1

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17

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A

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O
A
A
A
O
21

INSTRUCCIONES PARA EL MONTAJE DE LOS CUBOS

DOBLAR POR
LAS LINEAS

Enrollar

Cortar hasta
la marca roja

Presionar e introducir doblando

PEGAR LAS DOS

ESQUINAS SUELTAS

22

O A E I
U

O A E I
U

P L MN
S
C

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P L MN
S
C

D R T B
G
J

D R T B
G
J

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 V Z F
LL
Y

H CH K QU
W
X
O A E I
U

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 V Z F
LL
Y

H CH K QU
W
X
O A E I
U

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27

CUBOS
METODO DE LECTOESCRITURA
1.- La profesora toma el primer cartel y, mostrando a los nios los dibujos, les hace repetir su
nombre. (pap, mam). Se reparte despus el primer cartel.
2.- Se entrega a los nios 4 cubos, ( 2 azules y 2 rojos ), para que los coloquen encima de
las correspondientes letras del cartel, formando la palabra PAP.
3.- Colocando los dedos ndice y corazn sobre los cubos con la P y la A , el nio dir con la
Profesora PA-PA ,repitiendo 3 veces la palabra.
4.- Sealando con el INDICE cada cubo, repetir junto con la profesora el nombre de cada
letra P -A- P- A deletreando. El mismo proceso se repetir con la palabra MAM y
siguientes.
5.- Una vez terminados los 2 primeros carteles, la profesora tomar un cubo azul y mstrandolo y girndolo dir con los nios , las vocales ( A,E,I,O,U, ).
6.- En das sucesivos se tomarn 2 cubos , 1 azul y 1 rojo y manteniendo fija la consonante se
har girar el azul haciendo que los nios repitan con la Profesora: MA, ME, MI.., PA, PE
PI
7.- En el encerado o en un papel con 6 columnas de 4 cuadrculas se intentar que reproduzcan el primer cartel guiando al principio los movimientos Se pinta un punto para iniciar la
letra.
P palo y vuelta pequea
A arriba , abajo y raya
M arriba, abajo, arriba
abajo
C media luna
N arriba, abajo, arriba
O media luna y
cerrada
E palo y 3 rayas
I palo
U palo raya y arriba
B palo y 2 vueltas
D palo y vuelta grande
G media luna y cierra etc.
8.- Una vez escrito el cartel, lo leern con la profesora silaba a slaba apoyando los 2 dedos en
los cubos. A continuacin se les preguntar: donde pone MONO ?, PAPA? , MANO?.. Al
principio aciertan por la situacin de las palabras pero esto les da nimos para continuar.
9.- Es importante QUE ESCRIBAN LAS PALABRAS EN EL ORDEN DEL CARTEL, pues
su memoria de localizacin est muy desarrollada y NO DEBE FORZARSE EL
APRENDIZAJE.
10.- Se coger el cartel de slabas que se pueden formar con los cubos ROJO Y AZUL.
Se leen de arriba abajo PA, PE, PI, PO, PU, MA, ME, MI, MO, MU
11.- La Profesora junto con los nios buscar en las slabas del cartel las palabras PA-PA
MA-NO NE-NA..e invitar a los nios a encontrar esas palabras despus.
12.- Se intentar despus que escriban con los cubos P A P A, M A M A.en el
mismo .orden mostrando las palabras solo en caso de duda.
13.- No debe esperarse a dominar un cartel para pasar al siguiente: SE ABURREN
14.- La lectura de frases se inicia despus con CARTILLLAS ESPECIALES DE LETRAS
MAYSCULAS QUE CONTIENEN PRINCIPALMENTE LAS PALABRAS QUE YA
CONOCEN.

28