‘Cuadro n° 32 Precocidad SINTESIS DE LAS CARACTERISTICAS COGNITIVAS DE LA SOBREDOTACION, LA PRECOCIDAD ¥ DE ALGUNOS TALENTOS ESPECIFICOS INCIDIENDO EN SU EVALUACION PSICOPEDAGOGICA, SUS IMPLICACIONES DE CONDUCTA, SUS POSIBLES DIFICULTADES IMPLICADAS EN EL PROCESO Y ORIENTACIONES PARA LA. INTERVENCION EDUCATIVA INTERVENCION EDUCATIVA SOBREDOTACION ASPECTOS EVALUACION IMPLICACIONES | DIFICULTADES ORTENTACIONE! PRECOCIDAD COGNITIVOS PSICOPEDAGOGICA | CONDUCTUALES | QUE SE PUEDEN PROFESORES PADRES [TALENTO ESPECIFICO ENCONTRAR /TUTORES | PADRES | Noes un fendmeno intelectual [ Escalas de desarrollo |» Suclen mosirarlas |» Suelen ser Similar ala de los Dife- Es un fenémeno de cardcter Pruebas del CI ‘mismas semejantes alas casos de talentos renciar ‘eminentemente evolutivo ‘convencionales condiciones que | que presentanlos | _académicos bien la Implica un ritmo de desarrollo | Pruebas de aptitudes | os nifios de casos de talento Si-se hace la Preco- delus capacidades mis répido | Las puntusciones en | ™mayoredad que é!| —académico aceleracién (s6lode | cidad pero no la consecucién de ‘edad deben ser Pueden mostrar |# Aburrimiento un curso) dele PRECOCIDAD niveles superiores del mismo | superiores en uno o perfles propios |» Dificulades en No generar super- Manifiestan un mayor nimero | mus afios ala edad del talento las imeracciones | expectativas de dota. de recursos intelectuales que cronolégica del académico 0 sociales excepcionalidad cién los de su grupo en edad nifiola especificos © Autoestima intelectual No durante el tiempo que estén Esfrecuentela | Frustracién.Caida]® Tener en cuenta la generar madurando los recursos Elestudio tongitudinal de | disincroniaen los | de ta auto-imagen | __disincronia: expec intelectuales Lopez Andrada, y casos de al finalizar la intelectual (por tativas Cuando acaba la maduracién | colaboradores, (1990/91 — precocidad maduracién, ‘encima de su edad) y No ccognitiva (final dela 1995/96) pone de intelectual afectiva (en suedad) | generar adolescencia)su capacidad | manifiesto la disminucién No se debe avanzar conte- intelectual (Cognitiva)es | de las diferencias respecto | (La madurez contenidos de cursos | nidos completamente NORMAL [al grupo normal pasados | emocional no tiene por eipenares, Oi Laprecocidad serémés [cinco afios. (De Jos cinco. | qué seguir el mismo aarti manifesta cuanto mis 4110s diez aos de edad) | ritmo que la cognitiva) a0 pequefio sea el nino/a riores 88.