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PARTE I: GENERALII)A])ES

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GENEMLIDbDEB

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" ANA~ISIS DE LOS DEPORTEB COLECTIVOB

Al tratar de describir una actividad complej a 59 sue Leri separar dlferentes aspectos" d~lcl' misma con el prop6:;ito de facili tar su e s cud Lc , Esto sucede con los deportes, la actividad s610 es una pero se estudia con diferentes .op t i.oe a para I asi I 11egar a un conoc i.mi errt o mas profundo de los mismos.

El anal isis que tradiciona1mente deportes co1ectivos es e1 sig~iente:

I

se ha hecho de los

TACTICA:

Lo relativo a 10. actividad oo Le c t Lva , Actuaciones coordinadas, reiaci6n errt r e jugadores " etc.

TECNIGA: -r

,Lo.relativo a'la acci6n individual.

DEPORTE

':.



Esta e at.z uo t u r ao Lon ha s e rv Ldo durante mucho s e nos , y sirve aun, para explicar aceptablemente los aspectl)s mas

1.

importantes del deporteque ~e trate.

Ev identemente 91 amHisis que se puede hacer lie una actividad no tiene por que ser un Lco , se pueden proponer diferentes formas de estructurar el estudio de la m.i sme. y los resul tados ae.r an d Ls t.Lntio s . La acti vidad no cambia, siernpr:,~ es 1a rnisma, pero su oomp r e ns Lon , la idea que se Ih~gue'Ef adquirir de ella a t~aVis del'estudio, depender4 de

. enfocado e1 analisis que se realiza.

Se plantean par 10 t~nto varias preguntas a trataremos de responder seguidarnente:

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- lEs e1 an61isis tra~~ciona1 e1 m~s adecuado para el

estudio de'los deportescolepti¥os?

t

[.

- lDB que forma podri~l.Inps estructurar el estud:.o de la

actividad en oue s t Lcn para i l1egar a un conocimiento mas p~ofundo de 1~ misma?

Antes d~ hacer una pio~~est~ concreta veamos como se

&J, . i

desarrolla la ej e cuc i.on dejuna e oc Lon cualquiera de las

m~ltiples que se',reali~an 'durante el juego. 'Para ell0 acudiremos al esquema de Marteniuk que trata de exp.i Lca r aI' proceso de ejacucian de cUiilquier acto motor.

CONOCIMIENTO DE LA EJECUCION

]', .

MECANISHO PERCEPTIV.O

·11

V

I :1

MECANISMO DE DECISlON

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I

MECANISMO EFECTORi

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V

RESUVI'ADd . ! DEL MQVIMIENTO

,CONOCIMIEN'1'O DEL RESULTlDO

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COIne> vemos 1a ej e cuc Lcri motriz, segun este esquema, esta. b asad a en tres rnecanismos: '~l,'Paroepti v» I e I de daoi~ ion y e1 e!eotor, que actuan secuenc;ialrnente.

Para que se 'cornprendi(- rnej or el significado de e s t a modelo, asi como e1 papel q~e juega'cada uno de los me6anismos implicados, pondremos, un ejemp10 practico. Imaginernos un

, I

jugador con bal6n que rea1~za un pase a un compafiero, ~ste

I -j

puede fa11arsepor no hab~r percibido 1a presencia de un

oponente 0 haber p e r-c Lb Ldo mal La distancia del mismo,

, I

creyendo que no le dabatiempo a 11egar; t.arnb Le.n puede

fallarse por haber ~omado uDa rn~la decisiOn,d~ las Jpciones

que existian (otros pases, :lanzar, botar, etc.) est ~ era La, ,""""'",, peor; otra pos ib i1 idad es que" 1a pe r c spc Lon de 1a s i tlla.pi6n. "."",,~ , fuese correcta y 1a decis,ion tarnbien pero se falle en 1a

ej ecuciOn (damas iado a1 to I a un lado, etc.). Como 'rernos se trata en los tres casosdeun pase fa11ido pera e1 arror ha

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estado cada vez en una parte ,diferente del proceso.

sin pretender entrar en niveles cientificos, podemos apreciar que hay una ~arte de La ejecuci6n de cualquier acto motor que e s t a relacionada con 190 actividad 11pensallte" del individuo, ~sta ss la"re1acionada con los mecanisrn~s perceptivos y, sobre todo, de decision: Hay, por,el contrario, otra

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-la ej e cuci.cn p r op Larnerrt.e dicha, la transformal;i6n en

movimiento- que est6 re1acionada directamente con e1 lnecanisrna efector.

En funci6n de 10 expueat,o anteriormente, nuestra opini.6n es que se podria hacer' un anal isis que nos ayudara a u s t ud La r mejor nuestro deporte~ este seria:

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INDIVJ:PUAlj..; Asp1ectos'ilpensantesHde la e cc i.on individual.~

Todo 10 r¢lacio~adQ con la toma de decisicPnes.

*************i*********~**********************k ESPECIFICA:

Realizaci6n can eficacia mecanic~ d'a~I:aii:::t~at".ea·s"c'aracterTst.:Lca s de

~eporte eh cuestion.

----».-, . ...__ .. ,.~ ... _., . -·- ... ~,.~,,4....,." ,_~ ~=~U"'"

D

TECNICA

AS I G N A T U R A

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TACTICA

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E

COLECTIllA:) .

Lo relaci6nado con la actuacion coordinad~ de los jugadores durante eljuego. La organizaci6n def con j u~to.

"

Eate analisis se aoapta ljI~jor a explicar los diferentes aspectos de la pr~ctic~ de de~ottes colectivos. En cua1quier

:MOTRICIDAD:

CaE?c::ida~Lg~n~.~9_1 ,df3 ,movimiento d§_~_ .. li:i9-'"cidpren ta:-reas no especi·ficas deI'I--deporte que se trate. ,

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caso el deporte sigue si sndo ·lel mismo y las acciones forman

un todo, esto no 10 debemos oividar nuncar las parcelaciones qua se hac en s610 sirven para estructurarlas decara'a una mejor comprensi6n.

En la presente ~signatura vamos a estudiar ':odo 10 relacionado con la natllra1eza C!.e la§ acciones espec1ficas de nuestro deporteene1', p l.anoj individual. No tocarn.Tlos los aspectos colecti vos' del ba Lorrmario r n I tampoco La pa r-t:e de la a cc Lcn individual no especifica deeste deporte I (;?S decir t.odo 10 relacionado con actividades comunes a cra Lqu i.er actividad f1sica (cor rez , salta.r, girar, e t c , ) I ya que e s t.o aaspectos se desarrol1aran enotras asignaturas. No obstante,

,

para no perder 1a noc ion de totalidad que I como h ernc.s dicho

antes I preside la actuaci6n de los j ugadores en e1 de~,arrol1o. del balonmanor un jugidor no ser~ bueno s610 con actuar de acuerdo con 10 que aqui expongamos, es preciso tambiE!l que su

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motricidad general sea buedh y que su actuaci6n se ndapte a 'ti

los planes colectivos, es decir, todo 10 que en e s t:e curso ~

I

fragmentamos hay que vo~~er a unirl0 para que rija la ~

actuaci6n del jugadorqur,al final, 9610 es una. 4

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~ CONDICIO;NAN'l'EB DE :tA 'I'ECN;t:CA ~

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Cade deporte desarrolla unas formas especifLcas de •

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realizar i~s act].vidades mas. caracter1sticas del m_t~:Ifstas

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fo~;~;;--k-;;scan optimizer laefi;-~-cia me oan Lc a de las actuacio-

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nes de los j ugadores de cara a conseguir los obj eti vos que se

prop6ngah~--ET conj unto de estas formas de - hacer las --~:6sasen

.. '" ,,' '~--.'".~.,~.- .. -- .... -

un deporte es 10 que llamamos tecnica espec1fica de] mismo.

Pongamos un ej amp Lo que il ustre nuestra e r qumerrt.acLon :"",."" ,'-,,

e1 ba1oncesto y e1 balonrnano son dos deportes en Los: ~.,~ se.,~,."." bo t.a ; se lanza, se pasa I se def iende a1 oponente cc n y sin

, ,

ba16n y un mont6n de actividades mas en comun, sin embargo

estas actividades se desarrollan de forma diferent; en un

'l

:'t deports y en otro. l.Esta por que sucede? "Son manias,
'c' tradiciones'
'1. 0 que?
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La rea1idad es que hay una serie de f e c t.o.r e s que " ,

condicionan la tecnica especifica de un deporte, las cosas

nunca s e hac en de una manera detftrminada por capricho. La tecnica esta condicionada por:

1. ~as raglas de juego

1.1. Las'caracteristicas fisicas de los elementos pasivos del juego.

El t.arnano y la forma de campo, areas, ba16n, p~rtarias, etc. condi6iorian"la. forma de actuaci6n.

En balonmano S6 bota po'rque la forma del ba16n 10 penni te I' cosa que' no sucedeen el futbol americana. s e lanza de una manera determinada en funci6n de las d i st.a-ic i as y

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situaciones en el campo y ~n ,fu~ci6n del tamafi6 del ba16n. ES~OS ejemplos nos dan una ~dea del primer elemento diferenciador.

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1.2. Las' cond ic Lcne s impuestas en e1 rnallej 0 del

movil.

El solo poder dartres pas o s 0 botar evitando hacer "doble", por ejemplo, condljcionan a que las actividades se realicen de forrnadistinta 'que en otros deportes en que las normas son otras.

1,3. Las normas de actuaci6n respecto a1 "dversa-

rio.

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grado del mismo define la ~~rma de la t'cnica.

,Tambi6n las normas establecen el caracter gen~ral

I, -~~ del juego y ~ste c6ndiciona l~s caracteristicas general~~de-

l • I,

','h'" la tecnica. Porejempio:' elb~lorimano 'es un deports Mierto

donde las situaciones no se pueden prev~r de antemano ya que depend en de' muchos factores aj enos a la vol untad d e L que I en un momento determinado, ej e cut.a una a cc i on (la e ct.Lv idad de cornpaneros y adve r se r-Los , la propia 51 tuaci6n Y po s Lc Lon , etc.), esto supone quela tecnica debe tener,el su:iciente grado de adaptabil idad a las circunstancias 'que se p r.as en t e n , Es decir:

Analogament;e, la~ermi$ividad 0 no de' conte',cto y e1

• r .'. ~

DEPORTE ABIERTO ==~==> TECNICA ABIERTA

2. Las caracteristicas fisicas del jugador

No todo el mundo puede realizar las mismas acti~id ade s , cumpl iendo los mismos obj etl vos r de la misma f o rrna , La al tura, e1 peso, 10. rapidez u otros factores cond i c.iorian la . forma de ejecucion. Por ej emplo: un portero de 2 rn . dl~altura puede parar un ba16n ~ la e s cuad r a' sin sal tar, COSe. que no puede hacer un portera de 1,70 m.

3. ~concepciones t~ct.icas-estrategicas

I..Ja concepci6n t~t~ica del juego tambien co.id i c i ona 10. t~cnico.. Podemos apreciarlo en elsiguiente ejemplo: S1 un

, ,

equipo ha ce una defensa pasi va, d ando la inioiativa e L

,

a t aque , muy ceroa de au. lihea de 6' m., puede parmi·:.irsEl e I

realizar los desplazarnient~s defensivos solarnente de forma equillbrada en La posici6~ de base defensiva, si por e1 contrario hace defensa indi~idual en medio campo, deben saber desp1azarse en forma de carrera y al ternar 10. pos:.ci6n de

" ~

base con la actitud anterior.

; .

Evidentemente las' concepciones t6cticas-es':rat~gi-

cas evol ucionan I esto impl ica que La tecnica es un c ap Lt.u Lo abierto que t.amb Leri varia, la forma de hacer las oo s a s va_.~","., encontrando nuevos oam Lno s ba s and o s e en la evoluoicm. dG .. 1ruJ."," "'" .. , ldtH)'!) y :1 as mej o r e s de 1 a oo n d Le Lo n fisica de los j Utlactores .

. .

~j ~ ACTIVIDADES DEL BALONMANO

El balonmano, objetivos:

como otros muchos deportes, t ie ne dos j

- Conseguir ,introducir el ba-l6n en Ie puerta contraria.

- Evitar que 10 introduzcan &n la propia.

Luego en esencia jugar a balonmano es reali zardos act:.ividades de forma alternativa:

..., Atacar

- Defender:

El paso de una a otra viene deterrninado por la poses

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o no del ba16n, el equipo que 10 "tiene ataca y e1 que no, defiende1 eeto es evidente.N~ obstante es preciso hacer una

, '

reflexi6n sobre eeto: e1 paJo de una actividad a otra es

instl!!.ntaneo, cuando se consigue 0 sa pierde e1 bn Lon , as decir, se esta atacandodesde que se'consigue el balon hasta que sa pierde 0 as gol e, ~nversamente, se defiende desdela perdida de ba16n hasta 1a recuperacion 0 91 gol en ::ontra.

Las dos actividades tienen caracteristic8S bastante diferentes, por este motivo separaremos e1 estudici de las m i s ma s para facilitar 1a compr ens i.on . De todas furmas no debemos olvidarque en e1 campo mientras un equipo 5taca e1 otro defiende, es decir, ,lasdos actividades se des~rrollan de forma simul t.anea (au.nqu·e un mismo equipo 1asreal ice 5610 de forma alternativa) po~ 10 que una yntra se condLcionan.