2015 Guía Docente Nuevo Ingreso

GUA para el
Docente
Bienvenida
Estimado/a docente:
a presente gua tiene como objetivo brindarte las

herramientas necesarias para que tu ingreso en los
Servicios Educativos sea fcil, comprensible, y cuentes con toda la informacin para solventar tus dudas
e inquietudes. Conocer tus derechos y obligaciones te
permitir apegarte a la legalidad y pleno desarrollo de
tus facultades.
Esta Gua es el instrumento mediante el cual podrs
conocer grosso modo el entramado institucional del sistema educativo quintanarroense, estar informado de los
programas y proyectos que se ofertan y que permiten
eficientar los recursos y lograr un ambiente armnico y
de confianza en toda la comunidad escolar.
Servicios Educativos de Quintana Roo

Secretara de Educacin y Cultura
Compilacin de Informacin:
Direccin de Gestin Institucional y Proyectos Estratgicos / SEQ
Diseo de Portada e Interiores:
Direccin de Imagen Institucional / SEQ
SEQ / Chetumal Q.Roo / Mayo / 2015
Por ltimo, no queda ms que desear que el material

que hoy tienes en tus manos sea una referencia til que
te ayude a adaptarte rpidamente a una de las encomiendas ms loables que pueden existir: educar a las
nias, nios y jvenes.
06
Organigrama de los Servicios

Educativos de Quintana Roo
12
Proceso para la Asignacin del Centro de

Trabajo hasta la Toma de Posesin
CONTENIDO
14
15
26
Misin, Visin y Valores

Servicio Profesional Docente (SPD)
Servicios Digitales
27
Trmites y/o Servicios de Inters

para el Personal Docente
34
Trmites que puedes realizar

desde tu Municipio
37
Programas y Proyectos Estratgicos

para la Educacin Bsica
47
Directorio Institucional de los

ORGANIGRAMA SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO
| PG. 06
GUA para el DOCENTE de Nuevo Ingreso
| PG. 07
| PG. 08
| PG. 09
Ser docente es una

oportunidad para transformar
positivamente la vida
de nios y jvenes...
| PG. 10
| PG. 11
PROCESO para la
ASIGNACIN del centro de
trabajo hasta la toma de posesin
3. Una vez que conoces tu centro

de trabajo, la Direccin del
Servicio Profesional Docente te
entregar la Constancia de
asignacin de espacio" que
incluye todos los datos de
tu centro laboral.
2. En esa reunin se
dar a conocer la lista de
prelacin y los
centros de trabajo
disponibles para
tu eleccin.
5. Ese mismo da el Departamento de

Remuneracin y Cambios de
Adscripcin te entregar tu despacho
y te indicar la fecha en la que debers
presentarte en tu centro de trabajo.
Bienvenido Docente!
@
1. Como docente
"idneo", la Direccin
de Evaluacin Educativa
enviar a tu correo
personal la invitacin
al evento pblico.
7. Realiza tu toma de
posesin en la fecha
convenida con tu Director/a
del Plantel.
8. Posteriormente acude a la
Direccin de Recursos
Humanos para entregar
tu toma de posesin en
original y copia.
| PG. 12
Requisitos de Filiacin:
Original Solicitud de Empleo SEQ (debidamente llenada).
Currculum Vitae, incluyendo preparacin acadmica, estado civil,
nombre de los dependientes econmicos (en caso de existir), cursos
y/o capacitaciones, diplomados en los que ha participado. (No se
debern anexar diplomas ni reconocimientos por participaciones en
cursos o diplomados)
2 Copias del Ttulo, Cdula o Certificado correspondiente que avale
sus estudios.*
2 Copias del Acta de Nacimiento.*
Copia de la Credencial de Elector (INE) con la fotografa legible y
actualizada.*
Copia comprobante de domicilio actual* (recibo de telfono, agua o
energa elctrica), en caso de que vaya a residir en otro municipio
deber actualizar el domicilio de donde radicar.
Copia - Clave nica de registro de Poblacin CURP (copia legible)*
Copia de la Constancia de Registro del R.F.C. *
Deber tramitarse en el Servicio de Administracin Tributara (SAT) de
la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico ms cercano a su domicilio. Requisitos para el trmite: CURP, Acta de Nacimiento, Comprobante de Domicilio, portal: https://citas.sat.gob.mx/citasat/home.aspx
Constancia de No Antecedentes Penales (original de la ciudad
donde radica).
Constancia de No Inhabilitacin (Original).
Certificado Mdico (solamente se aceptarn certificados expedidos por
Instituciones de Gobierno como SESA, ISSSTE e IMSS en original).
2 Fotografas para filiacin de frente (caractersticas: en blanco y negro, sin maquillaje (mujeres), frente y orejas descubiertas, sin aretes,
papel mate, ovalo fondo blanco) Hombres (sin bigote y/ barba) .
2 Fotografas para filiacin de perfil (caractersticas: en blanco y negro, sin maquillaje (mujeres), frente y orejas descubiertas, sin aretes,
papel mate, ovalo fondo blanco) Hombres (sin bigote y/ barba) la
caracterstica de estas fotografas es que se toma solamente el rostro de la persona.
Copia del contrato de la cuenta bancaria en donde se realizarn sus
depsitos.
* obligatorio.
| PG. 13
MISIN, VISIN
y VALORES
Estimado docente, te invitamos a conocer tanto la razn de ser de nuestra Institucin (misin), as como del compromiso que debers asumir,
en conjunto con la comunidad educativa en la que te estars integrando, para que con tu participacin y desempeo profesional logremos
los grandes retos que tenemos ante la sociedad y especficamente con
nuestros estudiantes.
Conoces nuestra misin y visin?
MISIN
Ofrecer a nias, nios y jvenes una educacin bsica y normal de calidad, inclusiva, pertinente a las necesidades del
entorno y que garantice el mximo logro de aprendizaje.
Ser un organismo reconocido a nivel nacional y estatal por

brindar educacin bsica y normal de calidad y generar un
entorno escolar con principios de equidad e inclusin que garantiza la formacin de nias, nios y jvenes capaces de
desenvolverse de manera responsable y competitiva en la
sociedad.
VALORES
| PG. 14
QU ES ES SPD?
En el marco de la Reforma al Artculo 3 Constitucional, promulgada el
26 de febrero de 2013, en el que se destaca la obligacin del Estado
Mexicano para prestar servicios educativos de calidad que garanticen el
mximo logro de aprendizaje de los educandos as como garantizar la
idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente y de
los docentes con funciones de direccin y de supervisin en la educacin bsica, se decreta la Ley General del Servicio Profesional Docente
(LGSPD), que entra en vigor el 12 de septiembre de 2013, conjuntamente con la Ley General de Educacin (LGE) y la Ley del Instituto Nacional
para la Evaluacin de la Educacin (LINEE).
La LGSPD tiene como objeto:
Regular el Servicio Profesional Docente en la Educacin Bsica
y Media Superior;
VISIN
SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE
Legalidad
Honradez
Lealtad
Eficiencia
Proteccin al medio ambiente
Proteccin al entorno cultural
Establecer los perfiles, parmetros e indicadores del Servicio

Profesional Docente;
Regular los derechos y obligaciones derivados del Servicio
Profesional Docente, y
Asegurar la transparencia y rendicin de cuentas en el Servicio
Profesional Docente.
La LGSPD define el Servicio Profesional Docente como el conjunto de
actividades y mecanismos para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio pblico educativo y el impulso
a la formacin continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de
los conocimientos y capacidades del personal docente y del personal
con funciones de direccin y de supervisin en la educacin bsica que
imparte el Estado.
| PG. 15
QUINES SON LOS SUJETOS DEL SPD?

Son sujetos del SPD que regula la LGSPD los docentes, el personal con
funciones de direccin y supervisin en la Federacin, los estados, el Distrito Federal y municipios, as como los asesores tcnico pedaggicos, en
la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado.
EN QU CONSISTEN LOS MECANISMOS DE INGRESO,

PROMOCIN, RECONOCIMIENTO Y PERMANENCIA?

Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado mexicano, los docentes debern satisfacer los requisitos que, en su
caso, sealen las autoridades competentes Artculo 21 LGE.
. El Ingreso al servicio docente en la Educacin Bsica, se
realizar mediante concursos de oposicin, preferentemente

anuales, con sujecin a los trminos y criterios sealados en las convocatorias respectivas.
La Autoridad Educativa asignar las plazas vacantes con estricto
apego al orden de prelacin de los sustentantes que obtuvieron resultados idneos en el ltimo concurso de oposicin y que no hubieran obtenido una plaza anteriormente, y; de manera extraordinaria y slo cuando
se hubiera agotado la lista de prelacin, a docentes distintos que renan
el perfil Artculo 23. LGSPD.
. La Promocin a cargos con funciones de direccin y de supervisin en la Educacin Bsica, se llevar a cabo mediante
concursos de oposicin que garanticen la idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias, adems de haber ejercido como docente un mnimo de dos aos y con sujecin a los trminos y criterios
sealados en las convocatorias respectivas Artculo 26. LGSPD
. La Promocin en la funcin, operar conforme a las reglas
que se emitan a travs de un programa para que el personal
que en la Educacin Bsica realiza funciones de docencia, direccin o supervisin pueda obtener Incentivos adicionales, permanentes o temporales,
sin que ello implique un cambio de funciones Artculo 37. LGSPD
La participacin en ese programa ser voluntaria e individual y
el personal de que se trate tendr la posibilidad de incorporarse o promoverse si cubre los requisitos y se evala.
2
3
| PG. 16
. La Promocin en la funcin de Asesora Tcnica Pedag-
gica, se llevar a cabo mediante concurso de oposicin de

conformidad con los trminos y criterios sealados en la convocatoria.
El personal seleccionado estar sujeto a un periodo de induccin, con
duracin de dos aos ininterrumpidos, a cursos de actualizacin profesional y a una evaluacin para determinar si cumple con las exigencias
de la funcin Artculo 41. LGSPD
. La Promocin para la asignacin de horas adicionales, para
los docentes que no sean de jornada en funcin a las necesidades del servicio. Los docentes debern reunir el perfil requerido
para las horas disponibles y obtener en la evaluacin del desempeo
un resultado que sea igual o superior al nivel que definan las instancias
competentes Artculo 42. LGSPD
. El Reconocimiento en el servicio, ser para el personal docente y el personal con funciones de direccin y de supervisin que destaque en su desempeo y, en consecuencia, en el cumplimiento de su responsabilidad. Para tal efecto se operarn programas
orientados a reconocer y apoyar al docente en lo individual, al equipo de
docentes en cada escuela y a la profesin en su conjunto, a travs de
incentivos temporales o por nica vez o mediante el acceso al desarrollo
profesional Artculo 45. LGSPD
Se prev otros mecanismos para facilitar distintos tipos de experiencias profesionales que propicien el Reconocimiento de las funciones
docente y de direccin, mediante movimientos laterales que permitan a
los docentes y directivos, previo su consentimiento, desarrollarse en distintas funciones segn sus intereses, capacidades o en atencin de las
necesidades del sistema. Estas pueden ser las Tutoras al interior de la
escuela; las Tutoras que se den dentro de una zona escolar; o cuando
se trate de acciones de asesora tcnica pedaggica, de acuerdo con los
lineamientos que se expidan Artculo 47. LGSPD
. La Permanencia en el Servicio, se refiere a la continuidad
en el servicio educativo, con pleno respeto a los derechos
constitucionales. Para ello se evaluar el desempeo de los docentes y
de quienes ejerzan funciones de direccin o de supervisin en la educacin Bsica Artculo 52. LGSPD
La evaluacin a la que se refiere el prrafo anterior ser obligatoria, considerando por lo menos una evaluacin cada cuatro aos con
base en los lineamientos que se definan en su momento.
| PG. 17
La Promocin a una plaza con funciones de direccin dar lugar a

un Nombramiento, sujeto a un periodo de induccin con duracin
de dos aos ininterrumpidos, dentro del cual el personal de que se
trate cursar los programas de desarrollo de liderazgo y gestin
escolar que le designen. Al trmino se evaluar su desempeo para
determinar si cumple con las exigencias propias de la funcin directiva. Si el personal cumple con dichas exigencias, se le otorgar
Nombramiento Definitivo. En caso contrario volver a su funcin
docente en la escuela en que hubiera estado asignado.
CUL ES LA RELACIN JURDICA DEL PERSONAL DOCENTE,

AL ENTRAR EN VIGOR LA LGSPD?
Cuando la Autoridad Educativa le asigna un espacio educativo y una
plaza vacante, como resultado del Concurso de Oposicin (sea de ingreso o promocin), se pueden expedir uno de los siguientes tipos de
nombramiento:
A)
B)
C)
Provisional: cuando se asigna una vacante temporal menor a seis

meses, cuyo titular se encuentra de licencia.
Por Tiempo Fijo: cuando se asigna una vacante de nueva creacin o definitiva (sin titular) por un plazo previamente definido, y
Definitivo: cuando se le asigna, una vacante sin titular, por tiempo
indeterminado en trminos de esta Ley y de la legislacin laboral.
El Ingreso a una plaza docente dar lugar a un Nombramiento
Definitivo de base despus de seis meses de servicios sin nota
desfavorable en su expediente, hasta por un periodo de dos aos
durante el cual, el docente tendr el acompaamiento de un tutor;
deber participar en una evaluacin al trmino del primer ao escolar, brindndole los apoyos y programas pertinentes para fortalecer
sus capacidades, conocimientos y competencias del docente.
Al cumplir el segundo ao se evaluar para poder determinar si en la prctica favorece el aprendizaje de los alumnos y, en
general, si cumple con todas las exigencias propias de la funcin
docente. Al obtener un resultado suficiente, se le extender un
Nombramiento Definitivo hasta por cuatro aos.
En caso de que el personal no atienda los apoyos y programas previstos que se le ofrecen, incumpla con la obligacin de
evaluacin o cuando al trmino del periodo se identifique su insuficiencia en el nivel de desempeo de la funcin docente, se darn
por terminados los efectos del Nombramiento, sin responsabilidad
para la Autoridad Educativa.
El personal con nombramiento definitivo y con dos aos de servicio
ininterrumpido en el servicio docente, podr participar en los dems
procesos que convoque la Autoridad Educativa, como son los de
promocin, reconocimiento y de cambios y permutas.
| PG. 18
La Promocin a una plaza con funciones de supervisin dar lugar a

un Nombramiento Definitivo. El personal participar en los procesos
de formacin que determinen las Autoridades Educativas Locales.
QU OTRAS DISPOSICIONES DE LA LGSPD DEBO CONOCER?

Cambios y permutas de adscripcin

La LGSPD prev anualmente el establecimiento de un proceso
ordenado para la autorizacin de cualquier cambio de escuela, o para
cambiar de una Entidad a otra. Por lo que no se autorizar ningn cambio
durante el ciclo escolar, salvo por causa de fuerza mayor. Los cambios de
escuela que no cuenten con la autorizacin correspondiente sern sancionados conforme a la normativa aplicable.
Licencias de carcter personal

El otorgamiento de licencias por razones de carcter personal no
deber afectar la continuidad del servicio educativo; slo por excepcin,
en casos debidamente justificados, estas licencias se podrn conceder
durante el ciclo escolar que corresponda.

Al trmino de la vigencia de una licencia que trascienda el ciclo escolar, el personal podr ser readscrito conforme a las necesidades del Servicio.
De los derechos y obligaciones

Artculo 68. Quienes participen en el Servicio Profesional Docente previsto en la presente Ley tendrn los siguientes derechos:
I.
II.
Participar en los concursos y procesos de evaluacin respectivos;

Conocer por lo menos con tres meses de anticipacin los perfiles,
| PG. 19
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
parmetros e indicadores, con base en los cuales se aplicarn

los procesos de evaluacin;
Recibir junto con los resultados del proceso de evaluacin o concurso, el dictamen de diagnstico que contenga las necesidades
de regularizacin y formacin continua que correspondan;
Tener acceso a los programas de capacitacin y formacin continua necesarios para mejorar su prctica docente con base en
los resultados de su evaluacin;
Ser incorporados, en su caso, a los programas de induccin, reconocimiento, formacin continua, desarrollo de capacidades, regularizacin, desarrollo de liderazgo y gestin que correspondan;
Que durante el proceso de evaluacin sea considerado el contexto regional y sociocultural;
Ejercer el derecho de interponer su defensa en los trminos del
artculo 81 de esta Ley;
Acceder a los mecanismos de promocin y reconocimiento contemplados en esta ley con apego y respeto a los mritos y resultados en los procesos de evaluacin y concursos conforme a los
lineamientos aplicables;
Que la valoracin de los procesos de evaluacin se efecte bajo
los principios de legalidad, imparcialidad y objetividad, y
Los dems previstos en esta Ley.
V. Presentar documentacin fidedigna dentro de los procesos a que

se refiere esta Ley;
VI. Sujetarse a los procesos de evaluacin a que se refiere esta Ley

de manera personal;
VII. Atender los programas de regularizacin; as como aquellos que

VIII.
sean obligatorios de formacin continua, capacitacin y actualizacin, y

Las dems que seale esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Y dems establecidas en la LGSPD: Artculos del 70 al 83.
ESQUEMA DEL PROCESO DE INGRESO AL SERVICIO

PROFESIONAL DOCENTE:
Artculo 69. El Personal Docente y el Personal con Funciones de Direccin o de Supervisin en la Educacin Bsica y Media
Superior tendr, conforme a esta Ley, las obligaciones siguientes:
I.
II.
III.
IV.
Cumplir con los procesos establecidos para las evaluaciones

con fines de Ingreso, Promocin, Permanencia y, en su caso,
Reconocimiento, en trminos de lo prescrito por esta Ley;
Cumplir con el periodo de induccin al Servicio y sujetarse a la
evaluacin que para dichos efectos refiere esta Ley;
Prestar los servicios docentes en la Escuela en la que se encuentre adscrito y abstenerse de cualquier cambio de adscripcin, sin previa autorizacin, conforme a lo previsto en esta Ley;
Abstenerse de prestar el Servicio Docente sin cumplir los requisitos y
procesos a que se refiere esta Ley y dems disposiciones aplicables;
| PG. 20
| PG. 21
FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES

1.1
Recibirn apoyo de Tutora quienes hayan participado en el Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, que
de conformidad con su ubicacin en las listas de prelacin, les
asista el derecho de ingresar formalmente al Servicio Profesional Docente, con la ocupacin de una plaza vacante de nueva
creacin o definitiva.
1.2
Recibirn apoyo de Tutora quienes hayan participado en el Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, que
desempeen funciones Docentes o Tcnico Docentes, ocupando
una plaza con nombramiento definitivo en el servicio pblico educativo, que deben ser sujetos de regularizacin. Adicionalmente,
debern participar en los cursos de nivelacin profesional, conforme a las reas a fortalecer, de acuerdo al Informe Individual de
Resultados obtenido en proceso de evaluacin de ingreso.
Del Ingreso al Servicio

Artculo 22. Con el objeto de fortalecer las capacidades, conocimientos y competencias del Personal Docente de nuevo Ingreso, durante
un periodo de dos aos tendr el acompaamiento de un tutor designado
por la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado.

Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados
realizarn una evaluacin al trmino del primer ao escolar y brindarn los
apoyos y programas pertinentes para fortalecer las capacidades, conocimientos y competencias del docente.
Tutora
I. Definicin, Perfil y Funcionamiento de la Tutora

En trminos de la Ley General del Servicio Profesional Docente, la Tutora es un reconocimiento para los Docentes y Tcnicos
Docentes que destaquen en su desempeo y en el cumplimiento de su
responsabilidad profesional. La Tutora concibe como un movimiento
lateral que comprende actividades de acompaamiento, apoyo y seguimiento a Docentes y Tcnicos Docentes de nuevo ingreso, a nivel
de escuela o zona escolar.

Con fundamento en los cambios constitucionales y legales
que dan sustento a la actual ReformaW Educativa, la Tutora consiste
en acciones sistemticas de acompaamiento, apoyo y seguimiento
personalizado a los Docentes y Tcnicos Docentes de nuevo ingreso
en su incorporacin al servicio pblico educativo.

La Tutora deber contribuir a la formacin y buen desempeo
de los Docentes y Tcnicos Docente de nuevo ingreso, y en esa medida favorecer su permanencia en la funcin mediante la evaluacin
a que estarn sujetos en los primeros dos aos. Adicionalmente, la
Tutora debe contribuir a una cultura de la evaluacin en la escuela,
que valore las prcticas de enseanza y que mejore de esta manera
los aprendizajes de los alumnos.
| PG. 22
Docentes y Tcnicos Docentes sujetos de Tutora
* Fuente: Marco general para la organizacin y funcionamiento de la tutora en Educacin Bsica http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/general/docs/normatividad/TUTORES/MARCO_GENERAL_TUTORES_EB.pdf
Contextualizando la Tutora
II. La tutora para el fortalecimiento de los aprendizajes en

la escuela. Una nueva experiencia

La Tutora es un conjunto de acciones sistemticas de acompaamiento, apoyo y seguimiento que contribuyen a enriquecer la experiencia
profesional del Docente y Tcnico Docente de nuevo ingreso, para que
puedan enfrentar en mejores condiciones las demandantes tareas que implica que los nios, independientemente de su condicin social, cultural,
econmica o de salud, accedan a experiencias educativas pertinentes.

Estas acciones de Tutora son necesarias en tanto que:

Contribuyen a consolidar sus habilidades de enseanza para propiciar mejores logros de aprendizaje en sus alumnos.
Fortalecen las capacidades, conocimientos y competencias del
maestro de reciente ingreso.
| PG. 23
Contribuyen a su desarrollo profesional mediante la deteccin de zonas de oportunidad.

Facilitan de algn modo la integracin del nuevo docente a la vida
cotidiana de la escuela.
Facilitan la colaboracin con el colectivo docente en actividades de
beneficio comn.
Contribuyen a la gestin del plantel, fortaleciendo los vnculos con los
colegas, padres y madres de familia y la comunidad en su conjunto.

Un aspecto muy importante de la Tutora es que orienta al nuevo
Docente o Tcnico Docente en tareas concretas que requieren no solo de
conocimientos previos, sino del acompaamiento y apoyo de un docente con
experiencia para la mejora de las prcticas de enseanza, que incluyen:
La planeacin didctica.
La inclusin de alumnos con necesidades educativas especiales y/o
que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participacin.
El ambiente de aprendizaje.
El dominio de los programas de estudio.
El uso de la tecnologa con fines educativos.
La coordinacin de actividades extracurriculares.

Para ms informacin comuncate al:

Departamento de Tutora y Regularizacin de la Direccin de
Formacin y Desarrollo Profesional
Calle Granada s/n entre Av. Chetumal y Calle Dominica
Fraccionamiento Caribe.
C. P 77086.
Tel. (983) 83 5 07 70 ext. 4544 y 4546.
Departamento de Formacin Continua, Actualizacin y
Desarrollo Profesional
Calle Granada s/n entre Av. Chetumal y Calle Dominica
Fraccionamiento Caribe.
C. P 77086.
Tel. (983) 83 5 07 70 ext. 4545 y 4546.
Quines son los Docentes y Tcnicos Docentes

de nuevo ingreso?

Es importante que el Tutor no pierda de vista que un Docente o
Tcnico Docente de nuevo ingreso es un profesionista que para ejercer
la docencia se someti a un proceso de evaluacin por medio de un Concurso de Oposicin en el nivel, servicio educativo, modalidad, asignatura,
tecnologa o taller de la Educacin Bsica correspondiente, y result idneo para desempear labores de enseanza.
En la medida en que ambos, Tutor y Tutorado, son maestros en servicio,
la Tutora debe desarrollarse en un plano de igualdad, de colaboracin,
dilogo y respeto mutuo, sin perder de vista que el Tutor tiene una experiencia mayor que el Docente de nuevo ingreso y que esa experiencia
contribuir a fortalecer la labor de enseanza.
* Fuente: Manual para el Tutor del Docente y del Tcnico Docente de nuevo ingreso. Ciclos escolares 2014-2015
y 2015-2016
| PG. 24
| PG. 25
SERVICIOS DIGITALES
Hacer tu solicitud en lnea, es ms fcil!
PORTAL DE TRMITES Y SERVICIOS

Los Servicios Educativos de Quintana Roo implement un sistema
denominado Portal de trmites y servicios, el cual servir para consultar los
trmites y servicios que oferta el organismo a fin de facilitar al docente la
consulta y su trmite.

Qu puedo encontrar?
Las y los usuarios que ingresan al portal pueden informarse sobre todos
los requisitos, costos, responsables, horarios de atencin y plazos de
respuesta de todos los trmites y servicios de los Servicios Educativos.
Conoce nuestro portal de trmites y servicios!
http://tramites.seq.gob.mx
Otro servicio digital que oferta los SEQ es el:
SISTEMA DE ATENCIN A SERVICIOS PERSONALES PARA

EDUCACIN BSICA
TRMITES y/o SERVICIOS

El trabajador deber tomar en consideracin los siguientes puntos para
las acciones que considere pertinentes.
FILIACIN
Objetivo

Ingresar al personal adscrito a los SEQ al Sistema de Administracin de Personal de la Secretara de Educacin Pblica (SIAPSEP).

Integrar una base de datos confiable, con la documentacin necesaria del trabajador (a), mediante la cual se efectuarn los reportes que generen
las prestaciones y obligaciones a las que tiene derecho, ante las diversas
instituciones, y que permitirn la apertura del expediente personal.
Departamento de Registro y Prestaciones al Personal de la Direccin
de Recursos Humanos.
Av. lvaro Obregn, No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo,
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4815.
LICENCIA SIN GOCE DE SUELDO
Esta licencia tiene varias modalidades:

41 para fines particulares, 42 para a otro empleo, 43 por comisin sindical.
Objetivo:Brindar una herramienta que permita la captura

y seguimiento a solicitudes de: problemas de pago, incidencias y
cambios de adscripcin que presentan los docentes. La atencin y
el seguimiento a dichas solicitudes est a cargo de personal de las
Coordinaciones Generales de Bsica, Servicio Profesional Docente,
Planeacin y Recursos Humanos.

En operacin: Desde el 17 de marzo de 2015.
Link de acceso para educacin bsica http://atencion.seq.gob.mx

Objetivo: Otorgar permisos al personal docente para ausentarse
legalmente de sus labores por un tiempo determinado.
| PG. 26
Departamento de Remuneracin y Cambios Adscripcin de la Direccin

de Recursos Humanos.
Av. lvaro Obregn No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo.
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4821.
| PG. 27
LICENCIA CON GOCE DE SUELDO
Esta licencia tiene varias modalidades:
44 por gravidez, 47 por becas al extranjero, 48 pre pensionaria, 45 mdica.

Objetivo: Otorgar permisos al personal docente para ausentarse legalmente de sus labores por un tiempo determinado con goce de su sueldo.
Departamento de Remuneracin y Cambios de Adscripcin de la
Direccin de Recursos Humanos.
Av. lvaro Obregn No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo,
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4821.
CONSTANCIA DE SERVICIO
Quieres comprobar que eres parte de los SEQ?

Objetivo: Expedir, a peticin del interesado/a, un documento que
haga constar los nombramientos, percepciones vigentes y antigedad
del personal en el servicio.
Departamento de Registro y Prestaciones al Personal de la Direccin de
Recursos Humanos.
Av. lvaro Obregn No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo.
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4819, 4820, 4815, 4816.
Obtn tu credencial mediante el servicio de:

CREDENCIALIZACIN
Objetivo: Emitir credenciales al personal docente y administrativo con la finalidad de que tengan un documento oficial que los identifique
como trabajadores de los Servicios Educativos de Quintana Roo.
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4821.
Quires cambiarte de Estado?
CAMBIOS Y PERMUTAS DE ADSCRIPCIN DE ESTADO A ESTADO

Objetivo: Brindar informacin y apoyo para la gestin del cambio de estado de los trabajadores que cumplen con los requisitos de la
convocatoria emitida por la Secretara de Educacin Pblica.
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4821.
| PG. 28
Los SEQ te reconocen!

ESTMULOS POR AOS DE SERVICIOS PARA EL DOCENTE

Objetivo: Otorgar el reconocimiento por aos de servicio laborados.

Entregar estmulos y recompensar al personal docente que cumple 30, 40 50 aos de servicio efectivo en educacin bsica, como un
reconocimiento por tan loable labor, esfuerzo y dedicacin.
Departamento de Registro y Prestaciones al Personal de la Direccin de
Recursos Humanos.
Av. lvaro Obregn, No. 457. Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo.
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 15 07 Ext. 4819, 4820, 4815, 4816.

COMISIONES MIXTAS DE SEGURIDAD E HIGIENE Y SALUD

EN EL TRABAJO

Objetivo: Vigilar el debido cumplimiento de la normatividad en
materia de seguridad e higiene, a fin de detectar inconsistencias en los
planteles escolares para proponer medidas preventivas.
Departamento de Registro y Prestaciones al Personal de la
Av. lvaro Obregn, No. 457, Colonia Centro, C.P. 77000, Chetumal, Q. Roo.
Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4815.
| PG. 29
Infrmate!
ALTA AL FORTE

Objetivo: Dar de alta a todo el personal docente en el Fondo de
Retiro de los Trabajadores de la Educacin (FORTE).
PAGO POR DEFUNCIN

Objetivo: Proporcionar a los deudos del fallecido, el importe o
trmite para el cobro que corresponda de acuerdo con la prestacin por
defuncin segn sea el caso.
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4815.
CERTIFICACIN DE DOCUMENTOS
Departamento de Control y Calidad de Pago de la Direccin

de Procesos de Nmina.
Av. lvaro Obregn No. 457, Colonia Centro, Chetumal Q. Roo,
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.
El FORTE te apoya!

PAGO DEL FORTE POR DEFUNCIN

Objetivo: Certificar, cotejar o acreditar la veracidad de la informacin, a peticin del solicitante.
Objetivo: Brindar informacin y el apoyo necesario al beneficiario(a) para realizar el pago del fondo de retiro por defuncin del trabajador o trabajadora.

C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4819, 4820, 4815 y 4816.

C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.
Quires ahorrar ms?

FORTE:
Fondo de Retiro para los Trabajadores de la Secretara
de Educacin Pblica

FORTE es un fondo de ahorro para el retiro que tiene como finalidad el mejoramiento de las condiciones de retiro del personal docente
de educacin bsica y del personal de asistencia a la educacin, tanto de
base como de confianza, y conformado por aportaciones quincenales por
parte del Trabajador, del Sindicato y del Gobierno Federal.
| PG. 30
CUENTAS INDIVIDUALES
(AHORRO SOLIDARIO)

Objetivo: Llevar a cabo el descuento de ahorro del personal

docente derivado del sistema de Ahorro Solidario.

Este sistema tiene como funcin el servir como un fondo de ahorro para el retiro de los trabajadores.
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.
| PG. 31
Tuviste problemas de pagos?

LIQUIDACIN DE CONCEPTO OMITIDO

Objetivo: Pagar el concepto omitido, solicitado por el personal
docente. Departamento de Control y Calidad de Pago de la Direccin de
Procesos de Nmina.
Av. lvaro Obregn No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.
REEXPEDICIN DE CHEQUES NO RECLAMADOS
Objetivo: Emitir nuevamente el pago del personal docente.

Av. lvaro Obregn No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.
Quieres saber cunto te descuentan

o cunto ganas?
SOLICITUD DE RECLAMO DE LA PARTE PROPORCIONAL

DEL AGUINALDO

Objetivo: Pagar la parte del aguinaldo en el periodo laborado.
Departamento de Control y Calidad de Pago de la Direccin de Procesos

de Nmina. Av. lvaro Obregn No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q.
Roo, C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.
REEXPEDICIN DE CHEQUES POR DETERIORO
SOLICITUD DE CONSTANCIAS DE PERCEPCIN Y DEDUCCIN
Objetivo: Generar la constancia, la cual servir para cualquier solicitud de crdito ante las diferentes instancias que brindan este servicio.

Objetivo: Emitir nuevamente el pago del personal docente por
causa de deterioro del cheque emitido.
de Nmina. Av. lvaro Obregn No. 457, Col. Centro, Chetumal, Q. Roo.
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.
REEXPEDICIN DE CHEQUES POR EXTRAVO

Objetivo: Emitir nuevamente el pago del personal docente a causa de extravo de su cheque.
de Nmina. Av. lvaro Obregn No. 457, Col. Centro, Chetumal, Q. Roo
C.P. 77000.
Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.
| PG. 32
| PG. 33
TRMITES que puedes

realizar desde tu MUNICIPIO

Actualmente existe un catlogo de trmites y servicios que puedes realizar en las Unidades de Enlace de los municipios del Estado.
Coordinacin General de Atencin a la Educacin en Benito Jurez
Coordinador General: Lic. Arturo Castro Duarte
Direccin; Av. Bonampak Mza. 1 #2-A, entre Av. Chichen Itz y Garca de
la Torre. Cancn, Quintana Roo.
Telfono de oficina: 9988983285
Trmites y servicios de Recursos Humanos.
1.
2.
3.
4.
5.
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8.
9.
10.
11.
12.
13.
Filiaciones (con previa autorizacin).

Constancia de Servicio.
Credencializacin.
Certificacin de hoja de prstamo.
Estmulos por aos de servicio para el personal docente (en lnea).
Jubilacin y prejubilacin (en lnea).
Recepcin de solicitud de cambio de estado.
Entrega de despachos.
Reclamo de pagos.
Motivo 10.
Recepcin de documentos para el trmite de alta al ISSSTE.
Cambios de permutas de adscripcin de estado a estado.
Certificar copia escaneada de:
Hoja nica de servicio
Formato nico de personal
Recepcin de documentos para el alta de C-41 para homologados y jubilados
Trmite de baja por defuncin
| PG. 34
Unidad de Servicios Educativos de Solidaridad

Titular: M. en AP. Haydee Nazire Pastrana Snchez
Direccin Av. Constituyentes entre 100 y 95
Col. Ejido, Playa del Carmen,
Quintana Roo. Telfono de oficina 9848039601
1.
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3.
4.
5.
6.
Constancia de servicio.
Constancia de Prstamos a corto plazo del ISSSTE.
Credencializacin.
Estmulos por aos de servicio para personal docente (en lnea).
Reclamo de pagos (en lnea).
Unidad de Servicios Educativos de Felipe Carrillo Puerto

Titular: Lic. Jos Esquivel Vargas
Direccin: Av. Santiago Pacheco esquina calle 52
Col. Javier Rojo Gmez, C.P. 77259
Municipio de Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo
Telfono de oficina 83 41063
1.
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5.
6.
7.
8.
Constancia de Prstamos a corto plazo del ISSSTE.
Entrega de despachos de personal docente y administrativo.
Certificados de hojas de prstamo.
Credencializacin.
Reclamo de pagos.
Unidad de Servicios Educativos de Cozumel

Titular: Ing. Genny Vanessa Gracia Aguilar
Direccin; 15 Av. entre calle 2 y 4 Norte. Col. Centro, Plaza Bohemia
Cozumel, Quintana Roo
Telfono de oficina 9878725274
| PG. 35

1.
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4.
5.
6.
Credencializacin.
Certificacin de hoja de prstamos.
Reclamo de pagos.

En el caso del muicipio de Othn P. Blanco puedes acudir a oficinas centrales ubicadas en Av. Insurgentes con Javier Rojo Gomez, Col.
Gonzalo Guerrero no. 600

Para obtener informacin general de cada trmite y servicio puedes consultar la pgina
http://tramites.seq.gob.mx
PROGRAMAS y
PROYECTOS Estratgicos
para la Educacin Bsica.
Conoce la oferta de
programas para tu escuela!
PROGRAMA ESCUELAS DE EXCELENCIA PARA
ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO (PEEARE) Q.ROO

OBJETIVO: Contribuir a la disminucin del rezago en las condiciones fsicas de las escuelas pblicas de educacin bsica y al fortalecimiento de la autonoma de gestin para mejorar la prestacin del
servicio educativo con calidad y equidad.

POBLACIN OBJETIVO: Escuelas pblicas de educacin bsica de los niveles de primaria y secundaria que se encuentran en situacin de mayor rezago en sus condiciones fsicas y de equipamiento de
acuerdo con el ndice de Carencias por Escuela elaborado por la SEP a
partir de los datos obtenidos del Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educacin Bsica y Especial (CEMABE), as como las supervisiones de zona que atienden a estas escuelas.

Para mayores informes comunicarse a: Direccin de Planeacin.
Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero Chetumal, Q. Roo.
Tel: (983) 83 50770 ext. 4313 y 4312
correo electrnico: coordinacion.peeare@gmail.com
SEGURO ESCOLAR EN CASO DE ACCIDENTES

OBJETIVO: Brindar cobertura a los alumnos de escuelas pblicas de Educacin Bsica, en caso de sufrir algn accidente que comprenda el trayecto casaescuelacasa, as como su estancia en el plantel, los das que establece el calendario escolar.
| PG. 36
| PG. 37

POBLACIN OBJETIVO: Todos los estudiantes de escuelas pblicas de Educacin Bsica en el Estado.
Proceso para el ingreso en Servicios Estatales de Salud
Consulta:
http://www.seyc.gob.mx/web4/index.php/seguroescolar-en-caso-de-accidentes.Mayores informes
:Direccin de Programas de Apoyo a la Educacin Bsica.
Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero Chetumal, Q.Roo.
Telfono de oficina: 83 50770, extensin 4508, 4505 y 4506
Proceso para el ingreso a Clnicas Particulares
ESCUELA SEGURA Y SEGURIDAD ESCOLAR

OBJETIVO: Contribuir a generar en las escuelas de Educacin
Bsica condiciones que propicien ambientes de seguridad y sana convivencia, favorables para la mejora de lo s aprendizajes, as como la
prctica de valores cvicos y ticos.
| PG. 38
| PG. 39

POBLACIN OBJETIVO: Escuelas pblicas de Educacin Bsica en los 10 municipios del Estado, interesados en llevar a cabo una
agenda de convivencia y seguridad escolar que permita reducir la violencia y fomente habilidades para la sana convivencia.
Consulta:
http://www.seyc.gob.mx/web4/index.php/convivencia-escolar
Mayores informes:
Direccin de Programas de Apoyo a la Educacin Bsica
Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero Chetumal,
Telfono de oficina: 83 50770, ext. 4508.
Consulta:
http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5377542&fecha=28/12/2014
Mayores informes:
Coordinacin General de Educacin Bsica
Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero Chetumal, Q.Roo
correo electrnico: educacionbasicaseyc@gmail.com
ESCUELAS DE CALIDAD
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA
CALIDAD EN EDUCACIN BSICA 2015

El Programa Escuelas de Calidad (PEC) surge en el ciclo escolar
2001 -2002 como una iniciativa de reforma de la gestin institucional y escolar para superar los diversos obstculos para mejorar el logro educativo.

OBJETIVO: El Programa es una iniciativa de la Secretara de
Educacin Pblica que se orienta al fortalecimiento de la educacin bsica y busca contribuir a la mejora del logro educativo del alumnado
de las escuelas pblicas de educacin bsica mediante las acciones
establecidas en las estrategias locales, orientadas al fortalecimiento de
la lectura, la escritura y las matemticas; la difusin, la contextualizacin, el uso y la apropiacin del currculo y los materiales educativos; as
como los procesos de estudio de una segunda lengua: ingls.

OBJETIVO: Contribuir a mejorar el logro educativo en los alumnos de las escuelas pblicas de educacin bsica beneficiadas por el
Programa mediante la transformacin de la gestin educativa.

POBLACIN OBJETIVO: Escuelas pblicas de educacin bsica en todos sus niveles y servicios educativos. El Programa atender
preferentemente a escuelas ubicadas en los polgonos focalizados que
ha definido el Programa Nacional de Prevencin Social de la Violencia y
la Delincuencia.
Producir en cada escuela beneficiada un mecanismo de transformacin de la gestin educativa, a travs de proveer herramientas para
su planeacin, seguimiento y evaluacin, con la concurrencia de las
estructuras de educacin bsica.

Adicionalmente, en caso de existir la disponibilidad presupuestaria, podrn participar todas las escuelas pblicas de educacin bsica
ubicadas en otras localidades, en las que las Autoridades Educativas
Locales reconozcan la necesidad de fortalecer las acciones de gestin
de la convivencia escolar.
| PG. 40
El Programa contribuye a:
Instituir en las escuelas pblicas de educacin bsica beneficiadas,
la gestin educativa estratgica para fortalecer su cultura organizacional y funcionamiento.
Orientar la gestin educativa en funcin de las necesidades de los

alumnos/as, con el fin de contribuir en la mejora del logro educativo.
Impulsar la participacin social para fomentar la colaboracin de la
comunidad en la vida escolar, el cofinanciamiento, la transparencia y
la rendicin de cuentas.
| PG. 41
Generar mecanismos de coordinacin y articulacin institucional a nivel federal, estatal, y municipal que promuevan y financien proyectos
de innovacin, con el objeto de favorecer la capacidad de gestin de
las escuelas beneficiadas.
Consulta: http://basica.sep.gob.mx/pec/
Mayores informes:
Direccin de Participacin Social
CONVIVENCIA ESCOLAR

El Marco para la Convivencia Escolar busca la interaccin entre
estudiantes, padres de familia, docentes, directivos y trabajadores de
cada plantel, en un ambiente de certidumbre, donde todos conozcan
tanto sus derechos como sus deberes y se comprometan a respetarlos; donde cada estudiante sepa a ciencia cierta el comportamiento que
se espera de l y est al tanto de cules sern las consecuencias que
tendr en caso de faltas de disciplina. Donde los directivos y profesores
cuenten con una gua para educar para la convivencia pacfica en el
respeto a la diversidad, as como para intervenir y orientar, de modo
que puedan ayudar a los alumnos en su proceso formativo, y donde los
padres o tutores se involucren activamente en la educacin de sus hijas
e hijos y les apoyen en su proceso educativo.
VER BIEN PARA APRENDER MEJOR

OBJETIVO: Atender a nias y nios mexicanos que presentan
deficiencias de agudeza visual, como la miopa, hipermetropa, ambliopa y astigmatismo. Estos problemas visuales pueden ser corregidos
con un par de anteojos.

MISIN: Brindar atencin optomtrica y dotar de anteojos de
alta calidad a todos los nios y nias de primaria de las escuelas pblicas de Mxico que padecen problemas de agudeza visual (miopa,
hipermetropa y astigmatismo). que generer y contribuya igualdad de
oportunidades en la poblacin mexicana, contribuyendo a disminuir el
bajo rendimiento, la alta reprobacin y la desercin escolar.

ALIANZAS: Desde su inicio, Ver Bien para Aprender Mejor es
un programa privado, apoyado por la Secretara de Educacin Pblica.
Esta alianza es fundamental para la operacin del proyecto, la concientizacin sobre temas de salud visual en la comunidad escolar, as como
el alcance nacional del programa permitindo atender a ms alumnos de escuelas pblicas con problemas de agudeza visual.
Consulta:
http://www.verbien.org.mx/causa.html
Mayores informes:
Direccin de Programas de Apoyo a la Educacin Bsica,
Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero, Chetumal, Q.Roo.
Telfono de oficina: 83 50770, ext. 4505, 4506 y 4508.
Consulta:
http://www.seyc.gob.mx/web4/images/programas/convivencia_escolar
Mayores informes:
Direccin de Programas de Apoyo a la Educacin Bsica,
Telfono de oficina: 83 50770, ext. 4505, 4506 y 4508.
| PG. 42
La participacin activa en tu escuela

es muy importante!
| PG. 43
CONSEJOS ESCOLARES
DE PARTICIPACIN SOCIAL
Contribuir a la educacin para adultos de sus miembros, en los trminos de la ley nacional de la materia.

OBJETIVO: Participar en actividades tendientes a fortalecer, ampliar la cobertura y elevar la calidad y la equidad en la educacin bsica,
mediante la consulta, orientacin, colaboracin, apoyo e informacin.

POBLACIN OBJETIVO: Escuelas de educacin preescolar,
primaria y secundaria, dependientes de la Secretara de Educacin Pblica y en los de estos tipos que la propia Secretara autorice, reconozca
o registre, conforme a la ley.

POBLACIN OBJETIVO: Escuelas pblicas de educacin bsica. En las escuelas particulares de educacin bsica debern operar
Consejos anlogos.
Mayores informes:
Direccin de Participacin Social.
Tel. de oficina: 83 50770, ext. 4514.
TIPOS DE CONSEJOS:
Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin;
Consejos Estatales de Participacin Social en la Educacin;
Consulta: http://www.sep.gob.mx

OBJETIVO: El componente educativo de PROSPERA, otorga becas y apoyos para la adquisicin de tiles escolares a la nias, nios y
jvenes inscritos en escuelas de primaria y secundaria, Centros de Atencin Mltiple que ofrecen la opcin de capacitacin para el trabajo (CAM
Laboral) y Educacin Media Superior.
Mayores informes:
Direccin de Participacin Social
Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero, Chetumal,

Estas becas slo se entregan a las familias incorporadas a PROSPERA. PAPEL DEL DOCENTE:
La profesora o el profesor y director/a representan un gran apoyo para las
familias beneficiaras en tres aspectos:
Los Consejos Municipales de Participacin Social en la Educacin,

Los Consejos Escolares de Participacin Social en la Educacin.
ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA

OBJETIVOS:

Representar ante las autoridades escolares los intereses que en
materia educativa sean comunes a los asociados;
Colaborar con el mejoramiento de la comunidad escolar y proponer
a las autoridades las medidas que estimen conducentes;
Participar en la aplicacin de las cooperaciones en numerario, bienes
y servicios que las asociaciones hagan al establecimiento escolar.
| PG. 44
PROSPERA, PROGRAMA DE INCLUSIN SOCIAL
Certificando la inscripcin de los alumnos en los formatos de Certificacin de inscripcin a Primaria o Secundaria (formato E1) o por medio de
una Constancia de Inscripcin.
Promoviendo la asistencia regular de las alumnos(as) a clases.
Certificando la corresponsabilidad de becarios en el formato
Certificacin de incumplimiento a Primaria y Secundaria (formato E2)
o bien a travs de un Aviso de Asistencia.
Consulta:
www.prospera.gob.mx y www.sedesol.gob.mx
Mayores informes:
las oficinas de CONAFE Chetumal, Tel.: 8331501 y 8331503.
| PG. 45
DIRECTORIO
ESCUELA DIGNA

OBJETIVO: El Programa de Rehabilitacin de Planteles Escolares Escuelas Dignas es el proyecto federal por medio del cual se pretende consolidar a la Infraestructura Escolar como parte fundamental de la
educacin pblica en nuestro pas.
El Programa es:
Incluyente, puesto que atender a los planteles ms desfavorecidos:
Indgenas y rurales.
Concurrente, porque induce la participacin de fondos entre el Gobierno Federal y el Gobierno Estatal.
Y Equitativo, debido a que la atencin a los planteles se determinar
en funcin de un diagnstico tcnico.

Promueve la participacin social mediante el involucramiento de
la comunidad escolar y el gobierno, en el mantenimiento de las condiciones fsicas del plantel a largo plazo. Los planteles beneficiados sern
aquellos que presenten mayores condiciones de rezago, y sern atendidos hasta que sus condiciones fsicas sean susceptibles a la certificacin
de Escuela Digna que emite el gobierno federal.
Consulta:
Componentes del Programa:
http://www.inifed.gob.mx/escuelas_dignas/
Mayores informes:
Direccin de Programacin
e Infraestructura.
Coordinacin General de
Educacin Bsica
Lic. Lorenzo Gabriel Olivera Gonzlez
Telfonos: (983) 83 5 07 60- Ext. 4501-4502
Email: educacionbasicaseyc@gmail.com
Direccin: Av. Insurgentes No. 600
Col. Gonzalo Guerrero, C.P 77020.
Coordinacin General del Servicio
Profesional Docente
Ing. Jos Alfredo Gamboa y Can
Telfonos: (983) 14 4 36 11
Email: servicioprofesional23@hotmail.com
Direccin: Av. Efran Aguilar No. 479
Col. Campestre, C.P 77020.
Coordinacin General
de Recursos Humanos
Lic. Sonia Leticia Elas Coral
Telfonos: (983) 83 2 15 07- 83 2 83 62- Ext. 4800-4801
Email: coord_rec_hum@hotmail.com
Direccin: Av. lvaro Obregn No. 457.
Col. Centro, C.P 77000.
Av. Insurgentes #600 col.

Gonzalo Guerrero, Chetumal,
Q.Roo, en los SEQ.
Tel. de oficina (983) 83 507 70
Ext. 4304 y 4303.
| PG. 46
Direccin General
Mtro. Jos Alberto Alonso Ovando
Telfonos: (983) 83 5 07 60 ext. 4102
Email: josealberto@seyc.gob.mx
Direccin: Av. Insurgentes No. 600
| PG. 47
Coordinacin General de
Administracin y Finanzas
Lic. Gloria Esther Torres Alonso
Telfonos: (983) 83 5 07 60 Ext. 4401- 4402
Direccin: Av. Insurgentes no. 600
Coordinacin General de Instituciones
Formadoras de Docentes
M. en A. Jos Antonio Hoy Manzanilla
Telfonos: (983) 83 5 07 60
(983) 83 5 07 70. Ext. 5001-5002
Email: coordinacion_tecnica_semsys@outlook.com
Coordinacin General
de Planeacin
M. en A. de N. Yatie Abigail Garca Cen
Telfonos: (983) 83 5 07 60
(983) 83 5 07 70. Ext. 4301 y 4302
Email: sub.planqroo@hotmail.com
Coordinacin General de Atencin
a la Educacin en Benito Jurez
Lic. Arturo Castro Duarte
Telfono: (998) 8983285
Email: subsecretaria_educacionzn@hotmail.com
Direccin: Av. Bonampak Mza. 1 #2-A,
entre Av. Chichen Itz y Av. Garca de la Torre.
| PG. 48

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a presente gua tiene como objetivo brindarte las

Servicios Educativos de Quintana Roo

Por ltimo, no queda ms que desear que el material

Organigrama de los Servicios

Proceso para la Asignacin del Centro de

Misin, Visin y Valores

Trmites y/o Servicios de Inters

Trmites que puedes realizar

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Directorio Institucional de los

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Ser docente es una

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trabajo hasta la toma de posesin

3. Una vez que conoces tu centro

5. Ese mismo da el Departamento de

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Ser un organismo reconocido a nivel nacional y estatal por

GUA para el DOCENTE de Nuevo Ingreso

Establecer los perfiles, parmetros e indicadores del Servicio

GUA para el DOCENTE de Nuevo Ingreso

QUINES SON LOS SUJETOS DEL SPD?

EN QU CONSISTEN LOS MECANISMOS DE INGRESO,

. El Ingreso al servicio docente en la Educacin Bsica, se

realizar mediante concursos de oposicin, preferentemente

GUA para el DOCENTE de Nuevo Ingreso

. La Promocin en la funcin de Asesora Tcnica Pedag-

gica, se llevar a cabo mediante concurso de oposicin de

GUA para el DOCENTE de Nuevo Ingreso

La Promocin a una plaza con funciones de direccin dar lugar a

CUL ES LA RELACIN JURDICA DEL PERSONAL DOCENTE,

Provisional: cuando se asigna una vacante temporal menor a seis

GUA para el DOCENTE de Nuevo Ingreso

La Promocin a una plaza con funciones de supervisin dar lugar a

QU OTRAS DISPOSICIONES DE LA LGSPD DEBO CONOCER?

Participar en los concursos y procesos de evaluacin respectivos;

GUA para el DOCENTE de Nuevo Ingreso

parmetros e indicadores, con base en los cuales se aplicarn

V. Presentar documentacin fidedigna dentro de los procesos a que

VI. Sujetarse a los procesos de evaluacin a que se refiere esta Ley

VII. Atender los programas de regularizacin; as como aquellos que

sean obligatorios de formacin continua, capacitacin y actualizacin, y

ESQUEMA DEL PROCESO DE INGRESO AL SERVICIO

Cumplir con los procesos establecidos para las evaluaciones

GUA para el DOCENTE de Nuevo Ingreso

GUA para el DOCENTE de Nuevo Ingreso

FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES

Del Ingreso al Servicio

I. Definicin, Perfil y Funcionamiento de la Tutora

GUA para el DOCENTE de Nuevo Ingreso

Docentes y Tcnicos Docentes sujetos de Tutora

II. La tutora para el fortalecimiento de los aprendizajes en

Estas acciones de Tutora son necesarias en tanto que:

GUA para el DOCENTE de Nuevo Ingreso

Contribuyen a su desarrollo profesional mediante la deteccin de zonas de oportunidad.

Para ms informacin comuncate al:

Quines son los Docentes y Tcnicos Docentes