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TALLER DE PRACTICA III

Planificacin clase N 1

DATOS DE LA ESCUELA PROVENIENTE


Institucin: Escuela Provincial de Teatro N 3200
Materia: Taller de Prctica Docente III
Docentes: Romero, Nidia Perricone, Marisa
Alumnos: Casal Santiago, Maximiliano Leffe.
Clase N 1: lunes 9 de octubre de 2015.

DATOS DE LA ESCUELA A INTERVENIR

Institucin: Escuela Media Zapata Gollan N 391


Materia: Lenguaje Artstico Expresivo Teatro
Curso: 3ro 4ta.
Coformador: Serricchio, Georgina
Horario: 7.30 a 9.05 hs

JUSTIFICACION:
Transitando nuestra formacin como docentes, es de suma importancia abordar
todos nuestros conocimientos en el campo de prctica de un Profesor en Teatro, es por ello
que nos dirigimos a esta ctedra para seguir formndonos. Con los estudiantes que nos toca
trabajar vienen desarrollando actividad desde principio de ao, donde han explorado
diversos recursos teatrales. Nosotros como incorporados a su proyecto nos sumamos a
intervenir y continuar su propuesta. La propuesta con que iniciamos nuestras observaciones
y practicas fue variando en su producto final, primero fue un cortometraje, despus un
sketch, y finalmente por cuestiones de tiempo una performance, que ser representada en la
escuela en una jornada donde se desarrollen actividades referidas a la Ecologa y la
Violencia. Es por ello que utilizaremos en este primer encuentro la Performance para que
los alumnos indaguen esta esttica y concepcin de la misma.
TEMA Y DESARROLLO DEL MISMO:
Performance.
OBJETIVO GENERAL:
Lograr que los alumnos representen un Performance.
OBJETIVO ESPEFFICO:
Lograr que los alumnos creen, se involucren, propongan, trabajen, investiguen las nociones
de una performance, para que luego sean puestos en valor en una representacin.
METODOLOGIAS/ACTIVIDADES:
Dispositivo: Breve conceptualizacin del Concepto de Performance, indagacin
sobre los conocimientos que los alumnos tienen de la misma. Reproduccin de videos que
hace alusin a la Performance.
Actividad: el grupo de dividir en dos, involucrando as la divisin de los
practicantes, en estos subgrupos se comenzara atendiendo a lo que los alumnos vieron,
comprendieron, entendieron de los videos, para as tambin inducirlos an ms en la nocin
de Performance. Una vez expuestos los comentarios sobre los mismos, y eligiendo la

temtica como eje de la futura produccin de la Performance, se trabajara sobre el concepto


de Violencia, donde se expondr todas las nociones que ellos tienen sobre la misma, las
que conocen, los tipos, hechos verdicos, etc., una vez expuestos, se seleccionar algunos
de ellos para que aborden la representacin antes mencionada. Una vez seleccionada, se
plantear la situacin, cmo se abordar, de qu manera, con quienes, en dnde, etc.
Cierre: Luego de que las situaciones de ambos grupos estn planteadas, se pasar
exponer lo que los mismos han pensado, y de qu manera las dos propuestas se podran
fusionar.
RECURSOS/DISPOSITIVOS:
Videos.
Parlantes.
Computadora.
DURACIN:
Dispositivo: 10 min aprox.
Actividad: 30 min. Aprox.
Cierre: 10 min. Aprox.