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PRUEBA “DISCURSO EXPOSITIVO” EVALUANDO LO APRENDIDO EN “EL DISCURSO EXPOSITIVO”

I) ALTERNATIVAS MÚLTIPLES:

1- El texto expositivo tiene como propósito comunicativo:

A) Convencer de una determinada postura.

B) Ordenar hechos de acuerdo a una lógica cronológica.

C) Destacar las características centrales de un tema, objeto o persona.

D) Informar de manera predominantemente objetiva sobre un hecho o fenónemo.

E) Entregar los rasgos esenciales de un objeto o tema tratado.

“Bernardo O’higgins Riquelme

Luego del triunfo obtenido en Chacabuco, O’higgins es designado como Director Supremo. En su gobierno se restablecieron las instituciones creadas durante la Patria Vieja, clausuradas por los realistas, como el Instituto y la Biblioteca Nacional. Se creó el Cementerio General en Santiago y se iniciaron los trabajos en La Cañada, ahora llamada Alameda de las Delicias. Además se prohibieron el uso de títulos nobiliarios, de escudos de nobleza y se estableció una nueva modalidad de distinción social con la Legión al Mérito.”

2- El texto anterior es un ejemplo de texto:

A) Texto dialógica conversacional.

B) Texto expositivo.

C) Texto argumentativo.

D) Texto descriptivo.

E) Texto narrativo.

3- El texto anterior tiene un carácter:

A) Especializado.

B) Divulgativo.

C) Centrado en el emisor.

D) Descriptivo y argumentativo.

E) Predominante en la subjetividad.

4- ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto anterior?

A) Apelativa.

B) Emotiva.

D)

Fática.

E) Metalingüística.

“¿Cómo jugar? Para participar, usted debe elegir 6 números, del 1 al 39, o simplemente marcar “azar”. Se realizan tres sorteos semanales, y usted gana si acierta a 3, 4, 5 ó 6 números”.

5- ¿A qué tipo de discurso corresponde el texto anterior?

A)

Dialógico.

B)

Expositivo.

C)

Persuasivo.

D)

Público.

E)

Argumentativo.

“En su clásico libro,La Rama Dorada, Sir James Frazer aclara la diferencia entre magia y religión, señalando que en la primera el hombre trata de controlar directamente las fuerzas de la naturaleza, mientras que en la segunda apela a un poder superior para que oficie de mediador por él. Ciertas autoridades en la materia consideran a la magia como un verdadero intento precursor de la ciencia. Si bien las prescripciones de los médicos medievales tenían sabor a magia, al menos intentaban utilizarlos recursos naturales al aconsejar, por ejemplo, que para curar un estado febril debía atarse ala cama del paciente una marrana o para curar una enfermedad de los ojos había que triturar el ojo derecho de un lobo y aplicarlo sobre los del paciente”

(Dorothy Yates y otros.)

6-¿Cuál es el tema del texto leído?

A) La medicina como precursora de la magia.

B) La medicina medieval.

C) Diferencias entre magia y religión.

D) El libro de James Fraser.

E) Las fuerzas de la naturaleza y los poderes superiores.

7- ¿Qué modelo de organización interna aparece en el texto anterior?

A) Comparación o contraste.

B) Enumeración descriptiva.

C) Problema solución.

D) Secuencia temporal.

E) Causa- consecuencia.

8- ¿Cuál aseveración es FALSA respecto del texto expositivo?

A) El objetivo central de este tipo de textos es la entrega de datos o información.

B) En los textos expositivos se deben considerar las características del tema y del

auditorio.

C) Busca informar a quien lee o escucha, sobre diversos temas.

D) La gracia que tienen estos textos es que no se rigen con planes determinados ni

estructura.

E) Este tipo de texto alude al saber el qué, el cómo o el por qué de algo.

9- ¿Qué forma discursiva predomina en el siguiente texto expositivo?

“Clásico universitario: ‘Chunchos’ y ‘Cruzados’ sacaron más de una chispa el domingo a las 15:00 hrs.,cuando se enfrentaron por una fecha más del Torneo de Clausura en el Estadio Nacional. Ambos cuadros se midieron por tercera vez durante este año, pero a todas luces, este fue el partido más importante, ya que jugaron por el paso a la final del certamen”.

A) Comentario.

B) Descripción.

C) Definición.

D) Narración.

E) Caracterización.

10- El texto expositivo se caracteriza por:

I.- Entregar infamación ambigua. II.- Presentar ideas concisas. III.- Tener un carácter objetivo.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) II y III.

D) I y III.

E) I, II y III.

11- De acuerdo a la situación de enunciación de un discurso expositivo es posible afirmar que:

I) El emisor sabe más que el receptor. II) El canal comunicativo puede ser sólo escrito.

III) Su propósito es informar.

A)

Sólo I.

B) Sólo I y II.

C) Sólo I y III.

D) I, II y III.

E) I, II, III y IV.

12- Si comparamos el texto sobre el desierto de Atacama que aparece en un libro de geografía con el relato de la experiencia de un amigo que viajó a ese lugar, se diferenciarían en:

I) El nivel de objetividad de los textos. II) El objetivo de los emisores. III) El predominio, en el texto, de la descripción y, en el relato personal, de la narración.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) I y III.

E) I, II y III.

Lee los siguientes textos e indica los significados de las palabras

“La extinción de especies vegetales es un fenómeno cada vez más frecuente en la escala planetaria. En Chile, especialmente en áreas boscosas, la vegetación sufre profundas modificaciones, lo cual afecta en forma negativa a muchas especies y a sus ambientes propios. El conocimiento de las plantas con problemas de conservación es escaso y requiere de mayor investigación. Hay información respecto a su distribución geográfica, pero los antecedentes respectivos son a menudo de difícil consulta. La buena información obtenida de las fuentes documentales, complementada con un adecuado manejo en bases de datos, es una gran alternativa para mejorar las condiciones de conocimiento de las especies amenazadas. Si, además, se constituye una relación con un sistema de información geográfica (SIG), se podría contar con un instrumento adecuado y moderno para mejorar los esfuerzos de conservación”.

Morse y Hefining, Corología de la flora leñosa de Chile amenazada de extinción (fragmento).

13- MODIFICACIONES:

A) Alteraciones.

B) Mutaciones.

D)

Distorsiones.

E) Deforestaciones.

14- La organización discursiva interna del fragmento anterior es del tipo:

A) Problema solución.

B) Causa efecto.

C) Comparación y contraste.

D) Ejemplificación conclusión.

E) Descripción y temporalidad.

15- Las ideas del fragmento anterior están ordenadas de la siguiente manera:

A) Planteamiento del problema - demostración síntesis.

B) Conceptualización de la idea central desarrollo conclusiones.

C) Planteamiento del problema ejemplificación solución.

D) Ejemplificación desarrollo conclusión.

E) Planteamiento de una tesis desarrollo ejemplificación.

“La habitación estaba decorada por una mesita de luz pequeña, una cama que dejaba ver el paso del tiempo, uno de esos armarios antiguos que solo se encuentran en los anticuarios, un sillón desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero.”

16- La organización discursiva interna del fragmento anterior es del tipo:

A) Problema solución.

B) Causa efecto.

C) Comparación y contraste.

D) Ejemplificación conclusión.

E) Enumeración descriptiva.

“El hombre es una criatura singular. Posee un cúmulo de clones que lo hacen único entre los animales: a diferencia de ellos, no es una figura del paisaje, es un modelador de éste. En cuerpo y mente es el explorador de la naturaleza, el animal ubicuo que no ha encontrado sino creado su hogar en cada continente.

El Ascenso Del Hombre, J. Bronowski. Fondo Educativo Interamericano, S.A., 1973

16- ¿A qué modelo de organización global corresponde el fragmento leído?

A) Problema-solución

B) Causa-consecuencia

D)

Enumeración descriptiva

E) Secuencia temporal

17- “Un fuerte temporal ha azotado la capital. Se han inundado las calles santiaguinas, por este motivo han tenido que acudir grupos de salvataje a diversos puntos de nuestra ciudad.” ¿A qué modelo de organización del texto expositivo corresponde el texto anterior?

A) Problema-solución

B) Enumeración Descriptiva

C) Comparación o Contraste

D) Causa Consecuencia

E) Secuencia Temporal

18- La relación que se presenta entre el emisor y el receptor del discurso expositivo es:

A) Asimétrica, porque el emisor domina más el tema que el receptor.

B) Asimétrica, porque el receptor domina más el tema que el emisor.

C) Simétrica, porque el emisor domina más el tema que el receptor.

D) Simétrica, porque el receptor domina más el tema que el emisor.

E) Ninguna de las anteriores.

19- Uno de tus compañeros debe disertar sobre “Los tipos de clima” ¿Qué estructura ha empleado?

“Las zonas templadas parecen favorecer la calidad de vida. En ellas el desarrollo de formas grupales públicas es más fácil que en las zonas de frío extremo, y la actividad individual, más sencillas que en las de calor”

A) Enumerativa.

B) Comparativa.

C) Argumentativa.

D) Narrativa.

E) Analógica.

“…Recorrían aquel valle serpientes y víboras, cada una de las cuales tenía un tamaño semejante al de una palmera y eran capaces de tragarse un elefante si se les acercaba.”

20- ¿Qué forma discursiva está presente en el fragmento anterior?

A) Caracterización.

B) Narración.

C) Descripción.

E) Analógica.

21- ¿A qué modo de organización corresponde el texto siguiente?

“Toda lengua podemos considerarla como un sistema de signos solidarios. Esto quiere decir que la lengua presenta un orden que no puede alterarse en ninguna de sus partes sin que resienta todo el conjunto. ¿Has pensado alguna vez por qué el niño aprende tan pronto a formular oraciones que talvez nunca ha oído? Precisamente porque se apoya en el hecho de que la lengua es un sistema, es decir, presenta una regularidad en sus formulaciones. Veámoslo a distintos niveles.”

A) Enumeración descriptiva.

B) Problema Solución.

C) Causa efecto.

D) Comparación o contraste.

E) Secuencia temporal.

22- De acuerdo a tus conocimientos, ¿cuál de los siguientes enunciados corresponde a un texto expositivo?

A) La educación necesita urgentemente una reestructuración.

B) No existen métodos para que usted luche contra la discriminación.

C) La educación chilena ha experimentado cambios con respecto a los 10 últimos años

de gobierno.

D) Una vez más tengo que confesar que me he equivocado.

E) ¿Existe realmente la conciencia de clase?

23- El emisor del texto expositivo debe:

I) Adecuar su lenguaje al tipo de receptor a que se dirige. II) Considerar la naturaleza del menaje en su elaboración. III) Ser claro y preciso en el manejo del léxico.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) I y III.

E) I, II y III.

24- ¿A qué forma básica del discurso expositivo corresponde el siguiente texto?

“(…) Se podría decir que la televisión de hoy es mucho más ‘democrática’ que antes. Que nos ‘refleja’ de una manera muchas más fiel que hace unos anos. Puede ser. Pero también

es cierto que no somos pura chacota, que sí vivimos eternamente en segundo medio es probable que no progresemos en un montón de cosas que necesitamos como adultos”.

Revista Wikén, diario El Mercurio.

A) Definición.

B) Narración.

C) Descripción.

D) Caracterización.

E) Comentario.

25- ¿Qué tipo de texto se presenta en el siguiente fragmento?

- Insisto en que ya es demasiado el tiempo.

- Yo comprendo lo que dices. Pero no logro entender por qué quieres dejarme.

- Es claro. ¿No te parece? Luego de tanto tiempo sin vernos…

- Pero sabes que estudio, que trabajo…

- Lo sé y lo respeto. Pero también espero que entiendas que esa ausencia es la que me hace tomar esta decisión.”

A) Expositivo.

B) Argumentativo.

C) Descriptivo.

D) Monológico.

E) Dialógico.

26- ¿Qué función del lenguaje predomina en el fragmento anterior?

A) Poética.

B) Apelativa.

C) Referencial.

D) Emotiva.

E) Fática.

USO DE CONECTORES. Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

27- Ayudaron a apagar el incendio ……………………

los bomberos …………………… los vecinos.

A) a veces

y a veces

B) tanto

como

C) también

junto a

D) no sólo

sino también

E) así como

también

28- Siguiendo el consejo de su profesor, el alumno repasó su cuaderno …………………… rendir la prueba para obtener una buena calificación.

A) después de

B) antes de

C) con tal de

D) para no

E) sin

29- El agua es uno de los elementos más importantes de la tierra:

cuartas partes de nuestro planeta

, cubre las tres

sin agua, ningún ser vivo podría vivir.

A)

ya que

C) Ya que y

D) Por eso puesto que

B)

De hecho

El cual

y,

E) Ninguna de las anteriores.

30- La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa, tratar de sacarle el máximo de provecho.

A) Es decir,

B) Y

C) Porque

D) Pero

E) Por eso

PLAN DE REDACCIÓN.

hay que

31- LOS NIÑOS YLA LECTURA

1. Creciente resistencia de los niños a la lectura.

2. ¿La televisión, INTERNET y los juegos electrónicos al banquillo de los acusados?

3. Hogares sin libros y padres que no leen, causa más probable del desinterés infantil por

la lectura.

4. El Relato oral como forma de motivación precoz a la lectura: Una estrategia posible y

económicamente viable:

5.

El libro electrónico interactivo en formato manual: Iniciativa en ciernes, que concilia el

valor de la lectura con la pasión tecnológica de las nuevas generaciones.

A) 1 2 3 4 5.

B) 1 4 5 2 3.

C) 1 3 2 5 4.

D) 1 2 4 5 3.

E) 1 2 3 5 4.

32- COMUNICACIÓN HUMANA.

1. Lenguaje kinésico: El cuerpo como herramienta comunicativa

2. La pantomima, una forma de comunicación kinésica de profundo valor estético.

3. Comunicación no verbal, interacción dialógica capaz de traspasar las fronteras

lingüísticas

4. La comunicación humana como eje articulador de la vida social y la expresión artística.

5. Comunicación lingüística y no verbal; clasificación general de las formas de

comunicación humana.

A) 5 3 1 2 4.

B) 4 5 3 1 2.

C) 4 5 1 2 3.

D) 4 3 5 1 2.

E) 4 5 3 2 1.

33- “El vino”

1. Origen del vino.

2. Proyecciones de exportación del vino chileno.

3. Bebida alcohólica obtenida de la uva.

4. Chile: paraíso vitivinícola.

5. Junto con la cerveza, el vino es una bebida prehistórica.

A) 1 3 5 2 4.

B) 4 2 1 5 3.

C) 41 5 4 2.

D) 1 5 4 3 2.

E) 4 5 1 3 2.

II) DESARROLLO: Lee el siguiente texto y luego responde las interrogantes que se te plantean.

¿Cuál será el fin de la Tierra?

El objeto más cercano, de tamaño suficiente y energía bastante para afectar seriamente ala Tierrales el Sol. Mientras el Sol mantenga su actual nivel de actividad (como lleva haciendo durante miles de millones de años),la Tierraseguirá esencialmente inmutable. Ahora bien, ¿puede el Sol mantener para siempre ese nivel?

Y, caso que no, ¿qué cambio se producirá y cómo afectará esto ala Tierra?

Hasta los años treinta parecía evidente que el Sol, como cualquier otro cuerpo caliente, tenía que acabar enfriándose. Vertía y vertía energía al espacio, por lo cual este inmenso torrente tendría que disminuir y reducirse poco a poco a un simple chorrito. El Sol se haría naranja, luego rojo, iría apagándose cada vez más y finalmente se apagaría.

En estas condiciones, tambiénla Tierrase iría enfriando lentamente. El agua se congelaría y las regiones polares serían cada vez más extensas. En último término, ni siquiera las regiones ecuatoriales tendrían suficiente calor para mantener la vida. El océano entero se congelaría en un bloque macizo de hielo e incluso el aire se licuaría primero y luego se congelaría. Durante billones de años, esta Tierra gélida (y los demás planetas) seguiría girando alrededor del difunto Sol.

1- ¿Por qué podemos afirmar que se trata de un texto expositivo?

2- ¿Cuál es el tema del texto anterior?

3- ¿Cuál es la idea principal del texto anterior?

4- ¿Se trata de una exposición divulgativa o especializada? Justifica tu respuesta.

5- De acuerdo a tu clasificación anota una marca textual que la respalde.