ENSEANZA

DIRECTA
Didctica de la
comunicacin oral
2016

CARACTERIZACIN
Es

una

estrategia

centrada

en

el

docente.
Utiliza

la explicacin y la modelizacin.

Ensea

conceptos

combinando

la

retroalimentacin.

habilidades

prctica

la

TRANSFERENCIA DE LA
RESPONSABILIDAD
En

la primera parte de la clase, el

docente asume la responsabilidad de
explicar y describir el contenido.
A medida que la clase progresa y los
alumnos comienzan a comprender el
contenido o la habilidad, asumen mayor
responsabilidad para resolver problemas
y para analizar ejemplos.

PLANIFICACIN DE LA CLASE
Especificacin
Identificacin

de metas.

del conocimiento previo

necesario.
Preparacin

o seleccin de problemas
para la aplicacin.

IDENTIFICACIN DE
METAS
El

docente debe identificar temas

especficos y crear o encontrar ejemplos
que los hagan comprensibles.
Los estudiantes aprenden conceptos,
interrelaciones
y
caractersticas,
examinando
ejemplos
positivos
y
negativos.
En la enseanza de habilidades, los
estudiantes
deben
lograr
la
automatizacin y transferencia.

IDENTIFICACIN DEL CONOCIMIENTO

PREVIO NECESARIO
El

conocimiento
previo
provee
"anzuelos" para el nuevo aprendizaje.
Para planificar las clases de enseanza
directa, es necesario que los docentes
prevean cmo ser presentado el
concepto o la habilidad y cmo se
conectar esto con lo que los alumnos
ya saben.

 Para

los
conceptos,
el
trabajo
generalmente implica identificar un
concepto supraordenado con el cual el
concepto est conectado.

Para

las habilidades implica identificar

subhabilidades que asientan la base
para la nueva habilidad.

SELECCIN DE EJEMPLOS Y PROBLEMAS

Al ensear conceptos, se seleccionan
ejemplos teniendo en cuenta hasta qu
punto estos ilustran las caractersticas
esenciales
del
concepto.
Luego
se
secuencian.
Al ensear habilidades, se sugiere que los
problemas
sean
seleccionados
y
secuenciados de manera tal que los
estudiantes puedan desarrollar destreza y
confianza en el uso de sus habilidades a
travs de una prctica exitosa.

22. Expresarse frente a una audiencia de manera

clara y adecuada a la situacin, para comunicar
temas de su inters:
presentando informacin fidedigna y que
denota una investigacin previa
siguiendo una progresin temtica clara
dando ejemplos y explicando algunos trminos
o conceptos clave para la comprensin de la
informacin
usando un vocabulario variado y preciso y
evitando el uso de muletillas
usando material visual que apoye lo dicho y se
relacione directamente con lo que se explica