TRAZOS DE NUMEROS

El trazo del 1 no implica que los nios entiendan que es lo que significa ese
nmero. Para muchos se trata de una dibujo y lleva su tiempo que descubran la
relacin entre el nombre oral del nmero, su grafa y la cantidad a la que hace
relacin. Es este el trabajo ms importante en la lgica matemtica: que vayan
interiorizando el concepto de nmero (diferencindolo del de las letras) y
asignar el nombre de cada nmero a una cantidad y viceversa. La escritura de
la grafa es un tema secundario porque vendr con el tiempo por aadidura.
Esto no quiere decir que no se hagan ejercicios para escribir los nmeros; se
trata ms bien de ofrecer esas oportunidades pero no insistir en que hagan
"perfectamente" los nmeros porque la inmensa mayora de los ms peques
necesitan su tiempo para ello.
Para favorecer el encuentro de los peques con la grafa de los nmeros he
ideado estas carreteras de nmeros que ellos pueden seguir con coches
pequeitos, con el dedo, con una goma, etc. Se trata de utilizarlas para que
vayan interiorizando esos trazos de una manera sencilla y divertida. Si se
plastifican se pueden repasar tambin con rotuladores y luego borrarse...
Seguro que se os ocurren muchas ms ideas!