Escuela Normal Superior De Chihuahua

Jos E. Medrano
Sede Ciudad Jurez

Maestra en Educacin Para el

Desarrollo Profesional Docente

MATERIA: GESTION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 2: Principio Pedaggico

1.3. Generar ambientes de aprendizaje

MAESTRA: Miriam Hagelsiebv

Alumno: Csar Arturo Garca Sols

Un buen ambiente de aprendizaje claro que es benfico

El presente texto tiene la finalidad de explicar el cmo el diseo de ambientes de
aprendizaje es vital para lograr un buen desempeo tanto de la planificacin
docente as como del desarrollo de los saberes que el alumno debe lograr y como
estn conectados todos los principios pedaggicos en el desarrollo de estos
saberes, ya que para lograr resultados ptimos, estos deben contar con una
buena conexin.
Este principio pedaggico consiste en dar a conocer que es un ambiente de
aprendizaje, el cual se considera como el espacio en donde se lleva a cabo el
proceso de comunicacin entre docente y alumnos donde se desarrolla el
aprendizaje, es decir el lugar que propicia un buen desarrollo de los aprendizajes.
Con el cual vienen inmiscuidos los materiales educativos impresos, tecnolgicos
(audiovisuales y/o digitales) que lograran centrar la atencin del alumnado para
mejorar sus niveles de competencia.
Por lo mismo, considero que todos los dems principios se relacionan
directamente con l. Ya que debemos centrar la atencin de los estudiantes para
lograr impactarlos de manera positiva en el desarrollo de los aprendizajes. Por lo
tanto debemos disear una buena planificacin para potenciar el aprendizaje,
basndonos en las necesidades que ellos presentan.
Por lo mismo considero que debemos de incluir el trabajo colaborativo ya que de
esta manera ellos podrn investigar e indagar sobre sus conocimientos y sus
errores, trabajando entre pares. Logrando mejorar su nivel de competencia y
desempearse de manera ptima, recordando que los aprendizajes esperados
son indicadores de logro. Adems de esto, debemos utilizar materiales educativos
que los mantengan interesados y motivados en seguir aprendiendo que sean
innovadores y propicien un mejor aprendizaje.
Para llevar esto a cabo debemos ir evaluando sus avances, para reconocer sus
logros y fallas para entonces realizar los cambios pertinentes que propicien la
mejora en el desempeo, manteniendo una capacitacin constante tanto de

docentes como alumnado, a travs de la tutora y asesora acadmica, pero

manteniendo una comunicacin constante entre docentes, alumnos, directivos y
padres de familia.
Es por lo anterior, que se esclarece que la importancia y el compromiso que
representa para el docente la atencin a este elemento es fundamental para lograr
ptimos resultados al momento de llevar a cabo el desarrollo de una clase, es
decir el compromiso que nosotros docentes mostremos para llevar a cabo nuestro
desempeo docente es vital para el futuro de las vidas de nuestro alumnado, ya
que podemos lograr impactarlos de tal forma que puedan llegar a ser ciudadanos
con un gran xito al momento de enfrentarse ante la sociedad o bien hacer que
permanezcan al margen del xito ante una mala percepcin del desarrollo de sus
competencias.
Por lo anterior analizado, puedo concluir con que la generacin de ambientes de
aprendizaje que propicien un buen desarrollo de los aprendizajes esperados es
sumamente importante ya que de aqu se desprende la mayora del quehacer
docente, ya que para lograr que el estudiante pueda desarrollar de manera eficaz
sus competencias, primeramente debe de estar motivado e interesado en su
propio desarrollo de aprendizajes y para esto debemos centrar la atencin en sus
necesidades para entonces s, poder impulsarlo a enfrentar sus problemticas
ante la sociedad.