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COLEGIO SANTA SABINA - CONCEPCION

EDUCACION DE CALIDAD CON PROYECCION DE FUTURO


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2do medio B

Aprendizaje
esperado

Profesora: Jennifer Atlagic


Prof. Practica: Mara Ins Lpez

Analizar e interpretar textos dramticos considerando:


ambientacin
personajes
dilogos y monlogos
acotaciones.
conflicto dramtico
tema
contexto sociocultural de produccin y de recepcin.

GUA 1: EL GNERO DRAMTICO


El teatro se origina en los inicios de los tiempos, cuando para los griegos, los dioses caminaban sobre la
tierra. Como modo de alabanza, los hombres organizaban celebraciones (llamadas ditirambos) en que
alguna de las deidades era representada ante el resto. Para ello utilizaban mscaras que les permitan
asumir nuevos roles.
Poco a poco estas celebraciones dieron paso a representaciones ms compleja, en las que el ser humano
era, justamente, el protagonista, surgiendo as el teatro.
Si el teatro representa, en primera instancia al ser humano, es requisito fundamental que plantee un
conflicto.
Ahora, un conflicto no es necesariamente una gran pelea o batalla. Ms bien, lo entendemos como una
oposicin de fuerzas. Es decir, dos tendencias que poseen direcciones opuestas, por lo que implican que
se encontrarn, resultando una de ellas vencedora.
Actividad 1
Tradicionalmente, podemos reconocer tres tipos de conflictos:
- contra un agente externo, como la naturaleza (lluvia, viento, temblor, fro, destino, etc.)
- contra otro personaje (polica-ladrn, participantes de una carrera, etc.)
- contra uno mismo (levantarse de la cama, seguir una dieta, no comprar algn producto, etc.)
El conflicto y su resolucin son el motor de la accin dramtica. En otras palabras, al asistir a una obra
teatral (o a una pelcula) presenciamos las diferentes etapas en las que este conflicto se desarrolla.
Podemos establecer tres grandes momentos:
1. Presentacin: en l, se da cuenta de las fuerzas en conflicto y los personajes que los representarn.
2. Desarrollo: el coque de fuerzas se hace ms claro, hasta alcanzar su grado mximo (instancia
llamada clmax).
3. Desenlace: una de las dos fuerzas ceder ante la otra.
Imagina la siguiente situacin: Toms quiere ver un partido de ftbol en la televisin; Claudia, su
polola, est esperando la teleserie.
a) Cules son las fuerzas o los intereses?
______________________________________________________________________
b) Cul es el conflicto?
______________________________________________________________________
c) Cul resultar vencedora?
______________________________________________________________________

LOS PERSONAJES
Al representar un conflicto, podemos identificarnos o adherirnos a alguna de las dos fuerzas. Los
personajes encarnan esas tendencias, pudiendo reconocer:
a. Protagonista(s): representa una fuerza con la cual el pblico puede sentirse identificado.
Generalmente buscar una buena solucin al conflicto.
b. Antagonista(s): personifican a la fuerza contraria. Aquella cuya meta es impedir que el protagonista
logre su cometido.
OTROS PERSONAJES:
a. Personajes secundarios: ayuda a una de las fuerzas, apoyndola para que logre alcanzar su objetivo.
b. Personaje alegrico: es un personaje que representa, simblicamente una virtud o un vicio. Aunque
representen conceptos abstractos de todas formas poseen habla y ejecutan acciones. Ejemplo: La
Mendiga (simboliza a la muerte) en Bodas de Sangre de Federico Garca Lorca.
c. Personajes colectivos: estos personajes representan una colectividad, por ejemplo: el pueblo, los
sbditos de un reino, la gente de un restaurant, etc.
Actividad 2
Completa el siguiente cuadro, dando cuenta de los protagonistas o antagonistas segn corresponda.
PROTAGONISTA(S)
ANTAGONISTA(S)
BATMAN
EL CORRECAMINOS
HAMLET
Descubrimos que un personaje que cumple el rol de antagonista lo hace en funcin del protagonista. En
otras palabras, sus acciones se entienden desde una perspectiva, por lo tanto, de no existir esa fuerza,
no tendra sentido su accionar.
EL LENGUAJE DRAMTICO
La obra dramtica est escrita por un dramaturgo, pero a diferencia de la narrativa o la lrica, son los
mismos personajes mediante los dilogos quienes dan a conocer la trama. Sin embargo, cuando es
necesario determinar las condiciones fsicas para la representacin surge una voz o hablante
acotacional [discurso acotacional]. Esta voz entrega las indicaciones sobre vestuario, escenario,
gestos, efectos tcnicos, espacio y tiempo de la accin dramtica en relacin con el mundo dramtico.
Este hablante tambin puede caracterizar e incluso emitir juicios morales de los personajes, anticipar
acciones y entregar un punto de vista evaluativo que cierre la recepcin de la obra dramtica. Veamos
un ejemplo:
Fragmento de Isabel desterrada en Isabel [Juan Radrign; chileno]
La accin transcurre en cualquier calle de cualquier parte. La escenografa se reduce a un tarro de
basura, la mitad de uno de esos tambores de aceite. Una luz blanca, tristona, iluminar la escena. La
mujer, ISABEL, astrosa, de cualquier edad ms all de los cuarenta aos, aparece cojeando. De una
de sus manos cuelga, medio arrastra, un saco quintalero, que el uso constante ha tornado de color
indefinido; en l guarda algunas de sus pertenencias. Inspecciona brevemente el lugar. Se dirige hacia
el tarro, deja el saco en el suelo y se sienta en la cuneta.
ISABEL (sacndose un zapato): Pucha, lo nico que faltaba era que me le hubiera desinfla o una ruea
(lo examina). Ah, menos mal que s un clavo nom. (buscando con la mirada). No hay ni una piedra;
chitas qu estamos mal, Isabel. (al tarro) Voh tens que me emprests algo pa golpiar? Te lo degelvo
al tiro (se para, busca; saca un pedazo de fierro) Aqu st po, gracias, compadre; ust es el nico gena
volunt qu encontrao hoy da, toos los dems se arrancan cuando me acerco, se arrancan como de la
peste (se encoge de hombros)
[]

MANIFESTACIONES DEL LENGUAJE DRAMTICO


-ACOTACIN: Indicaciones que da el hablante dramtico para imaginar las acciones de los
personajes. Generalmente, aparecen entre parntesis y con una letra distinta a la utilizada en el resto del
texto.
-APARTE: Corresponde a aquellos momentos en los cuales un personaje habla en voz alta, pero no se
dirige al resto de los personajes, sino que su receptor es el pblico. Muchas veces en estos apartes se
manifiestan los sentimientos o pensamientos del personaje.
-DILOGO: corresponde a la forma discursiva fundamental de la obra dramtica. Los personajes se
comunican directamente, sin intermediario.
-MONLOGO: corresponde al dilogo de un personaje consigo mismo en el que se reproducen sus
pensamientos y sentimientos en voz alta. En el monlogo el personaje no espera respuesta ya que no
existe un receptor, sino que es el mismo.
GNEROS DRAMTICOS MAYORES:
- COMEDIA: Corresponde a aquellas obras cuyo elemento central es lo cmico [lo risible]. Posee
personajes comunes y corrientes, que encarnan los vicios o defectos de los seres humanos. La comedia
imita a los hombres peores de lo que son. As, a travs del humor, la irreverencia e incluso las
groseras [el doble sentido es importante] las desgracias son solucionadas. La comedia introduce lo
cotidiano como asunto central de sus temas, exagerndolo o ridiculizndolo con el fin de provocar la
risa del receptor. De esta manera, el protagonista lucha con su [s] antagonista [s] en un intento por
lograr sus propsitos. El desenlace presenta una solucin alegre al conflicto, con la cual todos los
problemas se arreglan y todos quedan contentos.
- DRAMA: Es una mezcla de tragedia y comedia, por lo tanto es la forma que representa una realidad
ms cercana a la de los seres humanos; los muestra tal cual son. Las situaciones provocan dolor y
risa. El conflicto manifiesta la lucha del ser humano con su ambiente, las circunstancias que rodean y
consigo mismo. En el desenlace se da la posibilidad de que el protagonista pueda vencer o ser vencido,
lo que es un reflejo de las situaciones de la vida misma. Con esta posibilidad ya no existe un destino
fatal, propio de la tragedia, sino que el desenlace se va ir dando de acuerdo a las circunstancias que
rodean al protagonista y las formas de actuar de los personajes.
-TRAGEDIA: Corresponde a aquellas obras donde el protagonista [personaje notable y heroico:
dioses, semidioses o reyes] se enfrenta a un destino fatal. El personaje no tiene la posibilidad de
triunfar, pues el antagonista es una fuerza sobrehumana que finalmente lo vencer. La tragedia intenta
mostrar a los hombres mejores de lo que son.
La accin dramtica es simple y unitaria, no excede las veinticuatro horas. La tragedia tiene su origen
en los ritos festivos dedicados a Dionisio, que consistan en cnticos improvisados e intercambiados
por grupos o barras que se lanzaban pullas o chistes relativos al mito del dios.
Otra caracterstica de la tragedia corresponde a los sentimientos o emociones que debe despertar en el
receptor. Este al ver el sufrimiento del protagonista quien se enfrenta a una lucha desigual siente
compasin y temor, lo que lo llevar a una catarsis o purificacin del espritu a travs del dolor
ajeno.

ELEMENTOS TCNICOS DEL TEXTO U OBRA DRAMTICA


Divisiones: El texto dramtico posee divisiones externas, sealadas por elementos especficos:
- ACTO: Corresponde a cada una de las partes en las que se divide la totalidad de la obra.
Generalmente, cada uno desarrolla un aspecto del conflicto, configurando la trama de manera gradual,
ya que va aumentando la tensin del conflicto en el paso de un acto a otro.
-ESCENA: Corresponde a distintos perodos de la accin dramtica, que estn marcados por la entrada
y salida de uno o ms personajes.
-CUADRO: Se relaciona con la ambientacin fsica o escenografa. Los cambios escenogrficos
sealan los diferentes cuadros.
Para recordar
Obra dramtica y obra teatral no son sinnimos, ya que la primera corresponde al texto literario y la
segunda, al espectculo. El primero, creado por un dramaturgo y el segundo, por un director.

La obra teatral se caracteriza por la confluencia de diversos cdigos: verbal, paraverbal y no verbal,
que juntos, constituyen el mensaje que recibe el espectador.
La forma en la que se presenta el dilogo en el gnero dramtico de denomina parlamento, y junto a
las acotaciones son caractersticas de este tipo de obras. stas constituyen la expresin ms clara de la
virtualidad teatral.
El emisor real de este gnero es el dramaturgo, en tanto que el emisor ficticio son los personajes y el
que est oculto en las acotaciones (hablante acotacional o dramtico).
ACTIVIDAD: De acuerdo al fragmento de Radrign: Isabel desterrada en Isabel, reconoce y destaca:
1. AZUL: una acotacin.
2. CON FONDO VERDE: la presencia de un dilogo, un monlogo o un aparte.
3. Determina si el fragmento corresponde a un acto, escena y/o cuadro.