Sesionesdereligion2 130811193549 Phpapp01

SESION DE APRENDIZAJE N _______
II
DATOS GENERALES
1
Docente: _________________________________
2
rea : Educacin Religiosa
3
Grado : _____________Seccin _________________ Fecha _______________
4
Nombre de la unidad ________________________________________________
5
Nombre del Tema : Por qu Dios nos creo a su imagen y semejanza
TEMA TRANSVERSAL Y CONTENIDO DEL AREA
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia, la paz la ciudadana y de la
formacin tica.
III
CAPACIDADES
CAPACIDAD DEL AREA
APRENDIZAJE ESPERADO
-Identifica que Dios lo ha

creado a su imagen y
semejanza por amor y que
todas las personas son
iguales en dignidad
- Reconocer que por ser

personas somos capaces de
establecer la alianza con
nuestro Creador.
VALORES
Respeto y orden
Actitud ante el rea
EVALUACION
INDICADORES
- Reconoce que los seres humanos tenemos la dignidad de
personas por haber sido creados a su imagen de Dios.
ACTITUDES
Comportamiento
-Ser puntual responsable y ordenado
IV
CONTENIDO DEL AREA

-El Ser Humano ,imagen y semejanza de Dios
-Ordenado y limpio al
presentar sus trabajos.
Indicador
EVALUACION
Tcnica
Cumple con las Normas del

aula
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MOMENTOS/ SECUENCIA METODOLOGICO
INICIO
-Reciben y escriben en una cuartilla la respuesta a la siguiente pregunta
Por qu somos diferentes a los animales y a las plantas?
________________________________________________
________________________________________________
Al terminar de escribir dialogan
Los animales y las plantas tienen voluntad y libertad para decidir?
Pueden los animales y plantas hacer una alianza con Dios?
PROCESO
-Leen el papelote preparado por la profesora
LA IGLESIA NOS DICE
RECURSOS
Cuartillas para
escribir
TIEMPO
Dialogo grupal
10 min
Papelote con
texto sobre el
tema.
70 min
*Por haber sido hecho a imagen de Dios el ser humano

tiene la dignidad de persona, no es solamente algo, sino
alguien. Es capaz de conocerse, de poseerse y de darse
libremente y entrar en comunin con otras personas y es
llamado por la gracia, a una alianza con su creador a
ofrecerle una respuesta de fe y de amor que ningn otro
ser puede dar en su lugar.
-Dialogan sobre el texto ledo, realizando la comprensin
lectora literal
-Resuelven la ficha de aplicacin sobre el tema
desarrollado
-Transcriben el papelote en su cuaderno y pegan la ficha de aplicacin desarrollada.
Ficha de
aplicacin.
Cuaderno lpiz
-Ficha de Observacin
SALIDA
-Dialogan sobre la actividad realizada (Metacognicin )
Qu aprendimos hoy? Cmo nos sentimos? En qu fallamos?
Cmo lo corregiremos?
Dialogan en casa con sus familiares, sobre el significado que tiene el hombre de entrar
en comunin con sus semejantes y con nuestro creador.
BIBLIOGRAFIA: Unidad de aprendizaje Libro de ODEC, Internet.
-Dialogo
10 min
-Texto del MED

I.
II.
DATOS GENERALES
I.1. Docente: _____________________________
I.2. rea : Educacin Religiosa
I.3. Grado : ___________ Seccin ______________ Fecha _______________
I.4. Nombre de la unidad ________________________________________________
I.5. Nombre del Tema : Dios nos creo a su imagen y semejanza
TEMA TRANSVERSAL
formacin tica.
III.
CAPACIDADES
CAPACIDAD DEL AREA
-Identifica que Dios lo ha

creado a su imagen y
semejanza por amor y que
todas las personas son
iguales en dignidad
- Reconocer que Dios nos ha

creado por amor a su
imagen y semejanza.
VALORES
Respeto y orden
Actitud ante el rea
EVALUACION
INDICADORES
- Reconoce que Dios nos creo con inteligencia, voluntad y
libertad para asumir con responsabilidad nuestros actos.
ACTITUDES
Comportamiento
-Escuchar atentamente los

Pasajes bblicos.
IV.
CONTENIDO DEL AREA

-El Ser Humano ,imagen y semejanza de Dios
Indicador
EVALUACION
Tcnica
Cumple con las Normas del

aula

INICIO
-Leen el siguiente pasaje bblico, escrito en un papelote
Y dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza que domine los peces
del mar, las aves del cielo, los animales domsticos, los reptiles de la tierra
Y cre Dios al hombre a su imagen a imagen de Dios lo creo, varn y mujer los creo
Y los bendijo Dios y les dijo: Crezcan y multiplquense.
Gnesis 1, 26-28
Dialogan
A imagen de quien hemos sido creados?
Te gustara conocer que significa haber sido creados a imagen y semejanza de Dios?
PROCESO
SOMOS CREADOS A IMAGEN Y SEMAJANZA DE DIOS
*Los seres humanos hemos sido creados a imagen y semejanza de Dios. Somos imagen
de Dios, porque tenemos inteligencia, voluntad y libertad y SOMOS DEMEJANTES A EL
porque nos ha creado con un corazn muy grande para poder amar mucho. El hombre y la
mujer son los nicos seres en la tierra realmente Libres porque pueden reaccionar
distintamente aun en las mismas circunstancias. Por eso el hombre y la mujer son
RESPONSABLES de sus actos.
-Dialogan sobre el texto ledo, realizando la comprensin lectora literal
-Resuelven la ficha de aplicacin sobre el tema desarrollado
RECURSOS
Papelote con el
texto Bblico
TIEMPO
Dialogo grupal
10 min
Papelote con
texto sobre el
tema.
70 min
Ficha de
aplicacin.
Cuaderno lpiz
-Transcriben el papelote en su cuaderno y pegan la ficha

de aplicacin desarrollada.
SALIDA
Dialogan en casa con sus familiares, sobre el significado de haber sido creados a imagen
y semejanza de Dios.
-Dialogo
10 min
-Texto del MED

I.
II.
DATOS GENERALES
I.1. Docente: _______________________
I.3. Grado : ______________Seccin ________________ Fecha _______________
I.5. Nombre del Tema : Aprendamos a leer la Biblia
TEMA TRANSVERSAL
formacin tica.
III.
CONTENIDO DEL AREA

Dios se revela en las personas
CAPACIDADES
CAPACIDAD DEL AREA
- Interpreta la Historia de la
salvacin a travs de relatos
bblicos.
- Ubiquen correctamente las

citas bblicas en la biblia
VALORES
Respeto y orden
Actitud ante el rea
EVALUACION
INDICADORES
- Reconoce y explica la forma como estn organizadas las
citas bblicas.
ACTITUDES
Comportamiento

Pasajes bblicos.
IV.
EVALUACION
Tcnica
Indicador
Cumple con las tareas
asignadas

INICIO
-Observan los siguientes carteles en la pizarra
Ex 20,12-
Jn 10 ,
Lc 2, 6-7
Dialogan
Sabes para que sirven estos carteles de la pizarra?
Sabes que representan las letras y los nmeros de cada cartel?
Sabes que son las citas bblicas?
Te gustara aprender a leer y escribir citas bblicas?
RECURSOS
Papelote con el
texto Bblico
TIEMPO
Dialogo grupal
10 min
PROCESO
LEYENDO LA BIBLIA
Cada libro de la Biblia se organiza por captulos y versculos. Si deseamos buscar una cita
bblica, debemos tener en cuenta lo siguiente:
1. Ubicar el libro en la Biblia
2. Ubicar el numero del captulo en el libro
3. Ubicar los nmeros de los versculos en el captulo
Nombre del libro
Numero de captulo
Papelote con
texto sobre el
tema.
70 min
Ficha de
aplicacin.
Cuaderno lpiz
LUCAS 10, 30
Numero del versculo
Cada libro de las Sagradas Escrituras tiene su abreviatura Ejemplo:
Gnesis = Gn.
Lucas = Lc.
SALIDA
Dialogan en casa con sus familiares, sobre la forma como encontrar citas bblicas
-Dialogo
10 min
-Texto del MED

I.
II.
DATOS GENERALES
I.1. Docente: _____________________________
I.3. Grado : _____________ Seccin ________________ Fecha _______________
I.5. Nombre del Tema : Conocemos las partes de la Biblia
TEMA TRANSVERSAL
formacin tica.
III.
CAPACIDADES
CAPACIDAD DEL AREA
bblicos.
- Identifica correctamente las

partes de la Biblia.
VALORES
Respeto y orden
Actitud ante el rea
EVALUACION
INDICADORES
- Reconoce y explica con sus propias palabras, cada una de
las partes de la Biblia
ACTITUDES
Comportamiento

Pasajes bblicos.
IV.
CONTENIDO DEL AREA

-Dios se revela en las personas.
EVALUACION
Tcnica
Indicador
asignadas

INICIO
-Observan en una lmina una lnea de tiempo sobre la divisin de la Biblia.
RECURSOS
Papelote con el
texto Bblico
TIEMPO
Dialogan :
En cuntas partes est dividida la Biblia?
Qu encontramos en la primera parte?
Dialogo grupal
10 min
Qu encontramos en la segunda parte?

Quin es el personaje principal de la
Biblia?
PROCESO
DIVISION DE LA BIBLIA
El Antiguo Testamento.- (A.T.) Que tiene 46t libros que nos relatan .El origen del mundo,
la relacin de todas las cosas, la creacin del hombre y la mujer y como estos perdieron la
amistad con Dios a travs de la desobediencia, a la que conocemos como pecado
original .Tambin nos relatan la promesa del Salvador y la eleccin del Pueblo de Dios
para se mantengan viva esta promesa.
El nuevo Testamento.- (N.T.) Est compuesto por 27 libros: 4 evangelios, un libro
llamado. Los Hechos de los Apstoles, 21 cartas a los primeros cristianos y el libro de
Apocalipsis. Los Evangelios nos relatan la Vida, Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess,
Nuestro Salvador .En el libro de los Hechos y en las Cartas se nos cuentan la vida de los
primeros Cristianos y la formacin de la Iglesia .El ultimo libro del Nuevo Testamento
escrito por el apstol San Juan es el Apocalipsis
SALIDA
Dialogan en casa con sus familiares, sobre el contenido de cada una de las partes de la
Biblia.
Papelote con
texto sobre el
tema.
70 min
Ficha de
aplicacin.
Cuaderno lpiz
-Dialogo
10 min
-Texto del MED

I.
II.
DATOS GENERALES
I.1. Docente: _______________________
I.3. Grado : __________Seccin ____________ Fecha _______________
I.5. Nombre del Tema : La Biblia, palabra de Dios
TEMA TRANSVERSAL
formacin tica.
III.
CAPACIDADES
CAPACIDAD DEL AREA
bblicos.
- Reconocer que Dios nos

habla a travs de las
Sagradas Escrituras (Biblia)
VALORES
Respeto y orden
Actitud ante el rea
EVALUACION
INDICADORES
- Reconoce en las Sagradas Escrituras el Plan de Salvacin
a travs de la Palabra de Dios.
ACTITUDES
Comportamiento
-Participan a lo largo de la sesin de

Aprendizaje
IV.
CONTENIDO DEL AREA

-Dios se revela en las personas
Indicador
asignadas
EVALUACION
Tcnica

INICIO
-Leen el siguiente pasaje bblico, escrito en un papelote
Desde nio conoces las Sagradas Escrituras. Ellas te darn la sabidura que lleva a la
salvacin mediante la fe en Cristo Jess
Gnesis 1, 26-28
Dialogan :
Sabes que son las Sagradas Escrituras?
Sabes cmo estn organizadas las Sagradas Escrituras?
Sabes cmo leerlas Sagradas Escrituras?
PROCESO
LA BIBLIA
La historia ms bella que podemos conocer esta escrita en la Biblia (Sagradas
Escrituras). Esta es la Historia de la Salvacin, historia
de Dios con los hombres, desde la creacin del mundo, la
vida de Jess y de las primeras comunidades cristianas.
Dios se da a conocer y nos revela su Plan de Salvacin a
travs de su Palabra.
El autor de la Sagrada Escritura es el mismo Dios. Que
inspiro a algunos hombres para escribieran lo que Dios
quera.
El centro de toda la Escritura es Jesucristo.
SALIDA
Dialogan en casa con sus familiares, sobre el significado de la Biblia para todos los
cristianos.
RECURSOS
Papelote con el
texto Bblico
TIEMPO
Dialogo grupal
10 min
Papelote con
texto sobre el
tema.
70 min
Ficha de
aplicacin.
Cuaderno lpiz
-Dialogo
10 min
-Texto del MED

I.
II.
DATOS GENERALES
I.1. Docente: _______________________
I.5. Nombre del Tema : La Biblia, palabra de Dios
TEMA TRANSVERSAL
formacin tica.
III.
CONTENIDO DEL AREA

-Dios se revela en las personas
CAPACIDADES
CAPACIDAD DEL AREA
bblicos.
- Reconocer que Dios nos

habla a travs de las
Sagradas Escrituras (Biblia)
VALORES
Respeto y orden
Actitud ante el rea
EVALUACION
INDICADORES
- Reconoce en las Sagradas Escrituras el Plan de Salvacin
a travs de la Palabra de Dios.
ACTITUDES
Comportamiento
-Participan a lo largo de la sesin de
Indicador
EVALUACION
Tcnica
Aprendizaje
IV.
asignadas

INICIO
Oracin inicial: Invocacin al Espritu Santo

Se muestra una lmina de un templo mediante el cual los alumnos responden
las siguientes preguntas:
- Qu observan en la lmina?
- Qu te sugiere el dibujo?
- Desde cundo te sientes parte de este dibujo?
- Qu das asistes a l?
PROCESO
Mt.18,20: Donde estn dos o tres congregados en mi nombre, all estoy

en medio de ellos
Salmo: Seor amo la morada de tu casa, el lugar del asiento de tu
gloria Oh, qu alegra me dijeron vamos a la casa de Dios
RECURSOS
Papelote con el
texto Bblico
TIEMPO
Dialogo grupal
10 min
Papelote con
texto sobre el
tema.
70 min
Ficha de
aplicacin.
Cuaderno lpiz
Iglesia
A.T.
N.T.
es
Fue construido
poruna
Moiss,
una tienda
y los ornamentos
dados
por
Dios
en eldivinos,
monte
Un edificio,
construccin
dedicada
a Dios y asignado
a los
el lectura
Seor esta
manera invisible
Los
profetas
seoficios
reunan
para la
de lapresente
palabra de
y compartan
el pan,
SALIDA
Dialogan en casa con sus familiares, sobre la iglesia para todos los cristianos.
-Dialogo
10 min
-Texto del MED

I.
II.
DATOS GENERALES
I.1. Docente: _______________________
I.5. Nombre del Tema : La Cuaresma
TEMA TRANSVERSAL
formacin tica.
III.
CONTENIDO DEL AREA

-Tiempo de Cuaresma.
CAPACIDADES
CAPACIDAD DEL AREA
- Interpreta la importancia de la
conversin y del arrepentimiento.
- Reconocer que Dios nos habla

a travs de las Sagradas
Escrituras (Biblia)
EVALUACION
INDICADORES
- Identifica los signos y smbolos de la Cuaresma mediante un
organizador visual.
VALORES
Respeto y
orden
IV.
ACTITUDES
EVALUACION
Actitud ante el rea
Comportamiento
Indicador
Tcnica
-Participan a lo largo de la sesin

de Aprendizaje

asignadas

INICIO
Analizan la Cancin Renuvame Seor y descubre el mensaje de su letra enfocando la importancia de
la Conversin y el Arrepentimiento.
Dialogan: Como fue la conversin de Zaqueo?
Qu piensas del arrepentimiento de Mara Magdalena?
PROCESO
La cuaresma es el tiempo de recuperar la verdadera felicidad, renunciando a las felicidades que
terminan en infelicidad.
La cuaresma es el tiempo en que Cristo purifica a su Iglesia a travs de las obras de penitencia, que
son la oracin, la limosna y el ayuno.
La cuaresma proclama la misericordia de Dios, a la que tienen ms derecho todos los pecadores, pues
hay ms alegra en el cielo por un pecador que se convierte que por noventa y nueve justos que no
necesitan penitencia.
El docente resaltar la importancia del tiempo de Cuaresma para el cristiano y mediante un organizador
grfico resaltar sus signos y smbolos.
La Ceniza: Signo de pequeez, y condicin pecadora,
pero tambin signo del deseo de conversin al amor
de Dios y al prjimo.
El Va Crucis: Tomar conciencia del sacrificio de
Cristo, descubriendo el amor infinito de Dios.
SMBOLOS Y
SIGNOS DE LA
CUARESMA
La Penitencia: Debemos arrepentirnos y confesar

nuestros pecados, reconocer nuestros errores y
tratar de corregirlos.
Ayuno y Abstinencia: Son signos de que necesitamos
aprender a controlar el cuerpo para que no nos
domine con sus gustos e inclinaciones, nos recuerda
que es mejor privarse de aquello que puede
llevarnos al desorden y al error.
Lectura y Meditacin de la Palabra: Estamos
llamados a alimentarnos de la Palabra de Dios; que
ilumina todas las prcticas y transforma poco a poco
la nuestra vida.
Domingo de Ramos: Es la entrada de Cristo a
Jerusaln, contiene el presagio del triunfo real y el
anuncio de su pasin.
CENIZA
MEDITACIN
DOMINGO DE RAMOS
ABSTINENCIA
PENITENCIA
VIA CRUCIS
LECTURA Y
AYUNO Y
RECURSOS
Papelote con
el texto Bblico
TIEMPO
Dialogo grupal
10 min
Papelote con
texto sobre el
tema.
70 min
Ficha de
aplicacin.
Cuaderno
lpiz
SALIDA
REVISAR:
Analizan el organizador visual.
COMPROMISO:
El docente incentivar al compromiso respecto a la Cuaresma como un tiempo de conversin y
arrepentimiento, mediante un afiche.
Se comprometen a participar de las actividades de su Parroquia y comunidad.
Dialogan sobre la actividad realizada (Metacognicin )
-Dialogo

I.
II.
DATOS GENERALES
I.1. Docente: _______________________
I.5. Nombre del Tema : Jess instituye la Eucarista
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia, la paz la ciudadana y de la formacin
tica.
III.
CAPACIDADES
CONTENIDO DEL AREA

-Jess instituye la Eucarista mediante la ltima cena.
10 min
CAPACIDAD DEL AREA
- Reconoce que Jess instituye la

eucarista en la ltima cena.
- Reconocer que Cristo quedara

con nosotros a travs de la
Eucarista.
VALORES
Respeto y
orden
IV.
Actitud ante el rea
EVALUACION
INDICADORES
Descubre la presencia de Dios en su vida a travs de Jess
sacramentado
Valora la importancia de encontrar a Jess en el sacramento de
la Eucarista diariamente
ACTITUDES
Comportamiento

de Aprendizaje
Indicador
EVALUACION
Tcnica

asignadas

INICIO
Entonan la cancin El Seor nos da su amor
Dialogan :
De qu nos habla la cancin? En que se convierte el vino? En que se convierte el pan? De qu
nos libera Cristo? Qu significa la eucarista?
PROCESO
Analizamos los textos bblicos: LC. 22, 14-20
-Qu sucedi llegada la hora? Jess se sent a la mesa con sus apstoles
-Qu dijo Jess de la Alianza Nueva y eterna?
Esta copa es la Alianza Nueva sellada con mi sangre que
va a ser derramada por ustedes
JESUS INSTITUYE LA EUCARISTIA Y CELEBRA LA ULTIMA
CENA CON LOS APOSTOLES
A travs del sacramento de la Eucarista, tambin
celebramos el sacrificio de su Cuerpo y la sangre del
Seor en la cruz, celebramos que Jess instituyo hasta la
segunda venida, siendo confiada a la Iglesia el memorial
de su muerte y resurreccin.
Jesucristo instituyo el Sacramento de la Eucarista, la
noche del jueves Santo, noche en que fue entregado
mientras comparta con sus apstoles lo que sera su ultima cena.
Jess encargo a sus apstoles celebrar la Eucarista siempre, por eso el sacerdote en plena
celebracin repite : Tomad y bebed todo es de l, porque este es el cliz de mi sangre, sangre
de la nueva y eterna Alianza que va a ser derramada por Ustedes, hagan esto en conmemoracin
ma
SALIDA
Dialogan en casa con sus familiares, sobre el significado de la Biblia para todos los cristianos.
RECURSOS
Papelote con el
texto Bblico
TIEMPO
Dialogo grupal
10 min
Papelote con texto

sobre el tema.
70 min
Ficha de aplicacin.
Cuaderno lpiz

I.
II.
DATOS GENERALES
I.1. Docente: _______________________
I.5. Nombre del Tema : Respetamos el Plan amoroso de Dios con Libertad y Responsabilidad
-Dialogo
10 min
-Texto del MED
TEMA TRANSVERSAL
tica.
III.
CAPACIDADES
CAPACIDAD DEL AREA
- Interpreta y comprende la
doctrina cristiana.
Formula ejemplos de cmo de cmo

respetar con libertad y
responsabilidad el plan amoroso de
Dios.
VALORES
Respeto y
orden
IV.
CONTENIDO DEL AREA

-Respetamos el plan de Dios con Libertad y responsabilidad
EVALUACION
INDICADORES
- Formula ejemplos de cmo de cmo respetar con libertad y
responsabilidad el plan amoroso de Dios.
ACTITUDES
Comportamiento
Actitud ante el rea

de Aprendizaje
Indicador

asignadas

INICIO
- Oracin inicial
Se les presenta una lista de situaciones para que diferencie entre libertad y libertinaje.
Dialogan:
Qu entiendes por libertad?
Qu entiendes por libertinaje?
Qu relacin hay entre libertad y responsabilidad?
Por qu todo hombre tiene derecho al ejercicio de su libertad?
Socializan sus respuestas y exponen en clase.
PROCESO
Dios crea al hombre libre para responder a su plan de amor y

felicidad.
La libertad nos trae como consecuencia de ser responsables, es
decir, capaces de responder a nuestros actos. El ser libres nos
hace dueos y responsables de lo que hacemos o dejamos de
hacer a nadie podemos echarle la culpa a nadie por nuestros actos.
Si hago cosas buenas ser bueno y responsable, pero eso depende
de la VOLUNTAD que es el poder de decidir sobre las cosas y sobre s mismo.
La respuesta libre al Plan de Dios nos convierte en los protagonistas principales de nuestras
Propias vidas y en la responsabilidad de nuestra propia felicidad.
SALIDA
- REVISAR:
Ahora que has entendido qu es la libertad, mide tu capacidad de elegir respondiendo con V o F segn
creas conveniente.
Luego verifica en el termmetro a cunto alcanza tu libertad.
Si somos libres somos responsables de nuestros actos: ante quin o quines somos responsables?
COMPROMISO:
El docente incentivar al compromiso respecto a la libertad y responden: Cmo vivirs de ahora en
adelante tu libertad?

I.
EVALUACION
Tcnica
DATOS GENERALES
I.1. Docente: _______________________
RECURSOS
Papelote con
el texto Bblico
TIEMPO
Dialogo grupal
10 min
Papelote con
texto sobre el
tema.
70 min
Ficha de
aplicacin.
Cuaderno lpiz
-Dialogo
10 min
-Texto del
MED

I.5. Nombre del Tema : Mara, Madre de Jess y madre Nuestra
II.
TEMA TRANSVERSAL
tica.
III.
CONTENIDO DEL AREA

- Mara, Madre de Jess y madre Nuestra
CAPACIDADES
CAPACIDAD DEL AREA
doctrina cristiana.
Identificar a Mara como Madre

de Jess y madre Nuestra.
VALORES
Respeto y
orden
IV.
Actitud ante el rea
EVALUACION
INDICADORES
Identifica a Mara como Madre de Cristo y nuestra mediante un
cuadro comparativo.
ACTITUDES
Comportamiento

de Aprendizaje
Indicador
EVALUACION
Tcnica

asignadas

INICIO
Escuchan atentamente a la lectura que presenta Mara , madre de Jess y madre nuestra
Dialogan: Por qu Mara es verdaderamente Madre de Cristo? Por qu Mara es Madre nuestra?
Quin nos entreg a Mara como Madre? Cundo se nos entreg a Mara como Madre?
Cmo podemos corresponder al amor de Mara como Madre?
PROCESO
-Preparan un organizador sobre Mara
Dios elige a Mara para ser la Madre de su
Hijo
RECURSOS
Papelote con
el texto Bblico
TIEMPO
Dialogo grupal
10 min
Papelote con
texto sobre el
tema.
70 min
Ficha de
aplicacin.
Cuaderno lpiz
Jess nos la
da como
Madre al pie
de la cruz
Medianera de todas las

gracias.
Refugio de los pecadores.
Consuelo de los afligidos.
Su misin es llevarnos a
Jesucristo
SALIDA
- Elabora un cuadro comparativo con las cualidades de Mara y, responden:
Por qu Mara es Madre de Cristo y Madre nuestra?
Busca y escribe el significado de las palabras que desconozcas.
EVALUACIN:
Metacognicin oral:
Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Para qu me sirve lo aprendido?
-Dialogo
10 min
-Texto del
MED
I.
DATOS GENERALES
I.1. Docente: _______________________
I.5. Nombre del Tema : Los Milagros de Jess
II.
TEMA TRANSVERSAL
tica.
III.
CONTENIDO DEL AREA

- Los Milagros de Jess.
CAPACIDADES
CAPACIDAD DEL AREA
doctrina cristiana.
Interpretan los milagros de Jess

como manifestacin de la
llegada del Reino.
VALORES
Respeto y
orden
IV.
Actitud ante el rea
EVALUACION
INDICADORES
Interpretan los milagros de Jess como manifestacin de la llegada
del Reino a travs de una exposicin.
ACTITUDES
Comportamiento

de Aprendizaje
Indicador
EVALUACION
Tcnica

asignadas

INICIO
Dialogamos:
La palabra MILAGRO te resultar muy familiar porque en el lenguaje comn y corriente que
empleamos en nuestra comunicacin cotidiana la usamos con mucha frecuencia y con distintos
significados:
Aprob de milagro.
El accidente fue catastrfico, no murieron de milagro.
En el ltimo minuto de milagro metieron un gol.

Para ti, Qu significa la palabra MILAGRO?
PROCESO
-La docente sistematiza:
RECURSOS
Papelote con
el texto Bblico
TIEMPO
Dialogo grupal
10 min
Papelote con
texto sobre el
tema.
70 min
Ficha de
aplicacin.
Cuaderno lpiz
Los milagros son signos extraordinarios y eficaces pues ciertamente liberan, curan, salvan, dan vida, en
definitiva, son signos de que el dominio del mal ha llegado a su fin, acreditan el mensaje de la Buena
Nueva del Reino.
Para que Jess realice un milagro era necesario la fe de quien lo requera, as fue con Jairo, la mujer
hemorroisa, el capitn, etc.
SALIDA
COMPROMISO:
Cmo aceptars de ahora en adelante los milagros que Dios hace en tu vida?
CELEBRAR:
Oracin final.
EXTENSIN:
Elabora un lbum con los milagros de Jess.

-Dialogo
10 min
-Texto del
MED

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SESION DE APRENDIZAJE N _______

-Identifica que Dios lo ha

- Reconocer que por ser

Actitud ante el rea

-Ser puntual responsable y ordenado

CONTENIDO DEL AREA

Cumple con las Normas del

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

*Por haber sido hecho a imagen de Dios el ser humano

SESION DE APRENDIZAJE N _______

-Identifica que Dios lo ha

- Reconocer que Dios nos ha

Actitud ante el rea

-Escuchar atentamente los

CONTENIDO DEL AREA

Cumple con las Normas del

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Transcriben el papelote en su cuaderno y pegan la ficha

SESION DE APRENDIZAJE N _______

CONTENIDO DEL AREA

- Ubiquen correctamente las

Actitud ante el rea

-Escuchar atentamente los

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

SESION DE APRENDIZAJE N _______

- Identifica correctamente las

Actitud ante el rea

-Escuchar atentamente los

CONTENIDO DEL AREA

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Qu encontramos en la segunda parte?

SESION DE APRENDIZAJE N _______

- Reconocer que Dios nos

Actitud ante el rea

-Participan a lo largo de la sesin de

CONTENIDO DEL AREA

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MOMENTOS/ SECUENCIA METODOLOGICO

SESION DE APRENDIZAJE N _______

CONTENIDO DEL AREA

- Reconocer que Dios nos

Actitud ante el rea

-Participan a lo largo de la sesin de

presentar sus trabajos.

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Oracin inicial: Invocacin al Espritu Santo

Mt.18,20: Donde estn dos o tres congregados en mi nombre, all estoy

SESION DE APRENDIZAJE N _______

CONTENIDO DEL AREA

- Reconocer que Dios nos habla

Actitud ante el rea

-Participan a lo largo de la sesin

Cumple con las tareas

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

La Penitencia: Debemos arrepentirnos y confesar

BIBLIOGRAFIA: Unidad de aprendizaje Libro de ODEC, Internet.

SESION DE APRENDIZAJE N _______

CONTENIDO DEL AREA

CAPACIDAD DEL AREA

- Reconoce que Jess instituye la

- Reconocer que Cristo quedara

Actitud ante el rea

-Participan a lo largo de la sesin

I.3. Grado : Seccin Fecha _____