ACTIVIDAD No.

1
Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teoras aplicadas
de la Inteligencia.

TEORAS DE LA INTELIGENCIA
ENFOQUE / TEORIA
ENFOQUE DE LA PSICOLOGA
EXPERIMENTAL

EL ENFOQUE GENTICO

LA PERSPECTIVA DIFERENCIAL

TEORA FUNCIONALISTA

TEORAS FACTORIALES

TEORAS COGNITIVAS

CARACTERSTICAS
Estudian la inteligencia desde los
modelos de aprendizaje con sus
variantes cognitivas, por ejemplo
teniendo en cuenta la utilidad del
proceso mental de ensayos y errores.
Estudia la inteligencia considerando la
evolucin del ser humano, tambin
seala
la
importancia
de
la
diferenciacin
y
la
creciente
complejidad del sistema nervioso y los
procesos cerebrales.
Estudia
las
variaciones
de
la
inteligencia observando y evaluando las
diferencias entre las personas y los
grupos, sustentndose en teoras
como:
las
culturales,
sociales,
psicomtricas, ecolgicas y factoriales
entre otras.
Estudia y se define la inteligencia como
la capacidad de las personas para
adaptarse a situaciones nuevas el
funcionalismo en psicologa se ha
preocupado del estudio de los
propsitos y funcin de los procesos
mentales.
Teora bifactorial. Segn esta, existe
una inteligencia general (G), que se
caracteriza por estar presente en todos
los procesos intelectuales llevados a
cabo por los seres humanos.
Estas teoras proponen una nueva
perspectiva
para
explicar
los
mecanismos
funcionales
de
la

inteligencia:
segn
los
tericos
cognitivistas, ser inteligente significa
ser capaz de comprender.
ACTIVIDAD No. 2
Hacer un cuadro comparativo de las inteligencias mltiples y qu tipo de
inteligencia tiene cada integrante del grupo, aplicndose el test de Inteligencias
anexo.

CUADRO COMPARATIVO DE INTELIGENCIAS MLTIPLES

TIPO

DESTACA

LE GUSTA

LINGSTICO VERBAL

Lectura, escritura,
narracin de
historias,
memorizacin de
fechas, piensa en
palabras

Leer, escribir,
contar
cuentos, hablar,
memorizar, hacer
puzzles

LGICO MATEMTICA

Matemticas,
razonamiento,
lgica,
resolucin de
problemas, pautas

Resolver
problemas,
cuestionar, trabajar
con nmeros,
experimentar

VISUAL /
ESPACIAL

Lectura de mapas,
grficos, dibujando,
laberintos, puzzles,
imaginando cosas,
visualizando

Disear, dibujar,
construir, crear,
soar despierto,
mirar dibujos

CORPORAL
KINESTSICA

Atletismo, danza,
arte, dramtico,
trabajos manuales,
utilizacin de
herramientas

Moverse, tocar y
hablar, lenguaje
corporal

MUSICAL /
RTMICA

Cantar, reconocer
sonidos, recordar

Cantar, tararear,
tocar un

APRENDE MEJOR
Leyendo,
escuchando y
viendo palabras,
hablando,
escribiendo,
discutiendo y
debatiendo
Usando pautas y
relaciones,
clasificando,
trabajando con lo
abstracto
Trabajando con
dibujos
y colores,
visualizando,
usando su ojo
mental,
dibujando
Tocando,
procesando
informacin
a travs de
sensaciones
corporales
Ritmo, meloda,
cantar,

melodas, ritmos

INTERPERSONAL

INTRAPERSONAL

NATURALISTA

Entendiendo a la
gente, liderando,
organizando,
comunicando,
resolviendo
conflictos,
vendiendo
Entendindose a s
mismo,
reconociendo sus
puntos fuertes y
sus Debilidades,
estableciendo
objetivos
Entendiendo la
naturaleza,
haciendo
distinciones,
identificando la
flora y la
fauna

NOMBRE ESTUDIANTE

ELKIN RAUL LARA MURCIA

ERIKA ALEJANDRA PRADA

LEIDY SOFIA FRANCO
ERIKA BARRIOS BOLIVAR
DOLLY ENITH ROJAS

instrumento,
escuchar msica

escuchando msica
y
melodas

Tener amigos,
hablar con la
gente,
juntarse con gente

Compartiendo,
comparando,
relacionando,
entrevistando,
cooperando

Trabajar solo,
reflexionar, seguir
sus intereses

Participar en la
naturaleza, hacer
distinciones

Trabajando solo,
haciendo proyectos
a su
propio ritmo,
teniendo
espacio,
reflexionando
Trabajar en el medio
natural, explorar los
seres vivientes,
aprender acerca de
plantas y temas
relacionados con la
Naturaleza.

TIPO DE
INTELIGENCIA

APRENDE MEJOR

INTERPERSONAL

Compartiendo,
comparando,
relacionando,
entrevistando,
cooperando