PROYECTO DE AULA

PRESENTADO POR:
DIAZ CAMARGO MARGUIRETH
GUTIERREZ MONTENEGRO YURAINI
HERNANDEZ QUINTERO KARINA

PRESENTADO A:
SORAIMA ROMERO

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
INSTRUMENTACION QUIRURGICA
VALLEDUPAR-CESAR
2015

PROYECTO DE AULA

Es un instrumento de planificacin de la enseanza. Mediante el cual el docente

tiene la oportunidad de organizar y programar los procesos de enseanza y
aprendizaje q se van a desarrollar con los estudiantes, a lo largo del periodo
escolar que constituye un grado educativo. El proyecto de aula debe tener un
enfoque global.

CARACTERISTICAS

Reconoce y promueve la creatividad

Se fundamenta en la experiencia de acuerdo al contexto
Promueve la participacin y flexibilidad

FASES DEL PROYECTO DE AULA

SURGIMIENTO DEL PROYECTO

Eleccin del tema del proyecto

Nace dudas inquietudes, intereses basados en preguntas
Anotamos sugerencias

PLANIFICACION DEL PROYECTO

Elaboracin del proyecto planificado

Propsito del proyecto qu es lo que queremos lograr?
Actividades del proyecto Cmo lo vamos a lograr?
Recursos necesarios con que materiales?
Responsables quines asumirn las responsabilidades?
Lugar Dnde se realizara la actividad?

EJECUCION DEL PROYECTO

Es la participacin activa grupal e individual, acorde a proyecto. Con la ayuda del
el docente y los alumnos.

Renen los materiales

Organizacin
Se apoyan
Tratan de cumplir los plazos establecidos
Presentacin
socializacin

EVALUACION DEL PROYECTO

Es un proceso a travs del cual se observa, recoge y analiza informacin
relevante, respecto del propio proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y
oportunas para optimizarlo.
IMPORTANCIADE LA EVALUACION

estudiantes que requieren un proceso de recuperacin pedaggica,

reforzamiento o profundizacin en determinados aprendizajes.
El clima del aula q no favorece el aprendizaje de los estudiantes.
Estrategias didcticas que no son pertinentes a los estilos de aprendizaje de
los estudiantes.
Instrumentos de evaluacin mal diseados y peor aplicados.
Evaluar proceso ejecutado
Evaluar los resultados finales
Detectar logros y dificultades
Qu
debemos
evaluar?
Evaluar
el Actividades
proceso
desarrolladas

Logros
y
ejecutado
Evaluar
los
dificultades de
resultados
los alumnos en
finales.
el aprendizaje
Detectar
La

Cundo?

Quines?

Al inicia de Los docentes

cada proyecto Los alumnos
Durante
el
desarrollo de
las
actividades
Al final del

logros
dificultades

participacin
de los alumnos
y el docente

proyecto

ELEMENTOS CURRICULARES DE UN PROYECTO DE AULA

Competencia

Indicador

Actividad
es

Responsa
bles

Tiempo

Las
capacidades
complejas que
se traducen en
formas de
pensar, sentir y
actuar;
eficientes,
relevantes y
pertinentes
como producto
de un
desarrollo de
habilidades,
actitudes y
conocimientos
en procesos
intencionales y
espontneos de
aprendizaje
Valora y utiliza
la
comunicacin y
el lenguaje en
su formacin,
expresin y
recreacin
personal y
social

Permiten
medir los
logros de
aprendizaje
y son un
referente
para que el
docente
elabore
criterios de
evaluacin.
Comprende
y
discrimina
mensajes
cientficos
de los
medios de
comunicaci
n

Estas
orientan la
ejecucin
del
proyecto
de
manera
conjunta
docente y
alumnos
(as) estas
quedan
plasmada
s en un
plan y
hojas
resma
que
deben
quedar en
lugar
vistoso.

Quienes
van a
tomar
compromi
sos e
involucra
mientos,
pueden
ser
colectivas,
individuale
s o de
pares.

El
espacio
referido
a
periodos
, das,
meses,
bimestre
so
trimestre
s

reas Y
Transversa
les
Esta
relacionado
con el ser,
son
contenidos
que
orientan la
disposicin,
a actuar de
una
manera
determinad
a en
situaciones
tambin
determinad
as.