COMPONENTES

El tutor ha de tener experiencia sobre el tema, el

componente de experiencia le aade ese valor que,
sumado a la pericia, van a hacer gala de su
perspectiva sistmica integral interactiva. Ha de
poseer
competencias
humanas,
tcnicas
y
conceptuales desde los enfoques que crea a bien sean
necesarios tener para orientar a los estudiantes.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RMULO GALLEGOS
MAESTRA EN EDUCACIN. MENCIN: INVESTIGACIN EDUCATIVA
SAN JUAN DE LOS MORROS-ESTADO GURICO.
REA DE POSTGRADO.

El proceso de transformacin otro componente del

tutor y su tutora, el cual consiste, segn Ruiz (2014)
en un conjunto de interacciones entre el tesista, tutor
y el contexto, que permiten instrumentar la ejecucin
del plan estratgico diseado previamente, para
orientar el desarrollo del Trabajo de Grado (p.s/n).

EL TUTOR
REFERENCIAS
Lobato, C (2003) Estrategias Y Recursos para el
desarrollo de la accin tutorial en la Universidad en
lvarez y Jimnez. (comp.) Tutora Universitaria.
Universidad de La Laguna. [Pgina en lnea].
Disponible:
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n29/n29a
rt/art2907.htm. [Consulta: 2015, abril 26]

QU ES, PERFIL, FUNCIONES

Y COMPONENTES

MAESTRANTES:
Hernndez, Mariela
Infante, Lipselotte
Villazana, Niusmy
Villazana, Nanyilet

Ruiz, C (2014).Cmo llegar a ser un tutor competente: Un

enfoque estratgico en la elaboracin de la tesis de
grado.ISBN: 978-1-4633-9367-0. [Libro en lnea].
Disponible:
https://books.google.co.ve/books?
isbn=1463393679. [Consulta: 2016 mayo, 19]

TUTOR:
MSc. Daniel Garca

San Juan de los Morros, Mayo de 2016

QU ES?

En palabras de Ruiz (2014) el tutor es

Un docente especialista, investigador, entrenado
como asesor acadmico que, conociendo los
recursos internos y externos disponibles del
estudiante, es capaz de disear y desarrollar un
plan estratgico que le permita atender las
necesidades especficas del tutorado y estimular su
auto-desarrollo, para cumplir con el requisito de
hacer una buena tesis y lograr las competencias de
un investigador, al ms bajo costo posible (p. 2).

PERFIL
- Tener un grado acadmico, al menos, del mismo nivel al
que aspira el estudiante.
- Tener conocimientos amplios y profundos del tema
objeto de la tutora.
- Tener conocimientos de teoras modernas del
aprendizaje
- Tener experiencia como investigador
- Tener disponibilidad de tiempo para atender al tesista
- Habilidades
y
destrezas
para
trabajar
con
investigadores nveles.
- Motivacin por la actividad instruccional.
- Dominio del mtodo tutorial.
- Actitud flexible y abierta hacia el aprendizaje
permanente.
- Manejo del computador como auxiliar del investigador.

FUNCIONES
-

Evaluar previamente al candidato de manera

integral.
Establecer un clima psicoafectivo apropiado que
fomente la confianza tutor-estudiante.
Estimular el desarrollo del pensamiento reflexivo,
creativo y crtico.
Orientar al estudiante acerca de los posibles
temas o problemas a ser estudiados o resueltos.
Elaborar con el estudiante un plan de trabajo.
Definir y acordar las responsabilidades tanto del
tutor como del estudiante.
Recomendar al estudiante literatura cientfica
actualizada sobre el tema de estudio.
Ofrecer orientaciones tcnicas y metodolgicas al
estudiante.
Actuar como mediador de las diferentes
estrategias cognitivas que se requieren durante el
desarrollo de la tesis.
Llevar un registro de las actividades tesista.
Asesorar al estudiante acerca de las normas de
organizacin y presentacin de la tesis de grado.
Recomendar al candidato tomar aquellos cursos o
talleres
que
considere
necesarios
para
complementar su preparacin.
Ayudar al estudiante a vencer las dificultades
presentadas durante el proceso de planificacin y
desarrollo del proyecto.
Leer los reportes de avance del estudiante y darle
la retroalimentacin correspondiente.
Actuar como evaluador individual y/o en equipo
del trabajo final del tesista.