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TALLER DE LENGUAS II

RESEA

NGELA MARA MASS MARTNEZ

DOCENTE: ANLIDA PREZ CARDONA

CORPORACIN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR


FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN
LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON NFASIS ES HUMANIDADES,
ESPAOL E INGLES
SEMESTRE II
SINCELEJO SUCRE
2016

Comentado [U1]: Falta el ttulo creado por ti.

FICHA TCNICA
Ttulo original

Beyond the blackboard (Ms all del tablero)

Ao

2011

Duracin

100 min.

Pas

Estados Unidos

Director

Jeff Bleckner

Productores

Brent Shields y Gerald R. Molen

Guin

Camile Tomasson. Basada en: Nobody Dont Love


Nobody, escrita por Stacey Bess
Emily VanCamp, Timothy Busfield, Steve Talley y Treat
Williams
Drama Social

Reparto
Gnero

La historia Ms all del tablero nace en 1987 en Estados Unidos. Es una historia en la que su
director Jeff Bleckner presenta escenas muy conmovedoras, de superacin que motivan al
espectador a saber que sus sueos si se pueden cumplir. La pelcula depara tambin una serie de
valores que se tienen que aplicar a la hora de desempear la ardua pero hermosa labor de ser
educador, tanto de nios, como de jvenes y adultos; pero sobre todo el trato que hay que darle a
estos a la hora de instruirlos, teniendo siempre en cuenta que ningn ser humano puede ser

Comentado [U2]: de la pelcula


Comentado [U3]: se desarrolla
Comentado [U4]: va entre comas explicativas
Comentado [U5]: Se tilda porque tiene funcin afirmativa
Comentado [U6]: Falta coherencia: impropiedad. Los valores se
deparan?
Esto debes resolverlo, porque el resto del prrafo depende de esta
idea.

tratado con mas privilegios que otro, no debe importar la condicin social cuando se trata de

Comentado [U7]: Falta cohesin: esta idea depende de :


teniendo en cuenta que

educar.

Comentado [U8]: El primer prrafo est incompleto, ya que se


debe hacer una presentacin del director.

La pelcula trata de una joven llamada Stacey Bess, esposa y madre de dos lindos hijos, quien

En este prrafo tienen que aparecer los datos de la cita indirecta. De


dnde sacaste los datos del autor.

reside en Salt Lake City. El sueo de esta mujer es ser maestra, luego de terminar su carrera se
dispone a ejercer su profesin con el ao escolar ya empezado, por ello acepta una oferta de

Comentado [U9]: Idea incompleta.


Esposa de quin
Comentado [U10]: Falta cohesin: falta conector

trabajo en una escuela sin nombre en la cual le tendr que dar clases a nios de primero a sexto

Comentado [U11]: Ests resumiendo. No se escriben detalles.

grado en un mismo saln. Ella, a pesar de ver que tena que ensear en diferentes grados se

Comentado [U12]: Aqu se cierra la idea con una coma

emociona y con mucho profesionalismo acepta y se prepara para su primer da de clase.


As, Stacey se traslada hacia su lugar de trabajo y se aterra un poco por el contexto en el que se
encontraba ubicada la escuela. Ese lugar, el que ms tarde se convirti en su segundo hogar, era
un refugio en el cual tuvo que convivir con diferentes familias que padecan un sin nmero de

problemas, y en el que los ms afectados son sus estudiantes. Sin embargo, dejando de lado estas

Comentado [U13]: eran

condiciones, la educadora sigue su camino y cuando llega al saln se da cuenta que es un


almacn sucio con libros viejos, un criadero de ratas, nada igual a la escuela que so, se enfrenta

Comentado [U14]: Falta cohesin: falta conector


y

a la realidad de la forma ms cruel y dolorosa.


Cuando ella intenta solicitar recursos para mejorar las condiciones de su aula y hacer mejor su
trabajo, el director del distrito escolar se muestra indiferente, hacindole ver que esa idea es
totalmente inalcanzable. Entonces, sin importar que la vida le cierre las puertas y al ver que sus

Comentado [U15]: a

nios estn desnutridos, sucios, frustrados y son rebeldes, se da cuenta que tiene que hacer algo
por el bienestar de ellos y es as como al pasar los das esta maestra opta por brindarle unas
mejores condiciones de estudio a sus estudiantes, esto lo logra con la ayuda de Nelson Parquert .
De este modo, fue acondicionando su saln, trayendo materiales didcticos y desarrollando

Comentado [U16]: Aqu terminas una idea: debe ir punto


Comentado [U17]: Idea incompleta. quin es l

nuevas disciplinas para su formacin, generando una motivacin en sus alumnos, inspirndolos
y brindndole todo su apoyo para que alcanzasen sus sueos. Todos estos gestos de bondad por
parte de Stacey hicieron que los habitantes del refugio aportaran un poco de s mismos, haciendo
posible el cambio de todos y aportando grandemente en la educacin de sus hijos.
Esta pelcula muestra la realidad con crudeza, hacer que las cosas cambien, incluso hacer que las

Comentado [U18]: A la idea resaltada con verde le falta


cohesin y coherencia.
Las palabras subrayadas son gerundios, pero los ests usando con
funcin de consecuencia lo cual es incorrecto.

personas cambien, no es una tarea fcil, este proceso no est exento de problemas, de obstculos
de sorpresas, pero si se quiere lograr de verdad, no deben perderse nunca la ilusin y la esperanza

Comentado [U19]: No hay cohesin entre las ideas resaltadas


con colores

de que las cosas sucedern. Adems, en la historia se ven reflejados momentos tristes en donde se
presentan una serie de calamidades que hacen que el espectador valore cada da mas todas las

Comentado [U20]: Cundo se tilda esta palabra. Mira las


diapositivas de ortografa.

oportunidades que puede tener en la vida. As mismo, este film da cuenta de todas las
necesidades que tienen que pasar los habitantes del refugio por la escasez de oportunidades,
desigualdad y pobreza, esto en gran medida por la falta de educacin.
Sin lugar a dudas, nos deja una gran enseanza y nos motiva, nos muestra que no hay que darse

Comentado [U21]: Este filme

por vencido por mas difcil que sean las circunstancias, siempre hay que seguir adelante, tal cual

Comentado [U22]: Falta cohesin: falta conector

como se pudo observar en la escena cuando la maestra llega al refugio y ve que es un lugar
desagradable, esta no da marcha atrs y se proyecta, se traza objetivos reales, alcanzables, que

Comentado [U23]: Fala cohesin: falta conector

mas tarde logra, brindndoles a sus educandos una mejor forma de vida a travs de la educacin,

Comentado [U24]:

hacindolos personas de bien, ciudadanos dignos de una sociedad humana.

Comentado [U25]: La palabra subrayada es un gerundio, pero lo


ests usando con funcin de consecuencia lo cual es incorrecto.

Ms all del tablero es una historia interesante que da un mensaje de aliento, nos ayuda a
reflexionar y reformular nuestros pensamientos, nos dice es posible, puedes hacerlo, sal y

y le brinda a
Comentado [U26]: Ver comentario anterior

consigue lo que te propongas, cumple tus sueos, alcanza tus metas, sobrepasa los obstculos,
limpia tus lagrimas, no ser fcil pero ten presente que jams puedes decaer ante los fracasos, si

Comentado [U27]: Antes de los conectores de oposicin se


escribe coma

caes, levntate y si caes de nuevo vuelve a levantarte, pon una venda a tus heridas y sigue el
camino, al final valdr la pena todo el sufrimiento. En este sentido, invita a que nunca hay que
retroceder por mas difcil que sea el contexto en el que te encuentres, con mucho esfuerzo y
dedicacin, por ms pequeo e insignificante que parezca tu aporte al principio, nunca hay que
desistir, ese tal vez se convierta en el mejor y ms grande acto, pues es capaz de cambiar a
aquellos que ven la vida desde el lado ms oscuro de su corazn. Nos revela que como futuros
educadores en una sociedad donde impera el factor econmico mucho antes que cualquier otra
cosa, tenemos y debemos la misin de formar seres humanos integrales, que sean capaces de
actuar bajo los intereses colectivos antes que los individuales. Como dijo Nelson Mandela: La
educacin es el arma ms poderosa que existe para cambiar el mundo .

Comentado [U28]: Aqu debes incluir los datos de la cita.


La cita no se escribe en cursiva
Luego debe aparecer la referencia bibliogrfica en la siguiente
seccin

Comentado [U29]: Falt la seccin de referencias.

CRITERIOS DE EVALUACIN
RESEA

Puntaje
que se
puede
alcanzar

Puntaje
alcanzado

Uso adecuado de la propiedad textual: Cohesin.


Esto significa que las ideas estn bien organizadas teniendo en cuenta el
orden: sintagma nominal, sintagma verbal y el empleo de mecanismos de
cohesin como: conectores y signos de puntuacin.

0,8

0,55

0,8

0,65

0,6
(cada
tem 0,2)

0,55

Uso adecuado de la propiedad textual: Coherencia.


Esto significa que las ideas son claras, completas y precisas.
Uso adecuado de la propiedad textual: Adecuacin.
Esto significa que el estudiante:
a) Consigue la intencin comunicativa.
b) Emplea el sujeto de enunciacin correcto.
c) Usa el mismo tipo de registro lingstico a lo largo del texto.
El texto tiene la Superestructura y macroestructura de una resea:
- Encabezamiento: Ttulo de la resea y ficha tcnica
- Presentacin del autor y la pelcula reseada
- Resumen
- Crtica
- Conclusin
Cada una de estas partes debe contener lo que est descrito en la seccin
llamada macroestructura.

1,8
1,5
( 0,2
0,3
0,5
0,4
0,4)

Adems el resumen debe tener las siguientes caractersticas:


-

Objetividad: Expresar las ideas tal como aparecen en el texto sin


ninguna interpretacin personal.
Completitud: Contener todas las ideas bsicas.
Brevedad: Su extensin debe ser menor que la del texto original

Correccin: Aplicar las normas bsicas de la ortografa.


Aplicacin de los requisitos formales.
Incluye pgina de referencias bibliogrficas la cuales se elaboran
siguiendo el modelo de las normas APA.

0,6
0,4

0,5
0,2

TOTAL

5,0

4,0

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