ALUMNO: Edwin Jess Martin Estrada

GRADO Y GRUPO: 2 B
MATERIA: Planeacin Educativa

CONCEPTOS DE APRENDIZAJE SEGN DIFERENTES AUTORES

Gagn (1965:5) define aprendizaje como un cambio en la disposicin o capacidad

de las personas que puede retenerse y no es atribuible simplemente al proceso de
crecimiento

Prez Gmez (1988) lo define como los procesos subjetivos de captacin,

incorporacin, retencin y utilizacin de la informacin que el individuo recibe en
su intercambio continuo con el medio.

Knowles y otros (2001:15) se basan en la definicin de Gagn, Hartis y Schyahn,

para expresar que el aprendizaje es en esencia un cambio producido por la
experiencia, pero distinguen entre: El aprendizaje como producto, que pone en
relieve el resultado final o el desenlace de la experiencia del aprendizaje. El
aprendizaje como proceso, que destaca lo que sucede en el curso de la experiencia
de aprendizaje para posteriormente obtener un producto de lo aprendido. El
aprendizaje como funcin, que realza ciertos aspectos crticos del aprendizaje, como
la motivacin, la retencin, la transferencia que presumiblemente hacen posibles
cambios de conducta en el aprendizaje humano.