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UNIDAD EDUCATIVA CAPITN EDMUNDO CHIRIBOGA

EDUCACIN PARA LA CIUDADANA

Nombre: Erika Romero


Curso: Tercero de BGU A
Tema: Construye tus conocimientos

Actividades
1.

Conteste las siguientes preguntas

a) Qu es un deber?
Un Deber es una obligacin moral que tenemos hacia los dems o hacia nosotros mismos.
b) Qu es un derecho?
El Derecho es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad
inspirado en postulados de justicia, cuya base son las relaciones sociales existentes que
determinan su contenido y carcter.
c) En que consiste la responsabilidad?
Cuando las personas se hacen crgo y tiene conciencia de los o que realizan y de las
consecuencias que estos provocan asumen responsabilidades. Asimismo, responsabilidad
tambin significa tener conocimiento de las circunstancias que nos rodean y enfrentar
aquellas que requieren de nuestra respuesta.
d) En que consiste la exigibilidad?
La exigibilidad es la capacidad que tienen las personas para reclamar y obtener del Estado,
y en ciertos casos de otros actores, el goce efectivo de sus derechos humanos.
e) Segn el Art. 340 de la Constitucion del Ecuador En que consiste el Sistema nacional
de inclusion y equidad social?
El sistema nacional de inclusin y equidad social es ell conjunto articulado y coordinado de
sistemas, instituciones, polticas, normas, programas y servicios encargados de aseguarar el
ejercicio, garanta y exigibilidad de los derehos reconocidos en la Constitucion y el
cumplimiento de los objetivos del regimen de desarrollo.
2. Expn un ejemplo que seale la interrelacin entre derechos, deberes y
responsabilidades.
Entre los hijos y los padres
Los padres tienen tanto deberes como responsabilidades con respecto a los hijos. Sus
derechos, de decidir por ellos, terminan cuando los hijos cumplen la mayora de edad en la
cual ellos son ya responsables de s mismos. El deber y la responsabilidad de proteccin,
techo y comida terminan en la mayora de edad de los hijos.
Los hijos tienen derecho de herencia (aunque pueden ser desheredados) si no cumplen con
sus deberes y responsabilidad con respecto a los padres cuando estos han alcanzado una
edad provecta.

3. Reflexiona sobre el fenomeno de la violencia escolar luego elabora una lista de posibles

causas y soluciones para cada una de ellas.


Llamado de atencin
Los nios que no reciben atencin o apoyo emocional en casa, pueden intentar ser notados
de manera negativa. Para esto, pueden tratar de volverse el centro de atencin humillando a
alguien ms, por lo que los padres deben tener tener mucho cuidado.
Ciclo de abuso
Algunos nios slo repiten comportamientos que ven en sus casas. Podran ver a un padre
acosando al otro o quizs ser vctimas ellos mismos del acoso de sus hermanos. La familia
debe ser un centro de apoyo y amor para que el nio se desarrolle de manera espontnea.
Influencia de los medios
Los programas de televisin, los videojuegos, los sitios web y la msica popular tienen
facetas que alientan e incluso alaban el comportamiento violento como medio para
reafirmarse a s mismos. Sacados de contexto, un nio con problemas podra usar estos
ejemplos como medio siendo agresivo para ganar popularidad entre sus pares. Por eso se
debe estar pendiente de lo que los nios miran.
Deseo de control
Hay muchos nios que viven en situaciones familiares indeseables o que se encuentran en
situaciones abusivas. En un intento por ejercer algn tipo de control de su vida, intentarn
manipular a otros incluso si tienen que usar amenazas y burlas. Se debera buscar ayuda
profesional para ayudarlo.
4. Realiza un mapa coneptual en la que detalles cuales son las clases de derechos y las
clases de deberes.

5. Lee el siguiente Articulo de la Constitucion. Investiga cuales son los sistemas,


instituciones, politicas, normas, programas y servicios encargados de aseguarar el
ejercicio, garantia y exigibilidad de los derehos reconocidos en la Constitucion.
El Art. 340, de la Constitucin del Ecuador, establece que:
El sistema nacional de inclusin y equidad social es el
conjunto articulado y coordinado de sistemas, instituciones,
polticas, normas, programas y servicios encargados de
aseguarar el ejercicio, garanta y exigibilidad de los derehos
reconocidos en la Constitucion y el cumplimiento de los
objetivos del regimen de desarrollo..
El sistema se articular al Plan Nacional de Desarrollo y al sistema nacional descentralizado
de planificacin participativa; se guiar por los principios de universalidad, igualdad,
equidad, progresividad, interculturalidad, solidaridad y no discriminacin; y funcionar bajo
los criterios de calidad, eficiencia, eficacia, transparencia, responsabilidad y participacin. El
sistema se compone de los mbitos de la educacin, salud, seguridad social, gestin de
riesgos, cultura fsica y deporte, hbitat y vivienda, cultura, comunicacin e informacin,
disfrute del tiempo libre, ciencia y tecnologa, poblacin, seguridad humana y transporte.
6. Analiza las imgenes y luego contesta las preguntas

De qu manera se ven limitados en la actualidad los derechos de los nios,


ancianos y discapacitados?
A veces no hay educacin para todos los nios, los ancianos son muchas veces
abandonados por sus familiares y los discapacitados muchas veces no son tomados
en cuenta.
Por qu creen que fue necesario crear leyes para estos grupos de la sociedad?
Justifica tu respuesta.
Porque muchas de las veces siempre fueron grupos marginados y discriminados por
la sociedad lo que haca que sean vulnerables ante cualquier situacin
Qu leyes son necesarias reformar o enmendar para favorecer a los grupos
vulnerables?
Pienso que las leyes necesarias para tener una sociedad equitativa deberan ser
aquellas que no beneficien a ningn grupo superior, inculcando a la diversidad y a
la integracin de la sociedad.
A qu otros grupos de la sociedad se les debera crear leyes que les protejan?
Por qu?

A las personas que tienen diferentes formas de pensar como los diversos grupos o
movimientos, a los homosexuales, etc.
Crees que las leyes actuales garantizan el cumplimiento de los derechos de los
ancianos y nios? Propn una ley que ayude a garantizar el cumplimiento de
sus derechos.
Si en la actualidad hay muchas leyes que garantizan su cumplimiento establecidas
dentro de la constitucin. Yo propondra que al que no cumpla con los derecho de
los dems no sern cumplidos los suyos.
Conoces algn caso de algn nio o anciano cuyos derechos han sido
violentados? Qu podras hacer para ayudarlos?
No pero sin embargo si encontrara algn caso ayudara a que encuentre solucin a
sus problemas junto de ayuda profesional.
7. Comenta acerca de:
Qu responsabilidades tienen como estudiantes?
Debe llegar a tiempo a sus clases
Poner atencin
Preguntar cuando no entienda o investigar por su cuenta
Cumplir con las tareas asignadas
Estudiar diariamente
Ser respetuoso con sus maestros y compaeros.
Ayudar a sus compaeros a comprender la clase
Cuidar los tiles y material de trabajo

Es difcil cumplir con ellas?


No, si sabemos cmo organizarnos con nuestro tiempo y as nos volveremos unas
personas muy responsables.
Qu pueden hacer para que esas responsabilidades no se conviertan en una
carga en tus tareas diarias?
Tener bien organizada mi vida con horarios, saber ser responsable y siempre buscar
la forma de cumplir con mis obligaciones.
Si alguien no cumple sus responsabilidades, podra perder sus derechos?
Depende de la situacin en la que se est, para poder tomar una decisin.
Cundo es aceptable quitarle a alguien sus derechos? Cundo no lo es?
Cuando la una persona quita los derechos de las dems personas all pierde sus
derechos. Cuando la persona asume sus actos y los rectifica.

Unidad Educativa Cap. Edmundo Chiriboga

Matemtica
Superior

Ms. Rosa Saltos P.

Romero Erika

Tercero BGU A

Riobamba