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I.E.

HORACIO ZEBALLOS GMEZ

"Ao de la Diversificacin Productiva y del


Fortalecimiento de la Educacin"
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE TERCER GRADO N 1
TTULO DE LA UNIDAD: Elaboramos reportajes sobre la Semana Santa
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
Institucin Educativa :
1.2.
UGEL
:
1.3.
Directora
:
1.4.
Subdirector
:
1.5.
rea
:
1.6.
Ciclo
:
1.7.
Grado
:
1.8.
Seccin
1.9.
Duracin
:
1.10.
Docente

Horacio Zeballos Gmez


Chincha
Rosario Mara Munayco Padilla
Jos Antonio Flix Atncar
Comunicacin
VII
TERCERO- Secundaria
:
AB
Inicio: Del 09 de marzo Final: 17 de abril
:
Ada Loza Arias

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

III.

La Semana Santa es una festividad que se realiza en distintos lugares del pas.
Durante estos das, dos de los cuales son feriados no laborables, se realizan
numerosas actividades, como procesiones, ferias, festivales, paseos campestres, etc.
Algunas ciudades son visitadas por numerosos turistas; sin embargo, otras no
aprovechan en forma adecuada esta ocasin, a pesar de que durante la festividad se
ponen en prctica un conjunto de tradiciones y costumbres. Por lo que se espera que
los estudiantes asuman el reto de difundir la celebracin de la Semana Santa en su
comunidad, mediante la redaccin de reportajes, con la finalidad de valorar sus
tradiciones y costumbres y atraer la mirada de los turistas. La reflexin se realizar a
partir de las siguientes preguntas: Por qu esta festividad se celebra de modo distinto
en el mundo? Cmo podemos difundir las tradiciones y costumbres que se
manifiestan en esa festividad?
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENC
IAS

Comprende
textos
orales

CAPACIDADES

INDICADORES

Escucha
activamente
diversos textos orales.

Practica modos y normas culturales de


convivencia
que
permiten
la
comunicacin oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de
acuerdo con su propsito y el tipo de
texto oral.
Deduce palabras desconocidas, detalles,
a partir de informacin explicita e
implcita en los textos que escucha.

Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales.
Infiere el significado de
los textos orales.

Reflexiona
sobre
la Evala las ideas y las posturas en relacin
forma,
contenido
y al propsito del texto.
contexto de los textos
orales.
Adeca sus textos orales Adapta, segn normas culturales, el
a
la
situacin contenido y registro de su texto oral al
comunicativa.
oyente, de acuerdo con su propsito y el
tema.
Expresa con claridad sus Relaciona
ideas
o
informaciones

I.E. HORACIO ZEBALLOS GMEZ

"Ao de la Diversificacin Productiva y del


Fortalecimiento de la Educacin"
Se expresa
oralmente

ideas.
Reflexiona
sobre
la
forma,
contenido
y
contexto de sus textos
orales.
Identifica informacin n
diversos tipos de textos
segn el propsito

Comprende
textos
escritos
Infiere el significado de
los textos escritos.

Produccin
de
textos
escritos

Reflexiona
sobre
la
forma,
contenido
y
contexto de los textos
escritos.
Planifica la produccin
de diversos tipos de
textos
Textualiza sus ideas,
segn las convenciones
de la escritura.
Reflexiona
sobre
la
forma,
contenido
y
contexto de los textos
escritos.
Crea textos literarios
segn sus necesidades
expresivas.

utilizando
pertinentemente
recursos cohesivos.

diversos

Evala si el contenido y el registro de su


texto oral son adecuados segn su
propsito y tema y, en situaciones
planificados, el tiempo previsto.
- Reconoce la estructura externa y las
caractersticas de diversos tipos de
textos.
- Localiza
informacin
relevante
en
diversos tipos de texto con estructura
compleja y, vocabulario variado y
especializado.
- Deduce el significado de palabras,
expresiones y frases con sentido
figurado, a partir de informacin
explcita.
- Deduce el propsito de un texto de
estructura compleja y profundidad
temtica.
Explica la intencin del autor en el uso
de los recursos textuales a partir de su
conocimiento y experiencia.
Selecciona de manera autnoma el
registro de los textos que va producir, en
funcin del tema, canal o propsito
comunicativo.
Escribe
reportajes
sobre
temas
especializados con estructura textual
compleja, a partir de sus conocimientos
previos y fuentes de informacin.
Revisa si el contenido y la organizacin de
las ideas en el texto se relacionan con lo
planificado.
Elabora una historia que presenta
personajes principales y secundarios
caracterizados segn su rol, cuyas
acciones
transcurren
en
escenarios
diversos.

I.E. HORACIO ZEBALLOS GMEZ

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"


IV.

SECUENCIA DE SESIONES:
N
1

2
3

SESIONES DE APRENDIZAJE
Presentacin de los propsitos del rea y pre-planificacin para el
desarrollo de la unidad de aprendizaje
Conoce tu cuaderno mdulo de comprensin lectora
Lectura del texto Mi biblioteca, ese animal fantstico que sostiene mi
vida Mdulo de comprensin pg. 84-85.
Resolucin de ficha de comprensin lectora.
Lectura de textos periodsticos pg. 8-14 del Mdulo 3 MED
Coordinacin para redactar un reportaje sobre Semana Santa . Pg.6 Texto
MED
Lectura de una narracin sobre semana santa Historia de un
petirrojo pg. 12 texto MED.
Lectura de reportajes sobre la semana santa pg. 20, 21 Texto MED
Anlisis de las caractersticas de un reportaje pg. 22,23 Texto MED.
Redactamos la primera versin del reportaje

RECURSOS/MATERIAL
ES
Pizarra, papelotes,
cuaderno , mdulo de
comprensin lectora

TIEMP
O
3h
3h

Mdulo n 3, cuaderno,
lapicero.

3h

Ficha de lectura
resuelta

Texto,
lectura,
cuaderno, lapicero

3h

Cuestionario
resuelto

Cuaderno, texto,
papeles

3h

Cuestionario
resuelto

Texto, hojas, colores,


cuaderno, papelotes

3h

Organizador de
informacin

Lectura y anlisis de textos periodsticos pg. 15,19 del Mdulo 3 MED

Mdulo n 3, cuaderno,
lapicero,
hojas,
peridicos

3h

Lectura sobre un texto reflexivo


Organizacin de informacin sobre caractersticas, estructura de la
exposicin en el aula pg. 8-9 Texto MED

Texto,
cuaderno,
papelotes, lminas

3h

Lectura e identificacin de temas e ideas de un texto pg. 20- 24


Mdulo 3 MED

Lectura e identificacin de temas e ideas de un texto pg. 25-29


Mdulo 3 MED

10
11

Lectura de imgenes
Exposicin sobre la celebracin de la semana Santa
Reflexin sobre la actividad realizada
Anlisis de informacin sobre la inferencia pg. 30-31 Mdulo de
lectura 3 MED.
Reflexin sobre las debilidades y logros de la unidad

Mdulo
de
cuaderno,
lapicero
Mdulo
de
cuaderno,
lapicero

lectura,
lmina,

3h

lectura,
lmina,

3h

PRODUCTO
Hoja de preplanificacin

Ficha de lectura
resuelta
Organizador de
informacin
Ficha de lectura
Ficha de lectura

Texto,
lminas,
computadora, videos

3h

Exposicin

Mdulo n 3, cuaderno,
lapicero.

3h

Cuadro sobre
situaciones y
significado

I.E. HORACIO ZEBALLOS GMEZ

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

EVALUACIN:
COMPETENCIAS
Comprende textos escritos de diverso tipo y complejidad segn variados
propsitos de lectura.
Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas
situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.
Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones
comunicativas, en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de
variados recursos expresivos.

SITUACIN DE
EVALUACIN
Lectura,
anlisis
y
comentario
de
textos
variados.
Participacin
Exposiciones.

verbal

INSTRUMENTOS
Prueba de Desarrollo.
Fichas de lectura

/
Lista de cotejo / ficha
de exposicin

V. RECURSOS Y MATERIALES:

PARA EL DOCENTE:
MINISTERIO DE EDUCACIN.
MINISTERIO DE EDUCACIN.
MINISTERIO DE EDUCACIN.
2013. Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIN.
MINISTERIO DE EDUCACIN.
Pginas web de Internet
Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales

PARA EL ESTUDIANTE:
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 3. Cuaderno del estudiante. Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012) Comunicacin 3 grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial Santillana.
Diccionario
Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas
Revistas, peridicos
tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones

(2014). Mdulo de comprensin lectora 3. Manual para el docente. Lima.


(2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo general de Comunicacin 2013. Lima.
(2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y Produccin de textos - VII ciclo
(2013) Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y Expresin oral - VII ciclo. Lima.
(2012). Comunicacin 3 grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial Santillana.

I.E. HORACIO ZEBALLOS GMEZ

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

Pueblo Nuevo, marzo del 2015.

ADA LOZA ARIAS


PROFESORA

FLIX
ATNCAR, Jos
SUB DIRECTOR

MUNAYCO PADILLA, Rosario Mara


DIRECTORA

I.E. HORACIO ZEBALLOS GMEZ

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"