el mismo sonido.
D: desarrollar gua semilla
emparejar los que empiecen con el
mismo sonido.
Cerrar con la cancin de las
vocales. nos cost? Qu nos cost?
Qu nos gust ms?
* tablas de sonidos iniciales con
fichas.
Ncleo: Descubrimiento del mundo

natural
D: Recordar caractersticas del
agua, preparar un jugo, soluble.
C: comentar, cerrar ideas, qu
aprendimos?
Ncleo: Iniciacin a la Lectura
I: recordar cuentos el ngel de y
Juan el
D: K: pag 12 y 13 / PK: pag 20 y 21
aprendido

I: Poema los nmeros divertidos,
el poema del mes. Leer en grupo,
jugar a leer.
Identificar las rimas por versos en
forma grupal.
D: desarrollar gua texto caligrafix
rimas
K: 46
PK: 54
Cerrar con la cancin Juanito el
bandolero
* tablas de rimas con fichas.
Ncleo: seres vivos

I: escribir receta
D: preparar jalea con agua,
caracterstica de solubilidad,
recordar otras caractersticas del
agua.
I: recordar cancin de las vocales
D: gua del caligrafix, vocales,
segn avances individuales,
grafas.
C: comentar, voluntario para
cantarla??

I: presentar movimiento y
modelar.
D: completar grafa y decorar el
modelo.

D: copiar guirnalda olitas

D: salto de conejos

D: cancin con apoderado.

matemtico
I: dar un patrn musical, recordar
patrones de formas
D: crear un patrn de formas del
estado del agua.
C: Leer individualmente su patrn.
Leche y recreo
Recreo y otros
matemticas
D: jugar en el vedoque.com, juegos
de conteo, numeracin, relacin,
etc.
Recreo y otros
I: recordar la msica
D: ensayar la coreografa y luego
crear algo con material de
desecho.
Unidad 2: El Agua
Recreo y otros
Recreo y otros
Ncleo: Razonamiento Lgico
matemtico
Aprendizaje
esperado: 2
I: recordar la receta hecha: jalea
D: Repasar los pasos de la receta,
PK: dibuja 3 pasos / K: dibuja 4
pasos de receta
C: revisar y exponer y finalmente
comerse la jalea.
18 al
Leche y recreo
Ncleo: motricidad
I: calentamiento jugando al ciclo
del agua
D: aprender paso base de la
cueca, rincones de movimientos
de la cueca.
a la sala.
Viernes 15
22 de
Agosto 2014
feriado
feriado
Periodo/Da
Lunes 18
Martes 19
Mircoles 20
Jueves 21
Viernes 22
8:15 a 8:40
Arreglo personal y lectura

silenciosa
Lectura diaria

A.E.: 5 y 4 Lectura Diaria: Los
primeros aos
I: apilar libros de lectura silenciosa
D: observar texto los polos y sus
diferencias
C: comentar
A E: 2
Lectura Pblica:
I: Leer la receta, en el cuaderno de
recetas.
silencio, las indicaciones e
ingredientes.
C: comentar y aplaudir a
compaero.
Leche y recreo
I: presentar tarjetas con palabras
que inician con vocales, un set de
4 palabras por cada vocal.
D: buscar en forma individual, la
letra inicial, asociar grafema a
fonema, decir con que sonido inicia
la palabra. Luego clasificar en tabla
grupal. Presentar los dibujos que
corresponden a cada palabra.
Clasificarlos en forma grupal en la
tabla.
C:
qu aprendimos? Qu nos
cost? Que nos gust?
*Para los ms avanzados unir
palabras cortas con el dibujo
correspondiente, haciendo anlisis
fnico o uniendo letras .

A.E.: 5 y 4 Lectura Diaria: en
busca de alimentos
C: comentar

A.E.: 5 y 4
Lectura Diaria:
Los vecinos
I: apilar libros de lectura
silenciosa
C: comentar
Ncleo: R.L.M.
I: Gran grupo. en alfombra con
gran tabla
D: K= Pg. 46, pinta la cantidad y
PK= pg. 33, pinta recuadros.
C: revisar

A.E.: 5 y 4
Lectura Diaria: el
hombre amigo o enemigo?
C: comentar

A.E.: 5 y 4
Lectura Diaria:
Prepararse para el invierno.
C: comentar
Ncleo: cuidado de si mismo

leyendo preparacin de la receta
D: preparar Flancitos de gelatina
C: llevar al refrigerador.
Ncleo: lenguaje artstico

I: recordar el cuento
D: Confeccionar mscara de oso
polar decorando con material a
eleccin.
C: revisar
Leche y recreo
I: retahla de manejo de las rimas,
completar la frase con alguna
parte del cuerpo, tengo una
frutilla en la..
D: presentar la cancin rimada
La pulga Sinforosa y sus
respectivas lminas, faltando un
verso y su lmina, Crear en
conjunto el texto que rime con el
verso siguiente, completando la
cancin. Armar las lminas de la
cancin para exponer en la sala.
Dibuja como te imaginas a la
pulga Sinforosa.
C: Exponer en la pizarra de
rimas, junto a las lminas.
*
juego en la alfombra
Leche y recreo
I: cancin de las vocales, decir
palabras que empiecen con
sonidos iniciales
D: PK= dibuja dos elementos que
comiencen con cada vocal, pg 88,
texto caligrafix
K= une los elementos con la vocal
inicial y laberinto de vocales,
pgina 89, texto caligrafix
*PK= pag. 89
K= pg 90
Leche y recreo
matemticas
I: crculo en la alfombra, observar,
agrupar y contar elementos
concretos y escribir nmero
D: trabajo cuadernillo ministerio
PK= pg 46
K= pg. 51
*K= 50
PK= 47

I: instrucciones y sacar texto
D: guirnalda, salto del sapo
* fichas de guirnaldas con plumn .

D: copiar su nombre: K= en
manuscrita, PK= con apellido
* texto
caligrafix
Ncleo: seres vivos

I: conversar qu comen y donde
viven?
D: pg 126 texto mineduc
* texto caligrafix
Ncleo: Seres Vivos

I: activar conoc, instrucciones y
modelaje
D: pg. 128 texto mineduc
* texto caligrafix
8:40 a 9:00
9:00 a 9:40
Leche y recreo
9:40 a 10:00
10:00 a 10:45
10:45 a 11:30

matemtico
4
I: activar conocim previos, viendo
caractersticas de las figuras
geomtricas.
D: Crear un rombo con tiras de
revistas.
C: revisar y ordenar
Leche y recreo
Ncleo: Lenguaje oral
I: repasar y cantar las canciones de
las vocales. Trabajo gran grupo
clasificando las fichas de sonido
inicial en la maxi tabla
D: PK= pg 28 y 29, encierra las i,
pinta cosas con i, dibuja algo con i.
K= juega a escribir las vocales que
le faltan a las palabras, aydate
con las imgenes., pg. 15.
C: comentar qu aprendimos, que
estamos trabajando? Qu nos
gust ms?, qu nos cost ms?,
etc.
*trabajo individual con tapetes de
vocales, clasificar fichas de sonido
inicial voclico.
Cra:
Planificacin segn proyecto
del Mineduc.
12:35 a 13:15
13:15 a 14:00

matemticas
I: instrucciones y modelaje, cuerpos
Geom..
D: K= 164 y PK= 165
* trabajo individual clasificacin de
fig geo.
Recreo y otros
Recreo y otros
Recreo y otros
Recreo y otros
Arreglo personal y despedida
14:00 a 15:15
Ncleo: lenguaje escrito

a la sala
D: novasur:: ciclo del agua y luego
Abrapalabra.
Motricidad ---PIE
Ncleo: motricidad
I: instrucciones
D: ensayo cancin da del
profesor y baile fiestas patrias.
a la sala.

matemticas
I: recordar receta
D: dibuja secuencia temporal de la
receta, kinder: 4 y PK= tres
dibujos.
11:50 a 12:35
Computacin
expresin
I: presentacin de la cancin
D: Recordar la coreografa y
ensayarla, luego acompaar con
instrumentos

1 - Unidad Segundo Semestre 2014

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Cronograma Planificacin NTI NTII

Arreglo, lectura silenciosa,

Arreglo, lectura silenciosa

Arreglo, lectura silenciosa,

Acto primer da de clases

Ncleo: comunicacin oral

Ncleo: comunicacin oral

Ncleo: Grupos Humanos

Ncleo: Relaciones lgico

Ncleo: comunicacin oral

Ncleo: Comunicacin oral

almuerzo y hbitos higinicos

almuerzo y hbitos higinicos

almuerzo y hbitos higinicos

Ncleo: Autonoma, motricidad y

Ncleo: Autonoma: Motricidad y

Cronograma Planificacin NTI NTII

Arreglo, lectura silenciosa

Arreglo, lectura silenciosa

Arreglo, lectura silenciosa,

Arreglo, lectura silenciosa

Arreglo, lectura silenciosa,

Ncleo: Expresin comunicativa

Ncleo: comunicacin oral

Ncleo: comunicacin oral

Ncleo: comunicacin oral

Ncleo: Expresin comunicativa

Ncleo: : lenguaje oral

Ncleo: Seres vivos y su entorno

Ncleo: Seres vivos y su entorno

Ncleo: Seres Vivos

Ncleo: Seres Vivos

* Trabajo individual con tapetes de

Ncleo: seres vivos y su entorno

Ncleo: Seres vivos

Planificacin Mineduc de bibliotecas

Ncleo: Lenguaje escrito

almuerzo y hbitos higinicos

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Colegio Canal Beagle

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