DISERTACIN DE AMRICA

LOS ALUMNOS DE CUARTO AO BSICO DEBERAN REALIZAR UN TRABAJO

ESCRITO Y UNA EXPOSICIN DE LO SIGUIENTE:
TEMAS:
1.- UBICACIN DE AMRICA EN EL MUNDO
2.- DIVISIN FSICA DE AMRICA.
3.- PASES QUE CONFORMAN AMRICA.
4.- IDIOMAS QUE SE HABLAN EN CADA DIVISIN GEOGRFICA DE AMRICA.
Observaciones:

DICHA EXPOSICIN SER EVALUADA EL MARTES 07 DE JUNIO.

PODR UTILIZAR EL MEDIO VISUAL QUE DESEA PARA EXPONER SU
TRABAJO.
EL TRABAJO DEBER SER ESCRITO A MANO.

Rbrica con la que se evaluar trabajo escrito.

CATEGORY
Calidad
de
Informacin

Cantidad
de
Informacin

Redaccin

4
La informacin
est claramente
relacionada con
los
temas
planteados
y
est
lo
suficientemente
desarrollado
para
ser
comprendido.
Todos los temas
planteados
fueron
abordados.

3
La informacin
da respuesta a
los
temas
planteados y su
desarrollo
permite
la
mediana
comprensin
del tema.

2
La informacin
da respuesta a
algunos de los
temas
planteados y su
desarrollo
no
permite
su
comprensin.

1
La informacin
tiene poco o
nada que ver
con los temas
planteados.

La mayor parte
de los temas
planteados
fueron
abordados.

a lo menos dos
de los temas
planteados
fueron
abordados.

Ningn
tema
planteado fue
abordado.

No hay errores
de
gramtica,
ortografa
o
puntuacin.

Casi no hay
errores
de
gramtica,
ortografa
o
puntuacin.

Unos
pocos
errores
de
gramtica,
ortografa
o
puntuacin.

Muchos errores
de gramtica,
ortografa
o
puntuacin.

Organizaci
n

La informacin
est muy bien
organizada con
prrafos
bien
redactados
y
con subttulos.

La informacin
est
organizada con
prrafos
bien
redactados.

Diagramas e
Ilustraciones

Los diagramas e
ilustraciones
son ordenados,
precisos
y
atienden
al
entendimiento
del tema.

Los diagramas
e ilustraciones
son precisos y
atienden
al
entendimiento
del tema.

La informacin
est
organizada,
pero
los
prrafos
no
est
bien
redactados.
Los diagramas
e ilustraciones
son ordenados
y precisos y
algunas veces
atienden
al
entendimiento
del tema.

La informacin
proporcionada
no parece estar
organizada.

Los diagramas
e ilustraciones
no son precisos
o no atienden
al
entendimiento
del tema.

RUBRICA CON LA QUE SE EVALUAR SU PRESENTACIN ORAL

CATEGORIA
Contenido

4
Demuestra un
completo
entendimiento
del tema.

3
Demuestra un
buen
entendimiento
del tema.

2
Demuestra
un buen
entendimient
o de partes
del tema.

1
No parece
entender
muy bien el
tema.

Seguimient
o del Tema

Se mantiene
en el tema
todo (100%) el
tiempo.

Se mantiene
en el tema la
mayor parte
(99-90%) del
tiempo.

Se mantiene
en el tema
algunas
veces (89%75%).

Fue difcil
decir cual
fue el tema.

Habla
Claramente

Habla
claramente y
distintivament
e todo (10095%) el tiempo
y no tiene mala
pronunciacin.

Habla
claramente y
distintivament
e todo (10095%) el
tiempo, pero
con una mala
pronunciacin.

A menudo
habla entre
dientes o no
se le puede
entender o
tiene mala
pronunciaci
n.

Apoyo

Los
estudiantes
usan varios
apoyos (puede
incluir
vestuario) que
demuestran

Los
estudiantes
usan 1-2
apoyos que
demuestran
considerable
trabajo/creativi

Habla
claramente y
distintivame
nte la mayor
parte (9485%) del
tiempo. No
tiene mala
pronunciaci
n.
Los
estudiantes
usan 1-2
apoyos que
hacen la
presentacin
mejor.

El
estudiante
no usa
apoyo o los
apoyos
escogidos
restan valor

Comprensi
n

Volumen

considerable
trabajo/creativi
dad y hacen la
presentacin
mejor.

dad y hacen la
presentacin
mejor.

El estudiante
puede con
precisin
contestar casi
todas las
preguntas
planteadas
sobre el tema
por sus
compaeros de
clase.
El volumen es
lo
suficientement
e alto para ser
escuchado por
todos los
miembros de la
audiencia a
travs de toda
la
presentacin.

El estudiante
puede con
precisin
contestar la
mayora de las
preguntas
plantedas
sobre el tema
por sus
compaeros de
clase.
El volumen es
lo
suficientement
e alto para ser
escuchado por
todos los
miembros de la
audiencia al
menos 90% del
tiempo.

YENNY VIDAL C.
PROF. 4 AO.

a la
presentacin
.

El estudiante
puede con
precisin
contestar
unas pocas
preguntas
planteadas
sobre el
tema por sus
compaeros
de clase.
El volumen
es lo
suficienteme
nte alto para
ser
escuchado
por todos los
miembros de
la audiencia
al menos el
80% del
tiempo.

El
estudiante
no puede
contestar las
preguntas
planteadas
sobre el
tema por
sus
compaeros
de clase.
El volumen
con
frecuencia
es muy dbil
para ser
escuchado
por todos los
miembros
de la
audiencia.