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ASPECTOS CLAVES QUE DEBIERA CONSIDERAR PROGRAMA DE CONVIVENCIA

ESCOLAR Y SU RELACIN CON LA FORMACIN CIUDADANA.


Hoy en da, el paradigma de la Convivencia Escolar impulsada por la Poltica Nacional del
Ministerio de Educacin, apunta a la formacin de sujetos de derechos y
responsabilidades. La comunidad educativa tiene un rol clave en el desarrollo intencionado
de valores y competencias sociales.
En este sentido, todo proyecto o programa para el fortalecimiento de la convivencia escolar
a travs de la formacin ciudadana, debe evaluar los siguientes puntos.
Gestin Institucional y Pedaggica de la Convivencia Escolar
1. Nivel de conocimiento y entendimiento de la normativo nacional e interna al
respecto.
2. Existencia de Plan de Gestin de la convivencia escolar y protocolos de
accin ante hechos de violencia.
3. Existencia y regularidad de instancias formales de participacin: centro de
padres, madres, apoderados, alumnos, ex alumnos, consejos escolares,
consejos de profesores.
4. Existencia de instancia informales como campeonatos, encuentros artsticos,
solidarios, etc.
5. Nivel de apropiacin y explicitacin curricular y pedaggica de la convivencia
como eje estratgico y transversal de la formacin.
Participacin y Compromiso de la Comunidad Educativa
6. Nivel de promocin y resguardo de derechos por parte de la institucin
educativa en pro de la inclusin: se requiere establecer indicadores, como
por ejemplo, acceso para discapacitados, protocolos de accin, programas
de difusin y promocin de derechos y otras actividades relacionadas.
7. Nivel de conocimiento, entendimiento y participacin de los distintos
estamentos de la comunidad en los espacios institucionales.
8. Niveles de articulacin entre los distintos actores en la promocin de una
positiva convivencia escolar.
Formacin y Desarrollo de Competencias
1. Nivel de manejo y uso estrategias y herramientas para el desarrollo de
competencias socioemocionales que favorezcan la sana convivencia escolar
por parte de directivos y docentes.