Prof.

Javier Garca Ramrez

Reflexin de evaluacin
Producto 3
La evaluacin es el principal medio del docente para tomar decisiones
curriculares, ya que brinda informacin, tanto en lo que se refiere al proceso de
desarrollo y aprendizaje de cada nio, como al desempeo del maestro y la
organizacin de la escuela, sin dejar a un lado la importante participacin del
padre de familia en dicho proceso.
En nuestros tiempos la evaluacin es considerada como un elemento ms del
proceso educativo, un instrumento imprescindible en la prctica docente y no
solamente en el rea educativa, sino que, la evaluacin se da donde se produzca
una situacin de aprendizaje que contribuya al desarrollo integral del educando
logrando as una evaluacin cuantitativa y cualitativa en el proceso educativo.
La evaluacin est asociada a valorar, a emitir juicios y opiniones sustentados en
una informacin recabada a travs de un proceso de medicin, dando oportunidad
al docente de construir, deconstruir y reconstruir aprendizajes significativos en el
alumno y en su prctica docente.
El maestro al realizar un proceso de evaluacin en sus alumnos debe tomar en
cuenta el cmo evaluar cada uno de los elementos que conforman dicho proceso y
as mismo, tener presente que la evaluacin de la prctica docente es de manera
global, amplia y continua, donde se considera todos y cada uno de los elementos
del proceso de enseanza, dicha evaluacin ha de ser tambin flexible y diversa
tanto en tcnicas como en los instrumentos a emplearse, tales como la
observacin, lista de cotejo, portafolio, rubrica, etc.
Cuando el maestro, evala los objetivos y contenidos previstos, los procedimientos
que se utilizan para permitir el aprendizaje, logra valorar los procesos de
enseanza y su puesta en prctica en el aula, permitindole el enriquecimiento en
todos los aspectos de su prctica educativa.
La evaluacin de la prctica docente tiene que aplicarse de forma permanente
para tener constancia de la evolucin del proceso de enseanza, tomando en
cuenta las distintas evaluaciones: diagnostica, formativa y sumativa, con la
finalidad de retroalimentar el proceso y propiciar la realizacin de ajustes del
mismo, la evaluacin es parte integral de una adecuada enseanza, por ello es
necesario mejorar las propuestas de enseanza y aprendizaje para as entender y
realizar satisfactoriamente una adecuada evaluacin y por consiguiente el
mejoramiento de la prctica docente.