Evaluacin coeficiente uno de Educacin Matemtica

Segundo bsicos A y B.

Nombre: _________________________________________________________
Fecha:____ y 9 de mayo de 2016.

Puntaje: __________de 39

ptos.
Objetivos:

Ampliar el mbito numrico del 0 al 800. Identificar el orden de numerales en secuencias numricas del 0 al 200.
Identificar antecesor y sucesor de numerales del 0 al 800.Leer y escribir numerales hasta el 800. Demostrar y explicar igualdades y
desigualdades en situaciones numricas de forma pictrica y simblica, aplicando smbolos >,< 0 =. Identificar, agrupar y aplicar unidades y
decenas en numerales del 0 al 100 de forma pictrica y simblica

Profesora: Elizabeth O Milena Molina.

Instrucciones:
1.- Escribe tu nombre y apellido

2.- Observa toda la prueba.

4.- Comienza con las preguntas

ms fciles.
7.- Debes distribuir bien t tiempo.
Avanza

5.- Sigue con las preguntas ms

complejas
8.- Revisa. Aprovecha todo tu
tiempo

3.- Piensa en las respuestas y

ordena tus ideas.
6.- Lee calmadamente la pregunta o
tem.
Suerte!

I.- Escribe con palabras los siguientes nmeros.

(Aplicar 3 ptos)

128
400
325

650
710
531

II.- Completa utilizando el antecesor y sucesor de los nmeros marcados.

(Identificar 6 ptos)

434
341
620
767
111
497
III.- Analiza que patrn se est utilizando en las secuencias numricas y compltalas.
50

51

b)

35

c)

100

53

45

110

a)

55

50

60

140

(Analizar 6 ptos)

150

IV.- Ordena los siguientes nmeros de MAYOR a menor.

347 -

612 - 531

(Ordenar 6 ptos)

800

210 -

___________ - __________ -___________ - __________ - __________ - ___________

V.- Completa de forma simblica en los espacios en blanco.
Decenas

(Aplicar 2 ptos)

Unidades

44 = _________ decenas y ________ unidades

VI.- Escribe las unidades y decenas que se muestran en cada caso. Escribe en el recuadro, el nmero que se
forma.
(Anlisis 3 ptos)

VII.- Responde las siguientes adivinanzas, presentndolo de forma pictrica y simblica.

Soy un nmero que
tiene 3 decenas y 8
unidades. Qu
nmero soy?

_________ Decenas y ____________

unidades

Qu nmero soy? _________

(Sntesis 3 ptos)

VIII.- Completa representando de forma pictrica las figuras para que se cumpla la igualdad o desigualdad
segn indique la balanza. En el crculo
utiliza los signos >, < o =.
(Aplicar 2 ptos)

IX.- Completa representando de forma pictrica las figuras para que se cumpla la igualdad o desigualdad
segn indique la balanza. En el crculo
utiliza los signos >, < o =.
(Aplicar 2 ptos)

X.- Observa las siguientes balanzas, escribe en recuadro si, si la situacin en la balanza es correcta y no, si
la situacin en la balanza no es correcta. Explica tu respuesta.
(Identificar 2 ptos/Explicar 4 ptos)