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ANÁLISE GRAMATICAL
Informações e Contato
1. INTRODUÇÃO 3
2. ANÁLISES GRAMATICAIS 4
2.3 Minigramática 9
3. CONFRONTO 13
4. ANÁLISE DA PESQUISA 15
5. CONCLUSÃO 19
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20
7. ANEXOS 21
7.1 Questionário 21
Análise Gramatical 3
1. INTRODUÇÃO
2. ANÁLISES
•Modo
•Lugar
•Tempo
•Negação
•Intensidade
•Dúvida
•Afirmação
•Interrogação.
Ele cita a classificação feita pelo autor Gladstone Chaves Melo. E explica que
essa classificação é extremamente abrangente, mas que só o contexto caracteriza e
define o advérbio.
Ele cita a explicação de Celso Cunha de que quando dois advérbios terminados
em mente modificam a mesma palavra, para tornar mais leve o enunciado, pode-se
juntar o sufixo apenas no último. Ele completa que segundo o mesmo autor, se a
intenção for realçar as circunstâncias, costuma-se omitir a conjunção “e” e acrescentar
o sufixo a cada um dos advérbios.
Concluindo, o autor utiliza-se de outras vozes para incrementar seu estudo. Ele
também critica a abordagem tradicional do estudo do advérbio. Em todo o texto utiliza-
se de exemplos retirados de obrar literárias, além de citar advérbios incomuns
presentes nesse meio seguidos de seus respectivos sinônimos. Nota-se uma
Análise Gramatical 8
3. CONFRONTO
Ao comparar as análises, é possível notar inúmeras diferenças.
utiliza esse exemplo, apenas cita que as mesmas devem ser substituídas pelas formas
analíticas quando modificadoras de particípios.
Foram feitas vinte entrevistas, sendo dez com graduandos do curso de Letras e
dez do curso de Secretariado Executivo Trilíngue. O objetivo dessas foi visualizar o real
conhecimento dos estudantes de dois cursos que trabalham cotidianamente com o
manuseio do idioma português quanto ao uso do termo questão desta análise: o
advérbio.
A entrevista constou de sete questões (anexo 7.1), sendo duas abertas e cinco
de múltipla escolha. As respostas foram analisadas como sendo certa ou errada,
mesmo quando o tema era de caráter mais pessoal, como a freqüência de uso dos
advérbios, visto que os mesmos inundam o linguajar de qualquer falante, independente
de se conhecer ou não sua definição.
Como se nota, a maioria está consciente dos usos e freqüência com que os
advérbios são utilizados em práticas sociais.
5. CONCLUSÃO
Pela análise dos dados, tanto das entrevistas como das gramáticas, percebeu-
se também que, tendo a linguagem como sistema de interação social, construtora de
discursos, ideologias e sentidos, a forma mais aceita pelos praticantes do idioma é a
visão inovadora proposta por Barros, ainda que o público em geral tenha como suporte
de seu conhecimento a gramática pautada no tradicionalismo.
6. REFERÊNCIAS
BARROS, Enéas Martins de. Gramática da Língua Portuguesa. 2. ed.- São Paulo:
Atlas, 1991.
TERRA, Ernani; NICOLA, José de. Minigramática. São Paulo: Scipione, 2002.
INFANTE, Ulisses. Curso de gramática aplicada aos textos. 7ª ed. - São Paulo:
Scipione, 2006.
Análise Gramatical 21
7. ANEXOS
7.1 Questionário
Curso: Período:
1. O que você entende por advérbio?
2. Poderia citar três exemplos de advérbios?
3. Qual a utilidade do advérbio?
( ) – Tornar a frase mais elegante.
( ) – Modificar as relações semânticas.
( ) – Qualificar o sujeito e o objeto.
4. Com que freqüência você utiliza advérbios?
( ) – Freqüentemente. ( ) – Raramente. ( ) – Nunca
5. Nas frases abaixo, indique a circunstância expressa pelo advérbio em destaque:
a) Benedita sorria alegremente, após aquele tanto de emoções profundas.
( ) – Tempo e modo.
( ) – Modo e intensidade.
( ) – Modo e tempo.
b) O céu estava tímido, com sua luz esbranquecida, e as nuvens, cá perto do chão
pareciam chorar compulsivamente.
( ) – Lugar e condição.
( ) – Modo e intensidade.
( ) – Lugar e modo.
6. Associe as colunas:
( A ) Adrede ( ) De propósito
( B ) Assaz ( ) Inutilmente
( C ) Alhures ( ) Bastante
( D ) Debalde ( ) Em outro lugar
7. Em qual das frases o advérbio refere-se apenas ao verbo?
a) Ferozmente, Albano lhe fez ver sua posição contraditória.
b) Albano fez-lhe, ferozmente, ver sua posição contraditória.