EL CASO DE LA ENSEANZA FORMULADA INDIVIDUALMENTE IPI sus siglas en ingls, este

empez como un esfuerzo del centro de investigacin del aprendizaje LRDC siglas en ingls,
este estaba con el fin de poder aplicar principios de enseanza programa al curriculum en
primaria y secundaria la cual la investigacin para mejores colegios RBS siglas en ingls, fue
el responsable de la aplicacin en algunas escuelas piloto.

Los primeros currculos de IPI se crearon en las matemticas en el nivel elemental (primaria)
y este estaba organizado en objetivos conductistas que estaban en secuencia uno con otro
para poder desarrollar las habilidades lo que es prerrequisito
para la enseanza e
incluyendo el material de auto enseanza y autorritmo para proporcionar tanto al maestro
como al alumno el poder modelar, practicar y retroalimentar el aprendizaje estudiantil para
luego evaluar con pruebas previas y posteriores para cada objetivo de la secuencia del
curriculum,
El papel del maestro es importante debido a que l tiene que evaluar, diagnosticar, rondar
en el aula y asesorando a los alumnos.
El IPI al igual que el RD&D tiene la misma implementacin de que se use tal y como se debe,
en otras palabras que todo maestro ponga en prctica el material que tenga a su disposicin
y hacer una enseanza ms factible; al final de la dcada de 1960 IPI empleo un modelo de
implementacin en cual inducia el utilizar la tecnologa que da tras da iba avanzando as
que el maestro tena que ir actualizndose, preparndose y capacitndose para poder utilizar
esa tecnologa, todo esto produjo que el material del maestro y el alumno reflejaran los
mismos principios.
Para la implementacin de la investigacin original fue monitoreada por Glaser y otros
psiclogos educativos y tecnlogos en el los aos 1961 y 1962 y el cual se desarroll en
1963 y 1964.
El proceso cambio de difusin se centra en la tecnologa, en el docente como agente pasivo
que coopera con el desarrollo del modelo, produccin industrial.