Luego de ver el fragmento de la pelcula Copenhague, les proponemos analizar
algunos aspectos vinculados con la construccin del conocimiento cientfico, a partir de los hechos ficcionalizados y situados histricamente en la pelcula. Pueden utilizar tambin informacin complementaria (por ejemplo, lneas de tiempo y sinopsis) para llevar a cabo el anlisis. Algunas de las categoras a tener en cuenta son:
LOS PROGATONISTAS: origen; formacin acadmica; personalidad;
actitudes; relaciones personales; valores personales, sociales y meta-tericos; cuestiones de gnero; etc.
LAS INSTITUCIONES: ubicacin geogrfica; tradiciones; status o
reconocimiento en el ambiente cientfico y social de la poca; etc.
LAS PREGUNTAS RELEVANTES Y LOS ACUERDOS
METODOLGICOS DEL GRUPO DISCIPLINAR: preguntas; modelos tericos; estrategias y procedimientos puestos en juego por los/as cientficos/as en sus investigaciones; etc.
LA TECNOLOGA Y LOS INSTRUMENTOS
EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIN CIENTFICA: lneas
argumentativas en los debates cientficos; los consensos y los disensos en las comunidades cientficas; el papel de las publicaciones cientficas, etc.
LOS CONTEXTOS: poltico; social; cultural; econmico; religioso; etc.