EPP IV 2nd Rating NEW

EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Makilala ang iba't ibang uri ng gulay.
2. Mapahalagahan ang mga kapakinabangan sa pagtatanim ng gulay sa mag-anak at sa pamayanan.
II. PAKSANG ARALIN:

Kahalagahan ng Pagtatanim ng Ibat ibang Uri ng Gulay
a. Bilang ng araw - 1
b. Kagamitan
- tsart, mga larawan ng iba't ibang uri ng gulay
c. Sanggunian
- Batayang Aklat, dahon 106-109
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagsasanay - Magkaroon ng pahulaan tungkol sa mga gulay.
Halimbawa: Lamang-ugat ako'y kulay puti, sa sinigang masarap akong sangkap, ano ako?
2. Balik-aral - Pagbalik-aralan ang mga pangkat ng pagkain.
B. Panlinang na Gawain:
1. Pagganyak - Paghabahaginan ng karanasan sa pagtatanim ng mga halamang gulay ng bawat
mag-aaral.
2. Talasalitaan
Lamang-ugat likod-bahay
bakanteng lote
3. Pagbuo ng Suliranin:
Anu-ano ang mga uri ng gulay? Anu-ano ang kahalagahan ng pagtatanim ng iba't ibang
uri ng gulay?
4. Karanasan sa Pagkatuto
4.1 Ipabasa ang nilalaman sa dahon 106-107 ng Batayang Aklat tungkol sa kahalagahan ng
pagtatanim ng iba't ibang uri ng gulay. Hayaang ilahad ng mga mag-aaral ang sariling
palagay tungkol dito. Pag-usapan din ang iba't ibang uri ng gulay at hingan ng halimbawa
ang bawat mag-aaral.
C. Pangwakas na Gawain:
1. Paglalahat:
May ibat ibang uri ng gulay na maaaring itanim na makapagdudulot ng maraming
kapakinabangan sa mag-anak at pamayanan.
IV. PAGTATAYA:
Isulat kung tama o mali
______ 1. Ang paggugulayan ay isang gawaing kapakipakinabang.
______ 2. Ang paggugulayan ay makatutugon sa sustansiyang pangangailangan ng mag-anak.
______ 3. Ang pagtatanim ng gulay ay isang gawaing mahusay pagkakakitaan.
______ 4. Ang paggugulayan ay pag-aalaga rin ng halamang ornamental.
______ 5. Nakatutulong sa pag-unalad ng kabuhayan ng mag-anak ang paggugulayan.
V. TAKDANG-ARALAINn:
1. Magpasulat ng isang talata tungkol sa paboritong gulay.
2. Alamin ang mga kagamitang karaniwang ginagamit sa pagtatanim. Ipabasa ang Batayang Aklat
sa dahon 111-114.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Makilala ang mga kagamitan at kasangkapan sa pagtatanirn ng gulay.
2. Matukoy ang angkop na gamit ng bawat isa.
3. Mapangalagaan sa wastong paraan ang mga kagamitan at kasangkapan sa pagtatanim ng gulay.
II. PAKSANG ARALIN:

Mga Kagamitan sa Pagtatanim ng Gulay
b. Kagamitan
- mga aktuwal na halirnbawa ng mga kagamitan sa pagtatanim, tsart at mga
larawan ng gulay
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay:
Magpaskil ng mga larawan ng iba't ibang gulay at hayaang kilalanin ng mga mag-aaral at
banggitin ang uri ng bawat gulay.
2. Balik-aral:
"Anu-ano ang raga kabutihang dulot ng pagtatanim ng gulay?'
1. Pagganyak - Ipakita ang mga kagamitan at kasangkapan na ginagamit sa pagtatanim ng gulay.
Itanong sa mga mag-aaral. kung ano at -kung para saan ang mga ito.
2. Talasalitaan
pagbubungkal
paglilipat
pagtitipon
3. Pagbuo ng Suliranin:
Anu-ano ang mga kagamitan na ginagamit sa pagtatanim ng gulay? Ano ang angkop na
gamit ng bawat kagamitan? Paano ang wastong paraan ng pangangalaga sa mga kagamitan sa
pagtatanim?
4.1 Hayaang kilalanin ng mga mag-aaral ang bawat kagamitan at ipaliwanag ang angkop na
gamit nito. Hayaan ding ilahad ng ilang mag-aaral ang sariling karanasan sa paggamit ng
ilan sa kagamitan at kasangkapan. Pag-usapan din kung paano pangangalagaan ang mga
ito.
1. Paglalahat:
Ang wastong paggamit at pangangalaga sa mga kagamitan sa paghahalaman ay
nagpapahaba ng panahong magagamit ang mga ito.
IV. PAGTATAYA:
Icilalanin ang kagamitan at kasangkapang tinutukoy.
_____ 1. Ginagamit sa pagbubungkal ng lupa upang bumuhaghag ito.
_____ 2. Pantipon ng mga kalat sa gulayan tulad ng mga tuyong damo at iba pang kalat.
_____ 3. Angkop na pambungkal ng lupa sa paligid ng halamang tanim.
_____ 4. Pandurog ng malalaking tipak na lupa upang pinuhin ito.
_____ 5. Ginagamit sa pagdidilig ng mga nakatanim na gulay.
Ipaguhit sa portfolio ang mga kagamitan at kasangkapan na ginamit sa paptatanim ng gulay at
isulat ang angkop na gamit ng bawat isa.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Masunod nang wasto ang mga hakbang sa paghahanda ng lupang taniman ng gulay.
2. Maipakita ang wastong pagbubungkal ng lupang taniman.
3. Makagarnit ng angkop na kasangkapan sa paghahanda ng lupang taniman
4. Maipamalas aug kasiyahan sa paghahanda ng lupang taniman.
II. PAKSANG ARALIN:

Paghahanda ng Lupang Pagtataniman
b. Kagamitan
- kalaykay, piko, Pala
c. Sangtunian
- Batayang Aklat, dahon 117
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay:
Magkaroon ng paligsahan sa paunahang rnagbuo ng puzzle ng mga kagamitan sa
pagtatanim at ipabanggit ang angkop na gamit ng nabuong kagamitan sa pagtatanim. Gawin
ito ng pangkatan.
2. Balik-aral:
Anu-ano ang mga uri ng kagamitan sa pagtatanim?
Ano ang angkop na gamit ng hawat isa?
1. Pagganyak - Magpakita ng larawan ng mga taniman ng gulay at prutas sa paaralan at sa
likod-hahay. Ipalarawan sa mag-aaral at hayaang paghamhingin ang mga ito.
2. Talasalitaan
tulos at pisi
kamang taniman
bungkalin
3. Pagbuo ng Suliranin - Ipabasa ang mga tanong sa "Alamin Mo," dahon 119 ng Batayang
Aklat.
4.1 Ipabasa ang nilalaman sa dahon 117-118 ng Batayang Aklat tungkol sa paghahanda ng
lupang taniman.
4.2 Magkaroon ng pakitang-turo tungkol sa wastong paraan ng paghahanda ng lupang
taniman. Bigyang-diin ang wastong pagsunod sa rnga hakbang at sa paggamit ng angkop
na kasangkapan. Bigyan din ng pansin ang mga panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan sa paggawa.
1. Paglalahat:
Makapag-aani nang masagana at mataas na uri ng gulay kung maayos at angkop ang
paghahanda ng lupang tataniman.
IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng wastong salita ang bawat patlang.
1. Sa paglilinis ng lupang taniman, alisin ang raga kalat na makasasagabal sa pagtubo ng mga
pananim tulad ng bote, bato, lata, at iba pang ________ na bagay.
2. Sukatin at ___________ang apat na sulok ng gagawing kamang taniman.
3. Sa pamamagitan ng __________, bungkalin ang 1upa.
V. TAKDANG-ARALAIN:
Magmasid sa isang halaman ng inyong paaralan o pamayanan at alanmin ang mga salik na
isinaalang-alang sa paghahanda ng lupang taniman. Ibahagi sa klase ang mga kabatirang nalikom.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Masunod nang wasto ang mga hakbang sa paghahanda ng lupang taniman ng gulay.
2. Maipakita ang wastong pagbubungkal ng lupang taniman.
3. Makagarnit ng angkop na kasangkapan sa paghahanda ng lupang taniman
4. Maipamalas aug kasiyahan sa paghahanda ng lupang taniman.
II. PAKSANG ARALIN:

Paghahanda ng Lupang Pagtataniman
b. Kagamitan
- kalaykay, piko, Pala
c. Sangtunian
- Batayang Aklat, dahon 117
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay:
Magkaroon ng paligsahan sa paunahang rnagbuo ng puzzle ng mga kagamitan sa
pagtatanim at ipabanggit ang angkop na gamit ng nabuong kagamitan sa pagtatanim. Gawin
ito ng pangkatan.
2. Balik-aral:
Anu-ano ang mga uri ng kagamitan sa pagtatanim?
Ano ang angkop na gamit ng hawat isa?
1. Pagganyak - Magpakita ng larawan ng mga taniman ng gulay at prutas sa paaralan at sa
likod-hahay. Ipalarawan sa mag-aaral at hayaang paghamhingin ang mga ito.
2. Talasalitaan
tulos at pisi
kamang taniman
bungkalin
3. Pagbuo ng Suliranin - Ipabasa ang mga tanong sa "Alamin Mo," dahon 119 ng Batayang
Aklat.
4.1 Ipabasa ang nilalaman sa dahon 117-118 ng Batayang Aklat tungkol sa paghahanda ng
lupang taniman.
4.2 Magkaroon ng pakitang-turo tungkol sa wastong paraan ng paghahanda ng lupang
taniman. Bigyang-diin ang wastong pagsunod sa rnga hakbang at sa paggamit ng angkop
na kasangkapan. Bigyan din ng pansin ang mga panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan sa paggawa.
1. Paglalahat:
Makapag-aani nang masagana at mataas na uri ng gulay kung maayos at angkop ang
paghahanda ng lupang tataniman.
IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng wastong salita ang bawat patlang.
1. Sa paglilinis ng lupang taniman, alisin ang raga kalat na makasasagabal sa pagtubo ng mga
pananim tulad ng bote, bato, lata, at iba pang ________ na bagay.
2. Sukatin at ___________ang apat na sulok ng gagawing kamang taniman.
3. Sa pamamagitan ng __________, bungkalin ang 1upa.
Magmasid sa isang halaman ng inyong paaralan o pamayanan at alanmin ang mga salik na
isinaalang-alang sa paghahanda ng lupang taniman. Ibahagi sa klase ang mga kabatirang nalikom.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Maisa-isa at maisagawa ang mga wastong paraan ng pangangalaga ng pananim.
2. Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggugulayan.
3. Maipamalas ang kawilihan sa paggugulayan.
II. PAKSANG ARALIN:

Pangangalaga ng mga Halamang Gulay
b. Kagamitan
- larawan, tsart
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay
Itambal ang mga nasa Hanay A sa nasa Hanay B.
A
B
1. parnbungkal ng lupa
a. tulos at pisi
2. pandilig ng mga halaman
b. asarol
3. pantipon ng mga tuyong damu
c. kalaykay
at iba pang kalat
d. regadera
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga hakbang sa paghahanda ng lupang taniman?"
1. Pagganyak - Ipasuri ang mga halamang nakatanim sa paligid at hayaang ilahad ng mga magaaral ang kalagayan o kondisyon ng mga ito.
2. Talasalitaan
ligaw na damo
abono
poste
kulisap
3. Paghuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga paraan ng pangangalaga sa mga halamang gulay?
Anu-anong panuntunang pangkaligtasan at pangkalusugan ang dapat isaalang-alang sa
pangangalaga ng pananim'?
4.1 Pangkatin ang klase. Bawat pangkat ay pa saliksikin tungkol sa rnga paraan ng
pangangalaga sa mga pananim na gulay. Maaaring makipanayam o magsaliksik sa silidaklatan. Ipabasa rin ang aklat sa pahina 121-124. Hayaang iulat ng bawat angkat ang nga
nalikom na kabatiran sa sariling paraan, maaaring dula-dula, pagbabalitaan, o iba pa.
Paghambingin ang kanilang mga gawa.
1. Paglalahat:
Ang pangangalaga nang wasto sa mga halamang tanim ay nakatitiyak sa pagtubo nito at
paglaki nang malusog, mabunga, at mabulaklak.
IV. PAGTATAYA:
Papuntahin ang klase sa gulayan sa paaralan o sa pamayanan. Hayaang suriin ng mga mag-aaral
ang kalagayan ng mga gulay na nakatanim at kapanayamin ang namannahala tungkol sa paraan ng
pangangalagang ginagawa. Ipasalaysay sa klase ang kinalabasan ng panayam.
Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungkol sa mga uri ng kulisap at pesteng sumisira sa mga
pananim at ang mga paraan ng pagpuksa sa mga Ito. Ibahagi sa klase ang mga kabatirang nalaman.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang kahulugan ng tuwirang pagtatanim.
2. Maisagawa pang wasto ang mga hakbang sa tuwirang pagtatanim.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagtatanim ng gulay.
II. PAKSANG ARALIN:

Paraan ng Pagtatanim: Tuwirang Pagtatanim
b. Kagamitan
- larawan at tsart, kagamitan sa pagtatanim
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Sa pamamagitan ng mga larawan, hayaang kilalanin at tukuyin ng mga bata ang
mga uri ng gulay.
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga paraan ng pangangalaga sa pananim?
1. Pagganyak - Balikan ang pagsasanay at tanungin ang sariling palagay ng mga mag-aaral kung
paano itinatanim ang bawat gulay.
2. Talasalitaan
binhi mahuhangin
3. Pagbuo ng Suliranin - Ano ang tuwirang pagtatanirn? Paano isinasagawa ang tuwirang
pagtatanim?
4.1 Ipabasa ang tungkol sa tuwirang pagtatanim sa batayang aklat sa dahon 127-128 at
talakayin isa-isa ang mga hakhang.
4.2 Magkaroon ng pakitang-turo tungkol sa tuwirang pagtatanim. Pangkatin ang klase at
hayaang isagawa ang raga hakbang sa tuwirang pagtatanim. Subaybayan ang gawain ng
hawat pangkat. Bigyan ng pansin ang pakikiisa sa gawain ng pangkat at ang mga
kapakinabangang makakamit sa pagtatanim upang higit itong maging kawili-will.
1. Paglalahat:
Ang tuwirang pagtatanirn ay ang pinakapayak na paraan ng pagtatanim.
IV. PAGTATAYA:
Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Ang tuwirang pagtatanim ay
a. pinakapayak na paraan ng pagtatanim
b. inihuhulog lamang ang mga binhi sa lupang pagtataniman
c. pagpupunla bago ilipat sa kamang taniman
d. tama ang a at b
2. Kailangang diligan ang lupa sa kamang taniman at
a. tiyaking nakasipsip na ng tubig
b. lagyan ng buhangin
c. alisan ng ligaw na damo
d. lahat ay tama
1. Magpasaliksik ng mga halimbawa ng gulay na maaaring itanim sa pamamagitan ng tuwirang
pagtatanim.
2. Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 129 ng Batayang Aklat.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang kahulugan ng tuwirang pagtatanim.
2. Maisagawa pang wasto ang mga hakbang sa tuwirang pagtatanim.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagtatanim ng gulay.
II. PAKSANG ARALIN:

Paraan ng Pagtatanim: Tuwirang Pagtatanim
b. Kagamitan
- larawan at tsart, kagamitan sa pagtatanim
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Sa pamamagitan ng mga larawan, hayaang kilalanin at tukuyin ng mga bata ang
mga uri ng gulay.
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga paraan ng pangangalaga sa pananim?
1. Pagganyak - Balikan ang pagsasanay at tanungin ang sariling palagay ng mga mag-aaral kung
paano itinatanim ang bawat gulay.
2. Talasalitaan
binhi mahuhangin
3. Pagbuo ng Suliranin - Ano ang tuwirang pagtatanirn? Paano isinasagawa ang tuwirang
pagtatanim?
4.1 Ipabasa ang tungkol sa tuwirang pagtatanim sa batayang aklat sa dahon 127-128 at
talakayin isa-isa ang mga hakhang.
4.2 Magkaroon ng pakitang-turo tungkol sa tuwirang pagtatanim. Pangkatin ang klase at
hayaang isagawa ang raga hakbang sa tuwirang pagtatanim. Subaybayan ang gawain ng
hawat pangkat. Bigyan ng pansin ang pakikiisa sa gawain ng pangkat at ang mga
kapakinabangang makakamit sa pagtatanim upang higit itong maging kawili-will.
1. Paglalahat:
Ang tuwirang pagtatanirn ay ang pinakapayak na paraan ng pagtatanim.
IV. PAGTATAYA:
1. Ang tuwirang pagtatanim ay
a. pinakapayak na paraan ng pagtatanim
b. inihuhulog lamang ang mga binhi sa lupang pagtataniman
c. pagpupunla bago ilipat sa kamang taniman
d. tama ang a at b
2. Kailangang diligan ang lupa sa kamang taniman at
a. tiyaking nakasipsip na ng tubig
b. lagyan ng buhangin
c. alisan ng ligaw na damo
d. lahat ay tama
1. Magpasaliksik ng mga halimbawa ng gulay na maaaring itanim sa pamamagitan ng tuwirang
pagtatanim.
2. Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 129 ng Batayang Aklat.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Maipakita ang wastong paraan ng pag-aani at pag-iimbak ng inani.
2. Makatulong sa wastong pamamahala ng produktong inani.
3. Matalakay ang wastong pagsasapamilihan ng mga inani.
II. PAKSANG ARALIN:

Pag-aani, Pag-iimbak, at Pagsasapamilihan ng mga Produkto
b. Kagamitan
- tsart
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 126 ng Batayang Aklat.
2. Balik-aral - "Ano ang tuwirang pagtatanim? Paano isinasagawa ang tuwirang pagtatanini?"
1. Pagganyak - Magpakita ng tsart ng pag-aani ng produktong galing sa mga pananiin. Pagusapan ito at hayaang ilahad ng mga mag-aaral ang sariling palagay tungkol dito.
2. Talasalitaan
magulang
mura
pagsasapamilihan
bigkisin
3. Pagbuo ng Suliranin - Paano ang wastong paraan ng pag-aani, pag-iimbak, at
pagsasapamilihan ng mga inani'?
4.1 Basahin ang batayang aklat sa pahina 130-136 tungkol sa pag-aani, pag-iimbak, at
pagsasapamilihan ng mga pananim.
4.2 Isama ang mga mag-aaral sa taniman ng gulay sa paaralan o sa kalapit na taniman at
magpakitang-turo ng paraan ng pag-aani. Ipakita rin ang wastong pagbubungkos ng mga
inaning gulay. Subuking ipakitang gawa ng mga mag-aaral na gawin.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang "Tandaan Mo," dahon 136 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong salita ang bawat patlang. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
Ang letsugas at petsay ay maaari nang anihin kung ito ay may _______ na dahon. Kapag ______
na ang mga dahon ng patola at upo ay maaari nang anihin. Ang _________ ng saging ay tumutulong
na mapanatili ang pagkasariwa ng mga gulay at prutas. Ang kinchay at dahon ng sibuyas ay dapat
anihin nang __________ pa. Ang _________ bawang ay na may bilang na isang daan bawat haba
upang mabilang bago dalhin sa pamilihan. Alamin ang kasalukuyang halaga ng ________bago
magbenta ng mga produkto sa mga nag-aangkat o sa pamilihan.
anim
sampu
ibugkos
lanta
saha mura itinitirintas
kalakal
Gumawa ng tsart na may tala ng mga gulay na inani at bigyang halaga upang ipagbili. Subuking
gumawa ng pagkukuwenta ng kita.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Maipakita ang wastong paraan ng pag-aani at pag-iimbak ng inani.
2. Makatulong sa wastong pamamahala ng produktong inani.
3. Matalakay ang wastong pagsasapamilihan ng mga inani.
II. PAKSANG ARALIN:

Pag-aani, Pag-iimbak, at Pagsasapamilihan ng mga Produkto
b. Kagamitan
- tsart
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 126 ng Batayang Aklat.
2. Balik-aral - "Ano ang tuwirang pagtatanim? Paano isinasagawa ang tuwirang pagtatanini?"
1. Pagganyak - Magpakita ng tsart ng pag-aani ng produktong galing sa mga pananiin. Pagusapan ito at hayaang ilahad ng mga mag-aaral ang sariling palagay tungkol dito.
2. Talasalitaan
magulang
mura
pagsasapamilihan
bigkisin
3. Pagbuo ng Suliranin - Paano ang wastong paraan ng pag-aani, pag-iimbak, at
pagsasapamilihan ng mga inani'?
4.1 Basahin ang batayang aklat sa pahina 130-136 tungkol sa pag-aani, pag-iimbak, at
pagsasapamilihan ng mga pananim.
4.2 Isama ang mga mag-aaral sa taniman ng gulay sa paaralan o sa kalapit na taniman at
magpakitang-turo ng paraan ng pag-aani. Ipakita rin ang wastong pagbubungkos ng mga
inaning gulay. Subuking ipakitang gawa ng mga mag-aaral na gawin.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong salita ang bawat patlang. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
Ang letsugas at petsay ay maaari nang anihin kung ito ay may _______ na dahon. Kapag ______
na ang mga dahon ng patola at upo ay maaari nang anihin. Ang _________ ng saging ay tumutulong
na mapanatili ang pagkasariwa ng mga gulay at prutas. Ang kinchay at dahon ng sibuyas ay dapat
anihin nang __________ pa. Ang _________ bawang ay na may bilang na isang daan bawat haba
upang mabilang bago dalhin sa pamilihan. Alamin ang kasalukuyang halaga ng ________bago
magbenta ng mga produkto sa mga nag-aangkat o sa pamilihan.
anim
sampu
ibugkos
lanta
saha mura itinitirintas
kalakal
Gumawa ng tsart na may tala ng mga gulay na inani at bigyang halaga upang ipagbili. Subuking
gumawa ng pagkukuwenta ng kita.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang kahulugan at kahalagahan ng pagnanarseri.
2. Matukoy ang iba't ibang gawain sa pagnanarseri.
3. Makagamit ng angkop na kagamitan at kasangkapan sa bawat gawain.
4. Maisagawa ang mga gawain sa pagnanarseri.
5. Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagnanarseri.
II. PAKSANG ARALIN:

Pagnanarseri
b. Kagamitan
- tsart, larawan ng isang narseri
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Pagkilala at pagtukoy sa mga uri ng gulay.
2. Balik-aral - "Anu-ano aug mga dapat isaalang-alang sa pag-aani., pag-iimhak, at
pagsasapamilihan ng mga produkto?"
1. Pagganyak - Ipakita ang isang larawan ng narseri. Ipalarawan sa mga mag-aaral ang nakikita
at isulat sa bisara ang mga paglalarawang ibinigay.
2. Talasalitaan
punla
pagpuksa
peste
3. Pagbuo ng Suliranin - Ano ang narseri? Anu.-ano ang mga gawain sa pagnanarseri? Anu-ano
ang rnga kagamitan sa bawat gawain? Anu-ano ang mga panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan sa pagnanarseri?
4.1 Batay sa naitalang paglalarawan, talakayin ang kahulugan at kahalagahan ng
pagnanarseri. Hayaang ibigay ng mag-aaral ang sariling palagay tungkul dito.
4.2 Hatiin ang klase sa anim na pangkat. Bigyan ang bawat pangkat ng takdang-gawain.
Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 139-142 para sa mga paunang kabatiran at
magpasaliksik sa aklatan para sa karagdagang dapat malaman.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Isulat ang Tama at iwasto ang salitang may salungguhit kung mali.
______ 1. Ang pagnanarseri ay isang gawaing kapakipakinabang.
______ 2. Sa pagnanarseri ay maaalagaan at mapapangasiwaan nang wasto ang mga halamang
tanim.
______ 3. Ang pagbibigay ng karagdagang sustansiya sa lupang taniman ay ginagawa sa
pamamagitan ng pagbubungkal ng mga lupa.
______ 4. Mula sa kamang taniman ang mga punla ay maaari ng ilipat sa paso, supot na plastik o
iba pang lalagyan.
______ 5. Ang paggamit nang wasto sa mga kemikal na pamuksa ng mga peste ay dapat ipagwalang
bahala.
Basahin mula sa Batayang Aklat ang tungkol sa mga salik sa pagpili ng lugar sa pagnanarseri,
dahon 145-146 at isulat sa kuwaderno ang mga kabatirang nalikom.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang kahulugan at kahalagahan ng pagnanarseri.
2. Matukoy ang iba't ibang gawain sa pagnanarseri.
3. Makagamit ng angkop na kagamitan at kasangkapan sa bawat gawain.
4. Maisagawa ang mga gawain sa pagnanarseri.
5. Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagnanarseri.
II. PAKSANG ARALIN:

Pagnanarseri
b. Kagamitan
- tsart, larawan ng isang narseri
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Pagkilala at pagtukoy sa mga uri ng gulay.
2. Balik-aral - "Anu-ano aug mga dapat isaalang-alang sa pag-aani., pag-iimhak, at
pagsasapamilihan ng mga produkto?"
1. Pagganyak - Ipakita ang isang larawan ng narseri. Ipalarawan sa mga mag-aaral ang nakikita
at isulat sa bisara ang mga paglalarawang ibinigay.
2. Talasalitaan
punla
pagpuksa
peste
3. Pagbuo ng Suliranin - Ano ang narseri? Anu.-ano ang mga gawain sa pagnanarseri? Anu-ano
ang rnga kagamitan sa bawat gawain? Anu-ano ang mga panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan sa pagnanarseri?
4.1 Batay sa naitalang paglalarawan, talakayin ang kahulugan at kahalagahan ng
pagnanarseri. Hayaang ibigay ng mag-aaral ang sariling palagay tungkul dito.
4.2 Hatiin ang klase sa anim na pangkat. Bigyan ang bawat pangkat ng takdang-gawain.
Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 139-142 para sa mga paunang kabatiran at
magpasaliksik sa aklatan para sa karagdagang dapat malaman.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Isulat ang Tama at iwasto ang salitang may salungguhit kung mali.
______ 1. Ang pagnanarseri ay isang gawaing kapakipakinabang.
______ 2. Sa pagnanarseri ay maaalagaan at mapapangasiwaan nang wasto ang mga halamang
tanim.
______ 3. Ang pagbibigay ng karagdagang sustansiya sa lupang taniman ay ginagawa sa
pamamagitan ng pagbubungkal ng mga lupa.
______ 4. Mula sa kamang taniman ang mga punla ay maaari ng ilipat sa paso, supot na plastik o
iba pang lalagyan.
______ 5. Ang paggamit nang wasto sa mga kemikal na pamuksa ng mga peste ay dapat ipagwalang
bahala.
Basahin mula sa Batayang Aklat ang tungkol sa mga salik sa pagpili ng lugar sa pagnanarseri,
dahon 145-146 at isulat sa kuwaderno ang mga kabatirang nalikom.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Maisa-isa ang mga salik sa pagpili ng lugar sa pagnanarseri.
2. Mapahalagahan ang bawat salik sa pagpili ng lugar na angkop sa pagnanarscri.
II. PAKSANG ARALIN:

Mga Salik sa Pagpili ng Lugar sa Pagnanarseri
b. Kagamitan
- larawan, tsart
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Piliin ang mga pangangailangan ng halamang tanim.
sikat ng araw
sariwang hangin
tubig
graba
ligaw na damo
matabang lupa
2. Balik-aral - "Ano ang pagnanarseri? Anu-ano ang mga gawaing napapaloob sa pagnanarseri?"
1. Pagganyak - Ipalarawan sa mga mag-aaral ang kalagayan ng mga pananim sa paligid. Iugnay
sa aralin.
2. Talasalitaan
angkop na lupa
nasisikatan ng araw
maayos na daluyan
proteksiyon
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga salik sa pagpili ng lugar sa pagnanarseri?
Pag-usapan ang ginawang kasunduan tungkol sa mga salik sa pagpili ng lugar sa
pagnanarseri at magtalakayan tungkol dito. Hayaang ilahok ng mga mag-aaral ang sariling
kuru-kuro at karanasan tungkol dito.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong salita ang bawat puwang.
1. Ang lugar na pipillin ay dapat may maayos na ___________ ng tubig.
2. Ang ________ laki ng narseri ay sapat na upang mapangalagaan ang mga punla at halamang
tanim.
3. Maliban sa bakod, ang paglalagay ng __________ ay makakatulong din upang niakaiwas sa mga
mapaminsalang kulisap.
4. Upang mapanatiling sariwa ang mga inaning produkto, ang lugar ay dapat _________sa daan o sa
mga pamilihan.
5. Ang pagpili ng _________na lugar at lupa ay mahalaga sa pagnanarseri upang mapanatiling
malulusog at magaganda ang rnga pananim.
1. Papasyalin ang mga mag-aaral sa isang narseri at kapanayamin ang namamahala tungkol sa
pagpili ng lugar ng pagnanarseri. Ipahamhing ang mga kabatirang nakuha sa araling tinalakay.
2. Magsaliksik tungkol sa mga paraan ng pagpaparami ng halaman.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Matukoy ang mga paraan ng pagpaparami ng halaman.
2. Makasunod nang wasto sa mga pamamaraan ng pagpaparami ng halaman.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagpaparami ng halaman.
II. PAKSANG ARALIN:
Mga Paraan ng Pagpaparami ng Halaman
b. Kagamitan
- tsart, larawan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Magkaroon ng pahulaan tungkol sa mga uri ng gulay.
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga salik sa pagpili ng lugar para sa pagnanarseri?"
1. Pagganyak - Pagbahahaginan ng karanasan sn pap.1 rturrlirr r1i gulay.
2. Talasalitaan
kagawaran
bungang- ugat kahong punlaan
lilim na lugar
binhi
pag-usbong
3. Paghuo rig Suliranin - Anu-ano ang mga paraan ng pagpaparami ng halaman?
4. Karanasan sa Pagkaluto
4.1 Pahuksan ang Batayang Aklat sa dahon 149-151 tungkol sa mga paraan ng pagpaparami ng
halaman. Talakayin isa-isa ang bawat paraan.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan rig wastong salita ang hawat patlang.
1. Ang karaniwang paraan ng pagpaparami ng halaman ay sa pamamagitan ng _________.
2. Ang sanga ay pinuputol nang __________ at saka itinatanim sa lupa upang paramihin.
3. Ang ubi at gabi ay madaling paramihin sa paniamagitan ng _________.
4. Aug bawang ay pinaparami sa pamamagitan ng pagtatanirn ng ulu at mina sa ulong itinanirn ay
tutubo ang ___________ halaman.
5. Ang sanga ng halamang itatanim upang paramihin ay dapat _________.
Papiliin ang mga bata ng isang uri ng halaman at subukang paramihin ito sa paraang naaangkop
dito.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Magkaroon ng kamalayan sa kahalagahan ng pag-aalaga ng hayop sa tahanan.
2. Mapahalagahan ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-aalaga ng hayop
sa tahanan.
3. Maipakita ang kasiyahan sa pag-aalaga ng hayop.
II. PAKSANG ARALIN:

Pag-aalaga ng Hayop
b. Kagamitan
- TV, CD player, CD tape
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Paghahambing ng iba't ibang paraan ng pagpaparami ng halaman.
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga kabutihang dulot ng paggugulayan sa mag-anak at
pamayanan?"
1. Pagganyak - Pagbabahaginan tungkol sa mga alagang hayop sa tahanan?
2. Talasalitaan
anti-rabies
beterinaryo
laying mash
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga paraan ng pag-aalaga ng hayop sa tahanan? Anu-ano
ang mga panuntunang pangkaligtasan at pangkalusugan na dapat tandaan sa pag-aalaga ng
hayop sa tahanan? 1
4.1 Makipag-ugnayan sa media teacher upang panoorin ang mga mag-aaral ng palabas
tungkul sa pag-aalaga ng hayop.
4.2 Ipasalaysay sa mga mag-aaral ang sariling karanasan sa pag-aalaga ng hayop sa kanilang
tahanan.
1. Paglalahat:
Ipahasa ang "Tandaan Mo," dahon 162 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
1. Ang pag-aalaga ng hayop ay isang gawaing _________.
a. nakalilihang
c. mainam na hanapbuhay
b. mapagkakakitaan
d. lahat ng nabanggit
2. Ang mga hayop ay inaalagaan dahil sa ibinihigay nitong _________.
a. gatas
c. karne
b. itlog
3. Mainam alagaan ang kuneho dahil _________.
a. kasing sustansiya ng karne ng manok ang naidudulot nito
b. maaaring gamitin ang balat nito hilang palamuti sa iba't ibang bagay
c. hindi ito gaanong dinadapuan ng sakit
Atasan ang mga mag-aaral na kausapin ang buong mag-anak at pumili ng isang uri ng hayop na
nais alagaan sa tahanan. Ipabahagi sa klase ang mga pag-aalagang ginawa sa napiling hayop.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
sa tahanan.
II. PAKSANG ARALIN:

Pag-aalaga ng Hayop
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
pamayanan?"
2. Talasalitaan
anti-rabies
beterinaryo
laying mash
hayop sa tahanan? 1
tahanan.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
a. nakalilihang
b. mapagkakakitaan
a. gatas
c. karne
b. itlog
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
sa tahanan.
II. PAKSANG ARALIN:

Pag-aalaga ng Hayop
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
pamayanan?"
2. Talasalitaan
anti-rabies
beterinaryo
laying mash
hayop sa tahanan? 1
tahanan.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
a. nakalilihang
b. mapagkakakitaan
a. gatas
c. karne
b. itlog
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
sa tahanan.
II. PAKSANG ARALIN:

Pag-aalaga ng Hayop
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
pamayanan?"
2. Talasalitaan
anti-rabies
beterinaryo
laying mash
hayop sa tahanan? 1
tahanan.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
a. nakalilihang
b. mapagkakakitaan
a. gatas
c. karne
b. itlog
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang ilang simple o payak na sira ng kasangkapan sa tahanan na maaaring kumpunihin.
2. Matukoy at magamit ang angkop na materyales, kagamitan, at kasangkapang kailangan sa
pagkukumpuning gagawin.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan sa tahanan.
II. PAKSANG ARALIN:

Pagkukumpuni ng mga Sirang Kasangkapan sa Tahanan
b. Kagamitan
- mga kasangkapan sa pagkukumpuni
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Magkaroon ng paligsahan sa pagkilala sa mga kasangkapan sa pagkukumpuini
tulad ng martilyo, screwdriver, at iba pa.
2. Balik-aral - Bigyan ng pansin ang mga bilang na may rnaraming mali sa katatapos na
lagumang pagsusulit.
1. Pagganyak - Pagbahahaginan ng karanasan sa pagkukumpuni na nagawa sa sariling tahanan.
2. Talasalitaan
pundido
switch
bisagra
nakausli
turnilyo
receptacle
3. Pagbuo ng Suliranin - Paano ang wastong paraan ng pagkukumpi ng mga sirang kasangkapan
sa tahanan? Anu-anong kasangkapan at materyales ang kailangan sa bawat pagkukumpuni?
4.1 Ipabasa ang batayang aklat sa dahon 171-173. Pangkatin ang klase upang ipaulat ang
binasa tungkol sa mga sumusunod.
Pangkat 1 - pag-aayos ng mga turnilyong lumuwang
Pangkat 2 - pagbabaon ng mga pakong nakausli
Pangkat 3 - pagkukumpuni ng umagang paa ng upuan, mesa, at iba pa
1. Paglalahat:
Ipabasa ang "Tandaan Mo," dahon 173 rig Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
______ 1. Piliitin ng ________ ang lumuwag na turnilyo.
a. plais
c. katam
b. disturnilyador
d. lahat ay tama
______ 2. Patayin ang ________ ng pundidong ilaw bago ito kumpunihin
a. switch
c. saket
b. kuntador
d. wala sa nahanggit
______ 3. Subuking alisin ang bara sa lahabo sa pamamagitan ng __________.
a. mahabang tali
c. gomang pamhomba
b. manipis na alambre d. lahat ay tama
Ipabasa sa Batayang Aklat ang "Pagkukumpuni sa Matipid na Pamamaraan," dahon 177-178.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
II. PAKSANG ARALIN:

b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
2. Talasalitaan
pundido
switch
bisagra
nakausli
turnilyo
receptacle
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
a. plais
c. katam
b. disturnilyador
d. lahat ay tama
a. switch
c. saket
b. kuntador
a. mahabang tali
c. gomang pamhomba
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
II. PAKSANG ARALIN:

b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
2. Talasalitaan
pundido
switch
bisagra
nakausli
turnilyo
receptacle
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
a. plais
c. katam
b. disturnilyador
d. lahat ay tama
a. switch
c. saket
b. kuntador
a. mahabang tali
c. gomang pamhomba
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad at maisagawa ang pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan sa tahanan sa matipid na
pamamaraan.
2. Mapahalagahan ang pagtitipid at pag-iingat sa anumang gawain.
II. Paksang Aralin:

a. Bilang ng araw
B. Kagamitan
c. Sanggunian
Pagkukumpuni sa Matipid na Pamamaraan

-1
- tsart, larawan
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay Sa pamamagitan ng pangkatang paligsahan, ipaayos ang mga titik sa kahon
upang mabuo ang salitang kasingkahulugan ng mga sumusunod.
a. pinakamagaling
PNKAIAUHAMSYA
b. gahay sa paggawa
NOLPA
c. pagsasayang ng panahon,
materyales, at iha pa
PKAGASAYAA
d. madalas
MAMITIL
2. Batik-aral - "Anu-anong payak na sira ang maaari mong gawin sa inyong tahanan?"
1. Pagganyak - Suriin ang kasunduan kahapon at iugnay sa aralin.
2. Talasalitaan
plano
angkop
pag-aaksaya
3. Pagbuo ng Suliranin - Paano maisasagawa ang pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan sa
matipid na paraan?
4.1 Ipabasa ang Batayang Aklat sa pahina 177-178 at talakayin ang mga inatipid na paraan ng
pagkukumpuni. Magpalitan ng kuru-kuro ukol dito. Hayaang ilahad ng mag-aaral ang
sariling palagay. Bigyan ng pansin ang mga pangkaligtasang gawi upang higit itong
maging kawili-wili.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong salita ang bawat patlang.
1. Mahalagang __________ng gagawing pagkukumpuni bago gumawa.
a. magplano
b. maghanda ng mga materyales
c. maghanda ng mga kasangkapan
2. Makabubuting ihanda ang mga materyales, kagamitan, at kasangkapang gagamitin upang hindi
maaksaya ang ____________na gugugulin sa paggawa.
a. oras
c. materyales
b. lakas
3. Kung kinakailangan ng pagsusukat, gawin ito pang ___________.
a. eksakto
c. may labis
b. wasto
d. tama ang a at b
Magpagawa ng islogan tungkol sa pagkukumpuni sa matipid na pamarnaraan at ipasulat sa 1/4
kartolina. Bigyang-halaga sa pamamagitan ng pagpapaskil sa klase ng pinakaniahusay na gawa.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Makilala ang mga pangunahing kasangkapang ginagamit sa paghubuo ng proyekto.
2. Matukoy ang angkop na gamit ng bawat kasangkapan.
3. Mapangalagaan ang mga kasangkapan sa wastong paraan.
II. Paksang Aralin:

a. Bilang ng araw
b. Kagamitan
c. Sanggunian
Mga Pangunahing Kasangkapan sa Pagbuo ng Proyekto

-1
- mga aktuwal na kasangkapan
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 175.
2. Balik-aral - "Paano mo isasagawa ang pagkukumpuni sa matipid na pamamaraan?
1. Pagganyak - Magpakita ng isang proyekto at itanong sa mga bata kung anong kailangan
upang makagawa nito.
2. Talasalitaan
bar materials
talim
pag-uukit
alambre
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang rnga pangunahing kasangkapan sa pagbuo ng proyekto?
4.1 Ipakita sa klase ang isang toolbox na naglalaman ng mga pangunahing kasangkapan sa
paghuo ng proyekto at hayaang kilalanin ng mag-aaral ang bawat kasangkapan.
4.2 Magkaroon ng paligsahan sa pagsasama-sama ng mga kasangkapang magkaka-uri.
Sahihin sa mga mag-aaral na ang rnga kasangkapan ay nabuo ayon sa gamit.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong sagot ang bawat patlang. Piliin ang wastong sagot sa ibaba.
1. Ang ruler, metrong ti.klulpin, at medidang asero ay mga kasangkapan angkop gamiting _______.
2. Angkop gamiting pambutas ng malalaking butas sa kahoy ang ___________.
3. Ang ________ay ginagamit upang luwagan at higpitan ang mga turnilyo.
4. Upang kuminis at magpantay ang ibahaw na hahagi ng kahoy, dapat itong __________.
5. Hasain _________ang mga kagamitan at kasangkapang may talim.
araw-araw
panukat
balbike
katamin
barena
disturnilyador paminsan-minsan
1. Magpagawa ng album ng mga kasangkapang karaniwang ginagamit sa gawaing kamay. Pagsamasamahin ang magkakauri at sabihin ang angkop na gamit ng bawat isa.
2. Magpatala ng mga paraan ng wastong pangangalaga sa mga kasangkapan maliban sa napagaralan.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Makilala ang raga materyales na matatagpuan at mabibili sa pamayanan.
2. Makapili ng mga kapaki-pakinabang na proyekto na yari sa mga materyales na matatagpuan sa
pamayarran.
3. Maipamalas ang pagkamalikhain.
II. Paksang Aralin:

a. Bilang ng araw
b. Kagamitan
c. Sanggunian
Iba't ibang Materyales na Matatagpuan sa Pamayanan

-1
- tsart at larawan, aktuwal na materyales
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Magpaskil ng larawan ng puno o halarnan ng abaka, nito, niyog, pandan, rattan,
at hayaang kilalanin ito ng mga magaaral sa pamamagitan ng pagsasaayos-ayos ng mga titik
sa tapat ng larawan.
a. AKAAB
larawan ng abaka
b. NGOIY
larawan ng niyog
c. NTOI
larawan ng nito
d. PADNAN
larawan ng pandan
e. RTANAT
larawan ng rattan
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga pangunahing kasangkapan ang ginagamit sa pagbuo ng
proyekto sa gawaing bahay?"
1. Pagganyak Magpakita ng mga halimbawa ng mga proyekto at ipatukoy sa mga mag-aaral
ang mga materyales na bumubuo sa mga ito. Ipalarawan ang bawat isa at pag-usapan kung
saan karaniwang matatagpuan ang mga ito.
2. Talasalitaan
hibla
puno ng buhay
fern
muwebles
3. Pabuo ng Suliranin Anu-ano ang mga materyales na ginagamit sa pagbuo ng proyekto ang
matatagpuan sa pamayanan?
4.1 Pangkatin ang klase at ipabasa ang nilalaman sa pahina 193-197 sa Batayang Aklat
tungkol sa mga materyales na matatagpuan at mabibili sa pamayanan. Pagsaliksikin din
ang mga mag-aaral para sa karagdagang kaalaman. Ipaulat sa kanila ang mga kabatirang
nalikom at magtalakayan tungkol sa inulat.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang Tandaan Mo, dahon 197 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
_____ 1. Ang __________ ay isang uri ng halaman na nahahawig sa puno ng saging maliban sa
mga dahon nito na higit na malalapad.
a. niyog
c. pandan
b. abaka
d. buri
_____ 2. Kilala sa tawag na Puno ng Buhay ang ________ dahil mahalaga at nagagamit ang bawat
bahagi.
a. niyog
c. pandan
b. abaka
d. buri
Pagguhitin ang mga mag-aaral sa ibat ibang disenyo ng proyektong maaaring gawin mula sa mga
materyales na matatagpuan sa pamayanan. Gamitin ang tseklis sa pagpapahalaga.
Batayan
Lubhang KasiyaKasiya-siya
Pagbutihan Pa
siya
1. Dami ng naitala
2. Pagkamalikhain
3. Kawilihang ipamalas
4. Gamit ng mga naitalang proyekto
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Maisa-isa ang matipid na paggamit ng materyales, oras, lakas, salapi, at panahon sa paggawa.
2. Makapaghalak ng isang kapaki-pakinabang na proyekto.
3. Mapahalagahan ang pagtitipid.
II. Paksang Aralin:

a. Bilang ng araw
b. Kagamitan
c. Sauggunian
Matipid na Paggamit ng Materyales, Oras, Lakas, Salapi, at Panahon sa Paggawa

-1
- tsart, larawan, puzzle
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay Ibigay ang kasingkahulugan ng mga salitang may salungguhit.
1. Payak ang proyekto kung ang mga hakbang sa pagbubuo ng proyekto ay madaling gawin.
2. Ang unang hakbang sa pagpaplano ay ang pagguhit ng kabuuang anyo ng proyektong
gagawin.
2. Balik-aral - Magbalik-aral tungkol sa mga materyales at kagamitan sa gawaing kamay.
Hayaang kilalanin ng mag-aaral ang bawat isa at itanong kung ano ang dapat isipin sa
paggamit ng mga ito. Bigyang-pansin ang pagtitipid.
1. Pagganyak - Tanungin ang mga bata kung sino sa kanila ang nag-iipon ng pera. Tanungin din
kung paano sila nakapag--iipon at bakit sila nag-iipon ng pera?
2. Talasalitaan
payak disenyo
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga matipid na paraan ng paggamit ng oras, materyales,
lakas, salapi, at panahon sa paggawa?
4.1 Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 201-202 at magkaroon rig talakayan tungkol sa mga
paraan ng matipid na paggamit rig rnateryales, oras, lakas, salapi, at panahon sa paggawa.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang "Tanclaan Mo," dahon 202 rig Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Piliin at isulat ang titik ng tarnang sagot.
1. Kung may plano ng proyekto, maiiwasan ang ____________.
a. paggasta ng malaki
c. Pag-aaksaya ng panahon
b. pagkakamali o pag-uulit-ulit
2. Ang recycle ay isang paraan ng paggarnit ng ____________.
a. mataas na uri ng materyales
c. mga patapong bagay na maaari pang mapakinabangan
b. mumurahing materyales
d. mamhaling materyales
3. Ang proyektong dapat piliin ay _____________.
a. simple
c. maaaring pagkakitaan
b. magagamit sa paaralan o sa hahay
Mag-isip ng isang kapaki-pakinabang na proyekto na maaaring gawin.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang katuturan at kahalagahan ng plano ng proyekto.
2. Matukoy ang rnga bahagi ng plano ng proyekto at ang mga nilalaman ng bawat bahagi nito.
3. Makapaghanda ng sariling plano ng proyekto.
4. Mapahalagahan ang wastong pagpaplano ng gawain bago ito simulan gawin.
II. Paksang Aralin:

a. Bilang ng araw
b. Kagamitan
c. Sanggunian
Paggawa ng Plano ng Proyekto

-1
- tsart
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Magkaroon ng paligsahan tungkol sa pagkilala at pagtukoy sa mga materyales
at kasangkapan sa paggawa ng proyekto.
2. Batik-aral - Balik-aralan ang matipid na paraan ng paggamit ng materyales, lakas, oral, salapi,
at panahon sa paggawa ng proyekto.
1. Pagganyak - Balikan ang mga naitalang proyekto ng raga mag-aaral na binalak gawin.
Sabihin na mahalagang gawan muna ito ng plano bago simulang gawin. Bigyan ng
pagkakataong ilahad ng mga mag-aaral ang sariling palagay at katuturan at kahalagahan ng
isang plano ng proyekto.
2. Talasalitaan
dibuho
pamarnaraan
dami
plano
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga bahagi ng isang plano ng proyekto? Paano ang
wastong paraan ng paggawa ng plano ng proyekto?
4.1 Magpakita ng isang aktuwal na plano ng proyekto. Talakayin ang mga bahagi nito at ang
mga nilalaman ng bawat hahagi. Bigyan diin na ang pagguhit ng dibuho ang unang
hakbang sa pagpaplano.
1. Paglalahat: Ipabasa ang "Tandaan Mo," dahon 212 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Piliin sa ibaba ang bahagi ng plano na dapat itala ng mga sumusunod.
_____ 1. Upang makagawa ng sarling alkansiya.
_____ 2. Pencil Holder
_____ 3. isang bote ng barnis, P30.00
_____ 4. Sukatin ang kahoy at markahan.
_____ 5. lapis, ruler, lagari, martilyo
Pangalan ng Proyekto
Layunin
Dibuho
Pagpapahalaga
Talaan ng Materyales
Hakbang sa Paggawa
Mga Kasangkapan
Basahin at lag -aralan ang Arahn 32 sa Batayang Aklat dahon 215. Itala sa kuwaderno ang
mahahalagang kaalaman na nahasa.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa.
2. Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan habang gumagawa.
3. Mapahalagahan ang wastong pag-iingat sa mga gawain.
II. Paksang Aralin:

a. Bilang ng araw
b. Kagamitan
c. Sanggunian
Mga Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Paggawa

- 1
- tsart at larawan
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Sa pamamagitan ng mga larawan, hayaang kilalanin ng mga mag-aaral ang mga
kasangkapan sa paggawa ng proyekto. Ipabanggit din ang angkop na gamit ng bawat isa.
2. Balik-aral - Magbalik-aral tungkol sa pangangalaga sa mga kasangkapan sa gawaing kamay.
Bigyang-diin na ang pangangalaga sa mga kasangkapan ay pangangalaga na rin sa sariling
kaligtasan.
1. Pagganyak - Bigyan ng pagkakataon ang raga rnag-aaral na maihahagi ang sariling karanasan
sa paggamit ng matalas at mapurol na kasangkapan.
2. Talasalitaan
matalas na kasangkapan
damit pantrahaho
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa
paggawa?
4.1 Talakayin isa-isa ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa.
Hayaang ilahad ng mag-aaral ang sariling palagay ukol dito. Bigyan ng diin na ang
pagsunod sa mga Ito ay mahalaga upang maiwasan ang anumang sakuna. Magbigay ng
ilang halimbawa ng sakuna na maaaring nmaganap kung ipagwawalang-bahala ang mga
panuntunan.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Isulat ang Tama kung wasto ang sinasaad at iwasto ang salitang may guhit kung mali.
_____ 1. Gumamit ng kasangkapang angkop sa gawain.
_____ 2. Ilagay sa bulsa ang mga kasangkapang matatalim at rnatutulis.
_____ 3. Ingatan ang paggarnit ng matatalas na kasangkapan at kagamitan.
Humanda sa lagumang pagsusulit.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

EPP IV 2nd Rating NEW

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

EPP IV 2nd Rating NEW

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EPP IV

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. PAKSANG ARALIN:

II. Paksang Aralin:

Pagkukumpuni sa Matipid na Pamamaraan

II. Paksang Aralin:

Mga Pangunahing Kasangkapan sa Pagbuo ng Proyekto

II. Paksang Aralin:

Iba't ibang Materyales na Matatagpuan sa Pamayanan

II. Paksang Aralin:

Matipid na Paggamit ng Materyales, Oras, Lakas, Salapi, at Panahon sa Paggawa

II. Paksang Aralin:

Paggawa ng Plano ng Proyekto

II. Paksang Aralin:

Mga Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Paggawa

También podría gustarte