COLEGIO POLIVALENTE PATRICIO MEKIS MAIP

(Lenguaje y comunicacin 7 Bsico )

Profesora Karina Muoz Grey

EVALUACIN DEL REFORZAMIENTO

DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
_______________________________________
Nombre completo:
Curso:

Fecha:

Ptje: Real:

1.- Leer comprensivamente, interpretando textos literarios y no literarios, con

algunos elementos complejos, que aborden temas de diversos mbitos.
2. Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora
3.- Inferir significado de palabras en el contexto vocabulario contextual

Objetivos de
Aprendizajes

Instrucciones
Generales

Ptje. Ideal: 44

Lee atentamente cada uno de los textos. Si es necesario relea los textos
Asegrese de responder con seguridad
Marca con una X sobre la letra de la alternativa correcta
Revisa antes de entregar

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 4

TEXTO 1
El espejo que no poda dormir
Haba una vez un espejo de mano que
cuando se quedaba solo y nadie se vea en
l se senta de lo peor, como que no
exista, y quiz tena razn; pero los
otros espejos se burlaban de l, y cuando
por las noches los guardaban en el mismo
cajn del tocador dorman a pierna
suelta satisfechos, ajenos a la
preocupacin del neurtico.
Agusto Monterroso
1. La narracin leda corresponde a un
relato:
a) Fantstico
b) Realista
c) Policial
d) Maravilloso

2. Del texto se infiere que el espejo no puede

estar tranquilo por su:
a) Inseguridad
b) Estabilidad
c) Vanidad
d) Envidia

3. La palabra destacada corresponde a

un/a:

4. A qu tipo de texto corresponde El espejo que

no poda dormir?

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a) Conector
b) Sustantivo
c) Adjetivo
d) Funcin sustantiva

a) Narrativo, porque es un microcuento

b) Dramtico, porque puede ser representado sobre un
escenario
c) Lrico, debido a que expresa sentimientos
d) Narrativo, porque narra un cuento

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 5 a la 8

TEXTO
2

Cuando Mario volvi a su casa, ya no exista nada, ni su ropa, ni sus muebles, ni nada.
Lo haban despojado de aos de trabajo, sacrificio; recuerdos de su primera esposa,
quien falleci en un accidente domstico. De todo lo que se haban llevado lo que ms le
dola y saba que iba extraar era a Ella. Aquella mujer que lo haba dejado en la calle.
Autor: CMTC
5. Qu tipo de narrador est presente en el
texto?
a) Protagonista
b) Personaje
c) Omnisciente
d) Conocimiento Relativo

6. El espacio donde transcurre la accin es:

a) La calle.
b) La casa de Mario.
c) En el trabajo de Mario.
d) No se puede determinar.

7. Cuando el narrador dice que la esposa fallece

en un accidente domstico se refiere a que:
a) Muri en la calle.
b) Falleci en un accidente automovilstico.
c) La asesinaron.
d) Tuvo un fatdico evento en su hogar.

8. La palabra destacada en el texto

corresponde a:
a) Pronombre personal
b) Pronombre demostrativo
c) Pronombre indefinido
d) Pronombre posesivo

Marca con una X la letra de la palabra o conjunto de palabras que, en el texto 3 ledo, reemplace mejor a
la palabra o conjunto de palabras subrayadas
TEXTO 3
La televisin , cultura o droga?
Todos sabemos que la televisin es un gran invento. Transmite programas informativos y culturales que merecen
ser vistos. Pero hay personas que nada ms llegar a casa, encienden la tele slo por tener ruido aunque no la vean;
para estas personas la televisin es como una droga. Desde nuestro punto de vista la televisin, vulgarmente
llamada la caja tonta, ha extendido la cultura entre los telespectadores. Gracias a ella el 90% de las personas se
enteran de las noticias ocurridas en todo el mundo. Tambin son de gran utilidad los programas que fomentan la
solidaridad entre la gente, documentales, los programas deportivos (sin abuso), de humor, musicales y las buenas
pelculas que fomenten los valores humanos, no la violencia, el sexo, el consumismo... etc.
Tambin, los medios informativos, en general, se usan con un fin especfico. La audiencia selecciona el medio y los
contenidos segn sus necesidades y mientras hay quienes prefieren informarse, otros ven series, porque les gusta
identificarse con la realidad que en ellas se representa. As, las personas de nivel cultural alto suelen ver

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programas de actualidad, informativos, deportes y concursos; mientras que los que presentan un nivel de educacin
bajo, ven, sobre todo, series, pelculas y programas infantiles. En cambio, las personas de la tercera edad ven todo
tipo de programas, y junto con las personas de menor nivel intelectual, son los que ms tiempo dedican a ver la
televisin, ya que es su forma de entretenimiento y su medio preferido de ocio.
Pero, no importa la clase social a la que se pertenezca ni la educacin recibida ya que, al fin y al cabo, todos
estamos enganchados de alguna manera a este artefacto y algunas veces, hasta tal punto que si se nos estropeara
un da , es como si nos faltara algo esencial. Tienen razn los que dicen que la televisin es la caja tonta o es
posible vivir sin ella? En conclusin, nosotros pensamos, que buena parte la televisin informa, ensea, ayuda y
entretiene, pero que el exceso de horas que le dedicamos puede llegar a convertirla en imprescindible y
transformarse en una especie de droga incontrolable que acabar en unas ocasiones por aislarnos an ms y en el
peor de los casos convirtindonos en idiotas .
(Ainhoa Quintana

9.
a)
b)
c)
d)

. 1 A de bachillerato. 27-2-10)

Segn el contenido, este texto corresponde a un texto:

Informativo.
Instructivo.
Narrativo.
Argumentativo

10. La principal intencin del texto es:

a) Defender.
b) Convencer
c) Informar.
d) Instruir.

11. En el texto: "Tambin son de gran utilidad los programas que fomentan la solidaridad entre la
gente, documentales, los programas deportivos (sin abuso), de humor, musicales y las buenas pelculas
que fomenten los valores humanos, no la violencia, se infiere que:

a)
b)
c)
d)

I Los programas mencionados son un aporte a la Cultura.

II Son programas nocivos para los jvenes.
III Estos programas tienen gran rating.
I
I y II
II y III
I y II

12. Segn el texto, se dicen que la televisin es la caja tonta , porque

a) vemos hasta la publicidad.
b) nos volvemos fantsticos de algunos programas.
c) la usamos de compaa.
d) nos convierte en idiotas .

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13. En el texto se dice que lo positivo de la Televisin es que:
I
ensea, ayuda y entretiene.
II sus pelculas y programas infantiles divierten.
III el 90% de las personas se enteran de las noticias ocurridas en todo el mundo.
a) I
b) I y II
c) II y III
d) I y II
14. Lo que transforma a la Televisin en una droga, es :
a) que algunas personas encienden la tele slo por tener ruido.
b) el exceso de horas que le dedicamos.
c) porque pasa a ser un entretenimiento y el medio preferido de ocio.
d) vivir pendiente de ella.
Marca con una X la letra de la palabra o conjunto de palabras que, en el texto 3 ledo, reemplace mejor a la
palabra o conjunto de palabras subrayadas.
15. Desde nuestro punto de vista la televisin,
vulgarmente llamada la caja tonta.
a) suficientemente.
b) paulatinamente.
c) comnmente.
d) disipadamente

16. Los programas que fomentan la solidaridad

entre la gente.
a) miden.
b) impulsan.
c) ratifican.
d) recomiendan

17. Las personas de menor nivel intelectual.

a) marginal.
b) bajo.
c) social.
d) culto

18. es como si nos faltara algo esencial.

a) somero.
b) esculido.
c) importante
d) montono.

19. todos estamos enganchados de alguna

manera.
a) movindonos.
b) unidos.
c) conmovidos.
d) malcriados

20. alguna manera a este artefacto.

a) sublime.
b) desazn.
c) momento.
d) aparato.

21. pero que el exceso de horas que le

dedicamos
a) suceso.
b) refuerzo.
c) abuso.
d) desorden.

22. puede llegar a convertirla en imprescindible

y transformarse
a) indispensable.
b) medible
c) imprecisa.
d) origen.

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Lee con atencin cada poema dado y luego responde las preguntas que aparecen a continuacin:
TEXTO 4

TEXTO 5

Madre ma

Epigrama

Perdname madre si te hice llorar,

Perdname las veces que te hice
rabiar,
No hay mujer en este mundo que
ocupe tu lugar
Porque madre hay una sola y no se
puede reemplazar.
Dj

Ernesto Cardenal

Mndez

23. Qu opcin expresa mejor el estado

anmico del hablante lrico del poema de Ernesto
Cardenal?
A) Dolor y despecho.
B) Amor y desilusin.
C) Insatisfaccin y envidia.
D) Indiferencia y racionalidad.

24. El hablante lrico del poema Madre ma es:

a) Una madre
b) Un hijo
c) Una persona que lo sabe todo
d) Dj Mndez

25. La caracterstica esencial que predomina

en ambos poemas es:
a) Posee dilogos entre el poeta y el lector de
poema.
b) Plantea temas relacionados con ancdotas y
sucesos histricos.
c) Expresa sentimientos a travs de figuras
literarias.

26. El motivo lrico del texto 5 corresponde al

valor del:
a) El odio
b) El amor
c) La angustia
d) El desprecio

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d) Presenta una estructura basada en escenas.

27.- Funcin del lenguaje que predomina en ambos textos es:

a) Ftica
b) Metalingstica
c) Expresiva
d) Referencial
Lee el texto que aparece a continuacin y luego responde las preguntas:
PERICO Y EL VIAJERO
Viajero: (Con voz amable.) Por favor, nio qu debo tomar para i a la estacin?
Perico: No debe tomar nada. Si toma algo, en lugar de ir a la estacin se va ir a la crcel
Viajero: (Algo extraado.) Quiero decir en que bus tengo que subirme.
Perico: Bueno, en el que va a la estacin.
Viajero: [] Lo que quiero sabes es donde tengo que tomar el bus.
Perico: (Despreciativo.) Que pregunta! En la parada de los buses, por supuesto. A no ser que usted sepa
tomar cuando se va moviendo.
Viajero: S, s, pero, por dnde pasa el bus?
Perico: Por la calle! Eso lo sabe todo el mundo! Por dnde quiere que pase! Por la vereda?
Viajero: (Ponindose Nervioso.) Mira: si t tuvieras que ir a la estacin para salir de viaje Qu haras?
Perico: Ira a despedirme de mi Pap y mi mam
Viajero: Bien, bien Y despus?
Perico: Despus me despedira de mi ta Rosa, que siempre me da mil pesos cada vez que voy a verla, y
despus ira donde
Viajero: (Desesperado, gritando.) Mamma ma!
Perico: No, a ver a su mama no ira, porque ni siquiera la conozco.
Viajero: Pero dime Nunca has estado en la estacin?
Perico: Si, muchas veces.
Viajero: Y te fuiste en bus?
Perico: Claro!
Viajero: (Con cara de alivio) Por fin! Y que deca el letrero del bus?
Perico: Deca Prohibido hablar con el conductor.
Viajero: Por fuera! Quiero decir por fuera! Cuando te subiste No te fijaste qu deca el bus por fuera?
Perico: Deca que los jabones Alba son los que limpian mejor. Era un letrero enorme:
Viajero: El letrero del recorrido! Qu deca el letrero del recorrido del bus?
Perico: Los letreros nunca dicen nada.
Viajero: (Mordindose los dedos) Aaaaaahhh!!![]
28. Este tipo de texto se clasifica como:
a) Narrativo, porque narra una historia
b) Lrico, porque expresa los sentimientos de cada personaje
c) Literario, porque corresponde a obras ficticias
d) No literario, porque corresponde a textos reales

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29. Cul de las siguientes expresiones corresponde a una acotacin del texto?
a) (Desesperado, gritando.)
b) Mamma ma!
c) No, a ver a su mama no ira, porque ni siquiera la conozco.
d) Y que deca el letrero del bus?
30. Qu quiere expresar Perico cuando dice al Viajero que no debe tomar nada?
a) Que no debe irse.
b) Que no debe tomar el bus.
c) No debe tomar el tren.
d) Que no debe tomar alcohol
31. Lo que el Viajero necesita saber es:
a) cmo es el tren al cual debe subir.
b) dnde est la parada de los buses.
c) cul es el camino para llegar hasta la estacin de tren.
d) cul es y dnde pasa el bus que lo lleva a la estacin de tren.
32. Segn el texto, cul es el estado de nimo del Viajero?
a) Feliz.
b) Aliviado.
c) Tranquilo.
d) Desesperado
33. El viajero termina mordindose los dedos porque:
a) al fin pudo tomar el bus que necesitaba.
b) Perico le dio informacin que no le sirvi de nada y que lo atras.
c) mir su reloj y se dio cuenta de que haba perdido el tren.
D) estaba confundido y no saba si era el bus o el tren lo que tomara

Observa y lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la 34 a la 37

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34. El texto que acaba de leer es:
a) un afiche publicitario.
b) una receta de cocina.
c) una propaganda de reciclaje.
d) un aviso de venta de telas.

35. Cuntas bolsas plsticas se ocupan al ao en Chile?

a) Entre 400 a 1.000
b) Menos del 1%.
c) 3 mil millones.
d) 3 mil.

36. Qu quiere decir la pregunta presente en el texto: Que:

Plstico o papel?
Ninguno
a)
b)
c)
d)

prefiera las bolsas de gnero para trasportar cosas.

en Chile se utilizan muchas bolsas plsticas.
usar bolsas de gnero es una moda.
en Chile se utiliza mucho papel

37. En la oracin: Una bolsa plstica se demora entre 400 a 1.000 aos en degradarse, cul
de las siguientes palabras tiene el mismo significado que degradarse?
a) Evaporarse.
b) Consolidarse.
c) Perfeccionarse.
d) Descomponerse.
Lee
atentamente
cada
situacin
comunicativa y complete lo solicitado en relacin a los factores de la comunicacin. (0.5) c/u
38. Daniel le declar su amor a viva voz y delante 39. Francisco contaba una historia increble a
de todos a Josefa, el da lunes 08 de junio a las
Jos Rodrguez el da viernes en la clase de
10:00 horas de la maana en la sala de clases.
educacin fsica.
Emisor:

Emisor:

Mensaje:

Mensaje:

Receptor:

Receptor:

Cdigo:

Cdigo:

Canal:

Canal:

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Contexto:

Contexto:

40. La relacin comunicativa que se establece entre los hablantes de ambas situaciones
mencionadas
a) Asimtrica
b) Simtrica
c) Escrita
d) Funcional