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La coma sirve para:

a) Escribir con maysculas.

b) Realizar una pequea


pausa.
c) Empezar a numerar.
d) Ninguna de las anteriores.
a) Separar prrafos.
b) Separar oraciones

Los dos puntos sirven para:

c) Empezar a numerar.
Despus de punto aparte, la siguiente palabra se escribe,
con:

d) Ninguna de las anteriores.


a) Minscula.
b) Dos puntos.

c) Mayscula.
El punto seguido indica que la siguiente palabra va:

d) Ninguna de las anteriores.


a) Separar la oracin.

b) Con mayscula.
La letra w presenta tambin varios nombres:

c) Con minscula.
d) Ninguna de las anteriores.
a) Uve doble.
b) Ve.

c) Doble uve.
d) Ninguna de las anteriores.
a) 22 letras.

El abecedario espaol cuenta con:

b)

letras.

c) 31 letras.
d) 21 letras.

a) Monoslaba.

La palabra guin es:

Las palabras agudas se tildan cuando terminan en:

b) Bislaba.
c) Con triptongo.
d) Con tilde.
a) m, h o s.
b) En vocales cerradas.

c) n, s o vocal.
La palabra mnemotecnia se puede escribir:

d) En vocales abiertas.
a) Con doble m al inicio.
b) Con nn al inicio.

c) Sin mn al inicio.
Las palabras agudas se las conoce con el nombre de:

d) Ninguna de las anteriores.


a) Tnicas.

b) Oxtonas.
Las palabras que llevan la intensidad de la voz en la
penltima slaba se llaman:

c) Graves.
d) tonas.
a) Esdrjulas.
b) Agudas.

c) Graves.
Los nombres de los das de la semana se escriben con:

d) Sobresdrjula.
a) Maysculas.
b) Esdrjulas.

c) Minsculas.
d) Ninguna de las anteriores.
a) Esdrujula.
b) Sobresdrjula.

La palabra abstrado es una palabra:

c) Grave.
d) Tnica.
a) Diptongo.

La palabra aviis (de aviar, alistar) es un:

b) Triptongo.
1

c) Homogneos.
d) Hiato.
a) Hiato.

La palabra reincidir es un:

b) Diptongo.
c) Triptongo.
d) Homogneos.
a) Diptongo.
b) Hiato.

La palabra santiguis es un:

c) Triptongo.
d) tona.

a) Creciente.

La palabra comedia es un diptongo:

b) Hiato.
c) Decreciente.
d) Homogneos.

a) Separar ideas.

El punto y coma sirve para:

b) Realizar una pequea pausa.


c) Escribir con maysculas.
d) Separar prrafos.
Corazn es una palabra:

a) Aguda.

Csped es una palabra:

b) Esdrjula.
c) Grave.
d) Tnica.
a) Esdrjula.

b) Grave.
c) Aguda.
d) tona.

a) La unin de dos vocales


pronunciadas en una
misma slaba.

Diptongo es:

En la oracin: Qu hambre tengo! (Qu) tiene tilde:

b) La unin de dos vocales


cerradas y una abierta.
c) La unin de dos vocales
abiertas pronunciadas.
d) Ninguna de las anteriores.
a) Prosdica.
b) Enftica.

c) Diacrtica.
En la oracin: T siempre dices la verdad, (T) lleva tilde:

d) tona.
a) Enftica

b) Diacrtica.
c) tona
d) Diacrtica.
a) Realizar preguntas.
b) Indicar una pausa.
c) Separar frases.

Las comillas sirven para:

d) Reproducir citas
textuales.
Los signos de interrogacin son:

a) Son signos que indican la


formulacin de una
exclamacin.

b) Son signos que indican


la formulacin de una
pregunta.
c) Son signos que indican la
formulacin de una oracin.

d) Todas las anteriores.


a) Cuando terminan en n, s o
vocal.

Las palabras esdrjulas se tildan:

b) Siempre.
c) Nunca.
d) Cuando tienen fuerza de voz
en la ltima slaba.
La oracin: Cunto me alegro que hayas regresado rpido!,
lleva signos de:

Las palabras graves se acentan ortogrficamente:

a) Signos de exclamacin.
b) Signos de puntuacin.
c) Signos de interrogacin.
d) Ninguna de las anteriores.
a) Cuando terminan en
cualquier consonante.
b) Cuando terminan en "n", "s" o
vocal.

c) Cuando terminan en
cualquier consonante
menos "n" o "s".
d) Ninguna de las anteriores.
a) Aguda.

Estril, es una palabra:

b) Grave.
c) Esdrjula.
d) Sobresdrjula.

a) Esdrjula.

Hroe, es una palabra:

b) Grave.
c) Aguda.
d) Sobresdrjula.
a) Interrogar.
b) Exclamar.

La coma se utiliza para:

c) Enumerar.
La oracin Hace mucho fro! tiene signos de:

d) Todas las anteriores.


a) Interrogacin.
b) Pregunta.

c) Exclamacin.
d) Ninguna de las anteriores.
a) Exclamativa.

La expresin: A qu hora regresaste? Es:

b) Interrogativa.
c) Admirativa.
d) Todas las anteriores.
La oracin: Este coche me gusta. Lleva acento:

Las expresiones enfticas pueden ser: con acento:

a) Diacrtico.
b) Enftico.
c) Interrogativo.
d) Todos los anteriores.
a) Agudas.
b) Graves.

c) Interrogativas.
d) Esdrjulas.

a) Al inicio, en el vocativo.

En una carta los dos puntos se utilizan:

b) En el texto, en el vocativo.
c) Al final, en el vocativo.
d) Ninguno de los anteriores.
a) Punto y aparte.
b) Coma.

Antes de una cita textual, se utiliza:

c) Dos puntos.
d) Todos los anteriores.

a) Pasar a la lnea
siguiente.

El punto y aparte sirve para:

En la siguiente oracin: En febrero termina el semestre; en


abril, estar de regreso a la Universidad. Qu signo de
puntuacin separa las ideas?

b) Seguir en la misma lnea.


c) Enumerar.
d) Resatar citas.
a) Punto y parte.
b) Punto seguido.

c) Punto y coma.
d) Dos puntos.

a) Oraciones largas.

El punto y seguido se utiliza en:

b) Oraciones interrogativas.
c) Vocativo de una carta.
d) Para enumerar.

a) Insertar en un texto una


informacin aclaratoria.

Los parntesis se usan para:

b) Separar prrafos.
c) Cambiar de lnea.
d) Todas las anteriores.
a) Enumeraciones.

El guin largo se utiliza en:

b) Dilogos de una obra


literaria.
c) Oraciones interrogativas.
d) Oraciones largas.
a) Separacin de prrafos.
b) El cambio de lnea.

El guin corto se utiliza en:

c) Compuestos de dos o
ms palabras.
d) El final de una oracin.
a) El final de un texto completo.
b) En oracciones interrogativas.

Los puntos suspensivos se utilizan en:

c) Cambios de opinin
repentinos.
d) Todas las anteriores.
a) Sealar el fin de la oracin.

Los corchetes se utilizan para:

b) Proporcionar
informacin
complementaria.
c) Escribir el vocativo de una
carta.
d) Ninguna de las anteriores.
Maiz, man y Ral, son palabras:

a) Agudas.

Lpiz, rbol y crcel, son palabras:

b) Graves.
c) Esdrjulas.
d) Sobresdrjulas.
a) Sobresdrjulas.

b) Graves.
c) Esdrjulas.
d) Agudas.
a) Graves.

Amrica, crnica y palabras: rdenes, son:

b) Esdrjulas.
c) Sobresdrjulas.
d) Agudas.
La pregunta: Por qu no fuiste a la escuela? tiene:

a) Acento diacrtico.
b) Acento enftico.
c) Hiato.

La oracin: Mi casa es tu casa. Tiene acento:

d) Diptongo.
a) Ortofrfico.

b) Diacrtico.
En la oracin: "El inspector tiene ojos de guila", se emplea
un lenguaje:

c) Enftico.
d) Ninguna de las anteriores.
a) Vulgar.
b) Real.
c) Denotativo.

d) Connotativo.
Se excluy del abecedario la ch y la ll por que son:

a) Fonemas ya existentes.
b) Grafemas ya existentes.

c) Dgrafos ya existentes.
d) Todas las anteriores.
a) m.
b) p.

Se escribe con b antes de:

c) r.
d) Todas las anteriores.
a) Ve chica.
b) Ve pequea.

El nombre correcto de la letra es: (v)

c) Uve.
d) Totas las anteriores.
Identifique la palabra correctamente escrita:

a) Roplatense.
b) Rioplatense.
c) Rioplatnce.
d) Ninguna de las anteriores.
a) be larga.
b) be grande.
c) be alta.

El nombre correcto de la letra b es:

d) be.
Los puntos suspensivos expresan:

a) Admiracin.
b) Espera de una respuesta.

c) Duda o suspenso.
d) Todas las anteriores.
Caminamos mucho, jugamos todos y respiramos aire puro;
ayer en la tarde. Es una oracin:

Por Dios!, es:

a) Compuesta.
b) Yuxtapueta.
c) Simple.
d) Una oracion con gerundio.
a) Una frase.
b) Una oracin.

c) Una interjeccin.
d) Una interrogacin.
a) Un proverbio.

No hay que laureles es: dormirse en los:

b) Una frase hecha.


c) Un refrn.
d) Una sentencia.
a) Enunciativa.
b) Desiderativa.
c) Dubitativa.

Ojal me hubiera querido! Es una oracin:

d) Exclamativa.
A una secuencia de palabras se le denomina:

a) Frase.

b) Oracin.
La relacin o coherencia que tienen entre s los diversos
elementos en relacin con sus accidentes gramaticales, se
llama:

c) Prrafo.
d) Preposicin.
a) Relacionante.
b) Ambigedad.

c) Concordancia.

d) Coincidencia.
Dos segmentos que se relacionan en una oracin son:

Los personajes en una obra narrativa son los que realizan la


accin y responden a la pregunta:

a) Partes variables de la
oracin.
b) Nombre y complemento.
c) Sujeto y modificadores.
d) Sujeto y predicado.
a) Dnde?
b) Cmo?

c) Quines?
En esta frase: Pedro es muy alegre. El adjetivo muy alegre
est en grado:

El detective fue muerto de un balazo en su cabeza, es una


oracin:

Para que tenga unidad una frase, debe terminar en:

d) Cules?
a) Superior.
b) Positivo.
c) Comparativo.

d) Superlativo.
a) Activa.
b) Pasiva.
c) Impersonal.
d) Comn.
a) Punto y seguido.
b) Coma.

c) Punto y aparte.
d) Puntos suspensivos.
a) Perdi el equilibrio, cayendo
al vaco.
b) Perdi el equilibrio sin caer al
vaco.
c) Perdi el equilibrio, al caer al
vaco.

Identifique la oracin correcta:

d) Perdi el equilibrio y
cay al vaco.
Identifique la oracin correcta.

a) La oferta est siendo


discutida.
b) Est discutida la oferta.
c) Estn discutiendo la oferta.

d) La oferta fue discutida.


La narracin de peripecias en torno a un personaje, se llama:

a) Novela.

b) Cuento.
Identifique la frase con puntuacin correcta:

c) Fbula.
d) Leyenda.
a) El cine argentino, tiene malos
argumentos.
b) El cine, argentino, tiene malos
argumentos.

c) El cine argentino tiene


malos argumentos.
Un consejo para escribir frases eficientes, es:

d) El cine argentino tiene, malos


argumentos.
a) Escribir frases correctas.
b) Escribir frases largas.

c) Escribir frases sencillas.


Para iniciar un tema nuevo se debe escribir:

d) Escribir oraciones unimembres.


a) Ahora bien

b) Con respecto a
c) Asimismo
d) Por ejemplo

Identifique la oracin correctamente escrita:

a) Sinte como yo aprieto


las manos al saludar.
b) Siente como yo apreto las
manos al saludar.
c) Siente cmo yo aprieto las
manos al saludar.
d) Siente cmo yo apreto las
manos al saludar.

Cuando en un texto predomina la intencin de mantener


nustra opinin, el prrafo es:

a) Expositivo.

Reconozca la frase correcta:

a) "He clasificado por


pases todos los sellos que
me regalaste".

"Lleg a mi odo un armonioso sonido" en esta frase existe


una:

b) Explicativo.
c) Narrativo.
d) Argumentativo.

b) "He clasificado todos los sellos


que me regalaste por pases".
c) "Por pases he clasificado
todos los sellos que me
regalaste".
d) "He clasificado todos los sellos
por pases que me regalaste".
a) Cacofona.
b) Monotona.

c) Redundancia.
d) Silepsis.
a) Medio fsico en el que viaja el
mensaje.
b) Conjunto de signos
combinados.

El contexto en una comunicacin, es:

c) La circunstancia en la
que se produce el mensaje.
La capacidad media de la memoria a corto plazo es de:

d) Quien recibe la informacin.


a) 20 palabras.

b)

palabras.

c) 15 palabras.
d) 30 palabras o ms.
a) Empleo frecuente de muchos
vocablos; riqueza de
vocabulario.

La monotona es:

b) Empleo frecuente de
pocos vocablos; pobreza
de vocabulario.
c) Empleo de vocablos que
suenen en verso; armona en el
vocabulario.
d) Empleo de vocablos fuertes;
ruido en la comunicacin.
Para entender perfectamente una frase es necesario:

a) Reeler la frase.

Qu es el lexema?

b) Leer con puntuacin.


c) Leer con atencin.
d) Leer de corrido.
a) Es el que tiene un significado
propio.
b) Es una sola palabra con su
significado.

c) Es una partcula que vara el


significado de la palabra.

d) Es una partcula que


vara el significado de la
palabra.
En esta frase: "Cabello rizado como enredaderas en la
pared", la figura literaria empleada se denomina:

a) Metfora.
b) Imagen.

c) Simil.
La capacidad para recordar palabras mientras se lee
durante pocos segundos es:

d) Comparacin.
a) Amplia.

b) Limitada.
c) Extendida.
d) Dispersa.
a) Estructura interna de las
palabras.
b) Combinacin de las palabras.

Semntica es la que estudia:

c) Significado de las
palabras.
d) El lenguaje de las palabras.
En todos los manuales de redaccin se aconseja escribir
oraciones:

a) Fciles de recordar y
memorizar.
b) Largas y con bastantes
complementos.
c) Breves, ordenadas y directas.
d) Simples y compuestas.

En un texto en prosa, las palabras que ms abundan son:

a) Sustantivos, adjetivos y
verbos.
b) Pronombres, preposiciones,
conjunciones.
c) Artculos, adverbios,
interjecciones.
d) Palabras variables e
invariables.

a) Ms fciles de recordar.

Las frases cortas y de lectura fcil resultan:

b) Ms difciles de recordar.
c) Muy interesantes.
d) Sin ningn inters.
a) Una frase.
b) Una oracin.

El perro lindo, es:

c) Una expresin.
d) Una proposicin.
a) Una frase.
b) Una proposicin.
c) Una expresin.

El caballo salta sobre la valla, es:

d) Una oracin.
Oracin gramatical es la que expresa:

a) Un conjunto de palabras que


a veces no pueden tener
sentido.

b) Una idea con sentido


completo y autonoma
sintctica.
c) Un deseo inmediato tenga o
no sentido.
d) Un conjunto de ideas con o sin
sentido.

Una oracin sacada de contexto, resulta:

a) Bastante comprensible.
b) Ms fcil de entender.
c) Bastante incomprensible.

d) Ms difcil de entender.
En esta frase: "Qu plato es este, seor? Este plato es de
alacranes y vboras. !Gentil plato
(Tirso de Molina), la figura literaria empleada se denomina:
En las palabras reconstruir, recrear, reelegir; los morfemas
derivativos se denominan:

a) Paradoja.

b) Prosopopeya.
c) Irona.
d) Paradoja.
a) Infijos.

b) Prefijos.
c) Afijos.
d) Sufijos.

En la funcin expresiva del lenguaje, el hablante manifiesta:

En la frase: "Lo vi con mis propios ojos", existe:

a) Sus emociones y
sentimientos.
b) Contacto comunicativo sin
interrupcin.
c) Un lenguaje para expresar
pensamientos y conocimientos.
d) Que quiere atraer la atencin
del oyente.
a) Exageracin.
b) Irona.

c) Redundancia.
d) Incoherencia.
a) Diabetis.

Reconozca la palabra correcta:

b) Diabetes.
c) Diabetees.
d) Diabites.
a) Tomar caf en leche.
b) Tomar cafeses de leche.
c) Tomar caf de leche.

Reconozca la frase correcta:

d) Tomar caf con leche.


Reconozca la frase correcta:

a) Dame comprando azcar.


b) Anda comprando azcar.

c) Por favor, compra


azcar.
En este prrafo: "Las curaciones ms comunes logrados por
los curanderos es de padecimientos que implican un
trastorno psicolgico", existe:

d) Por favor dame comprando


azcar.
a) Exageracin.

b) Falta de concordancia.
c) Concordancia.
d) Redundancia.

a) Frmense.

Cmo se debera decir?

Para ser conciso en un escrito se emplea ideas:

b) Frmesen.
c) Formese.
d) Formnsen.
a) Con bastantes palabras.
b) Con adornos literarios.
c) Con ideas secundarias.

d) Con palabras precisas y


coherentes.
En esta frase: "Cuando fuimos al ro nos mojamos con agua
hasta quedar empapados de agua liquida y mojada", existe:

a) Exageracin.
b) Carencia de lxico.
c) Repeticin de trminos.

d) Redundancia.
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Se debe escribir como se habla?

a) No porque es un error.

b) S porque es natural.
c) Veces porque es necesario.
d) De vez en cuando, depende.
de la circunstancia.
a) Superficialidad.

La claridad es:

b) Sencillez.
c) Vocalizacin.
d) Concisin.
a) Parafresear un texto.

La originalidad es:

b) Ser el primero en todo.


c) Ser sincero con uno.
d) Someterse a condiciones.
a) Mi compaero est medios
locos.
b) Mi compaero estn medios
locos.

Cul es la oracin correcta:

c) Mis compaeros estn


medios locos.
En esta oracin: El viento fuerte mova las hojas del platanal.
El sujeto es:

En: "Vamos a desfacer entuertos". Existe un vicio del lenguaje


que se llama:

d) Mis compaeros estn medio


locos.
a) Compuesto.

b) Simple.
c) Complejo.
d) Agente.
a) Barbarismo.
b) Neologismo.

c) Arcasmo.
d) impropiedad.
a) Hubo bullas.

Reconozca la frase correcta:

b) Habrn bullas.
c) Hubieron bullas.
d) Habran bullas.
a) Enumerar las partes de un
objeto, animal o persona.
b) Decir con palabras elegantes
cmo es algo.
c) Presentar con belleza y
esttica un escrito.

La descripcin, es:

d) Detallar las
caractersticas de un
objeto, animal o persona.
Incorrecto: Ese es un credo. Correcto: Ese es un presumido.
Este vicio del lenguaje se denomina:

a) Anfibologa.
b) Barbarismo.
c) Vulgarismo.

d) Impropiedad.
"El fenmeno de la globalizacin requiere profesionales
preparados", es una oracin:

a) Compleja.
b) Compuesta.
c) Tcita.

d) Simple.
En el signo lingstico existe el significado y el significante, en
la palabra "gato" el significado es:

a) El objeto.
b) Concepto.

c) Las letras G-A-T-O.


d) El entorno.

a) La invencin, la

La composicin literaria tiene tres fases:

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disposicin y la expresin
de pensamiento.

En el proceso lector es posible diferenciar y poner en


prctica tres etapas que comprenden distintos
microprocesos:

b) La copia de frases elegantes,


el parafraseo y la imitacin.
c) Pensar, escribir y corregir.
d) Bsqueda de ideas, lluvia de
ideas, imaginacin.
a) Prembulo, concentracin y
lectura.
b) Intencin, seleccin del texto
y lectura.

c) Prelectura, lectura y
poslectura.
Proceso lector que comprende la observacin de
componenetes externos al texto. Ttulo, subttulos, grficos,
fotografas, etc:
Proceso lector que implica escribir inferencias para
relacionar las ideas del texto y su vinculacin con los
conocimientos previos:
Lograr la inmersin del lector en el tema de la lectura y
activar sus conocimientos previos:

En los niveles de realizacin de la lectura, la capacidad de


captar y aprender los contenidos del texto, corresponde a:

En los niveles de realizacin de la lectura, el descubrimiento


de aspectos implcitos en el texto, corresponde a:

d) Lectura, comprensin y
narracin.
a) Paralectura.
b) Prelectura.

c) Poslectura.
d) Semilectura.
a) Paralectura.
b) Prelectura.
c) Poslectura.

d) Lectura.
a) Prelectura.
b) Poslectura.
c) Lectura.
d) Semilectura.
a) Literalidad.

b) Retencin.
c) Organizacin.
d) Inferencia.
a) Retencin.
b) Organizacin.

c) Interpretacin
En los niveles de realizacin de la lectura, el reordenamiento
con un nuevo enfoque de los contenidos del texto,
corresponde a:

d) Inferencia.
a) Valoracin.
b) Interpretacin.

c) Inferencia.
d) Valoracin.
a) Punto y final.

Indica el final de un prrafo.

b) Punto y aparte.
Para sealar que se han omitido algunas palabras (o frases)
de una cita textual, se utiliza:

c) Puntos suspensivos.
d) Punto y seguido.
a) Punto y seguido.
b) Punto y aparte.
c) Punto y final.

d) Puntos suspensivos.
Seala el final de un texto o escrito:

a) Punto y aparte.

b) Punto y final.
Se utiliza para intercalar frases explicativas en una oracin:

c) Puntos suspensivos.
d) Punto y seguido.
a) Coma.
b) Punto y aparte.
c) Punto y coma.

d) Dos puntos.
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Recocozca el enunciado correcto:

a) Qu te sucede?, Trabjaste
demasiado?

b) Qu te sucede?,
Trabjaste demasiado?

Se usa despus del vocativo en una carta o discurso:

c) Qu te sucede?, Trabjaste
demasiado?
d) Qu te sucede, Trabjaste
demasiado?
a) Punto y aparte.

b) Dos puntos.
Figura retrica que presenta una idea sobre algo de la vida
real y se caracteriza por ir en contra de la lgica o por
recurrir a conceptos contradictorios.
Expresin literaria utilizada para decir lo contrario a lo que se
quiere decir en realidad:

Composicin literaria que cuenta historias en las que cosas y


animales viven y actan como lo hacen los seres humanos:

c) Punto y seguido.
d) Coma.
a) Irona.

b) Paradoja.
c) Fbula.
d) Metfora.

a) Irona.
b) Paradoja.
c) Fbula.
d) Metfora.
a) Paradoja.
b) Metfora.
c) Irona.

d) Fbula.
Figura retrica que consiste en identificar un trmino real con
uno imaginario con el que mantiene una relacin de
semejanza:
Tome en cuenta el uso de la coma,
Cuntas comas debe colocar?: Los jvenes que estaban
en el patio echaron a correr:

a) Irona.

b) Metfora.
c) Fbula.
d) Paradoja.
a) Una despus de los jvenes.

b) Dos, despus de jvenes


y patio.
c) Una despus de patio.
d) Ninguna.
a) 20 y uno.

Escoja el numeral correctamente escrito:

b) Veinte y uno.
c) Veintiuno.
d) Veinte y una.
El nmero multiplicativo de diez, correctamente escrito es:

a) Dcimo.
b) Dcuplo.
c) Dcima parte.
d) Undcuplo.
a) Catorzavo.
b) Catorceavo.

El nmero ordinal de 14 es:

c) Dcimocuarto.
Reconozca el nmero ordinal que est mal escrito:

d) Catoce avo.
a) Octogsimo(80).
b) Cuadringentsimo(400).
c) Sexcentsimo(600).

d) Octogentsimo (
.

Reconozca la frase correctamente escrita:

).

a) Estuve en el Salvador al ao
pasado.

b) Estuve en El Salvador al
ao pasado.
c) Estuve en El salvador al ao
pasado.

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d) Estuve en el salvador al ao
pasado.
a) Hispanoamerica.
b) Hispano Amrica.

Palabra correctamente escrita:

c) Hispanoamrica.
Se escriben con (v) palabras terminadas en -voro, -vora:
herbvoro, carnvora.Excepto:

d) Hispano-Amrica.
a) Herbvoro.
b) Carnvora.
c) Piscvoro.

d) Vbora.
Reconozca la oracin correctamente escrita:

a) El crculo polar rtico.


b) El crculo Polar rtico.
c) El Crculo Polar rtico.

d) El crculo polar rtico.


a) 22:00

Escritura correcta de la hora:

b) 22h.00
c) 22:hs.
d) 22,00H.
a) A.c.
b) A.C.

La breviatura de Antes de Cristo es:

c) a. C.
d) A de C.
a) Los nombres de los das de la
semana.
b) Los nombres de los meses del
ao.

Se escriben con letra mayscula inicial:

c) Los ttulos y nombres de


dignidades.
d) Los artculos y preposiciones.
a) Despus del signo de
interrogacin.

Se escriben con letra minscula:

b) Los puntos cardinales.


Identifique la palabra que est mal escrita:

c) Los ttulos.
d) Los nombres de dignidades.
a) Celebr las fiestas de
aniversario.

b) Presonaje celebre del


da.

Identifique la palabra que est mal escrita:

c) Celebre en la noche con sus


amigos.
d) Fue un clebre
acontecimiento.
a) Yo calculo el costo de mis
estudios.
b) Mis padres hacen un clculo.

c) Calculo la universidad
elegida.
d) El clculo es muy esperado.
Identifique la palabra que est mal escrita:

a) Juan es el critco ms
reconocido del curso.
b) Crtico porque a mi juicio no
tiene validez.
c) Su crtica es favorable.
d) Usted critica a todos por igual.

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Se usa "g" en todos los verbos cuyo infinitivo termina en:

Se usa la "b" en todos los verbos que acaban en bir, menos:

a) ger.
b) jear.
c) jir.
d) jido.
a) Subir.
b) Prohibir.

c) Hervir.
d) Escribir.
a) Nobleza.

Antnimo de astucia:

b) Ingenuidad.
Suma, compendio, extracto de una materia o cosa:

c) Sutileza.
d) Habilidad.
a) Resea.
b) Tesis.

c) Resumen.
Informacin de carcter civil y profesional ms importante
de quien presenta una solicitud de empleo:

d) Sntesis.
a) Acta.

b) Currculim Vitae.
c) Curso de su organizacin.
d) Informe.

Reelaboracin del texto originario para reducir su longitud:

a) Informe.
b) Resumen.
c) Resea.
d) Composicin.

a) El tono de la voz.

La entonacin se refiere a:

b) El ritmo de la voz.
c) La textura de la voz.
d) La claridad de la voz.
Es un conjunto de oraciones relacionadas entre s que
desarrollan un nico tema:

a) Ensayo.

Facturar y fracturar, son palabras:

a) Parnimas.

La comunicacin que ocurre dentro del individuo, se llama:

b) Editorial.
c) Comentario
d) Artculo.
b) Sinnimas.
c) Antnimas.
d) Homgrafas.
a) Comunicacipon externa.
b) Comunicacin verbal.

c) Comunicacin
interpersonal.
Estn formados por la unin de dos vocales tonas, una
abierta y una cerrada:

La separacin de una vocal abierta y una cerrada


aparentemente unidas o dos vocales abiertas, se llama:

d) Comunicacin intrapersonal.
a) Hiato.

b) Diptongo.
c) Triptongo.
d) Adiptongo.
a) Diptongo.
b) Triptongo.
c) Hiato.

d) Ninguno.
La unin de tres vocales en una misma slaba, se conoce
como:

Identifique la palabra que se excepta de la regla: Se


escriben con "c" las voces terminadas en: cer, -cir, -cimiento,
-ciar, -ancia, - ancio, -encio, -uncio; menos:

14

a) Diptongo.

b) Triptongo.
c) Hiato.
d) Ninguna de las anteriores.
a) Crecer.
b) Zurcir.

c) Toser.
d) Acariciar
Comunicacin escrita, referente a los asuntos de las
administraciones pblicas:

Comunicacin escrita que se utiliza al interior de las


organizaciones para disponer o recordar asuntos que deben
ser cumplidos.
Comunicacin formal que se establece entre dos personas o
firmas comerciales, cuyo objetivo es el tratamiento de
asuntos propios del comercio:
Relato de un suceso curioso, poco conocido o chistoso,
generalmente verdico de la vida privada de una persona:

Explicacin de la naturaleza y cualidades distintas de alguien


o algo:

Relato fiel y objetivo de una serie de hechos que da fe por


escrito de una situacin determinada sin interpretacin o
comentario alguno por parte de quien la presenta:

a) Oficio.
b) Memorando.
c) Carta comercial.
d) Esquela.
a) Esquela.
b) Memorando.

c) Carta comercial.
d) Oficio.
a) Fbula.
b) Ancdota.

c) Memorando.
d) Noticia.
a) Leyenda.

b) Ancdota.
c) Oficio.
d) Informe.
a) Significado.

b) Definicin.
c) Concepto.
d) Significante.
a) Informe.
b) Oficio.

c) Acta.
d) Memorando.

"Pregonar vino y vender vinagre" quiere decir

a) Hay personas que


ofrecen mucho y cumplen
poco.
b) Para los alcoholicos el vino y el
vinagre son la misma cosa.
c) Carrera de caballos y parada
de borrico.
d) En boca del mentiroso lo
cierto se hace dudos.
a) Cada semana hay que
evaluar lo que sucede cada da.

"A cada da le basta su pena"

b) Cada da hay muchos


problemas que resolver.

"Al amigo y al caballo no cansarlo ni apretarlo"

c) Basta con las preocupaciones


de cada da.
d) Nadie esta obligado a lo
imposible.
a) Los hombres y los animales son
muy alterables.

b) No conviene importunar
a las amistades.
c) La gente siempre busca
amistades.
d) Una buena amistad se
considera siempre.

a) Suele ser mucho menos


lo que se cumple que lo
que se ofrece.

"Del dicho al hecho hay mucho trecho"

b) Hay verdades que nos duele y

15

nos hace mucho dao.


c) Las promesas hechas con
sinceridad siempre se cumplen.
d) Todas las personas hablan
pero casi nadie escuha.
a) Es preferible actuar siempre
con tranquilidad.

" Ms vale prevenir que remediar "

b) Debemos adelantarnos
al problema para evitar
que cobre fuerza.
c) El que cura a tiempo su
enfermedad ahorra tiempo.
d) Es fcil curarse porque existe
remedios.

a) Al hombre se le conoce
por sus obras.

" Por sus frutos, se conoce al rbol"

"La ociosidad, es madre de todos los vicios"

b) Al hombre se le estima por sus


acciones.
c) Se necesitan hechos no
palabras.
d) Si se conoce el fruto se puede
decir el nombre del rbol.
a) Todos los vicios conducen al
fracaso.
b) Los vicios se pegan
fcilmente.

c) La persona ociosa
adquiere vicios.
d) El ocioso odia el trabajo.
a) El bien siempre es
recompensado.
b) Hay que hacer el bien sin
publicarlo.

"Haz el bien, sin mirar a quien"

c) El bien ha de hacerse
desinteresado.
d) Hay que hacer el bien al
enemigo.
a) Los enagenados mentales se
aferran a tareas concretas.

"Cada loco con su tema"

b) Cada quien hace lo que


le gusta de acuerdo a sus
intereses.
c) Hay que temer a la gente
extraa.
d) Los locos son gente creativa e
inteligente.
a) Es mejor transmitir primero las
noticias negativas antes que las
buenas.
b) Todos quieren enterarse de las
cosas malas.
c) Quien llega con una mala
noticia es ms ligero.

"Las malas nuevas, siempre llegan"

d) Las malas noticias


siempre se llega a conocer.
"Zapatero a tus zapatos"

a) Un zapatero no debe

16

abandonar su oficina.

b) Debemos trabajar en lo
que nos hemos preparado
mejor.
c) Los zapateros tienen mucho
trabajo.
d) Todo trabajo dignifica al
hombre.
a) Es una persona con poco
entendimiento.
b) Es una persona que aconseja
ser tolerante y generoso.

"A buen entendedor pocas palabras"

c) Comprende facilmente
lo que se quiere decir.

"Nadie diga de esta agua no he de beber"

d) Cuando la necesidad
apremia cualquier cosa es
buena.
a) Nadie esta libre de que le
suceda algo al otro por repudio.
b) Hay que dar, a quien se debe
y guardar lo que se tiene.
c) Es una persona que repudia.

d) Nunca se debe decir de


este molino no comer.
a) El verdadero camino
consiste en advertir y
correguir al amigo.

"Quien te quiere, te har llorar"

"Obras son amores que no buenas razones"

b) El enemigo hierre
proponiendo el sonoroja que se
puede causar el fruto.
c) A los humanos no importa la
bondad interior sino como
hacerlo.
d) Se dice que los humanos no
aprovechan los sentimientos.
a) Se dice que hablan mucho y
obran poco.

b) Se debe conformarse
con hechos las buenas
palabras y acciones.
c) Se debe acreditar el cario y
la buena voluntad.
d) Muchas veces se hace cosas
buenas sin razn.
a) El logro de los humanos
depende solo de la voluntad de
Dios.

"A quien madruga Dios le ayuda"

b) Para tener xito hay que


trabajar y ser activo.
c) Cada uno se acomada a los
usos y estilos.
d) El que obra con cautela lleva
gran ventaja.
a) Muchas veces se hace cosas
malas sin pensar.
b) La gente esta sujeta a

"Hierba mala, nunca muere"

17

continua mudanza.
c) La maldad aparece en todas
partes.

d) Los hombres aunque


crezcan siguen siendo
malos.
"Ms vale solo que mal acompaado"

a) Cuando quieras pasar mejor


alejate de los dems.

b) Las malas compaias


llevan al vicio.

"Corazn apasionado, no quiere ser aconsejado"

c) Es preferible aislar a las


personas perezosas.
d) La soledad es un bien que hay
que cuidar.
a) El corazn es sensible y
sentimental.
b) La pasin no lleva a ningun
lado.
c) Alude que la pasin anula la
razn.

d) No es bueno dar consejo


a una persona
obsesionada.
"Lo que no se conoce, no se desea"

a) Ms vale malo conocido que


bueno por conocer.
b) La resignacin es producto del
descontento.

c) Las cosas que no se ha


visto no se las quiere tener.
d) La inaccin es causa de
pobreza.
a) Existe una sola oportunidad en
la vida y hay que aprovecharla.
b) Cada quien recibe lo que
merece y alcanza lo que puede.
c) Quien lucha con empeo es
bendecido por Dios.

"Dios da barbas a quien no tiene quijada"

d) Muchas veces ineptos


tienen ms oportunidades
que los capaces.
"A la fuerza, ni los zapatos entran"

a) La fuerza y los zapatos van de


la mano.
b) El hombre utiliza ms la fuerza
que la razn.

c) Alude a que nada


puede ser forzado.
d) Nadie esta obligado a lo
imposible.

a) Enfrentar con fortaleza y


determinacion una
equivocacin.

"A lo hecho, pecho"

b) Las equivocaciones son


superables.
c) Debemos actuar
decididamente al enfrentar

18

nuestras responsabilidades.
d) No debemos amedrentarnos
cuando hacemos algo malo.
a) Semana ao.
b) Segundo - hora.

DIA es a SEMANA como

c) Semana mes.
d) Tiempo - duracin.
a) Purgante - enfermedad.
b) Belleza - cosmeticos.

VENENO es a MUERTE como...

c) Experiencia conocimiento.
d) Verdad - belleza.
a) Declarante afligir.
b) Moroso amistoso.

IRA es a COLRICO como

c) Benevolencia - amable.
d) Simpatia amor.

a) Maestro - juez.

PEDAGOGO es a ABOGADO como

b) Base - bueno.
c) Esclavo - consejo.
d) Gua - interprete.

a) ingenio - conversacin.

ESPECIE es a ALIMENTO como...

b) Sal - pimienta.
c) Estadio silla.
d) Condimento - sal.
a) Obrero - secretaria.
b) Trabajo - direccin.

SECULAR es a CLERICAL como...

c) Mundano - espiritual.
d) Intrpido - cauteloso.
a) Amistoso - oposicin.
b) Cortez parcialidad.

SIMPTICO es a ANTIPATIA como

c) Hermanable - odio.
d) Hostil - arrogancia.
a) Metrpolis - poblacin.
b) Navegar - caminar.
c) Abogados - granjeros.

CIUDAD es a VILLA como...

d) Rascacielos - cabaa.
BISTURI es a CIRUJANO como...

a) Paleta - pintor.
b) Cuchillo - carnicero.

c) Estetoscopio - medico.
d) Lesma - remendn.
a) Chivo - oveja.

TOCINO es a CERDO como

b) Bistec - novillo.
c) Langosta - crustceo.
d) Gallo - pollo.
a) Escultor - mrmol.

POETA es a EGLOGA como

b) Profesor -verdad.
c) Costurera -verdad.
d) Dramaturgo - escenario.
a) Cero - infinito.
b) Busqueda viaje.
c) Disgusto - odio.

LARGO es a INMENSO como...

d) Herir - maltratar.
CALORIAS es a REDUCIR como

a) Nmero - contabilidad.

b) Piedra - escultor.
c) Comestible - comiendo.
d) Silla - carpintero.

19

ESPORDICO es a INCONSTANCIA como...

a) Ocasional - a veces.
b) Ocasional - siempre.
c) Raro frecuente.
d) Constante - frecuente.
a) Bueno - malo.
b) Talentoso - tirano.
c) Democrtico - dictatorial.

VIRTUOSO es a PRINCIPIANTE como...

d) Experimentado - no
probado.
a) Ley - crimen.

CONCIENCIA es a PECADO como

b) Confesin arrepentimiento.
c) Frenos - automvil.
d) Pereza - trabajo.
a) Pantaln - camisa.
b) Zapatos - faja.

SANDALIA es a SOMBRERO como

c) Mocasn - gorra.
d) Campesino - noble.

a) Trigo - granero.

SILO es a MAZ como

b) Mineral - vegetal.
c) Salto valor.
d) Zapato - guante.

a) Profesor - director.

LETRADO es a ERUDITO como

b) Profesor - abogado.
c) Ignorante - letrado.
d) Amo - esclavo.

a) Falso - autentico.

CONCIENCIA es a PECADO como

b) Partir - encontrar.
c) Fingir - simular.
d) Separar - recoger.
a) Visible - ojos.
b) Ambulatorio - piernas.

OLFATIVO es a NARIZ como

c) Gustativo -lengua.
d) Tctil - ojos.
a) Arresto - auto.
b) Trance - narctico.

DOLOR es a SEDATIVO como

c) Pesar - consolacin.
d) Dolor - extraccin.

a) Leyes - conducta.

BOYA es a CANAL como

b) Leyes - sociedad.
c) Leyes - cortez.
d) Leyes - abogado.

a) Locuaz - escuchar.

TIMIDO es a MIEDO como

b) Perdn - olvido.
c) Criticar - condenar.
d) Aprehensivo - poder.

a) Comerciante ganancias.

OBRERO es a SALARIO como

b) Padre - hijo.
c) Granjero - cosecha.
d) Agua - miel.
a) Equipo - jugador.
b) Multitud - horda.

ISLA es a ARCHIPLAGO como

c) Estrella - galaxia.
d) Orquesta - violinista.

a) Triste - alegre.

MELANCOLA es a EXHUBERANTE como

20

b) Tacao - prosaico.
c) Triste - lgubre.
d) Alto - bajo.

a) Izquierdo - apto.

TORPE es a HBIL como

b) Tosco - suave.
c) Siempre - torpe.
d) Baquero - activo.
a) Infancia - mortalidad.
b) Infancia - senilidad.

AMANECER es a OSCURO como

c) Nacimiento - muerte.
d) Infancia - adolescencia.
a) intermitente.

El sinnimo de INTERINO es

b) Transitorio.
c) Reservado.
d) Modificable.

a) Despiadado.

La palabra RECALCITRANTE significa

b) Exaltado.
c) Perturbable.
d) Intransigente.
a) Benigno.
b) Deshonesto.

Sinnimo de VENIAL es...

c) Leve.
d) Escaso.
a) Prolongar.
b) Regenerar.
c) Completar.

INCREMENTAR es sinnimo de

d) Adicionar.
El sinnimo de ENGRANAR es

a) Aprehender.

b) Concatenar.
c) Concentrar.
d) Aproximar.
a) Precisin.
b) Esencia.
c) Talento.

MEOLLO es sinnimo de

d) Sabidura.
ESCARPADO es sinnimo de

a) Inarmnico.
b) Sobresalido.

c) Abrupto.
d) Provechoso.
a) Educado.

El antnimo de ESTRAFALARIO es

b) Aliado.
c) Inteligente.
d) Callado.
a) Introvertido.
b) Pusilnime.
c) Saludable.

FLEMTICO es antnimo de

d) Impulsivo.
El antonimo de INUSITADO es...

a) Raro.
b) Eterno.

c) Habitual.
d) Gradual.
a) Sospechoso.
b) Disimulado.
c) Sigiloso.

FURTIVO es el antnimo de

d) Desembozado.
El antnimo de INDMITO es

a) Voluntarioso.

21

b) Gobernable.
c) Dspota.
d) Indomado.
a) Menospreciar.

ABOMINAR es antnimo de

b) Amar.
c) Desmoralizar.
d) Ofender.
a) Fatdico.
b) Jactancioso.

El antnimo de INFAUSTO es

c) Feliz.
d) Engreimiento.
A Pedro le gusta __________ a las mujeres en el colegio.

a) Vacilar.
b) Bacilar.
c) Vasilar.
d) Basilar.

Jos __________ un grave accidente de trnsito.

Anita __________ desde Sevilla a conocer Ecuador.

a) Tuvo.
b) Tubo.
c) Tuviese.
d) Tubistes.
a) Bino.
b) Viniese.

c) Vino.
El avin tiene un __________ rota y no volar.

d) Vinistes.
a) Hala.

b) Ala.
c) Jala.
d) Alas.
a) Barn.
b) Varon.

Mi to Jess tiene un hijo __________.

c) Varn.
d) Baron.
La mujer que cuida a nios se llama __________.

a) Aya.
b) Alla.
c) Haya.
d) Haya.

Marco hered muchos __________ de su abuelo.

a) Bienes.
b) Vienes.
c) Biens.
d) Viens.

Me __________ con la navaja al rasurarme.

a) Corte.

Los cuadernos compr en el __________.

b) Crte.
c) Crte.
d) Corte.
a) Vasar.

b) Bazar.
c) Vazar.
d) Basar.
a) Vello.
b) Beyo.

Miguel ngel pinta un __________ Paisaje.

c) Bello.
Cuando hago deporte __________ dolor en la rodilla.

d) Veyo.
a) Ciento.

b) Siento.
c) Ziento.
d) Sciento.

22

A mi abuelita le gusta __________ la ropa.

a) Cocer.
b) Coscer.

c) Coser.
d) Cozer.
El __________ de limn tiene mucha vitamina C.

a) Zumo.
b) Sumo.
c) Zhumo.
d) Shumo.

Me gusta __________ a mi madre querida.

a) Abrazar.

La cuando ms avanza, se hace ms __________.

b) Abrasar.
c) Abrahazar.
d) Abrasar.
a) Cultura reducida.

b) Civilizacin compleja.
c) Ciencia simple.
d) Vida - precisa.
a) tico.
b) Madeja.
c) Cornisa.

Llen el conclaveles y gladiolos:

d) Bcaro.
El __________ se encontraba repleto de agua.

a) Cliz.

b) Bidn.
c) Osario.
d) Ariete.
a) Esquife.
b) Coto.

Se alumbraba con el __________.

c) Candil.
Usaron una __________ para extraer el lodo.

d) Cubil.
a) Despensa.

b) Draga.
Llegaron en el __________ hasta la misma arena de la playa.

c) Prtiga.
d) Madeja.
a) Candil.
b) Jergn.

c) Esquife.
El __________ se inclua en el precio de la casa.

Blandi el __________ y comenz a derrumbarse la pared.

Al final de la escalera se encontraba el __________.

d) Cubil.
a) Candil.
b) Cortijo.
c) Jergn.

d) Ajuar.
a) Ariete.
b) Montculo.
c) Cubil.
d) Cliz.
a) Osario.
b) Avo.

c) tico.
d) Cubil.
Tom el __________ y se march al trabajo.

a) Fardo.
b) Avo.
c) Cubil.
d) Jergn.

La confesin de un __________ no es __________ de


culpabilidad.

23

a) Detenido prueba.
b) Santo juicio.
c) Animal signo.
d) Muerte determinacin.

Las __________ de radio anunciaban comunicados y


__________.

a) Cadenas gritos.
b) Noticias casos.
c) Emisoras mujeres.

d) Propagandas
comerciales.
En la __________ de la obra colaboraron __________ escritores.

a) Construccin jugadores.
b) Redaccin malamente.

c) Publicacin
eminentes.
d) Impresin tristes.

a) Energa.

COMBUSTIBLE no se relaciona con

b) Lea.
c) Carbn.
d) Petrleo.
a) Juicio.
b) Mesura.

No se relaciona con PRUDENCIA:

c) Timidez.
d) Sensatez.
a) Lindante.
b) Colindante.
c) Adyacente.

LIMTROFE no se relaciona con

d) Perifrico.
No se relaciona con MEDIOCRE:

a) Corriente.
b) Vulgar.
c) Grosero.

d) Regular.
EXIMIR no se relaciona con

a) Soltar.
b) Exentar.
c) Eexonerar.

d) Condonar.
No se relaciona con INTERCEDER:

a) Conciliar.
b) Apaciguar.

c) Abstenerse.
d) Mediar.
a) Cavilar.

MEDITAR no se relacciona con

b) Improvisar.
c) Lucubrar.
d) Especular.
a) Panten.

No se relaciona con SEPULCRO:

b) Cementerio.
c) Cenotafio.
d) Sepultura.

a) Escuadra.

CARABELA no se relaciona con

b) Balsa.
c) Galera.
d) Galen.
a) Difundir.
b) Propagar.
c) Extender.

No se relaciona con EXPANDIR:

d) Calmar.
SUBVENCIN no se relaciona con

a) Proteccin.
b) Subsidio.

c) Estipendio.
d) Gratificacin.

a) Complacencia.

No se relaciona con FILANTROPA:

24

b) Humanismo.
c) Fraternidad.
d) Generosidad.
a) Ventana.
b) Tejado.
c) Desvn.

BUHARDILLA no se relaciona con

d) Abandono.
No se relaciona con BACANAL:

a) Juerga.

b) Natalicio.
c) Orga.
d) Jolgorio.
a) Abolir.
b) Abrogar.

DEROGAR no se relaciona con

c) Deteriorar.
d) Invalidar.
a) Zahareo.

No se relaciona con CEUDO:

b) Campechano.
c) Misntropo.
d) Irritable.

a) Para informar o
persuadir.

Utilizamos los discursos:

El discurso de explicacin tiene como finalidad:

b) Inspirar y entretener.
c) Para elogiar y comunicar.
d) Para intercambiar ideas y
convocar.
a) A que el pblico se involucre
con una idea.
b) Que el pblico aprenda a
cuestionar.
c) Que se llegue a una identidad
con el orador.

d) Que el pblico
comprenda las etapas de
un proceso.
El discurso de descripcin lo utilizamos para:

a) Disear un cuadro.
b) Elaborar una fotografa con
palabras.
c) Encontrar una direccin.

d) Reconstruir un evento.
La descripcion objetiva:

a) Reproduce una escena


fotogrfica.
b) Reproduce un espacio
imaginario.
c) Reproduce la realidad tal
como es.

d) Reproduce una realidad


como nos imaginamos.
La descripcin subjetiva:

a) Tiene finalidad esttica.


b) Utiliza un lenguaje coloquial.

c) Privilegia al sujeto.
d) Privilegia al objeto.

a) Nos ensea a escribir


elegantemente.

La prosopografia:

b) Es la descripcin de una
persona.
c) Describe los rasgos fsicos de

25

una persona.
d) Es una figura de diccin.
a) Es la psicologa de una
persona.

La etopeya:

b) Describe los rasgos


psquicos de una persona.
c) Es lo mismo que la epopeya.
d) Es una figura de repeticin.
a) Es una figura literaria.
b) Describe un paisaje.

El retrato:

c) Es la descripcin
completa de una persona.
d) Describe el valor moral de una
persona.

a) Satiriza a una persona.

La caricatura:

b) Describe el aspecto fsico de


una persona.
c) Es el remedo de un rostro.
d) Es la exageracin burlona de
rasgos fsicos.

a) Es la descripcin de
lugares.

La topografia:

b) Es la descripcin de animales.
c) Es la descripcin de
situaciones.
d) Es un auxiliar de la Geografa.

a) Exposicin de datos
obtenidos.

Un informe es:

b) Recopilacin de datos.
c) Transcripcin de hechos.
d) Una carta.
a) Tener memorias de inters.
b) Comunicar decisiones.

El propsito del informe es:

c) Eminentemente
informativo.
d) Participar en una
investigacin.
a) Un texto literario.

El informe es :

b) Un texto expositivo explicativo.


c) Un texto argumentativo.
d) Un texto investigativo.

a) Estar escrito en tercera


persona.

Una de las caractersticas del informe es:

b) Estar escrito en primera


persona.
c) Estar escrito con sentimiento.
d) Utilizar un lenguaje subjetivo.
a) Sentimientos.
b) Opiniones.
c) Preferencias.

Un informe expresa:

d) Hechos probables.
El informe se estructura:

a) Cartula, ndice, cuerpo.


b) Cartula, portada, bibliografa
y anexo.

26

c) Cartula, ndice, cuerpo,


bibliografa, anexo.
d) Ninguna de las anteriores.

a) Resea.

Vision panoramira y breve escrita:

Exposicion de resultados de una investigacion:

b) Novela.
c) Cuento.
d) Memoria.
a) Resumen.
b) Paper.

c) Informe.
Las primeras obras clasicas del siglo

d) Resea.
a) Mahabarata y Ramayana.

b) Rmulo y Remo.
c) La Biblia y el Corn.
d) La Ilada y la Odisea.
a) Un libro sagrado de los incas.

El popol vuh es:

b) Un libro sagrado de los


mayas - quichs.
c) Es como la Biblia del pueblo
Ind.
d) Es una obra literaria de Medio
Oriente.

a) Dioses y hroes.

En un mito intervienen:

b) Reyes y sbditos.
c) Pueblo y gobernantes.
d) Guerreros y corsarios.
a) Las leyendas.
b) Las costumbres.

Tienen carcter sagrado y religioso:

c) Los mitos.
d) Las tradiciones.
a) Una sumilla.

El epgrafe es:

b) Cita de otro autor que se


colocan al inicio de un
texto.

Divisiones de una obraliteraria con unidad temtica se llama:

Escrito abreviado del contenido de una obra:

c) Una nota de pie de pgina


que se coloca con negrilla.
d) Una transcripcin que se
coloca entre comillas.
a) Versos de arte mayor.
b) Versos de arte menor.
c) Captulo.

d) Estrofa.
a) Resumen.
b) Acpite.
c) Proyeccin.
d) Cuento.
a) Lenguaje platnico.
b) Lenguaje literario.
c) Lenguaje informal23.

Lenguaje de mucha confianza:

Para hablar a un grupo de colegiales usamos:

d) Lenguaje formal.
a) Palabras que tengan
identidad con los jvenes.
b) Asuntos de inters para toda
la comunidad.
c) Lenguaje de contenido

27

elegante.
d) Lenguaje coloquial con
imgenes y smbolos inters.
a) Situaciones con datos
econmicos.
b) datos numricos.

Un discurso interesante tiene:

c) ancdotas, refranes, frases


clebres.
Escribio romeo y julieta, hamlet y macbeth:

d) Ofrecimientos y utopas.
a) Rubn Daro.

b) William ShaKespeare.
c) Segismundo Freud.
d) Charles Dickens.
a) La tragedia.
b) El cacho.

Teatro con risa y la burla de sus actores:

c) La comedia.
d) La Casa embrujada.
a) La soledad con uno mismo.

Se llama monlogo:

b) Hablar consigo mismo.


c) Hablar sandeces.
d) El estudio de monoslabos.
Dramaturgo de la europa del siglo

a) Lope de Vega.

Teatro donde se mezcla la risa y el llanto es:

b) Caldern de la Barca.
c) William ShaKespeare.
d) Miguel de Unamuno.
a) El drama.
b) El sainete.

c) La tragi - comedia.
d) Las glogas.
a) Un monstruo con un solo ojo.

Un minotauro es:

b) Ser mitolgico mitad


hombre y mitad toro.
c) Un toro de lidia de gran
estampa.
d) Ninguno de los anteriores.

a) El dilogo entre
entrevistado y
entrevistador.

La entrevista es:

Entrevista centrada en lo que es la persona:

b) Es una historia con personajes.


c) Es un dilogo entre dos
personas.
d) Es la visita a un personaje
importante.
a) Entrevista acuciante.
b) Entrevista de declaraciones.

c) Entrevista perfil.
d) Entrevista mixta.
a) Entrevistado, entrevistador,
dilogo.
b) Exposicin, nudo, desenlace.
c) Saludo, antecedentes,
desenlace.

La entrevista se estructura con:

d) Ttulo, presentacin y
dilogo.
Se llama virgulilla:

a) A la viguela.
b) a un intrumento musical.

28

c) Rayita de la letra .
El escritor del himno nacional del ecuador:

d) un ave africana.
a) Antonio Neumane.
b) Ignacio Veintimilla.
c) Juan Montalvo.

d) Juan Len Mera.


a) Los que tiernen mas de 9
slabas mtricas.

Los versos de arte mayor son:

b) Los que tienen menos de


nueve slabas mtricas.
c) Los que tienen la mayor fuerza
de voz.
d) Los que se utilizan en grandes
obras literarias.
a) El ritmo de las canciones.
b) La rima de los versos.

La metrica es:

c) La medida de versos.
d) La utilizacin de versos.

a) Sustantivo, verbo,
adjetivo, artculo.

Las partes variables de la oracin son:

b) Sujeto y predicado.
c) Adjetivo y sustantivo.
d) Conjunciones e interjecciones.
a) Buscar a los responsables
b) Conocer los antecedentes
del hecho y analizar las causas.
c) Conocer los hechos e
investigar sobre el tema para
profundizar en l.

Para hacer un reportaje hay que:

d) Todas las anteriores.


a) Narrador, personajes,
trama y tiempo.

Elementos de la narracin son:

b) Inicio, nudo y desenlace.


c) Protagonista y antagonista.
d) Planos y redondos.
a) Clasicismo, neoclasicismo, y
romanticismo.
b) Radio, televisin, internet.

Cules son los recursos de la comedia?

c) Hiprbole, enredo,
grosera, gracia.
d) Apstrofe, aliteracin,
hiprbole.
a) Palabra que nombra o
designa a personas.

El mito es:

b) Relato de carcter
sagrado y religioso.
c) Historia profunda y
trascendente de conflictos
humanos.
d) Manera refinada y elegante
de criticar y ridiculizar.

a) Relato de origen
popular.

La leyenda es:

b) Relato de origen sagrado y


religioso.

29

c) Escrito en verso que inclua


msica y danza.
d) Imitacin del modo de hablar.
a) Lente, gorra flor.
b) Am, amars, ped.

Las palabras que tienen hiato son:

c) Da, Geografa,
panadera.
d) cmpramelo, vndemelo.
Las palabras con diptongo son:

a) jesuita, religioso, historia.

La oracion con verbo en tiempo compuesto es:

b) hroe, bahl, amars.


c) vndamelo, conflicto, col.
d) palabra, tema, aj.
a) Malena compr tres tomates.

b) Malena ha comprado
tres tomates.
c) Malena comprar tres
tomates.
d) Malena compra tres tomates.
Verbos en infinitivo son:

a) Leer, escribir, saltar.

Verbos en gerundio son:

b) Comiendo, cantando.
c) amado, comido.
d) Inteligente, alto.
a) Leer, roncar, tomando.

b) Estudiando, mirando,
teniendo.
Los alumnos juegan en el patio, juegan es:

c) tomadol, lorar, concebir.


d) cantando, corriendo, temido.
a) Sustantivo.
b) Adjetivo.
c) Adverbio.

d) Verbo.
a) bonito, tierno, delicada.

Adjetivos calificativos:

Prstamo, cscara y lmpara son palabras:

b) grande, frondoso, mujer.


c) hombre, bastante, all.
d) ayer, ahora, maana.
a) Agudas.
b) Graves.

c) Esdrjulas.
d) sobresdrjulas.
a) Tiempo.
b) Modo.

Posiblemente es un adverbio de:

c) Duda.
d) Cantidad.
Los adverbios son palabras que modifican:

a) Al verbo.
b) los sustantivos.
c) A los complementos
circunstanciales.
d) A ninguno de los anteriores.

a) El muchacho tena buen


corazn y sus vecinos lo
apreciaban.

Un ejemplo de oracin compuesta es :

b) El muchacho tena buen


corazn.
c) El muchacho y sus vecinos.
d) Incendio

30

a) Elaborar conclusiones.

El objetivo del nivel inferencial es:

b) Captar lo que el texto dice.


c) Procesar la informacin para
emitir juicios de valor.
d) Analizar la sintaxis de las frases
e ideas.
a) Elaborar conclusiones.
b) Captar lo que el texto dice.

El objetivo del nivel crtico valorativo es:

c) Procesar la informacin
para emitir juicios de valor.
d) Analizar la sintaxis de las frases
e ideas.
a) Relacionar los nuevos
conocimientos con los de otras
reas.
b) Interpretar, deducir
enseanzas y llegar a la
intencin del autor.

Lectura Fonolgica consiste en:

c) Realizar una lectura


clara, fluida, entonada y
expresiva.
d) Analizar y descomponer el
texto para una comprensin
inicial.
a) Relacionar los nuevos
conocimientos con los de otras
reas.
b) Interpretar, deducir
enseanzas y llegar a la
intencin del autor.
c) Realizar una lectura clara,
fluida, entonada y expresiva.

Lectura denotativa consiste en:

d) Analizar y descomponer
el texto para una
comprensin inicial.
Lectura connotativa consiste en:

a) Relacionar los nuevos


conocimientos con los de otras
reas.

b) Interpretar, deducir
enseanzas y llegar a la
intencin del autor.
c) Realizar una lectura clara,
fluida, entonada y expresiva.
d) Analizar y descomponer el
texto para una comprensin
inicial.

a) Relacionar los nuevos


conocimientos con los de
otras reas.

Lectura de extrapolacin

b) Interpretar, deducir
enseanzas y llegar a la
intencin del autor.
c) Realizar una lectura clara,
fluida, entonada y expresiva.
d) Analizar y descomponer el
texto para una comprensin

31

inicial.
a) Aquellos que no aportan
nada fundamental a la trama.
b) Aquellos que tienen
cualidades propias que los
hacen nicos.

Personajes protagonistas son:

c) Aquellos que con sus


acciones marcan la
evolucin de la historia.
d) Aquellos que representan a
una persona en el aspecto fsico.

a) Aquellos que no aportan


nada fundamental a la
trama.

Personajes secundarios son:

b) Aquellos que tienen


cualidades propias que los
hacen nicos.
c) Aquellos que con sus acciones
marcan la evolucin de la
historia.
d) Aquellos que representan a
una persona en el aspecto fsico.
a) Aquellos que no aportan
nada fundamental a la trama.
b) Aquellos que tienen
cualidades propias que los
hacen nicos.
c) Aquellos que con sus acciones
marcan la evolucin de la
historia.

Personajes tipo son:

d) Aquellos que
representan a una persona
en el aspecto fsico.
Personajes caractersticos son:

a) Aquellos que no aportan


nada fundamental a la trama.

b) Aquellos que tienen


cualidades propias que los
hacen nicos.
c) Aquellos que con sus acciones
marcan la evolucin dela
historia.
d) Aquellos que representan a
una persona en el aspecto fsico.
a) Crear expectativa, son
impredecibles.
b) Poseer una cualidad
inalterable, no participan en el
conflicto.

El rol de los personajes estticos es:

c) Conservar las mismas


cractersticas de principio a
fin.
d) Poseer un debate constante
sobre las decisiones que toma.

a) Crear expectativa, son


impredecibles.

El rol de los personajes dinmicos es:

32

b) Poseer una cualidad


inalterable, no participan en el
conflicto.
c) Conservar las mismas
cractersticas de principio a fin.
d) Poseer un debate constante
sobre las decisiones que toma.
a) Crear expectativa, son
impredecibles.

El rol de los personajes simples es:

b) Poseer una cualidad


inalterable, no participan
en el conflicto.
c) Conservar las mismas
cractersticas de principio a fin.
d) Poseer un debate constante
sobre las decisiones que toma.
a) Crear expectativa, son
impredecibles.
b) Poseer una cualidad
inalterable, no participan en el
conflicto.
c) Conservar las mismas
cractersticas de principio a fin.

El rol de los personajes complejos es:

d) Poseer un debate
constante sobre las
decisiones que toma.
El rol de los personajes arquetipo es:

a) Representar comportamientos
o ideas muy conocidas.
b) Poseer una cualidad
inalterable, no participan en el
conflicto.

c) Personificar alguna virtud


o defecto de forma
idealizada.
d) Poseer un debate constante
sobre las decisiones que toma.

a) Representar
comportamientos o ideas
muy conocidas.

El rol del personaje estereotipo es:

b) Poseer una cualidad


inalterable, no participan en el
conflicto.
c) Personificar alguna virtud o
defecto de forma idealizada.
d) Poseer un debate constante
sobre las decisiones que toma.
a) Analizar los recursos estilsticos
que emplea el autor.
b) Formular y responder
preguntas.
c) Realizar predicciones sobre el
texto.

Un lector antes de la lectura debe:

d) Establecer el propsito
de la lectura.
Un lector durante la lectura debe:

a) Analizar los recursos estilsticos


que emplea el autor.

33

b) Formular y responder
preguntas.

c) Realizar predicciones
sobre el texto.
d) Establecer el propsito de la
lectura.
a) Analizar los recursos estilsticos
que emplea el autor.

Un lector despus de la lectura debe:

b) Formular y responder
preguntas.

Utilizar organizadores grficos est dentro de:

c) Realizar predicciones sobre el


texto.
d) Establecer el propsito de la
lectura.
a) Antes de la lectura.
b) Durante la lectura.

c) Despus de la lectura.
d) Ninguna de las anteriores.
Conocimientos previos de la lectura est dentro de:

a) Antes de la lectura.

Formular hiptesis est dentro de:

b) Durante la lectura.
c) Despus de la lectura.
d) Ninguna de las anteriores.
a) Antes de la lectura.

b) Durante la lectura.
c) Despus de la lectura.
d) Ninguna de las anteriores.
a) Ideas que expresan detalles o
aspectos derivados del tema.
b) En una serie oraciones
relacionadas entre s.

Idea Principal consiste en:

c) Ideas que expresan una


informacin bsica del
tema.
d) Una serie de elementos que
determinan la interpretacin.

a) Ideas que expresan


detalles o aspectos
derivados del tema.

Idea secundaria consiste en:

b) En una serie de oraciones


relacionadas entre s.
c) Ideas que expresan una
informacin bsica del tema.
d) Una serie de elementos que
determinan la interpretacin.
a) Ideas que expresan detalles o
aspectos derivados del tema.

Prrafo consiste en:

b) En una serie de
oraciones relacionadas
entre s.
c) Ideas que expresan una
informacin bsica del tema.
d) Una serie de elementos que
determinan la interpretacin.
a) Ideas que expresan detalles o
aspectos derivados del tema.

Contexto consiste en:

34

b) En una serie de oraciones


relacionadas entre s.
c) Ideas que expresan una
informacin bsica del tema.

d) Una serie de elementos


que determinan la
interpretacin.
La lectura mecnica se caracteriza por:

a) Elegir ciertos elementos del


texto: titulares, palabras.
b) Leer conforme a lo que dice el
texto.
c) seleccionar solo aquellos
elementos que interesa al lector.

d) Identificar trminos sin


contar con el significado
de ellos.
La lectura rpida se caracteriza por:

a) Elegir ciertos elementos del


texto: titulares, palabras.
b) Leer conforme a lo que dice el
texto.

c) seleccionar solo
aquellos elementos que
interesa al lector.
d) Identificar trminos sin contar
con el significado de ellos.

a) Elegir ciertos elementos


del texto: titulares,
palabras.

La lectura diagonal se caracteriza por:

b) Leer conforme a lo que dice el


texto.
c) seleccionar solo aquellos
elementos que interesa al lector.
d) Identificar trminos sin contar
con el significado de ellos.
a) Elegir ciertos elementos del
texto: titulares, palabras.

La lectura literal se caracteriza por:

b) Leer conforme a lo que


dice el texto.

Habilidad para separar las partes y entender es:

c) Seleccionar solo aquellos


elementos que interesa al lector.
d) Identificar trminos sin contar
con el significado de ellos.
a) Anlisis.
b) Aplicacin.

c) Comprensin.
Capacidad para utilizar lo aprendido en la realidad es:

d) Sntesis.
a) Anlisis.

b) Aplicacin.
Habilidad para unir las partes de un todo es:

Habilidad de asir el significado de palabras e ideas es:

35

c) Comprensin.
d) Sntesis.
a) Anlisis.
b) Aplicacin.
c) Comprensin.

d) Sntesis.
a) Anlisis.

Decodificacin momento de la lectura que consiste en:

b) Aplicacin.
c) Comprensin.
d) Sntesis.
a) Que el alumno asocia la
palabra con el significado y
entiende.
b) Que el alumno asocia las
oraciones, tiene una idea global.
c) Que el sujeto interpreta los
signos, los asocia para leer.

d) Que el alumno imagina


lo que lee porque
comprendi.
Acceso lxico momento de la lectura que consiste en:

a) Que el alumno asocia la


palabra con el significado y
entiende.

b) Que el alumno asocia


las oraciones, tiene una
idea global.

Anlisis sintctico momento de la lectura que consiste en:

c) Que el sujeto interpreta los


signos, los asocia para leer.
d) Que el alumno imagina lo que
lee porque comprendi.
a) Que el alumno asocia la
palabra con el significado y
entiende.
b) Que el alumno asocia las
oraciones, tiene una idea global.

c) Que el sujeto interpreta


los signos, los asocia para
leer.
d) Que el alumno imagina lo que
lee porque comprendi.
Anlisis semntico momento de la lectura que consiste en:

Identificar la temtica de una obra literaria consiste en:

a) Que el alumno asocia la


palabra con el significado y
entiende.
b) Que el alumno asocia las
oraciones, tiene una idea global.
c) Que el sujeto interpreta los
signos, los asocia para leer.
d) Que el alumno imagina lo que
lee porque comprendi.
a) Determinar cmo las acciones
incide en la narracin.
b) Determinar cmo ciertos
elementos histricos influyen en
la obra.

c) Identificar el tema sobre


el qu gira la narracin.
Analizar los personajes en una obra consiste en:

d) Identificar la manera cmo se


expresa el autor.
a) Determinar cmo las acciones
inciden en la narracin.

b) Determinar cmo ciertos


elementos histricos
36

influyen en la obra.
c) Identificar el tema sobre el
qu gira la narracin.
d) Identificar la manera cmo se
expresa el autor.

a) Determinar cmo las


acciones inciden en la
narracin.

Analizar el estilo de una obra consiste en:

Analizar el contexto en una obra literaria consiste en:

b) Determinar cmo ciertos


elementos histricos influyen en
la obra.
c) Identificar el tema sobre el
qu gira la narracin.
d) Identificar la manera cmo se
expresa el autor.
a) Determinar cmo las acciones
inciden en la narraci.
b) Determinar cmo ciertos
elementos histricos influyen en
la obra.
c) Identificar el tema sobre el
que gira la narracin.

d) Identificar la manera
cmo se expresa el autor.
La fase que aclara el significado de las palabras es:

a) Localizacin del texto.


b) Anlisis del contenido.
c) Comprensin del texto.
d) Contexto.

Cultura, ideologa todo lo que influye en una obra es:

a) Localizacin del texto.

El autor eli:
ge una manera para emitir un punto de vista

Caractersticas de la poca y tendencia del autor es:

b) Anlisis del contenido.


c) Comprensin del texto.
d) Contexto.
a) Localizacin del texto.

b) Anlisis del contenido.


c) Comprensin del texto.
d) Contexto.
a) Localizacin del texto.
b) Anlisis del contenido.
c) Comprensin del texto.

d) Contexto.
La comprensin del texto consiste en:

a) Identificar datos, como: autor,


contexto, obra y poca.
b) Analizar el argumento, el
tema, la visin que el autor
transmite.

c) Una lectura rigurosa para


entender cada parte del
texto.
d) La poca, la cultura,
mentalidad y costumbres del
escritor.
a) Identificar datos, como: autor,
contexto, obra y poca.

El anlisis del contenido consiste en:

b) Analizar el argumento, el
tema, la visin que el autor
transmite.
37

c) Una lectura rigurosa para


entender cada parte del texto.
d) La poca, la cultura,
mentalidad y costumbres del
escritor.
a) Identificar datos, como: autor,
contexto, obra y poca.
b) Analizar el argumento, el
tema, la visin que el autor
transmite.
c) Una lectura rigurosa para
entender cada parte del texto.

La localizacin del texto consiste en:

d) La poca, la cultura,
mentalidad y costumbres
del escritor.
a) Identificar datos, como:
autor, contexto, obra y
poca.

El anlisis del contexto consiste en:

Caracterizacin fsica de un personajes es:

b) Analizar el argumento, el
tema, la visin que el autor
transmite.
c) Una lectura rigurosa para
entender cada parte del texto.
d) La poca, la cultura,
mentalidad y costumbres del
escritor.
a) Informar acerca del aspecto,
constitucin y atuendo.

b) Otorgar todas las


cualidades, se lo conoce
como retrato.

Caracterizacin psicolgica de un personaje es:

c) Otorgar cualidades y
elementos psicolgicos de
personas.
d) Informar acerca del
comportamiento emocional y
opiniones.
a) Informar acerca del aspecto,
constitucin y atuendo.
b) Otorga todas las cualidades,
se lo conoce como retrato.

c) Otorgar cualidades y
elementos psicolgicos de
personas.
d) Informar acerca del
comportamiento emocional y
opiniones.

a) Informar acerca del


aspecto, constitucin y
atuendo.

Caracterizacin mixta de un personaje es:

b) Otorgar todas las cualidades,


se lo conoce como retrato.
c) Otorgar cualidades y
elementos psicolgicos de
personas.
d) Informar acerca del

38

comportamiento emocional y
opiniones.
a) Informar acerca del aspecto,
constitucin y atuendo.
b) Otorgar todas las cualidades,
se lo conoce como retrato.
c) Otorgar cualidades y
elementos psicolgicos de
personas.

Caracterizacin o humanizacin es:

d) Informar acerca del


comportamiento
emocional y opiniones.
El comentario de una lectura se refiere a:

a) La parfrasis de un texto.
b) Comprensin total del texto.
c) Un anlisis del contexto.

d) Un juicio valorativo.
Analizar, inferir y deducir es el proceso de la lectura:

a) Comprensiva.
b) Literal.

c) Crtica.
La lectura inferencial se caracteriza porque el lector:

d) Inferencial.
a) Interpreta lo que el autor
quiere comunicar.
b) Descubre la informacin de
manera cuidadosa y reflexiva.

c) Elabora suposiciones a
partir de datos que extrae
del texto.
Asisto a clases durante todo el ao, excepto agosto y
septiembre" Responder a la pregunta Cuntos meses del
ao asisto a clases? Es un ejemplo de lectura:

d) Identifica las ideas principales


del texto.
a) Crtica.
b) Comprensiva.
c) Inferencial.

d) Litera.
Un libro de Fsica cuntica es un texto:

a) Literario.
b) Crtico.
c) Emotivo.

La noticia se caracteriza por:

d) No literario.
a) Informar.

Un ejemplo de texto no literario es:

b) Persuadir.
c) Convencer.
d) Apelar.
a) Cuento policaco.

b) Un artculo cientfico.
c) Novela.
d) Obra de teatro.
a) Informar de manera objetiva.
b) Enviar un mensaje que trate
de la realidad.

Un texto literario busca:

c) Crear belleza a travs de


la palabra.
El titular, lead o entradilla y cuerpo es la estructura de:

d) Texto narrativo habitual.


a) Carta.
b) Solicitud.

c) Memorando.
d) Noticia.

39

La parte de la noticia que se redacta en base a las


preguntas:
Quin, qu, cundo, dnde y por qu?, se denomina:
Una carta formal se diferencia de una carta familiar por:

a) Cuerpo de la noticia.
b) Titular.
c) Lead o entradilla.
d) Antettulo.
a) Tamao del documento.

b) El tipo de lenguaje que


utiliza.
c) Tipo de letra.
d) Puntuacin y ortografa que
utilizan.
Frases como: Estimado amigo, Queridos estudiantes; son
ejemplos de:

Los textos narrativos que informan sobre el modo de


desarrollar un determinado proceso o accin, se denominan:

a) Encabezamiento.
b) Cuerpo de la carta.
c) Despedida final.
d) Posdata.
a) Paratextos.
b) Artculo cientfico.

c) Instructivos.
El proceso que permite adquirir conocimientos o construir
significados es la:

d) Gua.
a) Lectura inferencial.
b) Lectura crtica.

c) Lectura comprensiva.
Una de las estrategias de comprensin lectora es:

d) Lectura precategorial.
a) Identificar el orden de las
acciones.

b) Reconocer ideas que


suceden al tema.
c) Inferir y suponer.
d) Decodificar y codificar ideas.
El proceso de inferencia requiere de las competencias:

a) Inferenciales y de
supuestos.
b) Interpretativas y deductivas.
c) Analticas y deductivas.
d) Sintticas y lgicas.

Permite que el lector respete y entienda puntos de vista de


otras personas, la lectura:

Cuentos peregrinos es una obra escrita por:

a) Literal.
b) Crtica.
c) Inferencial.
d) Compresnsiva.
a) Miguel de Cervantes.
b) Vargas Llosa.
c) Aguilera Malta.

d) Gabriel Garca Mrquez.


La composicin literaria breve creada por uno o varios
autores y con argumento sencillo, se denomina:

Es un ejemplo de gnero tradicional autnomo:

a) Novela.

b) Cuento.
c) Ensayo.
d) Artculo cientfico.
a) La Ilada.
b) Don Quijote de la Mancha.

c) El Gallo de la Catedral.
d) Los Miserables.

a) Introduccin, Desarrollo
y Desenlace.

La estructura del cuento es:

b) Introduccin, acciones y
Clmax.
c) Desarrollo, Conclusiones y
Recomendaciones.

40

La parte del cuento donde se suele dar la solucin del


problema, se llama:

La nica lnea argumental es una caracterstica de:

d) Justificacin, Desarrollo y
Desenlace.
a) Planteamiento.

b) Clmax.
c) Nudo.
d) Desarrollo.
a) Novela.
b) Leyenda.

c) Cuento.
d) Mito.
El personaje que acta de manera opuesta, contradictoria,
se denomina:

El gato negro es un cuento que se destaca en la literatura


noteamericana y lo escribi:

a) Antagonista.
b) Protagonista.
c) Omnisciente.
d) Secundario.
a) Garca Lorca.
b) Ernesto Sbato.

c) Edgar Alan Poe.


El cuento ecuatoriano muy representativo, escrito por Pablo
Palacio, se llama:

d) Luis Ziga.
a) Me siento en el tranva.
b) Cunta tierra necesita un
hombre.

c) Un hombre muerto a
puntas.
Obra literaria escrita en gnero narrativo de extensin
variada, con carcter abierto y contiene diversos elementos:

d) El viejo y el mar.
a) Aamorfino.
b) Leyenda.
c) Cuento.

d) Novela.
El autor de la novela espaola, El Quijote de la Mancha:

a) Demetrio Aguilera Malta.


b) Ciro Alegra.
c) Caldern de la Barca.

d) Miguel de Cervantes.
Lazarillo de Tormes es una novela espaola, realista, y corta
que trata sobre:

a) Vida de un ciego y su
compaero.

b) Sufrimiento de un nio
solitario.
La novela ecuatoriana que relata la masacre ocurrida en la
huega de 1922, cuyos cadveres fueron arrojados al ro
Guayas, se llama:
La novela costumbrista del s. XIX dio lugar al:

El autor de la novela Ensayo sobre la ceguera, publicada en


1995 es:

c) La prdida de un ser querido.


d) El amor al Tormes.
a) Juyungo.

b) Cruces sobre el agua.


c) El destino.
d) El chulla Romero y Flores.

a) Realismo y naturalismo.
b) Clasicismo y Seudoclasisismo.
c) Cubismo y Ficcin.
d) Realismo mgico.
a) Oscar Wilde.

b) Jos Saramago.
c) Marcel Proust.
d) Ernest Hemingway.

La composicin breve en prosa o en verso donde los


personajes son animales o cosas con caractersticas
humanas, se denomina:
La fbula despus de leerla, deja al lector:

41

a) Fbula.
b) Cuento.
c) Leyenda.
d) Mito.
a) Ideas principales.

b) Moraleja.
c) Mensaje.
d) Referencia.
a) Historias mitolgicas.
b) Costumbres y tradiciones.

Una fbula aborda temas como:

c) Vicios humanos.
d) Temas polticos y religiosos.
Escritores de expresin griega y romana como: Esopo,
Bario, Fedro y Aviano son autores de:

Narraciones populares contadas con hechos realesl y


adornadas con hechos fantsticos; se transmitieron
oralmente:

a) Fbulas.
b) Leyendas.
c) Mitos.
d) Amorfinos.
a) Mitos.
b) Fbulas.

c) Leyendas.
d) Novelas.
a) Gnero al que pertenecen.

La diferencia entre leyenda y fbula es:

b) Personajes que
intervienen.
c) Tiempo y espacio.
d) Desenlace y ficcin.

a) El lugar que ocupan los


dioses.

El mito se diferencia de la leyenda por:

b) Los hroes que participan.


c) Caractersticas humanas de
los animales.
d) La fantasa presente en
objetos.
Explicar de manera detallada las caractersticas de
personas, animales, lugares, etc:

a) Descripcin.

La descripcin de paisajes se denomina:

a) Topografa.

La etopeya describe:

b) Zoografa.
c) Cronografa.
d) Etopeya.
a) Caractersticas fsicas.

b) Narracin.
c) Contar.
d) Investigar.

b) Rasgos morales y
psicolgicos.
La descripcin propia de los textos cientficos y tcnicos es la:

c) Caractersticas morales.
d) Rasgos sensoriales.
a) Subjetiva o connotativa.
b) Apelativa.
c) Connotativa.

d) Objetiva o denotativa.
Lla cronografa se caracteriza por la descripcin de:

a) Rasgos fsicos o morales de


manera exagerada.

b) Tiempo o poca.
c) Paisajes.
d) Tipos de animales.
La descripcin coloquial utiliza el lenguaje:

a) Comn.

El uso del lenguaje que conduce al placer esttico en la


descripcin es el:

b) Cientfico.
c) Pictrico.
d) Culto.
a) Cientfico.
b) Coloquial.

42

c) Corporal.
"Erase un hombre a una nariz pegado, rase una nariz
superlativa es un ejemplo de:

"Soy delgado, escaso pelo oscuro, lacio y no uso corbata", es


un tipo de descripcin:

La misteriosa ciudad oculta del Chimborazo es una leyenda:

d) Literario.
a) Etopeya.

b) Caricatura.
c) Prosopografa.
d) Cronografa.
a) Autorretrato.

b) Prosopografa.
c) Retrato.
d) Cronografa.
a) Peruana.

b) Ecuatoriana.
La leyenda que trata de una dama que apareca a los
trasnochados, vesta elegante vestido negro de la poca y
llevaba a sus vctimas en ocasiones hasta la muerte; se la
conoce como:

c) Venezolana.
d) Colombiana.
a) La dama de las Camelias.

b) La dama tapada.
c) El vagabundo y la dama.
d) Una dama y un borrachito.

Narracin tradicional corta de un solo episodio que refleja


una representacin psicolgica y es de creencia popular:

a) Leyenda.

Artculo periodstico corto que presenta un anlisis o juicio


sobre una noticia:

a) Editorial.

Novela que da inicio al Realismo Mgico en Amrica


latina fue:

b) Mito.
c) Novela.
d) Artculo periodstico.
b) Ensayo.
c) Noticia.
d) Foro.
a) Pantalen y las visitadoras.

b) Cien aos de soledad.


c) Fuenteovejuna.
d) Una silla para Dios.

El cuento, novela, leyenda; pertenecen al gnero.

a) pico.
b) rico.
c) Narrativo.
d) Dramtico.
a) Apelativo, emotivo,
referencial.
b) Culto, coloquial, cientfico.
c) Fisiolgico, semntico,
psicolgico.

Los niveles de comprensin lectra son:

En la publicidad funcin del lenguaje predomina la:

d) Literal, inferencial,
crtica.
a) Referencial.

Novela relacionada con la Segunda Guerra mundia, cuya


protagonista es juda:

b) Emotiva.
c) Apelativa.
d) Potica.
a) El proceso.
b) Dvina Comedia.

c) El diario de Ana Frank.


Son textos que sirven a los propsitos de la literatura:

d) Cumbres borrascosas.
a) Lingusticos.

b) Literarios.
Los textos que contienen tema, canal y propsito se llaman:

c) Centrales.
d) Dialcticos.
a) Amplios.

b) No literarios.
43

Descripcin, exposicin, dilogo, instruccin, argumentacin


pertenecen al criterio de clasificacin por su?

c) Expositivos.
d) Concretos.
a) Interno.
b) Social.

c) Estructura.
Los textos cientfico, judicial, artstico, educativo, acadmico,
periodstico, publicitario, se clasifican por el?

d) Renovacin.
a) Artculo.
b) Ttulo.
c) mbito.

d) Tema.
Las formas textuales segn la finalidad, pertenecen al
criterio de?

a) Propsito.
b) Causa.

c) Razn.
d) Objetivo.
a) Mensaje, clasificacin,
oratoria.
b) Texto, forma, explicacin.

Los textos segn su estructura textual son:

c) Narracin, descripcin,
exposicin.
Los textos oral, escrito, audiovisual, virtual o digital,
pertenecen al:

Texto no literario expositivo, con informacin sobre cualquier


tema, se llama:

Sirve como medio de comunicacin social y entrega de


informacin se le conoce como:

Una xposicin breve y objetiva de acontecimientos actuales


y de inters pblico se denomina:

El discurso, el ensayo, el reportaje, columna de opinin,


biografa pertenecen a los textos:

d) Anlisis, informacin, finalidad.


a) Emisora.

b) Canal.
c) Radio.
d) Dilogo.
a) Anexo.

b) Informe.
c) Propuesta.
d) Clase.
a) Carta.

b) Oficio.
c) Memorando.
d) Testamento.
a) Mensaje.

b) Noticia.
c) Novedad.
d) Recado.
a) Literarios.
b) Ambiguos.

c) No literarios.
Es un conjunto coherente de enunciados que forma una
unidad de sentido y que tiene intencin comunicativa, se
llama:

d) Escritos.
a) Proposicin.
b) Noticia.
c) Artculo.

d) Texto.

Uno de los textos ms importantes dentro de la Literatura y se


divide en multitud de gneros, se le conoce como:

Los textos literarios basados en hechos reales y adornados


con fantasa, se llaman:

44

a) Redaccin.
b) Escritura.
c) Cuento.
d) Historia.
a) Presentacin.
b) Teatro.
c) Palcula.

d) Novela.
a) Historias.
b) Cine.
c) Leyendas.
d) Noticias.

Textos con verso y con rima, se les donomina:

a) Oracin.

b) Poesa.
c) Cuento.
d) Literatura.
Texto breve, ficticio y que puede estar realizado en prosa o
en verso, se le conoce como:

Los textos que regulan nuestro actuar en la sociedad, se


llaman:

Los textos quec omunican sobre algn hecho u


acontecimiento en especial, se llaman:

La lengua escrita estndar en la que se introducen palabras


poco usuales se llama :

Es un tipo de texto en prosa que analiza, interpreta o evala


un tema:

a) Fbula.
b) Novela.
c) Carta.
d) Oficio.
a) Reales.

b) Normativos.
c) Cortos.
d) Efectivos.
a) Importantes.
b) Precisos.
c) Dinmicos.

d) Informativos.
a) Lenguaje escrito.
b) Lenguaje oral.
c) Lenguaje literario.
d) Lenguaje.
a) Carta.
b) Recitacin.
c) Poema.

d) Ensayo.
Es la que expresa el tema y el objetivo el contenido y los
subtemas que abarca el ensayo:

a) Desarrollo.
b) Cuerpo.

c) Introduccin.
el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, emite
sugerencias de solucin, propone ideas de anlisis en:

d) Recomendaciones.
a) Objetivo.

b) Conclusin.
c) Estrategia.
d) Principio.

Contiene la exposicin y anlisis, plantean las ideas propias y


se sustentan con informacin de las fuentes necesarias:

La estructura conformada por introduccin, desarrollo y


conclusin, corresponde a:

Un escrito en el cual, lo ms importante es lo que piense el


autor, es un ensayo:

a) Desarrollo.
b) Metodologa.
c) Tcnica.
d) Derecho.
a) Organigrama.

b) Ensayo.
c) Redaccin.
d) Historia.
a) Pasivo.
b) Activo.

c) Crtico.
Un conjunto de oraciones utilizadas en un proceso de
comunicacin, llamadas premisas:

El razonamiento empleado en exponer las ideas, y el


carcter de persuasin son caractersticas del:

Se clasifican de acuerdo con su temtica, su propsito y su


estructura u ordenamiento los textos:

d) Claro.
a) Snteis.
b) Oracin.
c) Anlisis.

d) Argumento.
a) Tesis.
b) Ensayo.
c) istorial.
d) Argumento.
a) Manuales.
b) Impresos.

c) Escritos.
d) Ctrl+N+P Borradores.

45

Texto en el que prima la funcin referencial del lenguaje se


llama:

El tema se expone al inicio del texto y a continuacin se


detallan las caractersticas del objeto o fenmeno tratado.
Qu tipo de texto es:
Se presentan en orden cronolgico los elementos o hechos
que conducen a la realizacin de un fenmeno es texto:

a) Amplio.

b) Expositivo.
c) Creativo.
d) Comparativo.
a) Explicativo.
b) Descriptivo.

c) Analtico.
d) Expresivo.
a) Extenso.
b) Intensivo.
c) Grfico.

d) Secuencial.
Se presentan ideas u objetos diferentes que se comparan
entre s, para llegar a una conclusin fundada en las
diferencias y semejanzas que han podido observarse en el
texto:
Ordena la informacin en trminos de causa y efecto, el
texto:

a) Analtico.
b) Inicial.

c) Comparativo.
d) Final.
a) Escrito.
b) Parcial.
c) Digital.

d) Causal.
Primero se dan a conocer los datos asociados a un tema y
luego la idea central respecto en el texto:

a) Deductivo.
b) Sinttico.

c) Inductivo.
d) Conjuntivo.
Texto argumentativo expone una serie de razones a favor o
en contra de una idea, con la finalidad de persuadir al
receptor de la conclusin final:

a) Argumentativo.

La objetividad, la universalidad, la verificabilidad y la


claridad son cualidades del texto:

a) Cientfico tcnico.

Son mensajes que se transmiten a travs de medios de


comunicacin con un proceso predominante informativo
que se les conoce como discursos:

b) Periodsticos.

El texto donde el autor expresa sus sentimientos, ideas,


emociones, mediante la creacin de mundos nuevos, para
lo cual usa la descripcin se llama:
La poesa, la novela, el cuento o el relato, el teatro y el
ensayo literario pertenecen a los:

b) Expresivo.
c) Amplo.
d) Diferente.
b) Tcnico prctico.
c) Cientfico causal.
d) Causal hipottico.
a) Difusivos.
c) Actualizados.
d) Concretos.

a) Literario.
b) Escrito.
c) Circunstancial.
d) Social.
a) Gneros escritos.
b) Gneros excepcionales.

c) Gneros literarios.
Se relata hechos, acciones, personajes y acontecimientos
pasados en el texto:

El textol en el cual se presentan, de forma neutra y objetiva,


determinados hechos o realidades se llama:

d) Gneros didcticos.
a) Geogrfico.

b) Histrico.
c) Antiguo.
d) Contemporneo.
a) Sociales.

b) Informativos.
c) Armnicos.
d) Principales.

Novelas, cuentos, postales, catlogos, guas, libros de temas


especficos y reportajes, en qu tipo de texto encontramos:

46

a) Descriptivos.
b) Analticos.
c) Sintticos.
d) Especficos

Se relata hechos reales o ficticios que les suceden a unos


personajes en el texto de:

Textos que expresan una conversacin son los:

a) Histricos.
b) Narracin.
c) Sociales.
d) Actuales.
a) Expresados.

b) Dialogados.
Las ideas principales del texto se encuentra en.

c) Seleccionados.
d) Especiales.
a) Principio.
b) Fundamento.
c) Introduccin.

d) Desarrollo.
El desenlace del tema donde se desarrollan las ideas, y los
conocimientos del mismo se encuentra en el cuerpo:

a) Inicial.

b) Textual.
c) Final.
d) Democrtico.

Donde el redactor da por escrito todo lo que interpreto sobre


el trabajo realizado, se llama:

a) Final.

Debe evitar en lo posible el uso de nombres propios y debe


de expresar el objetivo de su trabajo en el:

a) Tema.

Informa al lector en forma breve el objetivo, el mtodo


usado y el sujeto de la investigacin en el:

b) Redaccin.
c) Escrito.
d) Medio.
b) Ttulo.
c) Inicio.
d) Presentacin.
a) Sntesis.
b) Compendio.

c) Resmen.
Se presenta el planteamiento formal del problema y de la
metodologa de anlisis en el marco:

d) Anlisis.
a) Social.
b) Jurdico.
c) Referencial.

d) Terico.
Debe contener todas las referencias enunciadas en el texto
la:

a) Ancdotas.
b) Historias.

c) Bibliografa.
La ruptura del hilo argumental de una obra para exponer
ideas que no estn directamente relacionadas con el tema,
historia o fbula que se est tratando se llama:
Resume los puntos ms importantes de un proyecto. Indica
el.propsito, hiptesis, mtodos, resultado y conclusiones el:

d) Comparaciones.
a) Regresin.

b) Digresin.
c) Fortaleza.
d) Cambio.
a) Abstracto.

b) Resultados.
c) Anlisis.
d) Tema.

Un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su


autor o autores se llama:

Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la


web, aadir:

a) Blog.
b) Correo.
c) Mensaje.
d) Oficio.
a) Difusin.
b) Presentacin.

c) Comentarios.
Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios
de noticias se les conone como:

d) Resmenes.
a) Contanctos.
b) Evidencias.
c) Criterios.

d) Enlaces.
47

Se usan fuentes web en formato RSS o Atom en la:

a) Difusin.
b) Redaccin.

c) Redifusin.
Un diario en curso o un comentario de un individuo es el:

d) Carta.
a) Concurso.
b) Prensa.
c) Objetivo.

d) Blog personal.
La prctica de publicar pequeos fragmentos de contenidos
digitales como texto, imgenes, enlaces, vdeos cortos u
otros medios de comunicacin en Internet, se llama:
Es recomendable que del blog tiendan al mismo nmero de
artculos en las:

La constancia se consigue, la mayor parte de las veces,


fijando fechas de publicacin en el:

a) Propaganda.
b) Difusin.

c) Microblogging es.
d) Publicidad.
a) Especies.

b) Categoras.
c) Estructuras.
d) Dinmicas.
a) Horario.
b) Carteleras.

c) Calendario.
El contenido de un artculo es ms relevante cuanto ms se
aproxime a la realidad del lector se llama:

d) Papelgrafos.
a) Presencia.
b) Temporalidad.
c) Historia.

d) Actualidad.
Contiene materiales, experiencias, reflexiones y contenidos
didcticos el blog:

a) Didctico.
b) Referencial.

c) Educativo.
Blogs de msica y los blogs de arte corresponden a los blogs
de:

d) Especial.
a) Ambiente.
b) Especfico.

c) Gnero.
d) Creacin.
Es el que st compuesto por sus usuarios en lugar de un solo
bloguero, y se llama blog:

Al escritor de publicaciones para formato de blog, se le


llama:

Brinda un servicio de red que permite a los usuarios enviar y


recibir mensajes el:

a) Inversa.
b) Regresivo.
c) Participativo.
d) Secuencial.
a) Bodeguero.

b) Bloguero.
c) Especialista.
d) Publicista.
a) Correo areo.

b) Correo electrnico.
c) Correo terrestre.
d) Correo manual.

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