1. @@ sigue el proceso explicado en el tema y ppara cada ndmero dado realiza una tabla como la siguiente para hallaraproximaciones de ellos. =e sided "& menos de una ‘ecm a5: ce. 7.232323. di 8.3424424482, b. 6.52: 5. @ En la figura 1.6 aparecen cuatro cuadrados ‘con su respectiva drea, Halla la longitud del lado de cada cuadrado y determina siel nimero de- imal que representa esa longi e un raio- hal o un ieracional "A menos de una valor aproximado de 3 ex Tabla a bis ST 55 eB 6 6 a 6 vz 2. @ Encuentra cada product, teniendo en cuen- ta que-a - JB =Jfa-Bs por ejempler 3, @ Argumenta Ia validez de la siguiente afirma- Como V2 es un ndmero iracional, cualquier iltiplo de V2 también es un niimero irracional BA Razonamiento légico 4. @ Para cada niimero dado, encuentra tes ni ‘meros rracionales, expresados como la ratz cua- drada de un nimero natural, que difieran del ‘nlimero dado en menos de una unidad, Jusif- cca tu respuesta Fig. 1.6 6 @ Completa la tabla 1.4 y determina sila raiz ‘65 un nimero racional o iracional 100. 7. @ Determina la mejor aproximaciéin de la raz ‘cuadrada para hallar un valor aproximado de la adicién o sustraceisn, a V9475 1 » vae-1 ce. V55—4g12 d. 5.924207 eB ead f VBE 425 =|. Responde cada pregunta justficando tu es- puesta. a. jLa ale cuadrada de todo nimero genera nd- ‘eros iracionales?_—— b. ZEI producto de dos nimeros iracionales es ‘un ndimero iracional? «6 2El producto de dos nimerosracionales puc- de ser un nimero iracional? 4d 21a suma de dos nimerosirracionales pue- de ser un niimero racional? «. ala diferencia de dos niimeros iracionales puede ser un ndmero racional? {la suma de dos niimeros racionales puede fer un ndmero iracional? 2. Forma un grupo. Dibujen 8 cuadrados de dife- rentes tamafios y tracen en cada uno las dliagonales. Midan el lado de cada cuadrado, Usando el teorema de Pitigoras hallen la longi- ‘ud de la diagonal y completen una tabla como la siguiente. Tabla 15 Segdin a tabla 1.5, respondan justifcandolares- puesta. {Qué tipo de decimal es el cociente entre d y hen cada cuadradot b. gla diagonal del cuadrado se puede expre- sar como a veces el lado, donde a es un rimero racional? «Son medidas conmensurableslalongitud de Ta diagonal de un cuadraao y la longltud de suladot 3. Analiza la siguiente situacién: a aA £ 8 ® Fg Juan, José y Carolina estén tratando de medir la longitud del lado AR, utilizando la longitud de! lado AD (vease fig. 1.7) Juan afirma: fa longitud del AR es _ de la del ‘AD José escrbe: AR = 3 AD. ‘Carolina afi las dos longitudes son conmen- surables puesto que se pueden medic exacta mente. Adémés, el nimero que las relaciona es un némeroraciona E! profesor intervene y escribe: 2 AR 6 3 ADO AR © 1.5 AD. ‘a ,Cual estudiant tiene razén? '. ;Son verdaderas la afraciones? «. 2fs verdadera la conclusin del profesor? 4. ,Son equivalentes las afirmaciones de los estudiantes? 4. :Cuantos cuadrados hay en la figura 1.82