EVALUACION DE DIAGNOSTICO DE MATEMATICA

Apellidos y nombres:
Firma del padre:
Fecha:
Grado: 2do A - B
SECUNDARIA
COMPETENCIA: ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD.

CAPACIDAD:
MATEMATIZA SITUACIONES.
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS
RAZONA Y ARGUMENTA

NIVEL DE LOGRO:

1. Observa cada conjunto de nmeros:

23
35

17

400

1/4

19

29

20

1/2

Identifica dos parejas de nmeros cuyas diferencias sean iguales y la mxima posible.

a). _________ y ____________;

c). _________ y ____________ ;

b). _________ y ____________

d). _________ y ____________

2. Observa cada conjunto de nmeros:

6

2003

10

29.01

14

2.34

0.001

49

Identifica dos parejas de nmeros cuyos cocientes sean los mismos y enteros.
a). _________ y ____________;
c). _________ y ____________ ;

b). _________ y ____________

d). _________ y ____________

3. Observa la imagen y responde:

Amigos, nuestra compaera necesita de nuestro apoyo. Yo apoyar con S/. 16.
n S/. 14.

Muy cierto Juan. Yo apoyar con S/. 20.

Yo lo har

Lucio
Juan
a)
b)
c)
d)

Ins

En cunto excede el aporte de Ins al de juan?:.....

En cunto es excedido el aporte de Lucio por el de Ins?..................................
Quin aport dos veces el monto de uno de sus compaeros?.........................
Cunto ms que Pablo aportaron Juan y Lucio?................................................

Pablo

4. Observa el grupo de fracciones equivalentes y responde:

INICIO

a) Cuntas fracciones son

i) Cuntas fracciones son
equivalentes a 1/2?:
equivalentes a 2/5?:
b)
j)
c)
k)
d)
l)
e) Cuntas fracciones son
m) Cuntas fracciones son
equivalentes a 1/3?:
equivalentes a 3/4?:
f)
n)
g)
o)
h)
p)
5. Rally matemtico: Desarrollar el camino utilizando las operaciones asignadas
q)
r)
s)
t)
u)
v)
w)
x)
y)
z)
aa)
ab)
ac)
ad)
ae)
af)
ag)
ah)
ai)
aj)
ak)
al)
am)
an)

as) Procesar la informacin en situaciones de cantidad utilizando los teoremas

y desarrollando 5 ejercicios propuestos
au) Procesar la informacin en situaciones de cantidad utilizando los teoremas

META

ao) INDICADORES DE LOGRO

ap) Nivel de
logro
ar) PROCESA
R

at) 4
av) 3

y desarrollando de 3 a 4 ejercicios propuestos

aw) Procesar la informacin en situaciones de cantidad utilizando los teoremas
y desarrollando 2 ejercicios propuestos
ay) Procesar la informacin en situaciones de cantidad utilizando los teoremas
y desarrollando 1 ejercicio propuesto o ninguno

ba)

ax) 2
az) 1